第五单元（知识清单）-2024-2025学年四年级语文下学期期末复习讲练测（统编版）

第五单元知识梳理+单元检测   知识梳理 单元重点 ❶《海上日出》：按照太阳变化的顺序展现了海上日出这一伟大奇观，表达了作者对这一自然奇观的喜爱和赞美之情。 ❷《记金华的双龙洞》：按照游览的先后顺序记叙了作者游览金华双龙洞的过程，表达了作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情。 ❸交流平台与初试身手：按照游览的顺序写游览的地方；景物发生变化时，可以按照变化的顺序来写；吸引人的地方要重点写，可以先写看到的，再写自己的感受。 （1）按一定顺序的表达方法写景。《海上日出》按日出前、日出时、日出后的顺序,描写了日出这一伟大奇观。《记金华的双龙洞》按照游览顺序依次介绍了路上、洞口、外洞、内洞、孔隙和出洞的风光。按一定顺序的表达方法写景是写作中一个常考的知识点。写景的文章要注意按照一定的顺序写具体,这些顺序一般有时间、空间顺序等。按照时间先后顺序(早→中→晚,前→中→后)描写景物,使整篇文章形成一个完整的整体;按照空间转换顺序描写景物,即按照方位、处所或地点变换来安排景物的描写,决定先写后写的次序。  （2）表达的思想感情。本单元这两篇课文经常在填空、阅读中出现对作者表达情感的考察。这两篇课文都是景物的主题,一个是自然现象,一个是自然景观,都表达了对大自然的热爱之情。 （3）修辞的运用。文中使用的反问、比喻和拟人等修辞,经常在填空、选择题中出现。 （4）背诵与默写。课文中出现了很多好词好句,经常以填空的形式考查课文的背写情况。 ❹习作例文、习作：按照游览的顺序写一个地方，能重点描写印象深刻的景物，写清楚特点。 基础知识梳理 一、易读错的字 刹那(chà) 刹车(shā) 荷花(hé) 重荷(hè) 不仅（jǐn） 努力（nǔ） 稍微（shāo） 系绳子（jì） 蜿蜒（wān） 漆黑（qī） 上源（yuán） 盘曲（qū）而上 浙江（zhè） 仿佛（fú） 一簇（cù） 呈（chéng）粉红色 臀部（tún） 狭窄（zhǎi） 戈壁（ｇē） 镶边（xiāng） 矫健（jiǎo） 琉璃（liú） 画舫（fǎng） 颐和园（ｙí） 横槛（jiàn） 远眺（tiào） 萦绕（yíng） 佛香阁（fó） 二、易写错的字 范围　努力　刹那　臀部　额头　石笋　上源　石钟乳 镶嵌　紫色　杜鹃　狭窄　浓郁 变化多端　 努:注意上右是“又”不是“口”。 镶:右边偏旁的下面不要丢掉一撇。 紫:下面是“糸”,不是“关系”的“系”,不要多写一撇。 笋:注意下面的横要出头。 三、形近字 努：努力 烂：灿烂 怒：愤怒 打：打架 扩：扩充 栏：围栏 杜：杜绝 浙：浙江 紫：紫色 社：社区 臀：臀部 鹃：杜鹃 渐：逐渐 紧：紧张 臂：双臂 捐：捐款 四、近义词 重荷→重担 夺目→耀眼 清静→安静 仿佛→似乎 蜿蜒→曲折 昏暗→暗淡 变换→更换 聚集→聚拢 依据→根据 明艳→明丽 稍微→略微 宽广→宽敞 五、反义词 扩大→缩小 清静→热闹 常常→偶尔 蜿蜒→笔直 伟大→平凡 加强→削弱 聚集→分散 拥挤→宽松 明艳→暗淡 宽广→狭小 昏暗→明朗 漆黑→明亮 六、词语归类 1.描写时间很短的词语：一刹那、霎时间、眨眼间、转眼间 2.描写自然风光的词语：山清水秀、崇山峻岭、水天一色 3.描写旅行的词语：游山玩水、跋山涉水、翻山越岭 4.描写建筑物的词语：雕梁画栋、富丽堂皇、古色古香、巧夺天工 5.表示“看”的词语： 斜着眼看（瞟） 快速地看（瞥） 专注地看（盯） 偷偷地看（窥） 向上方看（仰望） 往低处看（俯视） 向四周看（环视） 敬仰地看（瞻仰） 向远处看（眺望） 七、常考句型： 1. 改为陈述句:这不是很伟大的奇观吗？→这是很伟大的奇观。 2. 用加点词语造句:随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 示例： ◇月亮在云彩里穿行，时而明，时而暗，时而快，时而慢。 ◇天上那纯洁的云千变万化，时而像活泼可爱的小鸟，时而像悠闲自在的绵羊，时而像美丽的孔雀，时而像小蛇。 ◇孩子们总是喜怒无常，时而欢笑，时而大发雷霆，时而板着脸，时而哇哇大哭。 ◇这首歌曲调时而高亢,时而低沉，时而舒缓,时而急促,变化多端，深深地打动了人们的心。 单元课文知识梳理 第16课；《海上日出》 1.主要内容： （1）选自巴金的散文集《海行杂记》。《海上日出》是一篇写景抒情的文章，课文按日出前、日出时、日出后的时间先后顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。 （2）巴金，原名李芾甘，四川成都人。代表作品：《家》《寒夜》《随想录》等。 2.重点句子 （1）那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。 【以动写静】“常常早起”写出了作者想看日出的热切心情。“天还没有大亮”照应“早起”“只有机器的响声”运用以动写静的手法突出了早上的“清静” （2）果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。 【拟人】运用拟人的修辞手法，写出了太阳刚露头时的形状和颜色。“小半边脸”写出太阳的形状，“红是真红”写出太阳的颜色。 （3）太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。 【拟人】“负着重荷”“一步一步”赋予太阳人的动作，写出了太阳缓慢升起的过程。“冲”“跳”生动地写出了太阳升起时的动态美。“可爱”写出了作者对日出美景的喜爱。“出现了太阳的小半边脸”“努力上升”“冲破了云霞”“完全跳出了海面”表现了太阳的位置变化。 （4）这不是很伟大的奇观吗？ 【反问】作者直抒胸臆，运用反问句，表达了对海上日出这一壮观景象的赞美之情。 3.