《幼儿发展心理基础》概述-知识点训练卷 河北省学前教育类考纲百套卷 第14卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026版河北《学前教育类考纲百套卷》 依据《河北省中等职业学校对口升学考试大纲》（2026版专业课）编写。本套试卷由102份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲30个考点，共80份知识点训练卷；第二部分共12份常考题训练卷；第三部分由参考河北省历年学前教育专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 本试卷是河北《学前教育类考纲百套卷》的第14卷，按课程二：幼儿发展心理基础【概述】的八点要求编写。其要求具体是： 1.了解心理学和幼儿发展心理基础的研究范畴。 2.了解学习幼儿发展心理基础的意义。 3.掌握基本概念：反射、无条件反射、条件反射、遗传素质、客观环境。 4.理解脑是心理的器官；心理是人脑的机能。 5.了解脑的大致结构及其主要机能。 6.理解条件反射和无条件反射及其关系。 7.初步理解心理产生的机制，以及心理反映客观现实的机制。 8.掌握制约幼儿心理发展的因素，理解并掌握遗传素质、环境因素以及活动在幼儿发展过程中的作用。 2026版河北省《学前教育类考纲百套卷》 第14卷 幼儿发展心理基础 （一）概述 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题20小题，每题2分，共40分） 1.下哪一项最能体现学习幼儿发展心理基础的意义（ ）。 A. 能够更好地理解幼儿的行为和心理特点 B. 能准确预测幼儿未来的职业 C. 能帮助幼儿快速掌握高深知识 D. 能让幼儿完全听从成人安排 【答案】A 【解析】学习幼儿发展心理基础，有助于了解幼儿心理发展的规律和特点，从而更好地理解幼儿行为，做到科学地教育教学。 2.视觉中枢位于脑（ ）机能结构。  A. 枕叶 B. 顶叶 C. 颞叶 D. 额叶 【答案】A 【解析】视觉中枢位于脑枕叶机能结构。 3.（ ）是神经系统的重要组成部分。 A. 心脏 B. 脑 C. 肢干 D. 灵魂 【答案】B 【解析】脑是神经系统的重要组成部分。 4. 人的大脑有左右两个半球构成表面覆盖着大脑皮层，展开时面积约有（ ）。 A.2200平方厘米 B. 2000平方厘米 C.2200平方分米 D. 2000平方分米 【答案】A 【解析】人的大脑有左右两个半球构成表面覆盖着大脑皮层，简称皮层，展开时面积约有2200平方厘米。 5.（ ）是进化过程中最新发展起来的部分。 A. 枕叶 B. 顶叶 C. 颞叶 D. 额叶 【答案】D 【解析】额叶是大脑进化过程中最新发展起来的部分。 6.周围神经系统、中枢神经系统两部分又构成了心理活动的物质基础——（ ）。 A.脑 B.神经系统 C.心脏 D.灵魂 【答案】B 【解析】周围神经系统、中枢神经系统两部分又构成了心理活动的物质基础神经系统。 7.（ ）是神经系统的基本活动方式。 A.反射 B.游戏 C.劳动 D.映射 【答案】A 【解析】反射是神经系统的基本活动方式。 8.大脑半球的表面有很多褶皱，隆起部分称为（ ）。 A.脊 B.沟 C.裂 D.回 【答案】D 【解析】大脑半球的表面有很多皱皱，凹陷部分冲沟或裂，隆起部分称为回。 9.一切心理现象无论是简单还是复杂，从其产生方式来说都是（ ）。 A.注意 B.反应 C.反映 D.反射 【答案】D 【解析】一切心理现象无论是简单还是复杂，从其产生方式来说都是反射。 