12.2 逆向思维的含义与作用 教案-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

12.2 逆向思维的含义与作用 一、课标要求 掌握逆向思维的运用原因、含义和特点；分析逆向思维的方法和思维正逆互补的作用。 二、核心素养 1.科学精神:掌握逆向思维的方法。(重点)理解发挥思维正逆互补的作用。(难点) 2.公共参与:抓住逆向思维的时机，掌握逆向思维的方法，正确进行逆向思维，做到正逆互补。增强逆向思维的意识，克服逆反心理。 三、教学重点 掌握逆向思维的方法。理解发挥思维正逆互补的作用。 4、 教学难点 理解发挥思维正逆互补的作用。 5、 新课讲授 （1） 激情导入 一个自助餐厅因顾客浪费严重而导致效益不好，于是餐厅规定：凡是浪费食物者罚款十元，结果生意一落千丈，后经人提点将售价提高十元，规定改为：凡没有浪费食物者奖励十元，结果生意火爆，且杜绝了浪费行为。该餐厅运用的是什么思维方法解决的难题？ 学生思考回答 教师点评引导 （2） 新课讲授 情景一：夏日炎热，人们需要凉风；而冬季严寒，人们期待温暖。这是客观存在的矛盾。基于上述客观存在的矛盾进行逆向思维，将夏日里炎热的空气反向转变为寒冷的空气、冬日里寒冷的空气反向转变为温暖的空气，就可能有所创新。空调出现了！ 1、 思考：逆向思维的客观基础及必要性。 客观基础：事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。 必要性：为了认识事物可能具有的其他性质与功能,人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识，这就运用了逆向思维。 2、 逆向思维的含义和特点 （1）含义：如果把原有的思路叫作正向思维，那么一切与原有思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。 （2）特点：逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。 情景二： 材料一：某公司的老板经常换位思考，站在被管理者的立场上去思考如何调动员工的工作热情，取得了非常好的效果。 材料二：看电影总是人静坐、电影画面滚动。有人逆向思维，让人动起来，画面静下来。将一幅幅连续变化的图画挂在地铁的墙壁上，乘客坐在列车里，向窗外望去，可以欣赏到引人入胜的动画电影。 材料三：垃圾是放错了地方的资源，人们对垃圾进行分类、回收和利用，变废为宝。 材料四：由于条件的限制,人们不可能总是由因到果地认识事物，譬如对太空的认识。但人们通过分析宇宙射线、陨石等手段来加深对天体及其运动规律的认识。 问题：结合材料，探究逆向思维的主要方法？ （自主思考——小组谈论——交流展示——归纳总结） 总结：3、逆向思维的主要方法 ①对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。（左右、上下、前后、正反、内外、大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圆形、管理与被管理、约束与被约束） ②对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。（动与静、冷与热、甜与苦、吸引与排斥、模糊与精细） ③对已有的有关事物功能的认识作反向思考。（有用与无用、消极作用与积极作用、功能反向转化） ④对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。 情景三： 现在的车轮几乎全是圆形的，有人想运用逆向思维（结构反转）想把车轮改成三角形或方形。对此，你怎么看？ 学生思考回答 教师总结： 这在某种特殊的场合、特殊的环境下当然有其实用价值，但在正常情况下，方形或三角形车轮只能是有百害而无一利，如难以行驶，极易出现翻车等交通事故。而圆形车轮便于行驶，摩擦力小，符合事物发展的客观规律。所以，我们说，逆向思维应当合“理”，创新也必须遵循客观规律。 思考：如何正确运用逆向思维？ 归纳： 4、正确运用逆向思维 ①逆向思维应当合“理”。 ②我们只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”。 ③正逆互补，携手共进。 5、 创新思维过程需要运用多向的思维方法（四种思维的辩证关系） （1）目的：在创新思维过程中，人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。 （2）联系：不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是相辅相成、相得益彰的。 （三）小结 （1）学生自主归纳总结 （2）教师点评引导 学科网（北京）股份有限公司 $$