问题探究 （1）【信息筛选】阅读课文第3自然段，用自己的话说说海上日出的过程。（重点） 太阳先露出小半边脸，虽然红，但没有亮光，然后慢慢向上升，最后冲破云霞，完全跳出海面，发出夺目的亮光，使它旁边的云片也有了光彩。 （2）【写法探究】作者是怎样把天气晴朗时海上日出的景象写清楚的？（重点） 作者是按照太阳变化的顺序，抓住其颜色、光亮、位置变化，刻画了太阳在海面下、露出小半边脸、跳出海面、发出光芒四个画面，从而把天气晴朗时海上日出的景象写清楚的。 （3）【整体感知】作者描写了哪几种情况下海上日出的景象？ 作者描写了天气晴朗时、多云时和天边有黑云时海上日出的景象。 （4）【写法探究】作者是如何描写多云时和天边有黑云时日出的景象的？ 这两种天气情况下，都看不清楚太阳的具体变化，作者着力描写阳光照在云朵上的景象，分别写出了各自的特点。多云时，“光线却从云里射下来，直射到水面上”“一片灿烂的亮光”；天边有黑云时，“太阳……替黑云镶了一道发光的金边”“把黑云也染成了紫色或者红色”“太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了”，这些描述准确、形象，表现了海上日出的壮观、神奇。这两个自然段相互对照，特点更加鲜明。 （5）【情感体悟】请把第6段这句话改成陈述句，并说说作者为什么说海上日出是“很伟大的奇观”。 这真是很伟大的奇观。 因为海上日出的景象非常壮观，无论是天气晴朗、多云，还是有黑云，海上日出都能给人带来美 的感受，让人感到十分震撼，体现了大自然的神奇，所以作者说海上日出是“很伟大的奇观”。 4.文章主旨： 本文记叙了作者坐船在海上观看日出的情景,依次描写了天气晴朗时的日出,多云时的日出,天边有黑云时的日出,表达了作者对这一自然奇观的喜爱和赞美之情。本文语言质朴而准确、生动而形象,是描写日出的经典散文。 第17课；《记金华的双龙洞》 1.内容主旨： （1）叶圣陶，名绍钧，江苏苏州人。中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。主要作品：散文集《脚步集》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等。 （2）《记金华的双龙洞》作者叶圣陶。按游览的先后顺序，先写去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。游览路线是：“路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞”，表达了作者对祖国山川景物的热爱之情。 （3）《记金华的双龙洞》有两条线索，一是作者的游览顺序，二是以水（溪流）为线索。 （4）双龙洞外洞特点：高、宽、大；孔隙特点：小、狭、矮；内洞特点：黑、奇、大。 2.重点句子 （1）山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。 【拟人】“有精神”运用拟人的手法写出了山上的映山红生机勃勃，表达了作者对映山红的赞美。“开满”表明山上的映山红多。 （2）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 【排比】【拟人】四个“时而”构成了一组排比句，形象地写出了溪流随着山势变化的特点。“变换调子”运用拟人的修辞手法，写出了溪流声音的美妙动听，也表明作者游玩时心情愉悦。（重点） （3）入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 【线索】这句话点明了作者的游览路线，同时也点明了溪流和双龙洞的关系，这是第二次写到“水”。游踪和“水”的流向这两条线索一“明”一“暗”，相互照应，彼此衬托。 3.问题探究 （1）【仿写句子】第3自然段中“时而……时而……时而……时而……”一句运用了什么修辞手法来说明溪流蜿蜒曲折的特点？请你用这组关联词写一句话。 排比。示例：天上的云彩变化多端，它们时而像奔跑的骏马，时而像乖巧的绵羊，时而像香甜的棉花糖，时而像摇着尾巴的小鱼。 （2）【字词鉴赏】“自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了”中的“贴”字能换成“挨”或“靠”吗？为什么？ 不能。因为“贴”是“靠近，紧挨”的意思，能更形象地表现出作者是紧紧地靠着船底的，更能衬托出孔隙的窄小。若换成“挨”或“靠”则不能达到这一效果。 （3）【归纳概括】请你分别概括洞口、外洞、孔隙、内洞的特点。 洞口：宽、大。外洞：高、大。孔隙：狭小。内洞：黑、奇、大，里面有形状变化多端的石钟乳和石笋。 （4）【写法探究】在文中找出介绍作者行踪的语句，说说这些句子在文中有什么作用。 介绍作者行踪的语句：“出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山”“一路迎着溪流”“入山大约五公里就来到双龙洞口”“在洞口抬头望”“这是外洞”“大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞”“在洞里走了一转”“我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞”等。 这些介绍作者行踪的语句，在文中起过渡作用，使游览顺序更加清晰，使文章衔接更自然。 4.文章主旨： 本文记叙了作者游览金华双龙洞的过程,按照游览的先后顺序，依次介绍去双龙洞路上、洞口、外洞、孔隙、内洞的见闻感受及出洞的情况,表达了作者对祖国大好河山和大自然的赞美、热爱之情。 习作例文 1.《颐和园》按照游览的方位顺序依次描写了在长廊、万寿山脚下、佛香阁、昆明湖所见的景色，一步一景，顺序清晰。 2.《七月的天山》采用移步换景的方法，由远到近，依次描写“进入天山”、“再往里走”、“走进天山深处”的美景。