10.以下反射中，不属于无条件反射的是（ ）。 A.巴宾斯基反射 B.觅食反射 C.新生儿的吸吮反射 D.望梅止渴 【答案】D 【解析】A选项中，巴宾斯基反射是新生儿反射的一种，用火柴棍等物的钝端由脚后跟向前轻划过新生儿足底外侧边缘，其大脚趾缓缓上翘，其余脚趾则呈扇形张开的反应。由法国神经学家巴宾斯基发现，属于无条件反射；BC选项中，觅食反射和吸吮反射属于典型的无条件反射；D选项中，望梅止渴是以语词为信号的条件反射。 11.以下关于反射的表述，正确的是（ ）。 A. 反射是有机体通过神经系统对刺激做出的规律性反应 B. 反射仅指动物通过神经系统对刺激做出的无意识反应 C. 通常所说的反射指的是无条件反射，是先天遗传的本能反应 D. 反射是人类特有的心理活动，是高级的神经活动 【答案】A 【解析】B选项，反射包括有意识和无意识的反应，且人类和动物均具备反射。C选项，反射包括无条件反射和条件反射，并非仅指无条件反射。D选项，反射依赖神经系统，并非人类特有，是神经系统的基本活动方式。 12.（ ）是人脑的机能。 A.反射 B.心理 C.调节 D.映射 【答案】B 【解析】脑是心理的器官，心理是人脑的机能。 13.人的心理是高度完善的物质——（ ）的产物。 A. 心脏 B. 脑 C. 神经系统 D. 灵魂 【答案】B 【解析】人的心理是高度完善的物质——脑的产物。 14.儿童的心理发展应该是（ ）的共同产物。 A.成熟和环境 B.环境和教育 C.遗传和环境 D.遗传和教育 【答案】C 【解析】儿童的心理发展应该是遗传和环境的共同产物。 15.（ ）是先天固有的、由遗传而来的反射。 A.条件反射 B.抽象信号的条件反射 C.无条件反射 D.具体信号的条件反射 【答案】C 【解析】无条件反射是先天固有的、由遗传而来的反射，如抓握反射。 16.食物入口会引起唾液分泌，这属于（ ）。 A.无条件反射 B.条件反射 C.具体信号的条件反射 D.抽象信号的条件反射 【答案】A 【解析】无条件反射是先天固有的、由遗传而来的反射，如食物入口会引起唾液分泌。 17.高级神经中枢是指（ ）。 A.大脑 B.大脑半球皮层 C.脊髓 D.额叶 【答案】B 【解析】大脑半球皮层是高级神经中枢，它所进行的神经活动称作高级神经活动，大脑半球皮层以下是低级神经中枢，二者构成了中枢神经系统。 18.以下关于大脑机能的表述正确的是（ ）。 A.接收信息、个体反映、控制行为 B.接收刺激、控制行为、做出反应 C.接收、分析、传达、思考、运用各种信息 D.接收、分析、综合、储存、提取各种信息 【答案】D 【解析】大脑的主要机能是接收、分析、综合、储存、提取各种信息。 19.列宁说“物、世界、环境是不依赖于我们而存在的，我们的感觉，我们的意识只是外部世界的印象；不言而喻，没有被反映者，就不能有反映，被反映者都是不依赖于反映者而存在的”以上理论说明人的心理现象的产生，离不开（ ）。 A.脑 B.客观现实 C.反射 D.活动 【答案】B 【解析】物、世界、环境等外部世界都属于客观现实，客观现实是心理产生的源泉，人的心理现象的产生离不开客观现实。 20.欣赏同一首乐曲，缺乏音乐修养的人与具有一定音乐素养的人，他们的感受是不同的。这说明人的心理反映具有（ ）。 A.主动性 B.能动性 C.反射性 D.主体性 【答案】B 【解析】心理的反映具有能动性，表现在人脑对客观现实的反映受到个人的态度和经验的影响，从而使反映带有个人主观的观点。 二、多选题（本大题5小题，每题3分，共15分） 1.学前儿童心理发展基础这门学科为我们展示了学前心理学发展的规律性，这种发展具有（ ）。 