精品解析：湖南省常德市澧县2024-2025学年七年级下学期期中生物试题

2025年上学期期中考试试卷 七年级生物 （时间60分钟；满分100分） 一、选择题（本题共25小题，每题2分，共50分） 1. 中华诗词博大精深，有的诗词蕴含着生物学知识。下列对“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”和“落红不是无情物，化作春泥更护花。”蕴含的生物学知识解释不正确的是（ ） A. 桃花盛开主要受到环境因素中温度的影响 B. 桃花盛开体现了生物能对外界刺激作出反应 C. 在“落红”化“春泥”的过程中起主要作用的是细菌真菌等微生物 D. “落红”化泥“护花”体现了生物之间的合作关系 2. 2021年6月8日是第十三个“世界海洋日”和第十四个“全国海洋宣传日”今年的活动主题是：“保护海洋生物多样性，人与自然和谐共生”。在海水中从浅到深依次生活着绿藻、褐藻、红藻，这说明影响藻类分布的非生物因素是（ ） A. 阳光 B. 温度 C. 水 D. 土壤 3. 2024年4月25日，“神舟十八号”载人飞船从酒泉卫星发射中心发射升空。据报道，跟随乘组一同进入太空的还包括一箱斑马鱼，这是国内首次开展太空养鱼，以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，下列说法错误的是（ ） A. 斑马鱼的呼吸器官是气囊 B. 金鱼藻是鱼缸中的生产者 C. 斑马鱼和金鱼藻存在捕食关系 D. 金鱼藻可以为斑马鱼提供氧气 4. 人体内肠道适合多种细菌的生存和繁殖，大肠杆菌无毒株就生活在人的肠道内，它产生的维生素K可以被人体吸收并用于凝固血液，由此推断，大肠杆菌无毒株和人之间的关系是 A. 寄生 B. 共生 C. 捕食 D. 竞争 5. 一千多万年前的地质变化，导致了东非大裂谷地区自然环境的改变，一部分森林古猿来到地面生活，使人类起源成为可能，这说明（　　） A. 生物影响环境 B. 环境影响生物 C. 生物与环境相互影响 D. 生物与环境相互适应 2022年6月16日，新疆和若铁路开通，这是世界首个沙漠铁路环线。该铁路使用工程防沙和植物防沙相结合的办法，同时使用智能化的农业灌溉系统来解决沙漠植物的灌溉问题。请完成下面小题。 6. 芦苇沙障、芦苇方格、耐旱植物组成了铁路沿线生物防沙“三件套”，在大漠戈壁中织起了一道绿色屏障。这说明（　　） A. 生物生存依赖环境 B. 生物能够影响环境 C. 生物能够适应环境 D. 环境影响生物生存 7. 铁路全线有132口水源井，每口水源井都配备了智能系统，定期对植被进行灌溉。这表明生物生存的基本条件是（　　） A. 温度 B. 土壤 C. 水分 D. 风 8. 3月22日是“世界水日”，浙江省委、省政府向全省发出“剿灭劣V类水”的动员令，推动“五水共治”向小沟、小渠、小溪、小池塘等小微水体延伸．这些小微水体属于（　　） A. 种群 B. 群落 C. 生态系统 D. 生物圈 9. “稻田养鸭”目的是实现稻鸭双丰收，鸭子在这个过程中起着“杀虫禽”的作用，关于此食物链说法正确的是（　　） A. 此食物链可以表示为稻→虫→鸭子 B 稻、虫、鸭子和分解者组成了该生态系统 C. 在一段时间内，如果虫的数量增加，会导致稻和鸭子的数量增加 D. 若某一有毒物质进入该食物链，则体内积累该有毒物质最多的是稻 10. 下列生态系统中，自动调节能力最强的是（ ） A 热带雨林 B. 湿地生态系统 C. 河流生态系统 D. 草原生态系统 11. 如图为两种被子植物种子结构模式图。相关叙述正确的是（　　） A. ②③④⑤共同构成新植物的幼体 B. 甲、乙的营养物质都储存在②中 C. 甲、乙萌发时，最先突破种皮的是③ D. 甲为双子叶植物的种子，乙为单子叶植物的种子 12. 有关“观察大豆种子的结构”实验，下列叙述中正确的是（　　） A. 子叶具有保护胚的功能 B. 大豆种子需要浸软才能观察 C. 剥去种皮后可借助放大镜直接观察胚 D. 大豆种子的胚由胚芽、胚轴、胚根组成 13. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，能发育成植物枝条是（ ） A. 芽 B. 根尖 C. 胚轴 D. 子叶 14. 贺岁大片《流浪地球Ⅱ》的故事发生在未来，太阳迅速膨胀，人类集结全球之力，建造了一万台行星发动机，将地球推离轨道，在宇宙中“流浪”，寻找新家园。电影《流浪地球Ⅱ》提醒我们，生物圈是人类唯一赖以生存的家园，下列叙述错误的是（　　） A. 生物圈中的能量最终来源于太阳能 B. 生物圈是由地球上全部的生物及其生活环境构成的统一整体 C. 生物圈是地球上最大的生态系统 D. 生物圈的范围是大气圈的全部、水圈的大部、岩石圈的表面 15. 2021年10月召开的以黄河为主题的座谈会，将黄河流域生态保护和高质量发展提升为重大国家战略。结合下图，有关说法不正确的是（　　） A. 黄河属于淡水生态系统 B. “黄河之水奔腾入海”说明不同生态系统是有联系的 C. 黄河三角洲属于湿地生态系统，有“地球之肺”之称 D. 保护我们的母亲河，是每个人的责任和义务 16. 如图，曲线a、b、c与某草原生态系统中可组成一条食物链生物的三种生物相对应。下列分析正确的是 A. 若a是生产者，则c是分解者 B. 这条食物链可以写成a→c→b C. 若c灭绝，则b的数量先上升后下降 D. 该生态系统由a、b、c及非生物环境共同构成 17. 小青用显微镜观察玉米根尖结构时，发现不同区域的细胞形态结构各有特点（如下图）。其中使玉米幼根不断向土壤深处生长的是（　　） A. ①和② B. ②和③ C. ③和④ D. ②和④ 18. 根在土壤里生长，根冠的外层细胞常常磨损，但根冠始终保持原来的形状，这是因为（　　） A. 分生区细胞的分裂 B. 伸长区细胞的伸长 C. 根冠细胞分裂 D. 根毛区细胞的突出 19. 将颗粒完整饱满的若干粒种子平均分成甲、乙两组，将甲组种子种植在肥沃、湿润的土壤中，乙组种子种植在贫瘠、湿润的土壤中，且温度适宜。这两组种子的发芽状况是（　　） A. 甲组先发芽 B. 几乎同时发芽 C. 乙组先发芽 D. 无法判断 20. 探究“温度对小麦种子萌发的影响”，实验结果如图所示，有关说法不正确的是（ ） A. 该实验的变量是时间 B. 应选取100粒颗粒饱满小麦种子进行实验 C. 该实验中，小麦种子萌发的最适温度是25℃ D. 有的种子没有萌发，原因可能是种子处于休眠期 21. 洋葱被称为“蔬菜皇后”，其营养成分丰富，对癌症，心血管疾病等有预防作用，下图为洋葱根尖结构及部分生理过程，说法错误的是（ ） A. a区表皮细胞形成根毛，扩大吸收面积 B. c区细胞能进行①过程，所以c区属于分生组织 C. 