写“进入天山”时的景色按从高到低的顺序，很有条理；写“走进天山深处”重点写“野花”的特点，作者用比喻和排比修辞，生动形象地写出了野花五颜六色、绚丽多姿的特点，让人印象深刻。   单元检测 一、积累运用 1．用“√”给加点字选择正确读音。 刹那（chà shā） 系（jì xì）绳子    蜿蜒（wān wǎn） 漆黑（qī xī） 一簇（cù zú）      启示（qí qĭ） 归还（huán hái）   照相（xiāng xiàng）   重担（dān  dàn） 【答案】chà jì wān qī cù qĭ   huán xiàng dàn 【详解】本题考查字音、多音字辨析。 刹，shā，释义：1、止住（车、机器等）。2、比喻停止或制止。chà，释义：1、梵语音译“刹多罗”的省称，原义是土或田，转指佛寺。2、见“刹那”。梵语音译。极短的时间。 系，xì，释义：1、系统，有连属关系的。2、高等学校中按学科所分的教学行政单位。3、地层系统分类单位的第三级，系以上为界，如中生界分为三叠系、侏罗系和白垩系。跟系相应的地质年代分期叫作纪。4、联结；联系（多用于抽象事物）。5、牵挂；挂念。6、是。7、把人或东西捆住往上提或向下送。8、〈书〉拘囚。9、姓。10、拴；绑。jì，释义：1、打结，扣。 蜿，wān，释义：1、见“蜿蜒”。①蛇类爬行的样子。②（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。wǎn，释义：1、见“蜿蟺”。蚯蚓的别名。2、见“蜿蟺”。屈曲盘旋貌。3、见“蜿灗”。展转。 漆，qī，释义：1、黏液状涂料的统称。涂在物体表面，干燥后形成坚韧的薄膜，有保护和装饰作用。分为天然漆和人造漆两类。2、用漆涂抹器物。3、姓。4、漆树，落叶乔木，小枝粗壮，羽状复叶，开黄绿色花，核果扁圆形。树皮里有乳白色汁液，可以制涂料；汁液干后可入药。qiè，释义：1、见“漆漆”。恭敬谨慎貌。 还，hái，释义：1、表示现象继续存在或动作继续进行；仍旧。2、表示在某种程度之上有所增加或在某个范围之外有所补充。3、尚，勉强过得去。4、常跟“呢”搭配使用，为当前所说的内容提供程度上相对照的参考信息，相当于“尚且”。5、表示应该怎样而不怎样，名不副实，含讥讽的语气。6、表示情况早已发生或存在（常和“就”呼应）。7、再，又。8、表示反问的语气。9、表示出乎预料，含赞叹的语气。huán，释义：1、返回原来的地方或恢复原来的状态。2、偿还；归还。3、酬答；回报（别人对自己的言行）。4、姓。xuán，释义：1、旋转；回旋。2、迅速；立即。3、敏捷貌。 相，xiāng，释义：1、互相。2、表示一方对另一方的行为。3、姓。4、亲自查看。xiàng，释义：1、相貌；外貌。2、物体的外观。3、姿态；样子。4、相位。5、交流电路中的一个组成部分，如三相交流发电机有三个绕组，每个绕组叫作一相。6、同一物质的某种物理，化学状态，如水蒸气，水和冰是三个相；不同结晶的硫是不同的相。7、观察事物的外表，判断其优劣。8、姓。9、辅助，也指辅佐的人，古代特指最高级的官。10、某些国家的官名，相当于中央政府的部长。11、旧时指帮助主人接待宾客的人。 担，dān，释义：1、用肩膀挑。2、担负；承当。dàn，释义：1、扁担，挑东西的用具，多用竹、木做成。2、用于成担的东西。3、市制重量单位，1担是100斤，合50千克。4、担子。dǎn，释义：1、〈书〉同“掸”。jiē，释义：1、同“揭”。2、举。参见“担撟”。 刹那（chà nà）：极短的时间，瞬间。 系绳子（jì shéng zi）：把绳子打结或扣住。 蜿蜒（wān yán）：蛇类爬行的样子，也形容曲折延伸。 漆黑（qī hēi）：非常黑暗，没有光亮。 一簇（yī cù）：数量词，用于聚集在一起的东西。 启示（qǐ shì）：启发提示，使有所领悟。 归还（guī huán）：把借来的钱或物还给原主。 照相（zhào xiàng）：通过摄影技术拍摄人像或景物等。 重担（zhòng dàn）：沉重的担子，比喻繁重的责任。 2．选字组词。 [烂 栏 拦] ( )杆    ( )路    破铜( )铁   ( )目 [罗 萝 箩] ( )筐    ( )卜    星( )棋布    菠( ) [端 瑞 喘] ( )雪    两( )    气( )吁吁    ( )正 【答案】栏 拦 烂 栏 箩 萝 罗 萝 瑞 端 喘 端 【详解】考查形近字辨析。 栏杆：桥或凉台等边沿上用来拦挡的东西，有的像栅栏。 拦路：指阻拦通路。 破铜烂铁：破旧锈烂无用的铜铁器，泛指各种破旧无用的器物。 栏目：根据内容性质划分并标有名称的报刊、广播电视节目的组成部分。 箩筐：用竹篾编制的圆形篾制品，中空，主要用于从地里收粮食回家或晾晒粮食时所用到的盛装粮食的篾箕。 萝卜：草本植物，主根肥大，是普通蔬菜。 星罗棋布：像天上的星星和棋盘上的棋子一样散布着。形容数量多，分布广。 菠萝：多年生草本植物，花紫，叶大，有锯齿，果肉味酸甜，产于热带。也指这种植物的果实。 瑞雪：指应时而下的雪量适中的雪。 两端：事物的两个顶端；两头。 气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。 端正：姿势挺直。 3．给下列句子中加点的字选择正确的解释。 　　　　 端：A．端正    B．方面；项目    C．平举着拿    D．仔细地看 （1）石钟乳和石笋形状变化多端。( ) 　　　　 （2）他端详着这幅画，陷入了沉思。( )　　　　 （3）他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。( ) 　　　　 异：A．不同的  B．分开  C．另外的，别的  D．特别的  E。奇怪 （4）石钟乳和石笋颜色各异。( ) 　　　　 （5）奇花异草不容易养活。( ) 　　　　 （6）这是一道奇异的亮光。