A. 必然性  B.不可逆性  C. 顺序性 D. 不平衡性 E.个别差异性 【答案】ABCDE 【解析】学前儿童心理发展基础这门学科为我们展示了学前心理学发展的规律性这种发展具有必然性、不可逆行和顺序性，同时又具有不平衡性和个别差异性。 2.根据沟、回的分布，一般把大脑皮层分为（ ）。 A. 枕叶 B. 顶叶 C. 月叶 D. 颞叶 E. 额叶 【答案】ABDE 【解析】根据沟、回的分布，一般把大脑皮层分为四个部分及额叶、顶叶、颞叶和枕叶。 3.以下关于遗传素质对幼儿心理发展作用的表述，正确的有（ ）。 A.遗传素质为幼儿心理发展提供了最初的自然前提 B.遗传素质决定了幼儿心理发展的水平和方向 C.遗传素质的差异会影响幼儿心理发展的个别差异 D.遗传素质对幼儿心理发展具有主动调控作用 E.遗传素质为幼儿心理发展提供了可能性 【答案】ACE 【解析】B选项，遗传素质为心理发展提供可能性，而心理发展的方向和水平由环境和教育等因素决定，并非由遗传决定；D 选项，教育对幼儿心理发展具有主动调控作用。 4.下列哪些属于客观环境对幼儿心理发展产生影响的方面（ ）。 A. 家庭环境 B. 幼儿园教育 C. 社会文化 D. 幼儿的生理成熟度 E.社会文化价值观 【答案】ABCE 【解析】客观环境包括家庭环境、幼儿园教育、社会文化等方面。家庭环境中的教养方式、幼儿园的教育活动、社会文化中的价值观等，均会对幼儿心理发展产生影响。D 选项中，幼儿的生理成熟度属于生物因素，不属于客观环境。 5.人所处的客观现实包括（ ）。 A. 社会环境 B.客观环境 C.精神环境 D. 自然环境 E.心理环境 【答案】AD 【解析】人所处的客观现实包括自然环境和社会环境。自然环境如山川、河流、气候等天然存在的事物或交通、住宅等人造的环境，社会环境如文化、制度、人际关系等人类活动构成的体系。 三、判断题(本大题10小题，每题2分，共20分) 1.1876 年，美国心理学家威廉・冯特在莱比锡大学建立第一个心理学实验室，标志心理学成为独立学科。（ ） 【答案】× 【解析】威廉・冯特是德国心理学家且他的心理实验室建立时间为1879年。 2.心理过程分为心理现象和个性心理两大类。（ ） 【答案】× 【解析】心理现象通常分为心理过程（包括认知、情感、意志过程）和个性心理（包括个性倾向性和个性心理特征）。 3.无条件反射是后天形成的，条件反射是先天固有的。（ ） 【答案】× 【解析】无条件反射是先天遗传的本能反应，条件反射是后天通过学习建立的反射。 4.“谈虎色变” 属于第一信号系统的条件反射。（ ） 【答案】× 【解析】“谈虎色变”以语言为信号，属于人类特有的第二信号系统条件反射，第一信号系统以具体事物为信号（如光、声）。 5.客观现实是心理产生的源泉，社会环境对心理发展起关键性作用。（ ） 【答案】√ 【解析】心理源于客观现实，其中社会环境对人的心理发展方向和水平起关键作用。 6.遗传素质决定了学前儿童心理发展的方向和水平。（ ） 【答案】× 【解析】遗传素质为心理发展提供物质前提，无法决定未来的发展方向和水平。发展方向和水平由环境和教育决定。 7.生理成熟的顺序性为儿童心理发展的顺序性提供了物质前提。（ ） 【答案】√ 【解析】生理成熟（如神经系统发育、动作发展顺序）制约心理发展的顺序，如儿童先学会坐、爬，后学会走。 8.狼孩卡玛拉的案例说明遗传素质对心理发展起决定性作用。（ ） 【答案】× 【解析】狼孩案例表明，脱离人类社会环境，即使具备正常遗传素质，心理也无法正常发展，社会环境起决定性作用。 9.心理反映具有能动性，同一事物不同人会有不同认识。