精品解析：湖北省部分高中协作体2024-2025学年高一下学期期中语文试题

湖北省部分高中协作体2024-2025学年高一下学期期中语文试题 本试卷共8页，全卷满分150分，考试用时150分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1、答题前，请将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的制定位置。 2、选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3、非选择题作答：用黑色签字笔直接答在答题卡对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4、考试结束后，请将答题卡上交。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 能够进行思维是人类的特权——正是思维的能力，使人类超越了自身体力上的限制，取得了相较于其他生物而言更加令人骄傲的成就。人工智能是近年来引起人们很大兴趣的一个领域，经常被简写成“AI”，它是否具有人的思维呢？ AI的目标是用机器尽可能地模仿人的精神活动，或许还能在这些方面最终改善并超出人的能力。迄今为止，AI已经进展到何种程度呢？可以公正地说，AI虽然的确做了许多聪明的事，但其对真正智慧的任何模拟都还远未成为事实。柯尔贝在20世纪60年代中期发展的电脑程序成功地模拟成一位精神疗法专家，以至于某些病人发现自己宁愿要电脑而不要人类的医疗家，并且对电脑比对人类更愿意袒露自己的内心。虽然这会给人一种电脑具有某种理解力的可怕印象，然而在事实上它一点儿也没有，它只不过是遵循着某种相当简单的既定规则而已。 计算机下棋也许是机器被认为能够“智慧作为”的最好例子，因为一些机器在与人对弈时实际已达到极受尊敬的“国际大师”的水准。其实，下棋机除了精确的计算能力外，还大大地依赖于博学多闻。如果落子动作要求非常快，下棋机总的来说比相当多的弈手都要高明一些，如果每一着允许的时间更长，则弈手的表现相对地要比机器好。人们可以依照如下事实来理解这一切：电脑是基于准确和快速的广义的计算来决策，而弈手则依赖于利用相对缓慢的意识作出“判断”。 有些人宣称人工智能已经为理解精神品质，譬如快乐、痛苦、饥渴等提供了途径。以格雷·瓦尔特的乌龟①为例。它的行为模式在电池快用完时就要改变，然后它以被设计好的行为方式补充自己的能量存储。这和人类或任何动物感到饥渴时的行为非常类似。当瓦尔特乌龟以这种方式行动时，我们说它饥饿了，并非错误的语言表达。动物在饥饿时，无疑存在某些类似的动作，但是动物的行为模式的改变会更加复杂、更加微妙。 现在假设我们的仪器按照这些要求已被成功地制造出来。我们有什么权力去宣称它的苦乐值为正时它确实感到快乐，为负时就感到痛苦呢？AI的观点是，我们简单地从仪器行动的方式来判断。由于它以一种增加正值及避免负值的方式行动，所以我们可以合理地把它的正值定义为快乐，把负值定义为痛苦——这一点与人类对快乐和痛苦的感受是以结果而作出反应的一般事实也相吻合。然而，正如我们都知道的，人类的事情实际上并不像这种描述这么简单：我们有时似乎特地去招惹痛苦，或者故意回避某种快乐——很清楚的一点是，人类的实际行为是由比这些复杂得多的判断依据所导引的。 仅靠计算不能唤起快乐或苦楚，不能恋爱或沮丧，它也不能具有一个真正自发的目的。这一切难道不是“显而易见”的吗？ （选自罗杰·彭罗斯《皇帝新脑》，有删改） 注①：格雷·瓦尔特的乌龟：20世纪50年代早期制造的第一批人工智能电器之一。这类电器能够在地面上四处爬行（因此被戏称作“乌龟”），还能寻找离得最近的插座并自动充电。 