幼根的生长主要依赖于a区和b区 D. ②表示分化过程，该过程发生在生物体的整个生命进程中 22. 我国从2020年1月1日起对长江重点水域实施十年禁渔计划，三年来禁渔效果初显，长江生态系统中的鱼虾成群，稀有物种江豚的数量明显提升。下列相关叙述正确的是（　　） A. 长江生态系统的自我调节能力是无限的 B. 长江生态系统中鱼虾类数量的恢复与十年禁渔计划的实施无关 C. 长江生态系统具有自我调节能力，但总有一定的限度 D. 长江生态系统遭到任何破坏后都能够得到恢复 23. 下列实验的实验材料（操作）与实验目的均正确的是（　　） 选项 实验名称 实验材料（操作） 实验目的 A 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞 滴加碘液 以便观察到细胞核 B 观察叶片的结构 撕取菠菜叶下表皮 将叶片制成薄片 C 观察蚕豆叶下表皮气孔 用放大镜观察 观察气孔的分布与开闭 D 探究蚯蚓适应土壤生活的特征 湿润的棉花 限制其运动 A. A B. B C. C D. D 24. 古人也很关注身边的生物以及生物现象。下列诗句或者俗语，能体现生态系统具有一定自动调节能力的是（ ） A. 螳螂捕蝉，黄雀后 B. 野火烧不尽，春风吹又生 C. 落红不是无情物，化作春泥更护花 D. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 25. 关于如图所示枝芽和枝条结构的叙述，错误的是（ ） A. a是由[①]发育来的 B. c是由[④]发育来的 C. 摘除a后，d很快发育成枝条 D. 枝芽能发育成叶和花 二、综合题（6小题，第26小题和27小题各5分，其余各小题每题10分，共50分） 26. 下列图片分别代表了三类不同的植物，请据图回答问题。 （1）海带是一种食用海藻，这类植物的主要特征是：植物体结构简单；没有_______的分化；多数生活在水中。 （2）葫芦藓生活在阴暗潮湿的环境中，它的基部生有________，起固着作用，这类植物是自然界重要的“拓荒者”。 （3）肾蕨可供观赏，它的根、茎、叶里有________组织，靠_______繁殖后代。 （4）煤炭主要是由古代________植物的遗体经过漫长的时间、复杂的变化逐渐形成的。 27. 下图是生态系统中二氧化碳等物质循环的示意图，A、B、C、D代表不同的生物类群，请据图分析回答下列问题： （1）图中_______（填字母）可代表生产者，可通过光合作用，将太阳能固定到生态系统中。随着B的捕食过程，食物中的物质和能量进入其体内并沿着_______流动。 （2）从功能上分析，生物D是生态系统中的_______，主要是指营腐生生活的_______等微生物。它可以将生态系统中的有机物分解成简单的________，促进物质的循环。 28. 下图是太空教师在问天实验舱内为广大青少年带来一场精彩的太空科普课。 （1）在太空中也可以种出粮食，相比于在地面，太空水稻出现“方向乱吐水多”“开花晚”等“太空综合征”，这一现象说明生物与环境的关系是_______。 （2）生物兴趣小组观看太空授课后，经查阅资料、研讨后认为空间站属于生态系统。从组成方面来看，空间站栽培西红柿、小麦，它们属于生态系统中的________，其作用是_______，太空教师属于生态系统中的________。 （3）与森林生态系统相比，空间站自动调节能力较弱的原因是_______。 29. 下图是种子、幼苗、叶芽的结构图，请据图回答： （1）图甲中胚的结构组成包括________（填数字）。 （2）甲图种子萌发最先突破种皮的是[ ]________，将来发育成图乙中的________（填字母）。 （3）丙图③将来会发育成图乙中的________（填字母）。 （4）图甲种子萌发并发育成图乙幼苗的过程中，其有机物质量的变化最符合_______（选填下列字母）。 A. B. C. D. 30. 课外延时活动中，某班生物兴趣小组用小麦幼根进行“观察植物根毛和根尖的结构”的实验。图1是小麦幼苗，图2是观察到的小麦根尖不同部位的细胞结构示意图。请据图回答下列问题。 （1）用肉眼直接观察幼根，可以看到幼根根尖上着生白色“绒毛”，这是_______。 （2）图2中，能使根不断伸长细胞是_______（填序号）。 （3）图2中，细胞④比较大，排列不够整齐，分布在根尖的根冠区，这些细胞构成的组织是_______组织。 （4）图3是根尖不同部分示意图，abcd依次对应图2中的细胞编号顺序为_______。 （5）移栽幼苗时，根部往往带有一个土团，这是为了保护_______，以便移栽后能及时吸收水分和无机盐，使幼苗更易成活。 31. 小明同学对研究鼠妇的生活环境很感兴趣，在研究的过程中，他发现鼠妇生活的场所都比较潮湿，在干燥的地方基本找不到鼠妇，难道是鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中吗？若你是小明，请你回答下列问题： （1）小明探究的问题是：鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中吗？ 针对此问题，假设是：_______。 你要准备的材料用具如下：不透光的纸、一个大小恰当的纸盒、适量的潮湿的土、适量的干燥的土、正常鼠妇30只。 （2）实验步骤如下： A.将纸盒分成相等的两部分，分别标上甲和乙，其中甲部分的土壤为干燥的，乙部分的土壤应为______的。 B.将鼠妇放入实验装置中，在纸盒的两侧各放入15只鼠妇，然后用不透光纸将整个纸盒盖住。 C.将装置置于适宜鼠妇生活的环境中。 D.过1小时后清点甲、乙两处鼠妇个数，并记录。 E.重复此实验5次。 实验结束后数据如下表所示： 次数 1 2 3 4 5 甲组 0只 1只 2只 0只 2只 乙组 30只 29只 28只 30只 28只 （3）在本实验中，变量是______。 （4）实验步骤E中“重复此实验5次”，目的是：______。 （5）根据此实验数据，分析后得出的结论是：______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年上学期期中考试试卷 七年级生物 （时间60分钟；满分100分） 一、选择题（本题共25小题，每题2分，共50分） 1. 中华诗词博大精深，有的诗词蕴含着生物学知识。下列对“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”和“落红不是无情物，化作春泥更护花。”蕴含的生物学知识解释不正确的是（ ） A. 桃花盛开主要受到环境因素中温度的影响 B. 桃花盛开体现了生物能对外界刺激作出反应 C. 