3.3 唯物辩证法的实质与核心【精品学案】-【高效一堂通】2025-2026学年高中政治精品课件+学案+练习（统编版必修4）

第三课 把握世界的规律 3．3唯物辩证法的实质与核心 学案 【学习目标】 学会运用矛盾分析法观察和处理问题 【学习重难点】 重点：矛盾的同一性于斗争性的关系；矛盾的普遍性于特殊性的关系；坚持两点论和重点论和具体问题具体分析 难点：矛盾的普遍性与特殊性的关系；坚持两点论和重点论；坚持具体问题具体分析。 【课前预习】 1．矛盾就是对立统一，矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。要在对立中把握统一、在统一中把握对立。 (1)斗争性：矛盾双方相互排斥、相互　　　　　　　　　 ，要看到矛盾双方的对立、差异。 (2)同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结。矛盾的同一性有两方面的含义：一是矛盾双方　　　　　　　　　，　　　　　　　　　一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以　　　　　　　　　 。要正确发挥主观能动性，创造条件，使矛盾向有利的方面转化，防止向不利的方面转化。 (3)斗争性和同一性的关系：矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的　　　　　　　　　 。要在对立中把握统一、在统一中把握对立。①同一性离不开斗争性：矛盾的同一性不能脱离　　　　　　　　　而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。②斗争性离不开同一性：矛盾的斗争性不能脱离同一性而存在，　　　　　　　　　并为同一性所制约。如，敌人是通过相处得来的；本是同根生，相煎何太急。 【点拨】：矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。矛盾双方在一定条件下可以相互化≠矛盾的斗争性与同一性可以相互转化。 2. 矛盾的普遍性 ：矛盾是普遍的、客观的。要坚持问题导向，敢于　　　　　　　　　 矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；或者要一分为二、 地看问题。 【点拨】：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提，因为唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 3. 矛盾的特殊性：矛盾具有特殊性， 有不同的矛盾，同一事物在发展的 有不同的矛盾，同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。要坚持　　　　　　　　　。 3．矛盾问题的精髓 ：矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于　　　　　　　　　之中，特殊性也离不开普遍性；普遍性和特殊性在一定条件下 。要坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性　　　　　　　　　。 (1)特殊性→普遍性：矛盾的普遍性寓于　　　　　　　　　之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。要在分析矛盾特殊性的基础上概括出普遍性。。 (2)普遍性→特殊性：矛盾的特殊性离不开　　　　　　　　，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，不包含普遍性的事物是没有的。要在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性。【点拨】：矛盾的普遍性和特殊性，也就是矛盾的共性与个性、绝对与相对的关系。这一共性个性、绝对相对的道理是关于事物矛盾问题的精髓，不懂它，就等于抛弃了辩证法。 4．主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证关系 主要矛盾处于支配地位，决定事物发展；次要矛盾处于从属地位，影响事物发展。主次矛盾相互依赖、相互贯通，在一定条件下相互转化。既要抓住主要矛盾，又要恰当地处理次要矛盾，坚持两点论与重点论相结合的方法。 (1) 主要矛盾：主要矛盾处于支配地位，决定事物发展，要着重把握　　　　　　　 (2)次要矛盾：次要矛盾处于从属地位，影响事物发展，与主要矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化，要恰当处理　　　　　　　　 。 