选择性必修3 阶段复习提升九 逻辑与思维-【勤径学升】2026年高考思想政治一轮总复习配套课件（统编版2019）

思 想 政 治 选择性必修3　逻辑与思维 阶段复习提升九　逻辑与思维　 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 提升(一)　知识整合 模块内综合 调用知识　科学思维、逻辑思维、辩证思维、创新思维不是相互孤立、彼此割裂的思维形态。无论哪种思维，都要遵循科学思维的要求、遵循逻辑思维的规律、运用辩证思维方法、提高创新思维能力，都要从实际出发，接受实践的检验。 (2023·浙江高考真题)现代化是近代以来人类寻求自我进步的重要方式，人类正是在现代化进程中一步步走向现代化的。中国式现代化，不是西方现代化的翻版，而是中华文明的现代发展。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。党领导人民破除西方现代化迷信，坚持从中国国情出发，经过长期的探索实践，成功走出中国特色社会主义现代化道路，为人类实现现代化提供了新选择。 结合《逻辑与思维》的相关知识，分析上述材料运用了哪些思维方法来阐述中国式现代化。 解析　第一步：审设问。明确题型、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为体现类主观题，运用《逻辑与思维》的相关知识分析材料运用了哪些思维方法来阐述中国式现代化。可从辩证思维、肯定与否定、分析与综合、创新思维等角度来进行说明。 第二步：审材料。通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：党领导人民破除西方现代化迷信，坚持从中国国情出发，经过长期的探索实践，成功走出中国特色社会主义现代化道路，为人类实现现代化提供了新选择→可联系辩证思维，肯定与否定的统一、分析与综合的思维方法。 有效信息②：中国式现代化，不是西方现代化的翻版，而是中华文明的现代发展→可联系创新思维。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 答案　①用辩证思维阐述中国式现代化。中国式现代化既有现代化的普遍性，又有鲜明的中国特色，对西方现代化不做简单肯定和否定，是肯定与否定的统一，是对分析与综合的思维方法的灵活运用，是从中国国情出发、特色鲜明的现代化新样板。②用创新思维阐述中国式现代化。党领导人民通过长期实践探索，攻坚克难、破旧立新，走出中国式现代化道路，开辟了人类走向现代化的新路径。 跨模块综合 调用知识　《哲学与文化》：用联系的观点看问题，新事物必然战胜旧事物；用发展的观点看问题，事物发展的源泉和动力；矛盾问题的精髓，用对立统一的观点看问题。《逻辑与思维》：辩证思维的含义与特征，分析与综合及其辩证关系，质量互变规律，把握适度原则，辩证否定，认识发展的历程。 (2023·湖南长沙模拟)阅读材料，完成下列要求。 材料　在数字经济时代，算力是国民经济发展的重要基础，也是全球竞争的新焦点。2022年国家发改委等四部门复函同意粤港澳大湾区、成渝地区、长三角地区、京津冀地区启动建设全国一体化算力网络国家枢纽节点并规划了10个国家数据中心集群。至此，全国一体化大数据中心体系完成总体布局设计，“东数西算”工程正式全面启动。2023年，“东数西算”工程蓬勃发展。 “东数西算”工程通过构建数据中心、云计算、大数据一体化的新型算力网络体系，将东部密集的算力需求有序引导到西部，打通“数”动脉，织就全国算力一张网，既缓解了东部能源紧张的问题，也就近消纳西部绿色能源，同时通过技术创新、以大换小、低碳发展等措施，持续优化数据中心能源使用效率，给西部开辟一条发展新路，促进东西部协同联动。 “东数西算”工程将有效激发数据要素创新活力，加快数字产业化和产业数字化进程，催生新技术、新产业、新业态、新模式，支撑高质量发展。 数字中国春潮涌动，“东数西算”正当其时。结合材料，综合运用唯物辩证法和辩证思维方法的知识，分析我国实施“东数西算”工程的合理性。 解析　第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于原因、意义类主观题，可从必要性和可行性两方面作答，注意知识限定是唯物辩证法和辩证思维方法的知识，不要用错，要结合材料进行分析。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“东数西算”工程将东部密集的算力需求有序引导到西部，打通“数”动脉，织就全国算力一张网，促进东西部协同联动；全国一体化大数据中心体系完成总体布局设计→可联系世界是普遍联系的，我们要正确处理整体和部分的关系，在分析的基础上综合。 关键词②：材料中的“最后一段”→可联系事物是变化发展的，必须坚持动态性思维。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。具体解答本题可结合材料中关键信息并调用联系的普遍性、整体和部分的辩证关系、发展的普遍性、辩证思维的特征等知识进行回答即可。 答案　①世界是普遍联系的，我们要正确处理整体和部分的关系，在分析东西部的各项因素的基础上综合，立足整体实现全国数据中心一体化发展，优化数据中心建设布局。②事物是变化发展的，必须坚持动态性思维。目前算力作为新事物已成为国民经济发展的重要基础设施，实施东数西算工程，有助于催生新技术、新产业、新业态、新模式，支撑经济高质量发展。 