在“落红”化“春泥”的过程中起主要作用的是细菌真菌等微生物 D. “落红”化泥“护花”体现了生物之间的合作关系 【答案】D 【解析】 【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。 生物的基本特征：生物体都具有繁殖作用；生物体都有新陈代谢作用；生物体都能生长发育；生物体都具有应激性；生物体都具有遗传变异特性；生物都能适应环境，也能影响环境；除病毒外，生物都是由细胞组成的。 【详解】A．非生物因素温度对植物的分布有着重要影响。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，A不符合题意。 B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这主要是受到温度的影响，体现了生物对外界刺激做出的反应，B不符合题意。 C．“落红”化“春泥”的过程主要是细菌真菌等微生物把“落红”中的有机物分解成无机物，C不符合题意。 D．合作关系是指两种生物共同生活存一起，彼此互为有利的生活关系，两者彼此分开后仍能独立生活。微生物把“落红”中的有机物分解成无机物，这些物质又被植物吸收利用，让植物生长的更好，不属于合作关系，D符合题意。 故选D。 【点睛】熟知生物与环境的关系是解答本题的关键。 。 2. 2021年6月8日是第十三个“世界海洋日”和第十四个“全国海洋宣传日”今年的活动主题是：“保护海洋生物多样性，人与自然和谐共生”。在海水中从浅到深依次生活着绿藻、褐藻、红藻，这说明影响藻类分布的非生物因素是（ ） A. 阳光 B. 温度 C. 水 D. 土壤 【答案】A 【解析】 【分析】光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线。 【详解】光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光；再往下，蓝紫光也被吸收一部分；最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌，因此，影响植物这样分布的主要因素是阳光，A符合题意，B、C、D均不符合题意。 故选A。 3. 2024年4月25日，“神舟十八号”载人飞船从酒泉卫星发射中心发射升空。据报道，跟随乘组一同进入太空的还包括一箱斑马鱼，这是国内首次开展太空养鱼，以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，下列说法错误的是（ ） A. 斑马鱼的呼吸器官是气囊 B. 金鱼藻是鱼缸中的生产者 C. 斑马鱼和金鱼藻存在捕食关系 D. 金鱼藻可以为斑马鱼提供氧气 【答案】A 【解析】 【分析】鱼类终生生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。 绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 【详解】A．斑马鱼属于鱼类：终生生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，A错误。 B．金鱼藻能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者，属于生产者，B正确。 C．斑马鱼以金鱼藻为食，属于捕食关系，C正确。 D．金鱼藻能进行光合作用，在叶绿体中利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的。故金鱼藻可以为斑马鱼提供氧气，D正确。 故选A。 4. 人体内肠道适合多种细菌的生存和繁殖，大肠杆菌无毒株就生活在人的肠道内，它产生的维生素K可以被人体吸收并用于凝固血液，由此推断，大肠杆菌无毒株和人之间的关系是 A. 寄生 B. 共生 C. 捕食 D. 竞争 【答案】B 【解析】 【分析】生物因素对生物的影响 ① 种内关系：种内互助和种内斗争。 ② 种间关系：竞争、捕食、寄生、共生、合作等。 【详解】种间关系是不同物种之间的关系，包括：互利共生、竞争、捕食和寄生。互利共生是指同生共死的量个物种之间的关系，如根瘤菌和豆科植物；竞争是指由于竞争同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系，如大小草履虫；捕食是捕食者和被捕食者的关系，如猫和老鼠；寄生是指一种生物寄生在另一种生物的体内或体表，如噬菌体与大肠杆菌。由题干信息可知人为大肠杆菌无毒株提供了生存环境，而“大肠杆菌无毒株就生活在人的肠道内，它产生的维生素K可以被人体吸收并用于凝固血液”，对人类有益。所以，大肠杆菌无毒株和人之间的关系是共生，选B。 【点睛】正确识记并理解不同物种之间的关系是解题的关键。 5. 一千多万年前的地质变化，导致了东非大裂谷地区自然环境的改变，一部分森林古猿来到地面生活，使人类起源成为可能，这说明（　　） A. 生物影响环境 B. 环境影响生物 C. 生物与环境相互影响 D. 生物与环境相互适应 【答案】B 【解析】 【分析】生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。生物依赖环境是（环境影响生物）指生物类别不同，受生存空间或生活环境的制约。 【详解】A．生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化，体现生物影响环境，A错误。 BC．地质变化，导致了东非大裂谷地区自然环境的改变，一部分森林古猿来到地面生活，体现环境影响生物，不能体现生物与环境相互影响，B正确，C错误。 D．生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致，D错误。 故选B。 2022年6月16日，新疆和若铁路开通，这是世界首个沙漠铁路环线。该铁路使用工程防沙和植物防沙相结合的办法，同时使用智能化的农业灌溉系统来解决沙漠植物的灌溉问题。请完成下面小题。 6. 芦苇沙障、芦苇方格、耐旱植物组成了铁路沿线生物防沙“三件套”，在大漠戈壁中织起了一道绿色屏障。这说明（　　） A. 生物生存依赖环境 B. 生物能够影响环境 C. 生物能够适应环境 D. 环境影响生物生存 7. 铁路全线有132口水源井，每口水源井都配备了智能系统，定期对植被进行灌溉。这表明生物生存的基本条件是（　　） A. 温度 B. 土壤 C. 水分 D. 风 【答案】6. B 7. C 【解析】 【分析】生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境。 