( ) 【答案】B D C A D E 【详解】本题考查多义字辨析。 （1）变化多端：形容变化极多，也指变化很大。端：头绪、方面。故选B。 （2）端详：意思是仔细地看，侧重看清、知道每一个细节。端：仔细地看，故选D。 （3）端来：平举的拿来。端：平举着拿，故选C。 （4）颜色各异：形容颜色各不相同，颜色繁多。异：不一样的，故选A。 （5）奇花异草：原意是指稀奇少见的花草，也比喻美妙的文章作品等。异：独特的，故选D。 （6）奇异：特别的，突出的，新鲜的，奇特，很新奇。异：特别的，故选E。 4．下列词语中注音全部正确的一项是（　　） A．系绳子（xì）      稍微（shāo）       蜿蜒（wǎn） B．一簇（cù）       臀部（tún）        狭窄（zǎi） C．漆黑（qī）       上源（yuán）       盘曲而上（qǔ） D．浙江（zhè）       仿佛（fú）        呈粉红色（chéng） 【答案】D 【详解】本题考查字音。 A.系绳子（xì）——jì，将绳子打结固定。 蜿蜒（wǎn）——wān，意思是蛇类行走的样子，也有曲折延伸的意思。 B.狭窄（zǎi）——zhǎi，狭小；窄小，不宽阔。 C.盘曲而上（qǔ）——qū，形容路很陡峭，需要像蛇一样盘着山慢慢前进。故选D。 5．下列句子中带点词语的近义词正确的一组是（       ） A．那时天还没有大亮，周围非常清静。（热闹） B．山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。（柔弱） C．工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗。（光明） D．葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。（稀疏） 【答案】B 【详解】本题考查近义词。 A．清净，意思是安静；不嘈杂。热闹：喧闹繁盛。两个词互为反义词。 B．柔美，意思是柔和而优美。柔弱：软弱。两个词互为近义词。 C．昏暗，意思是阴暗不明。光明：亮光。两个词互为反义词。 D．葱郁，意思是指形容草木青翠茂盛。稀疏：宽松，不稠密。两个词互为反义词。故选B。 6．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（     ） A．这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。 B．一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛。 C．然而太阳在黑云里放射的光照，替黑云镶了一道发光的金边。 D．阴天，室内光线不好，就要开灯。 【答案】C 【详解】考查词语的搭配。C项错误，光照的意思是光线的照射，是动词。这里应用名词“光线”。 7．下面句子中，顿号使用有误的一项是（     ） A．那些石钟乳和石笋，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。 B．每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画，没有哪两幅是相同的。 C．走进天山深处、山色逐渐变得柔嫩、山形也逐渐变得柔美。 D．它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。 【答案】C 【详解】本题考查顿号的使用。 顿号：并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途。(1)分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号更短。(2)分隔用汉字作为序号的序号和内文。 C项“走进天山深处““山色逐渐“山形…”不属于同类的并列的事，而是一个走进天山的过程，应用逗号而非顿号隔开。 8．下列句子中，没有语病的一项是（     ） A．我们要养成把垃圾分类投放的好习惯。 B．鼓浪屿上南洋杉、榕树、三角梅、凤凰花等树木郁郁葱葱。 C．亲子共读，密切了家庭关系，增长了学生的知识和写作水平。 D．我们可以断定：在远古时代，世界上可能就已经有苍蝇和蜘蛛了。 【答案】A 【详解】本题考查病句的辨析。 B. 归类不当。三角梅、凤凰花是花类，不能归类到“树木”。 C. 搭配不当。写作水平不能用“增长”应用“提高”。 D. 前后矛盾。断定是表示肯定，而可能是不确定，删除“可能”。 9．对下面句子理解有误的一项是（    ） 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。 A．这句话运用了拟人的修辞手法，读起来形象、生动。 B．这句话生动形象地写出了太阳升起的动态过程。 C．这句话说明了日出的迅速和奇妙。 D．这句话写出了光明来临的艰辛。 【答案】C 【详解】本题考查句子理解。 A．把太阳当作人来写，赋予人一样的行为，就像人一样会负重前行，形象生动地写出太阳缓慢升起的过程。 B．先是“一步一步”，接着“努力上升”，最后“冲破了云霄，完全跳出了海面”，生动写出了太阳升起的动态过程。 C．“负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升”，可知太阳升起非常困难，过程缓慢，没有说明迅速。说法有误。 D．“负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升”，可知日出的过程是缓慢而艰难的。故选C。 10．关于写游记，下列说法不恰当的一项是（     ） A．写游览过的地方，可以按照游览的顺序来写。 B．如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。 