材料二 意识，或者说是认知，是一种对于思想的发生过程以及我们控制这种思想过程的能力的认识。如果承认意识是由物质过程产生的，那么从理论上来说，它们是否可以被创造出来而且是在人工智能中被创造出来，答案应该是很清楚的。 丹尼尔·丹尼特于1991提出一种思想模型，在这种模型中多股信号流同时在大脑神经网络中传递。每一组信号流代表一种尚未发展为意识的原始念头，各种同时出现的原始念头可能代替了对实体某些部分的互为补充或互为冲突的看法，大脑在不断地处理信息、收集新数据的过程中，去除意识“草稿”中的某些部分而加强另外一些部分，最终会从这些混杂物中得出一个单一的、完整的、圆满的模式，也就是出现了清晰的思想。例如，一个司机一瞥之下看到有什么东西飞快地窜过前面马路，一个原始念头可能对这个景象作出解释：可能是松鼠。第二个可能倾向于是一只猫，第三种念头可能认为是鸟从头顶飞过的影子。把这样东西的尺寸、速度、颜色的信息都考虑进去之后，司机的大脑很快能得出结论：是猫。于是，草稿成了清楚的影像。 丹尼特并没有详细说明到底是什么样的物质机械装置使大脑具备了从一大批原始念头中得出一个完整清晰的思想的能力，但是就像他自己承认的那样，意识产生于过程，也就是从信号间作用的模式到稳定的现象模式的过程，与神经网络系统有相似之处。那么同样，是否一个人工神经网络系统也可以得到类似于意识的东西了呢？ 现有的神经网络已经显现出一些特性，这些特性与一些简单的意识元素非常相似。事实上人工神经网络已被证明、至少大体上来说，完全适合用以模拟那些可能有大脑意识来源的所有物质机械装置。当然，所有这些并不包括有名的牛津大学的物理学家罗杰·彭罗斯倡议的物质机械装置，彭罗斯排除了所有的人工装置可以模拟意识的可能。近些年来，彭罗斯并不被人工智能界欢迎。 （选自戴维·弗里德曼《制脑者——创造与人脑匹敌的智能》，有删改） 1. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一认为人类拥有思维的特权，思维能力使人类超越了自身体力上的限制，创造了很多成就。 B. 材料一认为AI目标是用机器尽可能地模仿人的精神活动，但其对真正智慧的任何模拟都还未成为事实。 C. 材料一认为AI并不能具有一个真正自发的目的，仅靠计算不能唤起快乐或苦楚，也不能恋爱或者沮丧。 D. 材料二用司机判断眼前的东西是猫的例子，是为了说明大脑经过处理信息、收集新数据，就能产生意识。 2. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一和材料二的观点针锋相对，两位作者在“AI能否具有人类的意识”这一问题上，持截然相反的态度。 B. 两则材料都涉及当下前沿的人工智能课题，语言都深入浅出，都善举大量具体的实验案例，证明自己的观点。 C. 两则材料观点鲜明，如材料一结尾作者用一个反问句表明观点，材料二结尾作者则用一个陈述句亮明态度。 D. 材料一和材料二都属于科学论著，语言表达上概念精准，逻辑清晰，依据自己的观点都有合理的推断。 3. 下列不能用来作为论据支撑材料二的观点的一项是（ ） A. 物理学家霍金认为，生物大脑和计算机在本质上是没有区别的，机器人可能会不听从人类的指挥。 B. 美国企业家埃隆·马斯克认为，有意识的人工智能对人类文明将存在威胁，需要在监管上更具有前瞻性。 C. ChatGPT作为一款聊天机器人，由计算机硬件执行程序，在执行过程中根据输入输出规则生成文本。 D. 美国人工智能实验室设计出“创造性对抗网络GAN”，“GAN”的作品色彩斑斓，有自己的思考和风格。 4. 材料一选自《皇帝新脑》一书，书名借用了安徒生“皇帝的新装”的寓意，材料二选自《制脑者——创造与人脑匹敌的智能》一书。请结合两则材料的观点分别分析作者取该书名的用意。 5. 请根据材料一在下列方框处分别填写恰当的内容。 