【6题详解】 芦苇沙障、芦苇方格、耐旱植物组成了铁路沿线生物防沙“三件套”，在大漠戈壁中织起了一道绿色屏障，是因为植物植物的根系在地下网状蔓延，将自身附近的土壤连在一起，不容易被水流冲走；二是一定密度的树冠能够有效阻碍沙尘的推进，像过滤一样；另外树林使得近地面的气流受阻从而沙尘沉降。这说明生物能够影响环境。 故选B。 【7题详解】 生物圈中动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。水是生物体的主要组成分，水分影响生物的生长和发育，并决定植物的分布。定期对植被进行灌溉。这表明生物生存的基本条件是水分。 故选C。 8. 3月22日是“世界水日”，浙江省委、省政府向全省发出“剿灭劣V类水”的动员令，推动“五水共治”向小沟、小渠、小溪、小池塘等小微水体延伸．这些小微水体属于（　　） A. 种群 B. 群落 C. 生态系统 D. 生物圈 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统是在一定空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。 【详解】小沟、小渠、小溪、小池塘等小微水体，都即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统。 【点睛】本题是一道典型的概念题目，解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。 9. “稻田养鸭”目的是实现稻鸭双丰收，鸭子在这个过程中起着“杀虫禽”的作用，关于此食物链说法正确的是（　　） A. 此食物链可以表示为稻→虫→鸭子 B. 稻、虫、鸭子和分解者组成了该生态系统 C. 在一段时间内，如果虫的数量增加，会导致稻和鸭子的数量增加 D. 若某一有毒物质进入该食物链，则体内积累该有毒物质最多的是稻 【答案】A 【解析】 【分析】本题考查生态系统的组成，食物链，生物富集等知识。生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统，生态系统包括生物成分和非生物成分。食物链：在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】A．食物链只包括生产者和消费者，书写食物链时从生产者开始，箭头指向消费者，根据题意此食物链可以表示为稻→虫→鸭子，A正确。 B．生态系统指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统，生态系统包括生物成分和非生物成分，B错误。 C．在一段时间内，如果虫子的数量增加，则水稻的数量减少，鸭子的数量增加，C错误。 D．生态系统中，有毒物质沿食物链积累，营养级别越高，体内积累的有毒物质越多，所以该生态系统中鸭子体内的有毒物质最多，D错误。 故选D。 10. 下列生态系统中，自动调节能力最强的是（ ） A. 热带雨林 B. 湿地生态系统 C. 河流生态系统 D. 草原生态系统 【答案】A 【解析】 【分析】在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统。在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也不断变化，一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限度的。生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，其自动调节能力越强。 【详解】A．热带雨林属于森林生态系统，是陆地上最复杂生态系统。森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，有“绿色水库”，“地球之肺”之称，动、植物种类繁多，自动调节能力最强，A符合题意。 BCD．湿地生态系统、河流生态系统、草原生态系统中生物的种类较少，自动调节能力较弱，BCD不符合题意。 故选A。 11. 如图为两种被子植物种子结构模式图。相关叙述正确的是（　　） A. ②③④⑤共同构成新植物的幼体 B. 甲、乙的营养物质都储存在②中 C. 甲、乙萌发时，最先突破种皮的是③ D. 甲为双子叶植物的种子，乙为单子叶植物的种子 【答案】A 【解析】 【分析】观图可知：①是胚乳、②是子叶、③是胚芽、④是胚轴、⑤是胚根。 【详解】A．玉米种子和菜豆种子的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，胚是新植物的幼体，故A正确。 B．甲玉米种子营养物质储存在胚乳里，乙菜豆种子的营养物质储存在子叶里，故B错误。 C．种子萌发时，最先突破种皮的是⑤胚根，发育成根，故C错误。 D．甲是玉米种子，子叶1片，属于单子叶植物；乙是菜豆种子，子叶两片，属于双子叶植物，故D错误。 故选A。 12. 有关“观察大豆种子的结构”实验，下列叙述中正确的是（　　） A. 子叶具有保护胚的功能 B. 大豆种子需要浸软才能观察 C. 剥去种皮后可借助放大镜直接观察胚 D. 大豆种子的胚由胚芽、胚轴、胚根组成 【答案】B 【解析】 【分析】“观察大豆种子的结构”实验步骤：（1）取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。从种子两侧捏一下泡透的种子，能够从种子内挤出水的小孔就是种脐。（2）剥去种子最外面的一层薄皮，分开合着的两片子叶。剥去种皮时动作要轻，并用放大镜观察两个豆瓣的连接部位。两片豆瓣分开后，认识胚的组成。（3）用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚轴和胚芽的结构。 【详解】A．大豆是双子叶植物的种子，无胚乳，而有两片肥厚的子叶，子叶中储存着丰富的营养物质，A错误。 B．观察大豆种子的结构时要使用浸软的种子，好容易剥掉种皮，B正确。 C．要观察到完整的胚的组成，应该剥去种皮，并分开合着的两片子叶，用放大镜对其胚进行观察，C错误。 D．大豆种子由种皮和胚组成，胚是种子的主要结构，包括胚芽、胚轴、胚根，子叶组成，D错误。 故选B。 13. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，能发育成植物枝条的是（ ） A. 芽 B. 根尖 C. 胚轴 D. 子叶 【答案】A 【解析】 【分析】叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。 【详解】枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。可见，枝芽是未发育的枝条。 故选A。 14. 