5．矛盾的主要方面和次要方面的含义及其辩证关系 矛盾的主要方面处于支配地位，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，矛盾的主次方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化。既要一分为二、全面地看问题，又要分清主流与支流，坚持两点论与重点论相结合的方法，还要创造条件，趋利避害，扬长避短。 (1)矛盾的主要方面：矛盾的主要方面处于支配地位，事物的性质主要是由　　　　　　　　　决定的，要抓住主流。如，公有制为主体，微博是现代文明的沟通渠道。 (2)矛盾的次要方面：矛盾的次要方面处于被支配地位，影响事物的性质，与矛盾的主要方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化，不能忽视　　　　　　　　　。 6．坚持两点论与重点论相统一 矛盾的主次方面是辩证统一的，或主次矛盾是辩证统一的，或唯物辩证法的两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点。要坚持两点论和重点论相结合的方法，反对形而上学的　　　　　　　　　 和均衡论。 【点拨】：区分两点论与重点论 两点论 重点论 认识复杂事物的发展过程 既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾 要着重把握主要矛盾 认识某一矛盾 既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面 要着重把握矛盾的主要方面 反对 一点论 均衡论 7．坚持具体问题具体分析 具体问题具体分析，是指在矛盾　　　　　　　　　原理的指导下，具体分析矛盾的　　　　　　　　　__，并找出解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析是正确　　　　　　　　　 的基础，是正确　　　　　　　　　的关键。 【课后练习】 一、单选题 1．“荷花好看也要绿叶扶持”的哲学道理是（   ） A．抓主要矛盾的同时，也要处理好次要矛盾 B．要抓住事物的关键 C．抓主要矛盾和抓次要矛盾同样重要 D．矛盾的两个方面力量不平衡，抓主流同时不忽视支流 2．随着我国第一代新能源汽车电池寿命逐步到期，锂电池“退役潮”正在来临。退役后的电池如果不能妥善处理，“新能源”有可能变成“新污染”。这是因为（   ） A．矛盾具有普遍性 B．矛盾具有特殊性 C．矛盾双方在一定条件下相互转化 D．矛盾的普遍性与特殊性相互联结 3．下图漫画“当你阻碍别人前进的同时，无疑切断了自己的后路”（作者：薛飞）给我们的哲学启示是（    ） ①事物发展有曲折性，要勇敢面对挫折与考验         ②事物联系是多样的，要用长远的眼光看问题 ③矛盾双方既对立又统一，要全面地看待事物         ④主要矛盾决定事物性质，做事情要分清主次 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 4．调查研究是谋事之基、成事之道。在全党大兴调查研究，要突出问题导向和目标导向，使调查研究工作同中心工作和决策需要紧密结合起来，更好为科学决策服务，为提高党的执政能力和领导水平服务，为完成新时代新征程的使命任务服务。材料表明，调查研究应（   ） ①抓住重点，更好地服务于党和国家的中心工作 ②具体问题具体分析，为精准决策提供科学依据 ③从客观存在问题出发帮助调查研究方法改进 ④聚焦矛盾主要方面，牢记调查研究是谋事之基 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．猫和老鼠有着天然的关系：老鼠会“装死”，猫则会“假眠”；老鼠昼伏夜出，猫眼则可以随光线的明暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西……由此可见，矛盾双方 A．对立是绝对的，有条件的 B．统一是绝对的，不变的 C．就是相互排斥、相互对立关系 D．相对应而存在，相斗争而发展 6．为推进各地复工复产，国务院办公厅及时完成各省（区、市）“健康码”技术对接和数据汇聚，可实现健康信息一站式查询服务，可支撑“一码通行”实际应用，但任何健康码也做不到百分之百安全。有人认为既然不能保证百分之百安全，健康码就没有意义，对于此观点，从哲学角度看（    ） A．承认了矛盾具有普遍性 B．