（ ） 【答案】√ 【解析】心理反映受个体经验、兴趣、性格等主观因素影响，如不同人对同一幅画可能有不同感受。 10.学前儿童的游戏活动对其社会性发展无显著影响。（ ） 【答案】× 【解析】游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿社会性发展的重要途径，可促进合作、分享、规则意识等能力的发展。 四、简答题(本大题2小题，每题5分，共10分) 1.为什么人的心理现象是主客观的对立统一？ 【答案】 （1）客观现实是心理产生的源泉。 （2）心理的反映具有能动性。 ①心理反映具有能动性，表现在人脑对客观现实的反映，受到个人态度和经验的影响，从而是反映带有个人主体的观点。 ②心理反应具有能动性，还表现在人的心理能够支配调节人的行动，能动的反作用于客观现实，改造自然、改造社会，以满足人们的各种需要。 人的心理一方面受客观现实的制约，一方面又受人的主观条件的折射，因此人的心理是主观和客观的对立统一。 2.制约幼儿心理发展的因素有哪些？这些因素对幼儿发展起什么作用？ 【答案】 因素：制约幼儿心理发展的因素是多种多样的，可以归纳为客观因素和主观因素两大方面。 作用： （1）客观因素： ①遗传素质和生理成熟为幼儿心理发展提供了可能性。 遗传素质是幼儿心理发展的自然前提。 生理成熟为幼儿心理发展提供了物质前提。 ②环境因素使幼儿心理发展成为现实。 社会生活环境为幼儿心理发展提供了丰富的刺激。 教育对幼儿心理发展具有主动调控作用。 （2）主观因素： 幼儿的心理是在一定的活动中形成、发展，并通过活动表现出来的。 幼儿的活动主要有游戏、学习和劳动。在儿童的活动中，游戏活动占重要地位，儿童在早期的学习和劳动过程中积累知识经验，形成对事物的态度和行为习惯 五、案例分析题(本大题2小题，共15分) 案例：张老师是一名有着多年经验的幼儿教师，她觉得幼儿教师只要照顾好孩子吃喝拉撒、教点简单知识就行，心理学基础知识没啥用。班里的轩轩原本很活泼，最近却变得孤僻，不愿参与集体活动，还常和同伴起冲突。张老师认为轩轩是故意捣乱，每次都严厉批评他，可轩轩的情况却越来越糟。后来，幼儿园开展心理学培训，张老师学习后意识到，轩轩的表现可能是心理出现问题。经与家长沟通，得知轩轩父母近期工作忙，陪伴他的时间大幅减少，导致他缺乏安全感。张老师改变策略，多关注轩轩，给予鼓励和陪伴，轩轩逐渐恢复开朗。 回答以下问题： （1）张老师最初的想法错在哪里？（7分） 【答案】 ①忽视幼儿心理发展特点：幼儿期是心理快速发展且极为关键的时期，在这个阶段，幼儿的认知、情感、社会性等方面都在不断发展变化。幼儿心理发展具有独特性和规律性，而张老师没有认识到这一点，单纯从行为表现判断轩轩，忽略了其行为背后可能存在的心理因素。 ②缺乏专业教育理念或教育理念落后：幼儿教师的专业知识体系中，心理学基础知识是重要组成部分。教师应具备科学的教育理念，以促进幼儿全面发展。张老师认为心理学知识无用，体现出她教育理念的落后，没有意识到心理学知识能帮助教师更深入理解幼儿行为动机，从而进行更有效的教育引导。 （2）结合案例，说明幼儿教师学心理学基础知识有何意义？（8分） 【答案要点】 ①有利于建立科学的世界观、发展观。 ②有利于搞好幼儿教育工作提高幼儿教育的效果 ③为今后更好的进行幼教工作和开展幼教研究打好基础 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：2026版河北《学前教育类考纲百套卷》 依据《河北省中等职业学校对口升学考试大纲》（2026版专业课）编写。