贺岁大片《流浪地球Ⅱ》的故事发生在未来，太阳迅速膨胀，人类集结全球之力，建造了一万台行星发动机，将地球推离轨道，在宇宙中“流浪”，寻找新家园。电影《流浪地球Ⅱ》提醒我们，生物圈是人类唯一赖以生存的家园，下列叙述错误的是（　　） A. 生物圈中的能量最终来源于太阳能 B. 生物圈是由地球上全部的生物及其生活环境构成的统一整体 C. 生物圈是地球上最大的生态系统 D. 生物圈的范围是大气圈的全部、水圈的大部、岩石圈的表面 【答案】D 【解析】 【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。 【详解】A．地球上几乎所有的生态系统所需要的能量都来自太阳，太阳能是维持生态系统正常运转的动力。可见，生物圈中的能量最终来源于太阳能，A正确。 BC．生物圈是由地球上全部的生物及其生活环境构成的统一整体，是地球上最大的生态系统，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，BC正确。 D．生物圈是厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，D错误。 故选D。 15. 2021年10月召开的以黄河为主题的座谈会，将黄河流域生态保护和高质量发展提升为重大国家战略。结合下图，有关说法不正确的是（　　） A. 黄河属于淡水生态系统 B. “黄河之水奔腾入海”说明不同生态系统是有联系的 C. 黄河三角洲属于湿地生态系统，有“地球之肺”之称 D. 保护我们的母亲河，是每个人的责任和义务 【答案】C 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 【详解】A．淡水生态系统是指由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型。前者指淡水湖泊、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等。具有易被破坏、难以恢复的特征。黄河属于淡水生态系统，A正确。 B．不同生态系统之间是相互联系的，“黄河之水奔腾入海”说明不同生态系统是有联系的，B正确。 C．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，C错误。 D．保护我们的母亲河，是每个人的责任和义务，D正确。 故选C。 16. 如图，曲线a、b、c与某草原生态系统中可组成一条食物链生物的三种生物相对应。下列分析正确的是 A. 若a是生产者，则c是分解者 B. 这条食物链可以写成a→c→b C. 若c灭绝，则b的数量先上升后下降 D. 该生态系统由a、b、c及非生物环境共同构成 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一整体，生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 【详解】据图可知：a是生产者，b和c都是消费者，A错误。 从图中可以看出数量从多到少依次是a、c、b，因此四种生物构成的食物链是a→c→b，B正确。 若c灭绝，b由于缺少食物而数量减少，C错误。 生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。可见该生态系统由a、b、c、分解者及非生物环境共同构成，缺一不可。因此图中若要组成个完整的生态系统，还需增加的成分是分解者和非生物部分，D错误。 【点睛】解答此题的关键是熟记物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少。 17. 小青用显微镜观察玉米根尖结构时，发现不同区域的细胞形态结构各有特点（如下图）。其中使玉米幼根不断向土壤深处生长的是（　　） A. ①和② B. ②和③ C. ③和④ D. ②和④ 【答案】B 【解析】 【分析】如图中，①所示细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，是根冠；②所示细胞体积小、细胞核大、细胞质浓，是分生区；③所示细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是伸长区；④所示细胞停止伸长，并且开始分化，一部分表皮细胞膜向外突起形成根毛，是成熟区。 【详解】根尖结构自上而下依次是：成熟区、伸长区、分生区和根冠。分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，排列紧密，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，故根的生长取决于分生区和伸长区。因此，结合分析可知使玉米幼根不断向土壤深处生长的是②和③，ACD错误，B正确。 故选B。 18. 根在土壤里生长，根冠的外层细胞常常磨损，但根冠始终保持原来的形状，这是因为（　　） A. 分生区细胞的分裂 B. 伸长区细胞的伸长 C. 根冠细胞分裂 D. 根毛区细胞的突出 【答案】A 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。其中的分生区细胞能够不断分裂，使根冠的外层细胞虽然因磨损减少，但根冠却能始终保持原来的形状。 【详解】分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。 因此根冠的外层细胞不断磨损，但根冠从不会因为磨损而消失，是因为分生区能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠。 故选A。 19. 将颗粒完整饱满的若干粒种子平均分成甲、乙两组，将甲组种子种植在肥沃、湿润的土壤中，乙组种子种植在贫瘠、湿润的土壤中，且温度适宜。这两组种子的发芽状况是（　　） A. 甲组先发芽 B. 几乎同时发芽 C. 乙组先发芽 D. 无法判断 【答案】B 【解析】 【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。 【详解】种子萌发所需要的营养物质来自种子自身与土壤肥沃或贫瘠无关，因此，“将颗粒完整饱满的若干粒种子平均分成甲、乙两组，将甲组种子种植在肥沃、湿润的土壤中，乙组种子种植在贫瘠、湿润的土壤中，且温度适宜”，两组的种子萌发的自身条件和环境条件相同，这两组种子的发芽状况是几乎同时萌发。 故选B。 20. 探究“温度对小麦种子萌发的影响”，实验结果如图所示，有关说法不正确的是（ ） A. 该实验的变量是时间 B. 应选取100粒颗粒饱满小麦种子进行实验 C. 该实验中，小麦种子萌发的最适温度是25℃ D. 