【答案】1. D 2. B 3. C 4. ①材料一《皇帝新脑》借用“皇帝的新装”寓意入题，意在证明人工智能并不具备意识，而人们普遍觉得人工智能有意识，作者以此强调自己的观点。②材料二的标题重在诠释有意识的人工智能未来可以被创造出来，而且能与人脑匹敌，表达了对人工智能前景的期待。 5. A.病人发现自己更信赖电脑，更愿意袒露内心；B.如果对下棋的时间长短有要求。或：如果对下棋的落子动作快慢有要求。C.动物行为模式的改变更复杂。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。 D.“是为了说明大脑经过处理信息、收集新数据，就能产生意识”说法有误。根据原文“大脑在不断地处理信息、收集新数据的过程中，去除意识‘草稿’中的某些部分而加强另外一些部分，最终会从这些混杂物中得出一个单一的、完整的、圆满的模式，也就是出现了清晰的思想。例如，一个司机一瞥之下……”可知，作者举这个例子，是为了强调大脑在处理信息、收集新数据的过程中，还会不断筛选、强化，最终从这些混杂物中得出一个单一的、完整的、圆满的模式，才出现清晰的思想。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者的观点态度，分析文章的语言特点的能力。 B.“都善举大量具体的实验案例”说法有误。材料二中所举的例子主要有“丹尼尔·丹尼特于1991提出一种思想模型”以及司机判断眼前的东西是猫的例子，并非实验案例。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。 根据材料二出处标题“制脑者——创造与人脑匹敌的智能”和原文“事实上人工神经网络已被证明、至少大体上来说，完全适合用以模拟那些可能有大脑意识来源的所有物质机械装置”，可知材料二的观点是人工智能可以与人脑匹敌，产生意识。 A.明确指出“生物大脑和计算机在本质上是没有区别的”。 B.“有意识的人工智能”体现人工智能可以产生意识这一点。 C.仅展现ChatGPT“遵循着某种相当简单的既定规则”，并未体现其意识性。 D.“有自己的思考和风格”体现人工智能的意识性。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生探究文中的问题，提出自己的见解的能力。 文章、书籍的标题一般体现了作者的主旨思想，因此材料一《皇帝新脑》、材料二《制脑者——创造与人脑匹敌的智能》都体现了作者写作文章的主旨，即作者对待人工智能的不同态度。 材料一，《皇帝的新装》是一篇由丹麦童话作家安徒生创作的童话故事，该故事讲述一个昏庸无能、穷奢极欲的皇帝喜欢穿新衣而被骗子愚弄的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。由此可见，作者借用安徒生“皇帝的新装”的寓意，命名为“皇帝新脑”，意在取其中“骗”这一意义。结合文中“仅靠计算不能唤起快乐或苦楚，不能恋爱或沮丧，它也不能具有一个真正自发的目的。这一切难道不是‘显而易见’的吗？”可知，作者之所以认为人工智能是“骗子”，是因为他认为人工智能不存在意识和思维，并非真正的“智能”，而这与人们普遍觉得人工智能有意识截然相反。用这一名字也表明了作者的观点态度。 材料二中，根据原文“如果承认意识是由物质过程产生的，那么从理论上来说，它们是否可以被创造出来而且是在人工智能中被创造出来，答案应该是很清楚的”“事实上人工神经网络已被证明、至少大体上来说，完全适合用以模拟那些可能有大脑意识来源的所有物质机械装置”可知，其作者对人工智能是持肯定态度的，认为它们未来终有一天会被创造出来，并且甚至能够产生堪比“人脑”的威力。因此，他所取的标题“制脑者——创造与人脑匹敌的智能”一方面体现人工智能“与人脑匹敌”这一特点，另一方面“制脑者”说明了人工神经网络可以被创造、再生出来。