提升(二)　题型突破 “推理类”主观题增分突破 试题选取经济社会发展中热点问题作为情境，大多与《法律与生活》模块相结合，从一个具体的案例出发，让学生综合运用两个模块的知识进行分析推理论证。 第一步：必须明确所给命题属于充分条件假言判断、必要条件假言判断还是充分必要条件假言判断，这是推理的前提和基础。 第二步：分析材料中的关键信息，理清材料的逻辑关系，也就是依据法律条文和案件事实，分析前件与后件的关系，与教材理论进行对照，建立知识与材料之间的关系。 第三步：得出结论，同时注意答案要点要做到理论与实际相结合，条理清楚，层次分明。 (2023·湖北统考高考真题，节选)阅读材料，完成下列要求。 2017年，方某在电梯内劝阻一位老人吸烟，两人发生争执，老人因为情绪激动诱发心脏病，倒地死亡。视频记录显示，两人并未发生肢体冲突，老人也一直没有熄灭手里的烟。事后老人家属与方某在派出所就赔偿金额未能达成协议，于是到法院起诉方某，索赔40万元。一审法院认为，方某的行为与老人死亡并无必然因果关系，但考虑“公平原则”，判决方某补偿老人家属1.5万元。 一审判决后，当地媒体对案件进行了报道，随后事件发酵，扩散到全国，引起热议。网民甲说：“人死比天大，家属应该直接找当事人闹的，肯定赔的比法院判的多。”法科生乙说：“就我所学的民法知识，我觉得一分钱都不应该赔。”控烟专家丙对记者说：“这个判决让我很担心，将对热心劝阻吸烟者造成巨大冲击，会严重阻碍中国控烟的进程。”①丁对戊说：“我觉得方某的行为不但没有错，而且应该鼓励。”②戊说：“我不同意你的观点，方某的行为没错我不反对，但鼓励我认为谈不上。”③丁反驳说：“你既然不同意我的观点，却又承认方某没错，这不是自相矛盾吗？” 老人家属认为一审法院判赔金额太少，依法提起上诉。二审法院最终撤销了一审判决，改判方某不承担侵权责任。事后方某接受记者采访时说：“以后遇到在公共场所的抽烟者，我还是会理性劝阻的。” 运用《逻辑与思维》的知识，判断丁戊两人的对话中谁的话不合逻辑并说明理由。 [解题流程4步走] 第1步：问题逻辑分析(明确设问要求) 第2步：知识逻辑分析(调用知识储备) 《逻辑与思维》知识：联言判断、逻辑思维的基本要求 第3步：材料逻辑分析(分层、提取、迁移) 材料信息 知识迁移 有效信息① 这是一个联言判断[教材知识] 有效信息② 在联言判断中，当且仅当组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的，如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的[教材知识] 有效信息③ 戊否定了要鼓励，与承认方某没错并不矛盾。不违法联言判断规则[教材知识、材料信息] 第4步：答案逻辑生成(知识与材料信息相结合) 丁反驳的话，不合逻辑。丁对戊说：“我觉得方某的行为不但没有错，而且应该鼓励。”，这是一个联言判断，戊不同意丁的观点，戊认为这个联言判断是假的；在联言判断中，当且仅当组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的，如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的，戊否定了要鼓励，即认为联言判断有的联言支不真，并没有与承认方某没错产生自相矛盾。 【缘起】 在现实生活中，因噪声而引起的矛盾纠纷时有发生，A市居民甲无视其居住小区的管理规约，经常在小区的楼间空地上组织活动播放音乐，导致周围许多住户无法正常作息。 【过程】 邻居乙向当地公安机关投诉。经专业测量，甲所播音乐音量昼间略低于60分贝、夜间略低于50分贝。 邻居丙在个人微博上发帖公布了自己与甲交涉全过程的录音，“曝光”了甲所在单位网站上公布的其姓名、照片和联系电话，并在照片中甲的额头上加了贬损性文字；帖子发出后，大量网友拨打甲的电话对其进行指斥。甲遂起诉丙，称：丙公布录音，侵害了自己的名誉权；丑化并公布自己的照片，侵害了自己的肖像权；公布自己的姓名和联系电话，侵害了自己的隐私权。丙回应称，甲无视小区规约，制造噪声干扰邻居生活的行为才构成侵权。 相关资料 治安管理处罚法第五十八条　违反关于社会生活噪声污染防治的法律规定，制造噪声干扰他人正常生活的，处警告；…… 环境噪声污染防治法(2018年修正)第五十八条　……有下列行为之一的，由公安机关给予警告，可以并处罚款；……(二)违反当地公安机关的规定，在城市市区街道、广场、公园等公共场所组织娱乐、集会等活动，使用音响器材，产生干扰周围生活环境的过大音量的；…… 根据《A市声环境功能区区划》(A市公安机关行政处罚的依据)，甲所居住的小区属于2类区，执行环境噪声限值为昼间60分贝、夜间50分贝。 关于居民甲制造噪声的行为是否应受到行政处罚，针对治安管理处罚法第五十八条，甲和乙各执一词。结合材料，运用《逻辑与思维》知识，分别判断甲乙两人推理的结论是否正确，并说明理由。 乙认为：只要制造噪声，干扰他人正常生活，就应受到警告处罚，甲制造噪声干扰他人正常生活，所以甲应受到警告处罚。 甲认为：只有违反关于社会生活噪声污染防治的法律规定，才应受到警告处罚，自己没有违反关于社会生活噪声污染防治的法律规定，所以不应受到警告处罚。 答案　①乙的结论错误。“制造噪声，干扰他人正常生活”是“受到警告处罚”的一个必要条件，不是充分条件，推理的前提虚假，因此结论错误。②甲的结论正确。甲所播音乐音量低于噪声限值，未违反噪声污染防治的法律规定，推理的前提真实；甲正确使用了必要条件假言推理，前件假，后件一定假。因此结论正确。 $$