有的种子没有萌发，原因可能是种子处于休眠期 【答案】A 【解析】 【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的唯一性。 【详解】A．某生物小组探究“温度对小麦种子萌发的影响”，唯一不同的是温度，因此温度是该实验的变量，A错误。 B．种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性。所以实验使用100粒种子来进行实验，可以避免偶然性，提高实验结论准确性，B正确。 C．根据实验结果绘制图可知：小麦种子萌发的最佳温度是25℃，C正确。 D．有的种子没有萌发，可能是没有适宜的温度、胚已死亡或种子处于休眠期，D正确。 故选A。 21. 洋葱被称为“蔬菜皇后”，其营养成分丰富，对癌症，心血管疾病等有预防作用，下图为洋葱根尖结构及部分生理过程，说法错误的是（ ） A. a区表皮细胞形成根毛，扩大吸收面积 B. c区细胞能进行①过程，所以c区属于分生组织 C. 幼根的生长主要依赖于a区和b区 D. ②表示分化过程，该过程发生在生物体的整个生命进程中 【答案】C 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、c分生区、b伸长区、a成熟区。①细胞分裂，②细胞分化。 【详解】A．成熟区表皮细胞的向外突起形成根毛，有效地扩大了吸收面积，是吸收水和无机盐的主要部位， A错误。 B．c分生区能不断分裂产生新细胞，属于分生组织，具有很强的分裂能力，B正确。 C．c分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。 b伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于c分生区的不断分裂和b伸长区的不断长长的缘故，C错误。 D．②表示细胞的分化过程，它使细胞的形态结构发生变化，各自具有了不同的功能，从而形成组织。细胞分化是一种普遍存在的生命现象，在生物体的整个生命进程中持续进行，D正确。 故选C。 22. 我国从2020年1月1日起对长江重点水域实施十年禁渔计划，三年来禁渔效果初显，长江生态系统中的鱼虾成群，稀有物种江豚的数量明显提升。下列相关叙述正确的是（　　） A. 长江生态系统的自我调节能力是无限的 B. 长江生态系统中鱼虾类数量的恢复与十年禁渔计划的实施无关 C. 长江生态系统具有自我调节能力，但总有一定的限度 D. 长江生态系统遭到任何破坏后都能够得到恢复 【答案】C 【解析】 【分析】在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。 【详解】ACD．生态系统的自动调节能力是有一定限度的，当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏，且很难恢复，故AD错误，C正确。 B．十年禁渔计划有利于恢复自然生态，因此长江生态系统中鱼虾类数量的恢复与十年禁渔计划的实施密切相关，故B错误。 故选C。 23. 下列实验的实验材料（操作）与实验目的均正确的是（　　） 选项 实验名称 实验材料（操作） 实验目的 A 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞 滴加碘液 以便观察到细胞核 B 观察叶片的结构 撕取菠菜叶下表皮 将叶片制成薄片 C 观察蚕豆叶下表皮气孔 用放大镜观察 观察气孔的分布与开闭 D 探究蚯蚓适应土壤生活的特征 湿润的棉花 限制其运动 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【分析】染色剂如碘液，可以染色细胞核，使其在显微镜下更易观察。叶片结构包括表皮、叶肉、叶脉等部分，表皮上有气孔。放大镜是一种简单的放大工具，可以放大物体的图像，但放大倍数有限。蚯蚓是一种环节动物，适应土壤生活，用湿润的体壁进行呼吸。 【详解】A．观察细胞核通常需要使用染色剂，如碘液，来使细胞核着色，从而在显微镜下清晰可见，A正确。 B．撕取菠菜叶下表皮并不能有效观察叶片的整体结构，通常需要横切片，B错误。 C．放大镜的放大倍数有限，不足以观察气孔的详细结构和开闭状态，通常需要显微镜，C错误。 D．湿润的棉花通常用于保持实验动物的湿润环境，特别是在需要模拟其自然生活环境的实验中。然而，它并不是用来限制蚯蚓运动的，D错误。 故选A。 24. 古人也很关注身边的生物以及生物现象。下列诗句或者俗语，能体现生态系统具有一定自动调节能力的是（ ） A. 螳螂捕蝉，黄雀在后 B. 野火烧不尽，春风吹又生 C. 落红不是无情物，化作春泥更护花 D. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 【答案】B 【解析】 【分析】在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统中生物种类越多，生态系统的成分越复杂，营养结构越复杂，自动调节能力越大。 【详解】A．螳螂捕蝉，黄雀在后中，存在“树→蝉→螳螂→黄雀”食物链，螳螂、蝉、黄雀，属于生态系统的消费者，它们之间通过捕食关系，维持各种生物数量处于相对的稳定状态。所以，螳螂捕蝉，黄雀在后，体现的是捕食关系，故A错误。 B．野火烧不尽，春风吹又生形象生动地表现了生物顽强的生命力和生命周期，说明生态系统具有自动调节能力，故B正确。 C． “落红”中的有机物在土壤中被分解者分解成无机物后，形成“春泥”，可以作为植物的营养被植物吸收利用，重新起到“护花”作用。因此，落红化作春泥的过程中起主要作用的是腐生细菌、真菌等分解者。该诗句体现了生态系统的物质循环，故C错误。 D．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，是说六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样，那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿，那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。这描绘了莲的繁殖（开花）的现象，也体现了生物多样性价值中的直接价值，故D错误。 故选B。 25. 关于如图所示枝芽和枝条结构的叙述，错误的是（ ） A. a是由[①]发育来的 B. c是由[④]发育来的 C. 摘除a后，d很快发育成枝条 D. 枝芽能发育成叶和花 【答案】D 【解析】 【分析】图中：①生长点，②叶原基，③幼叶，④芽轴，⑤芽原基，a顶芽，b叶，c茎，d侧芽。 【详解】A．