必修4 阶段复习提升五 哲学-【勤径学升】2026年高考思想政治一轮总复习配套课件（统编版2019）

思 想 政 治 必修4　哲学与文化 阶段复习提升五　哲学　 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 提升(一)　知识整合 模块内综合 调用知识　规律的客观性；充分发挥主观能动性；一切从实际出发，实事求是；联系的特征；用联系的观点看问题；用发展的观点看问题；矛盾分析法；实践与认识的关系；在实践中追求和发展真理；社会历史的发展；社会历史的主体；价值判断与价值选择。 材料　进入新时代，我国面临更为严峻的国家安全形势，外部压力前所未有，传统安全威胁和非传统安全威胁相互交织。同形势任务要求相比，我国维护国家安全能力不足，应对各种重大风险能力不强，维护国家安全的统筹协调机制不健全。党中央强调，必须坚持底线思维、居安思危、未雨绸缪，坚持国家利益至上，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、科技、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，统筹发展和安全，统筹开放和安全，统筹传统安全和非传统安全，统筹自身安全和共同安全，统筹维护国家安全和塑造国家安全。 我国发展具有多方面的优势和条件，但发展不平衡不充分的问题仍然突出，重难点领域和关键环节的改革任务仍然艰巨。新的征程上，我们必须深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求，深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，敢于斗争，善于斗争，逢山开道、遇水架桥，勇于战胜一切风险挑战。我们要牢牢抓住机遇发展自己，不断增强辩证思维能力，提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领。 结合材料，运用唯物辩证法的有关知识，说明我们应如何驾驭复杂局面、处理复杂问题。 答案　①面临严峻的国家安全形势，针对维护国家安全能力不足的具体情况加以具体分析，找到维护和塑造国家安全的正确方法和策略。②应对复杂的安全局面，应把握好联系的多样性，统筹好发展和安全等各种关系，以维护人民安全和国家利益。③要坚持两点论与重点论相结合的方法，正视我国发展具有的优势和面临的问题，抓住机遇完成重难点领域和关键环节的改革任务。④新的征程上，面对新特征、新要求、新矛盾、新挑战，要敢于斗争、善于斗争，积极寻找正确的方法战胜一切风险挑战。 跨模块综合 调用知识　《中国特色社会主义》：中国梦的本质，建设社会主义现代化强国；《经济与社会》：劳动是财富和价值的源泉，弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神；《哲学与文化》：社会生活在本质上是实践的，社会存在与社会意识，价值观的导向作用，价值的创造和实现。 材料　劳动文化是中华民族优秀传统文化。“锄禾日当午，汗滴禾下土”“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”“足蒸暑土气，背灼炎天光”……描述劳动场面，歌颂劳动者的名言佳句大量充斥于古代诗词歌赋中。劳动创造了生活，创造了历史，没有劳动，一切伟大梦想也就无从谈起。劳动文化以及其所蕴含的勤俭、奋斗、创新、奉献的伟大精神几千年来哺育了勤劳善良的中华民族。 有人认为，在智能化时代，无需倡导劳动教育。这种观点在无形中向学生传递出不正确的价值观。劳动教育对于人的成长来说，不仅意味着劳动技能的提升，更意味着劳动精神的培育。从农耕社会“耕读传家久”的传统，到现代社会“劳动创造幸福”的箴言，时代在变，劳动的形式在变，但劳动的精神内核始终未变，只有劳动才可能使人在生活中强大。劳动可以树德、增智、强体、育美，具有综合育人价值，劳动教育是学生的成长必修课，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接关系着社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。 (1)劳动教育是学生成长的必修课。请结合材料并运用文化生活的知识加以说明。 (2)运用事物矛盾问题的精髓的知识，批驳“在智能化时代，无需倡导劳动教育”这一观点。 解析　(1)有效信息①：劳动文化以及其所蕴含的勤俭、奋斗、创新、奉献的伟大精神几千年来哺育了勤劳善良的中华民族→可联系民族精神； 有效信息②：劳动教育对于人的成长来说，不仅意味着劳动技能的提升，更意味着劳动精神的培育→联系思想道德修养和科学文化修养； 有效信息③：劳动的精神内核始终未变，只有劳动才可能使人在生活中强大；劳动教育直接关系着社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平→联系培育和践行社会主义核心价值观、筑牢理想信念之基。 (2)有效信息：农耕时代和智能时代社会条件不同，劳动的特点和形式也不同，不同时代的劳动实践所孕育的劳动精神→可联系矛盾的普遍性和特殊性。 答案　(1)①劳动教育有利于传承中华民族优秀传统文化，弘扬中华民族精神，促进个人与社会发展；培育社会主义核心价值观，使学生将正确的价值观念内化于心，外化于行。②筑牢理想信念之基，使学生坚定远大理想和共同理想，为实现中国梦而奋斗。