本套试卷由102份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲30个考点，共80份知识点训练卷；第二部分共12份常考题训练卷；第三部分由参考河北省历年学前教育专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 本试卷是河北《学前教育类考纲百套卷》的第14卷，按课程二：幼儿发展心理基础【概述】的八点要求编写。其要求具体是： 1.了解心理学和幼儿发展心理基础的研究范畴。 2.了解学习幼儿发展心理基础的意义。 3.掌握基本概念：反射、无条件反射、条件反射、遗传素质、客观环境。 4.理解脑是心理的器官；心理是人脑的机能。 5.了解脑的大致结构及其主要机能。 6.理解条件反射和无条件反射及其关系。 7.初步理解心理产生的机制，以及心理反映客观现实的机制。 8.掌握制约幼儿心理发展的因素，理解并掌握遗传素质、环境因素以及活动在幼儿发展过程中的作用。 2026版河北省《学前教育类考纲百套卷》 第14卷 幼儿发展心理基础 （一）概述 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题20小题，每题2分，共40分） 1.下哪一项最能体现学习幼儿发展心理基础的意义（ ）。 A. 能够更好地理解幼儿的行为和心理特点 B. 能预测幼儿未来的职业 C. 能帮助幼儿快速掌握高深知识 D. 能让幼儿完全听从成人安排 2.视觉中枢位于脑（ ）机能结构。  A. 枕叶 B. 顶叶 C. 颞叶 D. 额叶 3.（ ）是神经系统的重要组成部分。 A. 心脏 B. 脑 C. 肢干 D. 灵魂 4. 人的大脑有左右两个半球构成表面覆盖着大脑皮层，展开时面积约有（ ）。 A.2200平方厘米 B. 2000平方厘米 C.2200平方分米 D. 2000平方分米 5.（ ）是进化过程中最新发展起来的部分。 A. 枕叶 B. 顶叶 C. 颞叶 D. 额叶 6.周围神经系统、中枢神经系统两部分又构成了心理活动的物质基础——（ ）。 A.脑 B.神经系统 C.心脏 D.灵魂 7.（ ）是神经系统的基本活动方式。 A.反射 B.游戏 C.劳动 D.映射 8.大脑半球的表面有很多褶皱，隆起部分称为（ ）。 A.脊 B.沟 C.裂 D.回 9.一切心理现象无论是简单还是复杂，从其产生方式来说都是（ ）。 A.注意 B.反应 C.反映 D.反射 10.以下反射中，不属于无条件反射的是（ ）。 A.巴宾斯基反射 B.觅食反射 C.新生儿的吸吮反射 D.望梅止渴 11.以下关于反射的表述，正确的是（ ）。 A. 反射是有机体通过神经系统对刺激做出的规律性反应 B. 反射仅指动物通过神经系统对刺激做出的无意识反应 C. 通常所说的反射指的是无条件反射，是先天遗传的本能反应 D. 反射是人类特有的心理活动，是高级的神经活动 12.（ ）是人脑的机能。 A.反射 B.心理 C.调节 D.映射 13.人的心理是高度完善的物质——（ ）的产物。 A. 心脏 B. 脑 C. 神经系统 D. 灵魂 14.儿童的心理发展应该是（ ）的共同产物。 A.成熟和环境 B.环境和教育 C.遗传和环境 D.遗传和教育 15.（ ）是先天固有的、由遗传而来的反射。 A.条件反射 B.抽象信号的条件反射 C.无条件反射 D.具体信号的条件反射 16.食物入口会引起唾液分泌，这属于（ ）。 A.无条件反射 B.条件反射 C.具体信号的条件反射 D.抽象信号的条件反射 17.高级神经中枢是指（ ）。 A.大脑 B.大脑半球皮层 C.脊髓 D.额叶 18.以下关于大脑机能的表述正确的是（ ）。 