C．地点发生转变时，不能直接写出目的地。 D．可以把特别吸引你的最物作为重点来写。 【答案】C 【详解】本题考查习作材料和方法。 游记的写作技巧，按游览的顺序写、写出景物的特点、分清主次详略。在参观或游览一个地方时，是随着时间的推移、空间的转移而进行的，以游览为线索，由先而后依次记述游览过程中所见到的景物，可以给读者一个清晰的、全面的印象。游记应当真实，戒琐碎，对景物必须有所选择。 C.说法有误，地点发生转变时，可以直接写出目的地。故选C。 句子训练：海海同学的稿件中出现了以下句子，请你和小编辑一起阅读，完成练习。 ·有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。 ·有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。 11．句子中加点的“射”“透”两个字，写出了太阳穿过云彩时非常 ，从中可以感受到太阳的 。 12．尝试用“射”“透”这一类表示动作的词语，写写自己熟悉的自然景观。 【答案】 11．有力 生机与活力 12．月亮像是背着一个大包袱，慢慢地向上爬，看起来很累。月亮费了好大的劲，才越过了地平线，挂在了半空中。 【解析】 11．本题考查对句子的理解。 两个句子都描述了太阳与云彩之间的交互，特别是太阳光线穿过云彩的情景。 加点的“射”和“透”两个字，这两个字是描述太阳光线穿过云彩的关键动词。“射”字通常用来描述光线、箭矢等直线、迅速、有力的运动。在这里，它形象地描绘了太阳光线从云里直射下来的情景，强调了光线的强度和方向性。“透”字则用来描述光线、声音等穿过物体的能力。在这里，它描绘了太阳光线穿透黑云重围的情景，强调了光线的穿透力和云层的厚度。 结合“射”和“透”两个字的含义，可以提炼出太阳穿过云彩时的特点：非常有力且穿透力强。从这两个动词中，我们可以进一步感受到太阳的强大和不可阻挡。即使在云彩的遮挡下，太阳依然能够展现出其强大的力量和光芒。 12．本题考查写话。 选取一个自己熟悉且印象深刻的自然景观作为写作对象。这个景观可以是山川、河流、海洋、日出、日落、星空等。通过“射”“透”这一类动作词语来强调或描绘的景观特点。合理通顺即可。 示例：晨曦初破，第一缕阳光射穿薄雾，温柔地透进林间。光线在叶缝间跳跃，仿佛无数金色箭矢，照亮了沉睡的大地。溪水边，露珠在阳光下晶莹剔透，折射出斑斓光彩。我置身于这光影交错中，感受着阳光穿透心灵的温暖与力量。这山间日出，每一缕光线都充满生机，让人心旷神怡，仿佛整个世界都被这光芒重新唤醒。 二、课内阅读 （一）课内阅读 海上日出（节选） ①天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 ②果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云片也突然有了光彩。 …… ③这不是很伟大的奇观吗？ 13．选文是按照什么顺序介绍日出过程的？ 14．第②段中描写颜色的加点词语用得好在哪里？ 15．第②段画“——”的句子运用了什么修辞方法？有什么作用？ 16．小明想来大连旅游，7月17日出发，7月21日返程。如果他想选择一天在海边看日出，请结合选文、大连天气情况和生活实际，完成建议卡。 （1）可选在 月 日看日出，建议到达时间 。 （2）可以从 、 、 等方面进行观察，并记录日出过程的变化。 【答案】 13．时间顺序 14．写出了日出时太阳颜色由浅到深的变化作者用词准确，作者运用不同的描写红色的词语，写出了不同时间不同的红色。 15．运用了拟人的修辞方法，把太阳当成人来写生动形象地写出了太阳上升时缓慢也写出了作者对未来的憧憬。 16． 7 18 4：43之前 颜色 位置 形状 【解析】 13．本题考查写作顺序。 阅读第②段，抓住关键词语“过了一会儿”“到了最后”“一刹那间”词语，有序连接， 可知是按照时间顺序描写日出时景象的；结合关键词句“出现了太阳的小半边脸”“慢慢地努力上升”“终于冲破了云霞，完全跳出了海面”也可以理解文章是从日出变化的顺序来写的，写出了太阳和霞光随着时间推移而改变。写出任意一个顺序即可。 14．本题考查重点词句分析。 阅读第②段可知，加点词语“红是真红”“颜色红得非常可爱”“深红”，运用了不同的描写红色的词语，具体而生动地描绘了太阳在不同阶段的颜色变化，增强了画面的视觉效果，使读者能够清晰地感受到日出时的美丽景象。 15．本题考查修辞手法。 拟人句就是使物具有人一样的言行、神态、思想和感情。阅读画线句“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升”可知，这里把太阳拟人化，把太阳的缓慢上升说成是“负着重荷”，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳上升时的缓慢，也表现出作者透过太阳缓慢上升来感受万物的生长规律，以及自己对未来发展的憧憬渴望之情。 16．本题考查文本内容理解与分析。 （１）结合题目“7月17日出发，7月21日返程”可知，小明如果要看日出，就需要在“18-20日”之间选一天，再结合图片中“18、19、20日”的天气依次是晴、多云、中部大雨可知，只有18日是晴天，适合看日出，再结合图表中“日出4：43”的信息可知，最好在7月18日的4：43之前到达； （２）日出指太阳初升出地平线或最初看到的太阳的出现。一般是指太阳由东方的地平线徐徐升起的时间，而确实的定义为日面刚从地平线出现的一刹那，而非整个日面离开地平线。想要记录日出过程的变化，可以从时间、太阳的颜色、太阳的位置、太阳的形状等进行观察和记录。 （二）阅读课文片段，完成任务。 记金华的双龙洞（节选） ①一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 ②在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。 