内容正文:
Unit 7 Summer
Story time 教学设计
单元
Unit 7
课时
第 1课时
学习
目标
1.理解故事内容,能正确流利朗读课文。
2.掌握词汇:beach, pool, ice cream, orange juice
3.能运用句型“In summer, I... ”谈论夏天的活动。
4.合作表演故事,培养口语表达能力。
教学
重难点
重点:
1.理解故事内容,能正确流利朗读课文。
2.掌握词汇:beach, pool, ice cream, orange juice
3.能运用句型“In summer, I... ”谈论夏天的活动。
4.合作表演故事,培养口语表达能力。
难点:
1.理解故事内容,能正确流利朗读课文。
2.掌握词汇:beach, pool, ice cream, orange juice
3.能运用句型“In summer, I... ”谈论夏天的活动。
4.合作表演故事,培养口语表达能力。
学情
分析
学生已具备基础的季节词汇(spring, summer等)和简单句型表达能力,能通过图片和视频获取信息。本课需引导学生结合生活经验,运用新词汇和句型描述夏季活动,提升口语交际能力。
教学
工具
PPT
教学
方法
情境创设法,任务教学法
教学过程
学习任务
教学活动
设计意图
Part 1:
Warm up
热身
StepⅠ
1.Let’s enjoy
T: Before class, let’s look at four pictures
What can you see?
以四季的图片形式导入,营造课堂氛围,激发学生背景知识,引导学生进入本节课主题。
Part 2 :
Let’s learn
学习本节课重点单词与句型
Step II: Let’s learn
1.Let’s learn
T: What can you eat/drink in summer?
Learn:watermelon,ice cream,orange juice
T: What can you do in summer?
Learn:pool,beach
2.Let’s watch
Q1: What do they do in Summer?
3. think and talk
According to the pictures, write the correct words.
4. Let’s imitate
以知识迁移的方式,通过图片的展示,学习本节课生词
看视频,回答问题,学习如何描述在夏天做的事情。
回顾全文,以小组合作的方式,分层进行文章的阅读或表演。
Part 3:
Let’s practice
练习本课目标单词和句型
StepⅢ:Let’s practice
一、英汉互译
1. 在夏天 ______________
2. play on the beach ______________
3. 游泳 ______________
4. ice cream ______________
5. orange juice ______________
二、翻译句子
1. In summer, I swim in the pool.
______________________
2. I eat ice cream in summer.
_____________________
3. 我在沙滩上玩耍。
_____________________
让学生小组内阅读理解,相互助力学习找到答案。
Part 4:
Summary
总结本节课学习内容
Step V:Summary
T:What words did we learn?
S:watermelon,pool,beach,orange juice...
T:What about sentences?
S:In summer, I…
Part 5:
Homework
布置作业
Step VI:Homework
1. Read the story time.
2.Try to talk about summer.
板书设计: Unit 7 Summer
beach pool watermelon
Orange juice drink ice cream
In summer, I.......
教学反思:本节课主要学习关于季节、表达在夏天可以做的事情,这与学生生活息息相关。在设计教学时,应该融入生活化的情景。在教学过程中,我采用多模态语料,让学生在视觉、听觉上进行多种操练,保持学生注意力的集中。另外,在总结部分我在明确示范下,引导学生对文本进行回顾和归纳,将知识内化于心。
学科网(北京)股份有限公司第 1 页 共 3 页
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