图中a表示顶芽，它是由枝芽中的①生长点发育而来的，故A正确。 B．c茎由叶芽的④芽轴发育而来，故B正确。 C．图中d表示侧芽，它是由芽原基发育而来的。如果摘除a（即顶芽），由于顶端优势被解除，d（侧芽）的生长会受到较少的抑制，有可能更快地发育，故C正确。 D．枝芽能发育成枝条（包括茎和叶），花芽能发育成花，故D错误。 故选D。 二、综合题（6小题，第26小题和27小题各5分，其余各小题每题10分，共50分） 26. 下列图片分别代表了三类不同的植物，请据图回答问题。 （1）海带是一种食用海藻，这类植物的主要特征是：植物体结构简单；没有_______的分化；多数生活在水中。 （2）葫芦藓生活在阴暗潮湿的环境中，它的基部生有________，起固着作用，这类植物是自然界重要的“拓荒者”。 （3）肾蕨可供观赏，它的根、茎、叶里有________组织，靠_______繁殖后代。 （4）煤炭主要是由古代________植物的遗体经过漫长的时间、复杂的变化逐渐形成的。 【答案】（1）根、茎、叶 （2）假根 （3） ①. 输导 ②. 孢子 （4）蕨类 【解析】 【分析】藻类结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物，有类似茎和叶的分化，但没有真正的根，具有假根，没有输导组织；蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织。 【小问1详解】 海带属于藻类，结构简单，无根、茎、叶的分化，起固着作用的叫根状物，最上面的叫叶状体，可以食用。 【小问2详解】 葫芦藓属于苔藓植物，有类似茎和叶的分化，但没有真正的根，它的基部生有假根，起着固着植株的作用，茎中又没有导管，所以植株矮小。 【小问3详解】 肾蕨属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大。蕨类植物不结种子，靠孢子繁殖后代。 【小问4详解】 在距今2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭。 27. 下图是生态系统中二氧化碳等物质循环的示意图，A、B、C、D代表不同的生物类群，请据图分析回答下列问题： （1）图中_______（填字母）可代表生产者，可通过光合作用，将太阳能固定到生态系统中。随着B的捕食过程，食物中的物质和能量进入其体内并沿着_______流动。 （2）从功能上分析，生物D是生态系统中的_______，主要是指营腐生生活的_______等微生物。它可以将生态系统中的有机物分解成简单的________，促进物质的循环。 【答案】（1） ①. A ②. 食物链和食物网 （2） ①. 分解者 ②. 细菌、真菌 ③. 无机物 【解析】 【分析】题图中：①是光合作用，②是ABC生物的呼吸作用，③是分解作用，④是煤和石油燃烧释放二氧化碳；A是生产者，B是初级消费者，C是次级消费者，D是分解者。 【小问1详解】 在生态系统中，生产者能通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物，并将太阳能转化为化学能固定在有机物中，从而将太阳能固定到生态系统中。图中A可通过①光合作用利用二氧化碳等物质合成有机物，所以A代表生产者。 生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动。随着B（初级消费者）捕食生产者A，食物中的物质和能量进入其体内，并沿着食物链和食物网在生态系统中传递。 【小问2详解】 从功能上分析，生物D能将动植物遗体、遗物中的有机物分解为二氧化碳、水和无机盐等无机物，回归到无机环境，供生产者重新利用，所以D是生态系统中的分解者。 分解者主要是指营腐生生活的细菌、真菌等微生物。它们可以将生态系统中的有机物分解成简单的无机物，促进物质在生物群落和无机环境之间循环。 28. 下图是太空教师在问天实验舱内为广大青少年带来一场精彩的太空科普课。 （1）在太空中也可以种出粮食，相比于在地面，太空水稻出现“方向乱吐水多”“开花晚”等“太空综合征”，这一现象说明生物与环境的关系是_______。 （2）生物兴趣小组观看太空授课后，经查阅资料、研讨后认为空间站属于生态系统。从组成方面来看，空间站栽培西红柿、小麦，它们属于生态系统中的________，其作用是_______，太空教师属于生态系统中的________。 （3）与森林生态系统相比，空间站自动调节能力较弱的原因是_______。 【答案】（1）环境影响生物 （2） ①. 生产者 ②. 合成有机物，固定太阳能 ③. 消费者 （3）空间站的生物种类比较单一，且数量很少 【解析】 【分析】1．生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 2．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 3．生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自动调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定；反之，就越弱。 【小问1详解】 太空水稻出现“方向乱吐水多”“开花晚”等“太空综合征”，这表明太空的特殊环境条件影响了水稻的生长和发育，体现了生物与环境的关系是环境影响生物。因为太空的微重力、辐射等环境因素与地面不同，导致水稻表现出与在地面不同的特征。 【小问2详解】 在生态系统中，能够利用光能，通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物，并把光能转化为化学能储存在有机物中的生物属于生产者。空间站栽培的西红柿、小麦能进行光合作用制造有机物，所以它们属于生态系统中的生产者，其作用是合成有机物，固定太阳能。太空教师不能自己制造有机物，而是直接或间接以生产者为食，所以太空教师属于生态系统中的消费者。 小问3详解】 生态系统的自动调节能力与生态系统中生物的种类和数量有关。生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强；反之，生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力越弱。与森林生态系统相比，空间站的生物种类比较单一，且数量很少，营养结构简单，所以其自动调节能力较弱。 29. 下图是种子、幼苗、叶芽的结构图，请据图回答： （1）图甲中胚的结构组成包括________（填数字）。 （2）甲图种子萌发最先突破种皮的是[ ]________，将来发育成图乙中的________（填字母）。 （3）丙图③将来会发育成图乙中的________（填字母）。 （4）图甲种子萌发并发育成图乙幼苗的过程中，其有机物质量的变化最符合_______（选填下列字母）。 A. B. C. D. 【答案】（1）1、2、4、5 （2） ①. 2胚根 ②. C （3）B （4）C 【解析】 【分析】图甲：1是胚轴；2是胚根；3是种皮；4是胚芽；5是子叶；图乙：A是叶；B是茎；C是根；图丙：①生长点；②是幼叶；③是芽轴；④是芽原基。 【小问1详解】 胚是由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成；根据图示，图甲中的胚由胚芽（4）、胚轴（1）、胚根（2）和子叶（5）组成。 【小问2详解】 当种子开始萌发时，2胚根会首先突破种皮，向下生长，最终发育成植物的根，即图乙中的C根。 【小问3详解】 叶芽将来发育成枝条，②幼叶发育成叶，④芽原基发育成新的芽，③芽轴将来会发育成图乙中的B茎。 【小问4详解】 在种子萌发过程中，由于呼吸作用消耗有机物，而光合作用尚未开始或较弱，因此有机物质量会先减少。随着幼苗的生长，光合作用逐渐增强，有机物开始积累，质量逐渐增加。所以这个过程最符合先减少后增加的趋势，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 30. 课外延时活动中，某班生物兴趣小组用小麦幼根进行“观察植物根毛和根尖的结构”的实验。图1是小麦幼苗，图2是观察到的小麦根尖不同部位的细胞结构示意图。请据图回答下列问题。 （1）用肉眼直接观察幼根，可以看到幼根根尖上着生白色“绒毛”，这是_______。 （2）图2中，能使根不断伸长的细胞是_______（填序号）。 （3）图2中，细胞④比较大，排列不够整齐，分布在根尖的根冠区，这些细胞构成的组织是_______组织。 （4）图3是根尖不同部分示意图，abcd依次对应图2中的细胞编号顺序为_______。 （5）移栽幼苗时，根部往往带有一个土团，这是为了保护_______，以便移栽后能及时吸收水分和无机盐，使幼苗更易成活。 【答案】（1）根毛 （2）①、③ （3）保护 （4）④③①② （5）幼根和根毛 【解析】 【分析】根尖是从根的顶端到着生根毛的一段，分为根冠、分生区、伸长区和成熟区，成熟区表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，增加了与土壤溶液的接触面积。 图中：①伸长区细胞，②成熟区细胞，③分生区细胞，④根冠细胞；a根冠，b分生区，c伸长区，d成熟区。 【小问1详解】 根尖成熟区的表皮细胞一部分向外突出形成根毛，肉眼观察幼根时，根尖上的白色“绒毛”就是根毛 。 【小问2详解】 图2中①伸长区细胞能迅速伸长，③分生区细胞具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，二者共同作用使根不断伸长。 【小问3详解】 根冠位于根尖顶端，细胞比较大，排列不够整齐，具有保护作用，属于保护组织。 【小问4详解】 图3中a是根冠，对应图2中④；b是分生区，对应图2中③；c是伸长区，对应图2中①；d是成熟区，对应图2中②。所以顺序为④③①②。 【小问5详解】 移栽幼苗时，根部带土团是为了保护根毛和幼根，避免其受损，保证移栽后能正常吸收水分和无机盐，提高幼苗成活率。 31. 小明同学对研究鼠妇的生活环境很感兴趣，在研究的过程中，他发现鼠妇生活的场所都比较潮湿，在干燥的地方基本找不到鼠妇，难道是鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中吗？若你是小明，请你回答下列问题： （1）小明探究的问题是：鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中吗？ 针对此问题，假设是：_______。 你要准备的材料用具如下：不透光的纸、一个大小恰当的纸盒、适量的潮湿的土、适量的干燥的土、正常鼠妇30只。 （2）实验步骤如下： A.将纸盒分成相等的两部分，分别标上甲和乙，其中甲部分的土壤为干燥的，乙部分的土壤应为______的。 B.将鼠妇放入实验装置中，在纸盒的两侧各放入15只鼠妇，然后用不透光纸将整个纸盒盖住。 C.将装置置于适宜鼠妇生活的环境中。 D.过1小时后清点甲、乙两处鼠妇个数，并记录。 E.重复此实验5次。 实验结束后数据如下表所示： 次数 1 2 3 4 5 甲组 0只 1只 2只 0只 2只 乙组 30只 29只 28只 30只 28只 （3）在本实验中，变量是______。 （4）实验步骤E中“重复此实验5次”，目的是：______。 （5）根据此实验数据，分析后得出的结论是：______。 【答案】（1）鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中 （2）潮湿 （3）水##土壤的潮湿程度 （4）重复实验，减少实验误差 （5）鼠妇喜欢生活在潮湿环境中 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设计对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 假设是对探究问题的一种预期回答，通常基于已有的知识和经验，并且要与问题相关。因为探究的问题是“鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中吗？”，所以假设可以是“鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中”。 【小问2详解】 在对照实验中，要遵循单一变量原则。本实验探究鼠妇是否喜欢生活在潮湿环境中，变量是土壤的潮湿程度，所以甲部分土壤为干燥的，乙部分的土壤应为潮湿的，这样才能形成以水分为变量的对照。 【小问3详解】 因为实验是通过设置干燥和潮湿两种不同的土壤环境来观察鼠妇的选择，从而判断鼠妇对潮湿环境的喜好。所以本实验中，变量是水（或土壤的潮湿程度）。 【小问4详解】 实验步骤E中“重复此实验5次”，目的是重复实验，减少实验误差。在科学实验中，单次实验结果可能受到偶然因素的影响，通过多次重复实验，求平均值等方式，可以使实验结果更接近真实情况，增强实验的可靠性。 【小问5详解】 从实验数据来看，5次实验取平均值后，乙组（潮湿环境）的鼠妇数量是29只，明显多于甲组（干燥环境）的1只。这表明鼠妇更倾向于选择潮湿的环境，所以根据此实验数据，分析后得出的结论是：鼠妇喜欢生活在潮湿环境中。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$