17．阅读选段①，仿照加点的词语写一句话： 。朗读画线的句子时语气要( )。 A．平缓       B．沉重      C．轻快 18．从选段②可以看出，作者游览的顺序是（    ） A．内洞→外洞→孔隙 B．外洞→内洞→孔隙 C．内洞→孔隙→外洞 D．外洞→孔隙→内洞 19．请你仔细阅读选段②，思考作者是怎样把孔隙“狭小”的特点写清楚的，摘录文段相关信息，完成下面的表格。 直观描写 作者的感受（摘录一处） ①容得下一只小船进出 ② ①没有一处不贴着船底了 ② 20．双龙洞景区管理处要在乘船处设置一块“游客乘船须知”的指示牌，请你根据选文内容，加上自己的理解，为指示牌选择合适的内容，将序号填在括号里。（    ） ①上船后请坐好，严禁摇晃、嬉戏打闹。 ②上船后需仰卧在小船里。 ③乘船过程中严禁抬头，以防撞破额角擦伤鼻子。 ④乘船最多限乘两人。 A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ 【答案】 17．示例：那调皮可爱的猴子，时而跳到假山上，时而爬到树干上，时而伸手要吃的，时而又向游人做着各种鬼脸。 C 18．D 19． 直观描写：两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人 作者的感受：“感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”或者“感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子” 20．C 【解析】 17．本题考查仿写句子。 文章第①段“ 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。”用了连续四个时而，是排比句用来形容溪流。我们按照这样的修辞手法仿写句子即可。 示例：那填空中绽放的烟花，随着一声声爆破，时而像仙女撒花，时而像火焰争锋，时而像彩蝶飞舞，时而像含苞欲放。 画线句子“溪声也时时变换调子。”这句话采用了拟人修辞。表达溪水声时时有不同，变换多样！就像音乐一样，有高低起伏，赞扬溪水声的悦耳动听！故朗读时应该用轻快的语气。故选C。 18．本题主要考查对写作顺序的掌握。 从“在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。”“虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。”约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。”可知，作者游览的顺序是外洞→孔隙→内洞。故选D。 19．本题主要考查对内容的理解。 根据“在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。”可知，这是对孔隙的直观描写。根据“我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。”可知，这句是描写作者亲身体会孔隙的感受。 根据“怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。”可知，此句这是对能容纳多大的小船的直观感受。 根据“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。”可知，此句是作者对孔隙小的感受。 20．本题考查句子排序。 根据文章“两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。”可知，双龙洞景区乘船限制两人，上船后需仰卧在小船里，同时行船过程中严禁抬头，因为孔隙小，抬头会有撞破额角或擦伤鼻子的可能。故选C。 三、拓展提升 （一）读短文，回答问题。 三亚落日 ①在三亚看落日真有诗意。夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊（xùn）色。 ②三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢（yì）着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸（zhàn）蓝了。挺拔俊秀的椰（yē）子树，不时在海风中尽情地摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏捏，团一团，将它揉成韧（rèn）韧的面。 ③活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇（xiāo）潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。 ④时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺（xūn）地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。 ⑤哦，这就是三亚的落日！ 21．写出下列词语的近义词和反义词。 近义词：挺拔——               反义词：硕大—— 22．阅读文中画横线的句子，把日落的四个阶段补充完整。 （收敛起了光芒）→( )→( )→（大海失去了光芒） 23．这篇短文的第2自然段是按( )顺序描写景物的，第4自然段是按( )顺序描写景物的。（填序号） A．太阳变化的顺序      B．从上到下的顺序      C．时间顺序 24．