04 七年级上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 -【智乐星中考·命题研究】2025年重庆中考历史精练本

历 史 2025重庆 1 2 第四单元　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 建议用时：15分钟 3 一、选择题　　　　 　　　　　　　　　　 1.(2024·重庆八中模拟)223年，刘备病重，在去世前将太子刘禅托付给丞相诸葛亮，诸葛亮还兼任录尚书事、司隶校尉、益州牧，主持国家大小政务。材料说明了( ) A.丞相权力至高无上 B.诸葛亮治蜀的时代开启 C.蜀汉传承了禅让制 D.蜀汉行政效率获得提高 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 12 4 2.(2024·重庆八中模拟)“魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。北元魏，分东西。宇文周，与高齐。”下列与《三字经》中概述的时期相符的历史描述是( ) A.战乱频繁，诸侯争霸现象严重 B.政治动荡，外戚宦官交替专权 C.政权分立，民族交融趋于活跃 D.佛教传入，对外交往逐渐增多 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 12 5 3.(2024·巴南区模拟)下面的图示呈现的是三国两晋南北朝时期政权的更替情况，①和②所对应的政权名称分别是( ) A.①魏　②西汉 B.①汉　②西晋 C.①魏　②西晋 D.①魏　②前秦 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 12 6 4.(2024·牡丹江)东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣、杏树等果树。这些原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了。这表明( ) A.人口迁徙促进物种交流 B.南方适合种植所有作物 C.生产工具提高劳动效率 D.先进技术推动农业发展 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 12 7 5.(2024·武汉)【主题归纳】下图是小历同学根据课堂学习内容绘制的思维导图。依此判断，他学习的是( ) A.江南地区的开发 B.北方各族的内迁 C.黄河流域的统一 D.中外文化的交流 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 12 8 6.(2024·广安)《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”材料表明，当时南方社会经济发展的原因是( ) A.铁制农具和牛耕开始使用 B.曲辕犁的推广 C.《农政全书》推广先进技术 D.社会比较安定 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 12 9 7.(2024·河南)曹魏建立后，百姓购买物品、计算物价皆普遍使用布帛或谷物。北魏孝文帝时，北方很多地方“犹以他物交易，钱略不入市”。该现象从本质上反映了这一时期北方( ) A.铸币金属匮乏 B.币制较为混乱 C.农业技术落后 D.商品经济衰退 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 12 10 8.(2024·育才中学一模)自汉代以来，统治阶级厚葬之风俗盛行，墓室中绘有大量的砖画，画面内容非常丰富，记录了当时的社会生产、生活。如图两幅砖画反映出( ) A.牛耕技术开始出现 B.阶级关系变动剧烈 C.北方民族完全汉化 D.民族交融趋势加强 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 12 11 9.(2024·福建)据如表可知，《齐民要术》( ) A.具有承上启下的作用 B.强调因地制宜 C.开创农书撰写的先河 D.注重工具革新 时期 农书 内容主要来源 东汉 《四民月令》 日常农事活动 北魏 《齐民要术》 收集整理的百余种古书 明朝 《农政全书》 大量引用《齐民要术》 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 12 12 10.(2024·广西)锺繇的楷书刚柔兼备，王羲之的字“飘若浮云，矫若惊龙”，北魏的书法雄劲骏放、端庄古雅。这体现魏晋南北朝时期书法艺术( ) A.风格多样 B.交流频繁 C.立意高远 D.题材广泛 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 12 13 11.【新考向·跨学科美术】 (2024·山西)绘画是人类对美的追求的直观表现。赏析下面两幅绘画作品，从中可以得出后者在技艺上( ) 《女史箴图》(局部) 作者：顾恺之(东晋) 作品风格：线条优美活泼，注重人物神态的刻画，以形写神，用笔细劲连绵，富有个性   《送子天王图》(局部) 作者：吴道子(唐) 作品风格：吸收顾恺之的画风，注重线条，笔法简练；又改革传统线描法，融入晕染法的立体效果，颇有动感 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 12 14 A.生动描绘了宫廷女官的生活 B.表现出继承基础上的创新 C.细腻表现了开放的社会风气 D.借鉴西方绘画的创作手法 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 12 15 二、非选择题 12.(2025·改编)(11分)一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读材料，回答问题。 材料一 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 12 16 考古 资料   文献 记载 (王)肃初入国，不食羊肉及酪浆等物，常饭鲫鱼羹，渴饮茗汁……经数年以后，肃与高祖殿会，食羊肉酪粥甚多。 ——《洛阳伽蓝记》 艺术 作品   文学 作品 蕃人旧日不耕犁， 相学如今种禾黍。 …… 城头山鸡鸣角角， 洛阳家家学胡乐。 ——王建《凉州行》 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 12 17 (1)以下表述能从材料一信息中得出的，请在对应题号后的括号内填“√”；违背了上述材料的信息，请在对应题号后的括号内填“✕”；是上述材料信息没有涉及的，请在对应题号后的括号内填“○”。(3分) A.魏晋南北朝时期民族交流、交往的方式多样。( ) B.魏晋南北朝时期创造出璀璨的科技文化。( ) C.《洛阳伽蓝记》是了解魏晋南北朝时期唯一的文献史料。 ( ) ⚪ ✕ √ 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 12 18 (2)根据材料一，概括指出魏晋南北朝时期民族交往、交融的具体表现。(4分) 答案：①《耙地图》反映了当地居民学会了汉人农耕的生产方式；②《洛阳伽蓝记》反映了汉人学习少数民族的饮食习俗；③胡床本是少数民族用具，传入中原后，受到汉族人的喜爱；④《凉州行》描写了唐朝时期蕃人(少数民族)与汉族之间的互相学习和文化交融。(4选2，1点2分) 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 12 19 材料二 北魏鲜卑族的祖先居于北方之地，在乌洛侯国西北凿石室为祖庙。此后鲜卑族南迁，与祖地相隔遥远。北魏太平真君四年(443年)，太武帝拓跋焘派中书侍郎李敞去往石室拜谒，并书写祝文曰：“天子焘谨遣敞等用骏足、一元大武敢昭告于皇天之灵……”最后，李敞等“刊祝文于室之壁而还”。 ——编译自北朝北齐人魏收《魏书》 考古发现嘎仙洞洞壁刻有汉字祝文：“维太平真君四年……天子臣焘，使谒者仆射库六官中书侍郎李敞、傅冤，用骏足、一元大武、柔毛之牲，敢昭告于皇天之神……” 　 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 12 20 (3)根据材料二及所学知识，分析嘎仙洞石刻发现的历史意义，(3分)并说说文献研究与考古发现的关系。(1分) 答案： 历史意义：①对于研究北魏鲜卑族的起源及迁徙有重要价值；②体现了汉文化对鲜卑族的影响和民族交融的趋势；③证实了相关历史的真实性。(3分)关系：文献研究可以为考古发现提供指引，考古发现可以证实或修正文献记载(或两者相互配合，互相佐证)。(1分) 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 12 21 本课件由我公司研发制作，拥有完整版权，为教师用书配套增值产品。仅供教师个人授课使用，切勿用于商业用途，未授权擅自用作商业用途者，一经发现，我公司将追究侵权者的法律责任！ 版权声明 22 $$