1.1 书画同源 课件-2024-2025学年高二下学期美术人教版（2019）选择性必修2 中国书画

2025年“湘道杯”大赛 人教版（2020）高中美术高二年级下册 1.1书画同源 道县第五中学 毛阳淇凌 （第2课时） 第一关：线条的「肢体密码」 《 古诗四帖》局部 《潇湘风竹图》局部 （1） （2） （4） （3） 线条不仅是笔墨的轨迹，更是生命的律动！ 书画同源的第一重真相： 第二关：墨色的「盲盒实验」 清 淡 重 浓 焦 湿墨 淡墨 浓墨 干墨 为什么鹰的形象中运用了多种墨色效果？若只有浓墨会怎么样？ 以焦墨勾勒鹰眼并留出“眼神光”，以浓淡墨色分层渲染鹰羽，以苍劲有力的线条勾勒鹰爪、喙。通过“笔简意繁的”的笔墨，达到“形神兼备”的境界，展现了李苦禅“以画写心”的艺术追求。 书画同源的第二重真相： 墨色浓淡干湿不仅是技巧，更是画家情感的晴雨表！ 第三关：书画的「诗画重组」 徐渭水墨大写意作品 《墨葡萄图》左上有书法自题: 半生落魄已成翁， 独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖， 闲抛闲掷野藤中。 徐渭是如何让笔墨与诗句“同频共振”的？ 书画同源的最高境界： 以笔写心，以墨抒情！ 课堂练习: 跟随老师示范讲解，尝试临摹潘天寿的中国画作品《睡鸟图》，感悟作品的笔墨神韵。 提款： 1、题诗（如：“千山鸟飞绝，万径人踪灭”； “江流婉转绕芳甸，月照花林皆似霰”等。） 2、题时间、创作者姓名。 3、题自己的所想所感。（网络用语如 ‘躺平鸟生’‘硬核午睡’等也可以。） 注意画面留白！ 展示评价 你最喜欢屏风上的哪幅作品，谈谈你的理解与感受。 书画同源的密码 ‘书画同源’的密码，实则是中华文明‘天人合一’的精神缩影。一笔一墨，是山河的呼吸；一勾一勒，是心灵的吟唱。古人以‘外师造化，中得心源’为圭臬，将自然万象化为胸中意象，而你们手中的笔墨，正是这种智慧的延续。 真正的艺术从不在博物馆中沉睡，它活在每一代人的创造里。愿你们以笔墨为镜，照见中华文明的深邃；以创新为翼，让书画之魂在新时代翱翔！ 课后挑战： 用今天的方法，为校园的一株绿植创作一幅‘诗画小品’，下节课我们来办个微型画展！ 酒狂(古琴) 陈亮 指下阳春古琴曲, track 3, disc 0 172312.67 null 221419.38 智慧禅曲 (古筝纯筝版) 筝小雅 治愈系古筝曲, track 2, disc 0 331335.53 Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 $$