坚持了具体问题具体分析 C．没有抓住事物的主要矛盾 D．否认了事物的性质由矛盾的主要方面决定 7．历史学家维特克说，人生中有些挫折是促使自己进步的必要条件，是自己进步的第一步。这是因为挫折与进步的关系是 A．相互依存 B．相互贯通 C．相互吸引 D．相互分离 8．“北京吃不完，天津吃不饱，河北吃不着。”京津冀流传多年的这句话，折射了对强大的“虹吸效应”下地区发展不均衡、不协调的无奈。“以疏解北京非首都功能为‘牛鼻子’推动京津冀协同发展”，为十九大报告标注了浓墨重彩的一笔。这一“笔”体现了 ①抓住重点，因为主要矛盾决定事物的发展 ②创造条件，促使主要矛盾与次要矛盾的转化 ③统筹全局，使整体的功能大于各部分功能之和 ④专注主流，因为矛盾的主要方面决定事物的性质 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．读漫画《越担心犯错误，越可能犯错误》。漫画的哲学寓意是(　　) ①人是否犯错误是由人的主观思想动机决定的　 ②矛盾双方存在着相互吸引、相互联结的属性和趋势　 ③规律的存在和发生作用总是不以人的主观意志为转移的　 ④同一性总是寓于斗争性之中，并为斗争性所制约 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 10．下图漫画（作者：小林）给我们的哲学启示是（   ）    ①要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃 ②矛盾同一性和斗争性在一定条件下相互转化 ③要发挥主观能动性，突破主观和客观条件制约 ④发展的道路是曲折的，要勇敢面对挫折和挑战 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 二、材料分析题 11．阅读材料，完成下列要求。 卷帙浩繁的古籍文献是中华悠久文明和灿烂文化的见证者与记录者，也是当下传承弘扬中华优秀传统文化，并推动其实现创造性转化、创新性发展不可或缺的源头活水。然而，古籍具有特殊性，作为文物必须保护，作为文献必须为读者所用，如何平衡古籍的文物性与文献性，是古籍工作一直以来面临的一大难题。 现代科学与信息技术为解决古籍保护与利用的矛盾提供了可行路径。近年来，河北省加快古籍数字化建设，利用扫描、微缩等技术手段，让古籍的原始面貌以数字化的形式完整清晰地保留下来，有效避免了人为移动或翻阅过程中可能造成的损伤，大大方便了阅览研究。在此基础上，又借助AI技术，对古籍进行规模化、系统化的字符识别和录入，搭建古籍全文数据库以及各类知识库，实现全文检索、文本比对、自动标点、数据分析等功能。这些技术应用在提高整理研究效率的同时，还拓宽了相关人文领域的研究视野，丰富了古籍挖掘利用的方式手段，让书写在古籍里的文字活起来，让古老典籍更好走近大众，滋养心灵，为民族复兴提供更强大的精神力量。 结合材料，运用对立统一的知识，说明古籍数字化在推动古籍工作中的作用。 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C C A D D B A B B 1．A 【详解】A：，“荷花好看也要绿叶扶持”强调次要矛盾解决得好坏，对主要矛盾的解决也会产生影响，在抓主要矛盾的同时，必须处理好次要矛盾，A符合题意。 B：材料不仅仅强调抓事物的关键，还要处理好次要矛盾，B排除。 C：在复杂事物发展过程中，主要矛盾处于支配地位，对事物的发展起决定作用，“同样重要”的说法明显错误，C错误。 D：材料与矛盾的两个方面无关，D排除。 故本题选 A。 2．C 【详解】C：退役后的电池如果不能妥善处理，“新能源”有可能变成“新污染”。这是因为矛盾双方在一定条件下相互转化，C正确。 ABD：材料强调“新能源”与“新污染”作为矛盾双方在一定条件下可以相互转化，没有强调矛盾具有普遍性或者特殊性，也没有体现矛盾的普遍性与特殊性相互联结，ABD与题意不符。 故本题选C。 3．C 【详解】①：漫画不体现事物发展有曲折性。故①排除。 ②：一事物与周围事物的联系是事物存在和发展的条件，矛盾的双方既对立又统一。阻碍别人前进的同时，也切断了自己的后路，漫画讽刺了孤立、片面看问题的形而上学，这给我们的哲学启示是事物联系是多样的，要用长远的眼光看何题；要全面地看待事物 。故②符合题意。 ④：主要矛盾的主要方面主要地决定着事物的性质。故④表述错误。 故本题选C。 【点睛】 4．A 【详解】①②：在全党大兴调查研究，要突出问题导向和目标导向，使调查研究工作同中心工作和决策需要紧密结合起来，更好为科学决策服务，所以调查研究应抓住重点，更好地服务于党和国家的中心工作，具体问题具体分析，为精准决策提供科学依据，①②正确。 ③：突出问题导向和目标导向，目的是提高党的执政能力和领导水平，而不是改进调查研究方法，③错误。 ④： 根据题意，调查研究,不能“眉毛胡子一把抓”，要突出问题导向和目标导向，必须抓住主要矛盾，④错误。 故本题选A。 5．D 【详解】D：老鼠会“装死”，猫则会“假眠”；老鼠昼伏夜出，猫眼则可以随光线的明暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西……由此可见，矛盾双相对应而存在，相斗争而发展，D正确。 A：对立是绝对的，无条件的，A排除。 B：统一是相对的，是可变的，C排除。 C：矛盾双方是既对立又统一的关系，C排除。 故本题选D。 【点睛】 6．D 【详解】D：材料中有人认为既然不能保证百分之百安全，健康码就没有意义，这一观点未能抓主流，否认了事物的性质由矛盾的主要方面决定。D符合题意。 AB：材料中有人认为既然不能保证百分之百安全，健康码就没有意义，这一观点是用片面的观点看问题，没有承认矛盾具有普遍性；也没有具体分析健康码的利与弊，没有坚持具体问题具体分析。AB不符合题意。 C：材料阐释的矛盾的主次方面，而未涉及主次矛盾。C不符合题意。 故本题选D。 7．B 【详解】此题考查对矛盾的同一性的理解。考查学生调动运用知识的能力，关键是抓材料中心。矛盾双方相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中，但与题干中心不符，排除A；“有些挫折是促使自己进步的必要条件”体现了矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化，B符合题意，CD不符合题意。故选B。 8．A 【详解】本题考查注重事物发展的整体性和抓主要矛盾的知识。抓住“牛鼻子”就是抓住京津冀协同发展的“主要矛盾”，①正确；京津冀协同发展属于区域发展战略，体现了统筹全局，从而达到“整体的功能大于各部分功能之和”的理思效果，③正确；材料并未强调主要矛盾与次要矛盾的相互转化，也没有体现矛盾的主要方面，②④错误。本题选A。 9．B 【详解】①：错误在于主观脱离客观，人是否犯错误取决于人的主观思想动机是否符合客观实际，①错误。 ②：正确与错误在一定条件下相互转化(同一性)，②符合题意。 ③：越担心犯错误，越可能犯错误，表明规律是客观的，不以人的意志为转移，③符合题意。 ④：斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，④错误。 故本题选B。 10．B 【详解】①：生活中有很多不确定性，充满各种机遇，当机遇来临，要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃，①正确。 ②：矛盾双方在一定条件下相互转化指的是矛盾双方的转化，同一性和斗争性是矛盾的基本属性，不能相互转化，②错误。 ③：各种客观条件对主观能动性的制约是不能突破的，③说法错误。 ④：生活的不确定性正是我们希望的来源，说明发展的道路是曲折的，要勇敢面对挫折和挑战，④正确。 故本题选B。 11．①矛盾双方既相互排斥、相互对立，又相互依赖、相互渗透，在一定条件下相互转化，矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。②古籍作为文物必须保护，作为文献必须为读者所用，二者存在对立。③古籍数字化让古籍以数字化的形式完整清晰地保留下来，避免了使用过程中可能造成的损伤，又方便了阅览研究，实现了古籍保护与利用的统一。④古籍的保护和利用既对立有统一，有利于推动新时代古籍工作高质量发展。 【分析】背景素材：古籍数字化推动古籍保护 考点考查：对立统一 能力考查：描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用对立统一的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：古籍具有特殊性，作为文物必须保护，作为文献必须为读者所用→可联系教材矛盾的对立属性斗争性。 关键词②：利用扫描、微缩等技术手段，让古籍的原始面貌以数字化的形式完整清晰地保留下来，有效避免了人为移动或翻阅过程中可能造成的损伤，大大方便了阅览研究→可联系教材矛盾的统一属性同一性。 关键词③：这些技术应用在提高整理研究效率的同时，还拓宽了相关人文领域的研究视野，丰富了古籍挖掘利用的方式手段，让书写在古籍里的文字活起来，让古老典籍更好走近大众→可联系教材矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$