A.接收信息、个体反映、控制行为 B.接收刺激、控制行为、做出反应 C.接收、分析、传达、思考、运用各种信息 D.接收、分析、综合、储存、提取各种信息 19.列宁说“物、世界、环境是不依赖于我们而存在的，我们的感觉，我们的意识只是外部世界的印象；不言而喻，没有被反映者，就不能有反映，被反映者都是不依赖于反映者而存在的”以上理论说明人的心理现象的产生，离不开（ ）。 A.脑 B.客观现实 C.反射 D.活动 20.欣赏同一首乐曲，缺乏音乐修养的人与具有一定音乐素养的人，他们的感受是不同的。这说明人的心理反映具有（ ）。 A.主动性 B.能动性 C.反射性 D.主体性 二、多选题（本大题5小题，每题3分，共15分） 1.学前儿童心理发展基础这门学科为我们展示了学前心理学发展的规律性，这种发展具有（ ）。 A. 必然性  B.不可逆性  C. 顺序性 D. 不平衡性 E.个别差异性 2.根据沟、回的分布，一般把大脑皮层分为（ ）。 A. 枕叶 B. 顶叶 C. 月叶 D. 颞叶 E. 额叶 3.以下关于遗传素质对幼儿心理发展作用的表述，正确的有（ ）。 A.遗传素质为幼儿心理发展提供了最初的自然前提 B.遗传素质决定了幼儿心理发展的水平和方向 C.遗传素质的差异会影响幼儿心理发展的个别差异 D.遗传素质对幼儿心理发展具有主动调控作用 E.遗传素质为幼儿心理发展提供了可能性 4.下列哪些属于客观环境对幼儿心理发展产生影响的方面（ ）。 A. 家庭环境 B. 幼儿园教育 C. 社会文化 D. 幼儿的生理成熟度 E.社会文化价值观 5.人所处的客观现实包括（ ）。 A. 社会环境 B.客观环境 C.精神环境 D. 自然环境 E.心理环境 三、判断题(本大题10小题，每题2分，共20分) 1.1876 年，美国心理学家威廉・冯特在莱比锡大学建立第一个心理学实验室，标志心理学成为一门独立的学科。（ ） 2.心理过程分为心理现象和个性心理两大类。（ ） 3.无条件反射是后天形成的，条件反射是先天固有的。（ ） 4.“谈虎色变” 属于第一信号系统的条件反射。（ ） 5.客观现实是心理产生的源泉，社会环境对心理发展起关键性作用。（ ） 6.遗传素质决定了学前儿童心理发展的方向和水平。（ ） 7.生理成熟的顺序性为儿童心理发展的顺序性提供了物质前提。（ ） 8.狼孩卡玛拉的案例说明遗传素质对心理发展起决定性作用。（ ） 9.心理反映具有能动性，同一事物不同人会有不同认识。（ ） 10.学前儿童的游戏活动对其社会性发展无显著影响。（ ） 四、简答题(本大题2小题，每题5分，共10分) 1.为什么人的心理现象是主客观的对立统一？ 2.制约幼儿心理发展的因素有哪些？这些因素对幼儿发展起什么作用？ 五、案例分析题(本大题2小题，共15分) 案例：张老师是一名有着多年经验的幼儿教师，她觉得幼儿教师只要照顾好孩子吃喝拉撒、教点简单知识就行，心理学基础知识没啥用。班里的轩轩原本很活泼，最近却变得孤僻，不愿参与集体活动，还常和同伴起冲突。张老师认为轩轩是故意捣乱，每次都严厉批评他，可轩轩的情况却越来越糟。后来，幼儿园开展心理学培训，张老师学习后意识到，轩轩的表现可能是心理出现问题。经与家长沟通，得知轩轩父母近期工作忙，陪伴他的时间大幅减少，导致他缺乏安全感。张老师改变策略，多关注轩轩，给予鼓励和陪伴，轩轩逐渐恢复开朗。 回答以下问题： （1）张老师最初的想法错在哪里？（7分） （2）结合案例，说明幼儿教师学心理学基础知识有何意义？（8分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$