“人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的二瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。”这句话在文中表达了人们怎样的情感？ 25．文中写夕阳像“快乐的孩童”，你认为夕阳还像什么？请根据你的观察和想象写几句话。 【答案】 21．挺立   微小 22． 慢慢下沉 在海面蹦跳 23． B C 24．表达了人们对三亚落日美景的陶醉和不舍。 25．夕阳宛如一只金色的凤凰，展开它那绚丽多彩的翅膀，在天空中自由翱翔。它身上的光芒如同燃烧的火焰，将周围的云彩都染成了灿烂的金色，给整个世界带来了一种神秘而又辉煌的氛围。 【解析】 21．本题考查近义词、反义词。 首先，理解所给词语 “挺拔” 和 “硕大” 的含义。 “挺拔” 指直立而高耸；“硕大” 形容非常大。 然后，思考与之意思相近或相反的词语。 对于 “挺拔”，近义词可以是 “挺立”“笔直” 。对于 “硕大”，反义词可以是 “微小”“渺小” 等。 22．本题考查对句子的概括。 首先，仔细分析画横线的句子，对其进行分段理解。 第④段中的第一句 “夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘” 描述的是夕阳收敛起光芒，处于悬在海与天边缘的状态。 第④段中第二句 “兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了” 表明了夕阳开始下沉，挨到海面又停住。 第④段中第三句 “它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳” 能看出夕阳在海面上蹦跳。 第④段中第四句 “大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩” 说明大海因夕阳而失去原色，光芒变化。 然后，根据上述分析，总结出日落的四个阶段为：（收敛起了光芒）→（慢慢下沉） →（在海面蹦跳）→（大海失去了光芒） 23．本题考查写作顺序。 对于第②自然段，需要仔细分析所描述的内容。 文段先写了 “蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体”，这是天空和海面的景象，属于上方的景色；接着写了 “挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中尽情地摇曳着碧玉般的树冠”，这是描写椰树；最后写了 “海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的”，这是写海滩。 从上到下依次描述了天空、椰树、海滩，是按照从上到下的顺序描写景物的。 故选B。 对于第④自然段，文段中 “时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐收敛了光芒”“兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉”“突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样…… 入了水” 等语句，清晰地展现了随着时间的推移，夕阳从 “收敛光芒” 到 “下沉” 再到 “入水” 的过程，是按照时间顺序描写景物的。故选C。 24．本题考查对句子表达的情感的理解。 首先，理解这句话的字面意思，人们因为害怕错过夕阳落下的瞬间而不敢眨眼。 然后，分析这种不敢眨眼的行为背后所反映的心理，这表明人们被眼前夕阳的美景深深吸引，全神贯注地欣赏，唯恐错过任何一个细微的变化。 最后，得出这句话所表达的情感是人们对三亚落日美景的珍视、喜爱以及陶醉其中，不舍其消失的情感。 示例：这句话表达了人们对三亚落日美景的惊叹、喜爱和不舍之情。 25．本题考查拓展性思维。 首先，需要理解文中把夕阳比作 “快乐的孩童” 这个比喻所展现出的夕阳的特点，比如活泼、充满活力、色彩鲜艳等。 然后，根据自己对夕阳的观察和想象，思考夕阳还可能具有的形态和特征，找到与之相似的事物进行比喻。 示例：夕阳还像一位慈祥的老人，它散发着温和的光芒，用那充满智慧和阅历的眼神静静地注视着大地；夕阳又像一个害羞的少女，红彤彤的脸蛋带着几分羞涩，慢慢地躲进了云层后面。 （二）请认真阅读短文，然后完成下面小题。 登泰山观日出（节选） ①泰山是闻名中外的旅游胜地。今年春节期间，我有幸登上泰山观看日出。 ②凌晨2点半，我开始登山。起头的路不算陡，我走得很快。一路上很安静，除了夜风偶尔带来的松涛声之外，什么声音也没有。山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高、山就有多高的感觉。 ③到中天门时，天还是黑黑的，我怕耽误看日出，不敢停留，仍继续往前走。 ④到达对松亭时，天已微明。我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。这时，我才发现自己的四周竟是一片云海。 ⑤从对松亭往上，路更险峻了，我一步三喘地往上爬。猛抬头一看，南天门正在头顶上，山路宽一丈，像一道瀑布从峭壁上直落而下。我扶住路边的铁栏杆，沿着窄窄的石板砌成的台阶，艰难地向上攀登着。 ⑥爬了几十级台阶，我实在累得不行，就坐下来休息。这时，几位老人拄着拐杖缓步走到我身旁。其中一位白胡须的老大爷笑着对我说：“小伙子，累了吧？”我被老大爷的精神所鼓舞，说了一声“不累”就站起来，跟在他们后面继续向上攀登。不多时，我就登上了南天门。 （有删改） 26．阅读短文，将作者的登山路线补充完整。 起头的路→ → →南天门 27．品读文中画线的句子，并填空。 （1）画线句子运用 和 的修辞手法，把不断“扩展着，飘动着，升腾着”的云雾比作 、 和 。 （2）作者笔下的云雾可以用四字词语“ ”来形容。 28．从作者登泰山的过程中，我感受到泰山的特点有（　　）（多选） A．