③提高学生思想道德和科学文化等方面的素质，促进学生全面发展和健康成长，培养担当民族复兴大任的时代新人。 (2)矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓。矛盾普遍性与特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性也离不开普遍性，要坚持普遍性与特殊性的统一。农耕时代和智能时代社会条件不同，劳动的特点和形式也不同，不同时代的劳动实践所孕育的劳动精神，都体现了中华民族精神，具有永恒的魅力和普遍的意义。该观点只看到了劳动形式的特殊性，而忽视了劳动精神的普遍性。在智能化时代，要加强劳动教育，传承和弘扬劳动文化和劳动精神，促进个人进步和社会发展。 提升(二)　题型突破 哲学“小切口”类增分突破 本类试题主要结合时政热点或生活焦点，要求准确调动所学知识分析说明对时政热点或生活焦点的认识或理解，主要考查学生的分析演绎能力。 其特点是往往知识限定比较具体，属于微观考查，即“小切口”。常见设问呈现形式是“运用××知识，说明(阐述)……”“运用××原理分析……”等。 (1)此类试题限定的知识范围比较具体，因而应先分解知识，然后对应材料，即采取知识反扣材料的策略。 (2)具体来讲，首先，要把设问限定的知识分解为几个要点；其次，针对每个要点，在材料中依次筛选与之相对应的关键信息，无关键信息与之对应的要点可舍去；最后，将材料和知识要点相结合组织答案。 (2023年高考山东卷，节选)[精神灯塔] ①雷锋精神源于雷锋一人，②又系于无数心怀山海的接棒者。60年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，一个雷锋带动了一代又一代“雷锋”…… ——摘编自《南方日报》 “穿越60年，你和他的青春如此相似”，结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理谈谈你的认识。 [解题流程4步走] 第1步：问题逻辑分析(明确设问要求) 第2步：知识逻辑分析(调用知识储备) 矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系： (1)普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。 (2)特殊性也离不开普遍性。两者在一定条件下相互转化。 (3)矛盾的普遍性与特殊性相互联结，要求我们要在矛盾普遍性原理的指导下，具体问题具体分析，做到共性与个性的具体的历史的统一。 第3步：材料逻辑分析(分层、提取、迁移) 材料信息 知识迁移 有效信息① 矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来[教材知识] 有效信息② 矛盾的特殊性离不开普遍性[教材知识] 有效信息① ②综合　　 任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一[教材知识] 第4步：答案逻辑生成(教材知识与材料信息相结合) ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结，体现了共性和个性、一般与个别的关系。②一方面，矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。雷锋精神源于雷锋一人，雷锋所处的年代、他所做的事情与雷锋的接棒者所处的年代、所做的事情并不相同，每个人都是在自己的时代、领域里发光发热，雷锋是特别的先行者，是我们的榜样力量。③另一方面，矛盾的特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一。虽然雷锋与接棒者存在诸多不同，但是我们的价值追求是一致的，精神内核是相似的，始终秉持着全心全意为人民服务的信念，无论处于哪个历史时期、无论社会环境如何变化，我们与雷锋永远是最熟悉的青春同行者。 (2024—2025·高三上山东潍坊期中)阅读材料，完成问题。 2024年7月召开的党的二十届三中全会具有继往开来的里程碑意义。 1978年12月，党的十一届三中全会是在党和国家面临何去何从的重大历史关头召开的，划时代地开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。 2012年，党的十八大之后，新时代中国特色社会主义面临新任务。2013年11月，党的十八届三中全会再次聚焦改革，开启了全面深化改革、系统整体设计推进改革的新时代。 2022年，党的二十大开启了以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的新征程。2024年7月，党的二十届三中全会为新一轮全面深化改革提供了时间表、路线图，指导新征程上进一步全面深化改革。 历次三中全会，一棒接一棒，作出了一系列具有重大意义的决策，成为推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴进程中的重要节点。 结合材料并运用实践的相关知识，阐释我们党多次三中全会作出的重大决策为何既有共同特点又有不同议题。 答案　①实践是认识的基础，实践具有社会历史性。我国改革开放以来的实践证明，改革开放是党和人民赶上时代的重要法宝，要坚定不移地进行下去。 ②实践发展永无止境，改革开放也永无止境，要根据时代、形势的变化，不断深化认识，推进改革开放迈出新的步伐。 $$