山峰高耸陡峭 B．云雾形态万千 C．山路险峻 D．山石奇特 29．用“ ”画出文中生动描写了南天门山路陡峭险峻的语句。 30．文中最后一段说“我被老大爷的精神所鼓舞”，这种“精神”是指什么？我当时心里会怎么想？请写一写。 【答案】 26．中天门 对松亭 27． 比喻 排比 雪白的棉絮 长长的绸带 白色的浪花 变化多端 28．ABC 29．山路宽一丈，像一道瀑布从峭壁上直落而下。 30．指不怕困难、锲而不舍的精神。老大爷年岁都那么大了，还在坚持往上爬，我也要像老大爷一样不怕困难，坚持向上爬。 【解析】 26．本题考查对文章内容理解。 结合文中第③自然段“到中天门时，天还是黑黑的，我怕耽误看日出，不敢停留，仍继续往前走。”可知，中天门是作者登山过程中的一个重要站点，也是他继续向上攀登的转折点。 结合文中第④自然段中的“到达对松亭时，天已微明。我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。”可知，“到达对松亭时，天已微明。”这里明确指出了对松亭是作者登山路线上的另一个重要地点，也是他观赏云海美景的地方。 27．本题考查句子理解及词语积累。 （1）结合第④自然段中的“云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。”可知，这句话用了三个“有的像”句式，用了排比和比喻的修辞手法。把不断扩展着，飘动着，升腾着的云雾比作雪白的棉絮，长长的绸带，白色的浪花。 （2）作者笔下的云雾变化多样，可以用“变化多端”、“变幻无穷”“形态万千”等词来形容。 28．本题考查对文章内容理解。 A．结合文中第②自然段中的“山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高、山就有多高的感觉。”可知，泰山陡峭，山峰高耸； B．结合文中第④自然段中的“云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。”可知，云雾变化多样，形态万千。 C．结合文中第⑤自然段中的“从对松亭往上，路更险峻了，我一步三喘地往上爬。猛抬头一看，南天门正在头顶上，山路宽一丈，像一道瀑布从峭壁上直落而下。”可知，山路险峻，不易攀登。 D．文章没有写山石奇特。故选ABC。 29．本题考查文章内容理解。 结合文中第⑤自然段中的“从对松亭往上，路更险峻了，我一步三喘地往上爬。猛抬头一看，南天门正在头顶上，山路宽一丈，像一道瀑布从峭壁上直落而下。”可知，“山路宽一丈，像一道瀑布从峭壁上直落而下”描写了南天门山路陡峭险峻。 30．本题考查对文中人物形象的深刻理解和自我心理活动的合理推测。 结合文中第⑥自然段中的“我被老大爷的精神所鼓舞”，这里的“精神”主要指老大爷年事已高却依然有着坚定的意志和积极的态度去攀登泰山，不畏艰难、坚持不懈的精神。 “我当时心里会怎么想”这是一个基于文本内容和个人情感体验的合理推测。由于文本中明确提到了老大爷的精神对“我”产生了鼓舞作用，因此我们可以合理推测，“我”在受到这种精神的影响后，会产生一系列积极的心理反应。这些反应可能包括对老大爷的敬佩之情、对自己之前可能存在的懈怠或退缩心理的反思、以及对未来行动的激励和决心。 四、习作 31．题目：游_____ 根据你游览的地点把题目补充完整，并按一定顺序叙述清楚游览的过程，重要景点或景物要写详细，用过渡句把上下文自然连接起来。注意语句通顺，写出真情实感；不少于300字。 游黄果树瀑布 开头 简要交代游览的时间、地点、人物 中间 按一定顺序述游览的过程 道路两旁：各色菊花 瀑布：未见其景，先闻其声 瀑布两旁：亭台、石桥 结尾 写出这次游览的感受：流连忘返 提示 可参考上面的思维导图，或者自由发挥，认真完成本次习作。 400 【答案】例文： 游黄果树瀑布 去年暑假，我和爸爸妈妈一同前往贵州，开启了一场期盼已久的黄果树瀑布之旅。 当我们踏入景区，首先映入眼帘的是道路两旁争奇斗艳的各色菊花，它们如同五彩斑斓的地毯，一路铺展。红的似火，白的像雪，粉的如霞，微风拂过，花朵轻轻摇曳，仿佛在欢迎着每一位游客。 沿着蜿蜒的小路前行，还未见到瀑布的真容，却先听到了它磅礴的轰鸣声。那声音如同千军万马奔腾而来，又似滚滚天雷在山间炸响，引得我迫不及待地加快了脚步。 终于，黄果树瀑布完整地呈现在我们眼前。只见水流从高空飞泻而下，气势恢宏，水花四溅，如同一幅巨大的银色水帘悬挂在山间。瀑布两旁，错落有致地分布着古色古香的亭台和精致的石桥，为这壮观的自然景观增添了几分人文韵味。我站在观景台上，望着眼前的美景，感受着扑面而来的水汽，心中满是震撼。 游览结束，我依然沉浸在黄果树瀑布的壮美之中，迟迟不愿离去，真希望下次还有机会，再次领略这大自然的鬼斧神工，实在是让人流连忘返。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 这是一道半命题游记作文题目，关键在于补充一个具体的游览地点，然后围绕该地点展开写作。重点要放在按照特定顺序，有条理地叙述游览全程，对游览过程中的重要景点、独特景物进行细致入微的刻画，同时运用过渡句使文章行文流畅，前后连贯，并且要保证语句通顺，将自己在游览过程中的真实情感融入其中，字数不能少于300字。 二、立意 通过描绘游览之地的自然风光、人文景观，展现大自然的魅力与人类历史文化的底蕴，表达对美的欣赏、对大自然的敬畏以及对传统文化的热爱，让读者仿佛身临其境，一同感受旅途的美好，激发大家对生活中美好事物的探寻欲望。 三、写作思路 开头：开门见山或者修辞式开头点题。点明你要写游览的地方，总写这处美景的特点。 中间：抓住这个地方主要景物，按一定的顺序写出景物的特点，可以由高到低，由远到近，由整体到局部等写景顺序。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$