这些都表达了作者对人工智能前景的期待。 【5题详解】 本题考查学生筛选并整合文中信息，分析文章的结构和思路的能力。 ①的信息来自材料一第二段，“柯尔贝在20世纪60年代中期发展的电脑程序成功地模拟成一位精神疗法专家……它只不过是遵循着某种相当简单的既定规则而已”这部分内容。其中，“柯尔贝在20世纪60年代中期发展的电脑程序成功地模拟成一位精神疗法专家”对应方框处的条件，说明柯尔贝做出的实验行为，“以至于某些病人发现自己宁愿要电脑而不要人类的医疗家，并且对电脑比对人类更愿意袒露自己的内心”对应实验结果，展现病人的反应。而最后“虽然这会给人一种电脑具有某种理解力的可怕印象，然而在事实上它一点儿也没有，它只不过是遵循着某种相当简单的既定规则而已”对应的是结论。由此，通过文本“以至于”等关键词可得出A处实验结果应是：病人发现自己更信赖电脑，更愿意袒露内心。 ②第二处在材料第三段。对应原文“计算机下棋也许是……而弈手则依赖于利用相对缓慢的意识作出‘判断’”。其中，“如果落子动作要求非常快，下棋机总的来说比相当多的弈手都要高明一些，如果每一着允许的时间更长，则弈手的表现相对地要比机器好”是实验中计算器的表现，也就是实验结果，由此作者得出“人们可以依照如下事实来理解这一切：电脑是基于准确和快速的广义的计算来决策，而弈手则依赖于利用相对缓慢的意识作出‘判断’”的结论。根据其中的“如果落子动作要求非常快”“利用相对缓慢的意识”这一对比区别和题干“结果”与“结论”的倒推，可得出B处应是：如果对下棋的时间长短有要求。或：如果对下棋的落子动作快慢有要求。 ③第三处在材料第四段，对应原文“以格雷·瓦尔特的乌龟为例……但是动物的行为模式的改变会更加复杂、更加微妙”。其中，“以格雷·瓦尔特的乌龟为例。它的行为模式在电池快用完时”是条件，“它的行为模式在电池快用完时就要改变，然后它以被设计好的行为方式补充自己的能量存储……并非错误的语言表达”这是得出的结果。但作者最后却认为“动物在饥饿时，无疑存在某些类似的动作，但是动物的行为模式的改变会更加复杂、更加微妙”，这才是作者在这一段的核心观点与结论，由此可得出C处：动物行为模式的改变更复杂。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 环 奚同发 飞奔到医院时，一眼瞧见窦文贵躺在急救室眼望天花板一动不动，杜继宏“哇”地哭了出来。退休后九年，窦文贵走完自己最后的岁月，撒手人寰。杜继宏最清楚师父不瞑之目的内涵，心说，师父，我会让您安心地闭上双眼。 窦文贵的讣告，不仅发布于晚报、日报，许多手机朋友圈也转发，与生前低调相比，这次可谓轰轰烈烈。都能理解，毕竟人生最后一回，且非逝者可以左右，徒弟、同事、亲朋一干在操作。 退休后的八年多时间，窦文贵带着老伴儿辗转安吉、五指山、侯马、农安、莒县、江津、常熟……只为图个清静，躲开因当年警察职业所带来的各种困扰。没想到，最后一年，妻突发脑梗，抢救过来，说话和下肢都不方便了，两人不得不回到他工作多年的城市。 送行那天，来了不少同事、领导，统一穿便装，还有一些案犯家属。殡仪馆吊唁厅门前过道，摆了一张小桌，与他人以往在此签名送礼不同，现场有人指挥来宾依次按下指印。据解释，此系从警一生的窦文贵，留下的一个别样要求。追悼仪式后，手指印册将随遗体一同火化。虽然觉得不可思议，但逝者为大，人们也纷纷照办。也有人至此表示，走错了地方，转身即去。 杜继宏发现，老班没来。窦文贵去年回来不久，便把他叫到家，安排了后事，其中第一局，虽然不少在逃案犯落网，老班果然不曾露面。 当年窦文贵已把老班堵在他家院里。面对两名警察，老班还是耍硬交手，很快被摔趴下。上手铐时，听到屋里一老人沙哑音问话：“谁呀，谁在院儿里？” 老班咬着牙低声说“让我再见老娘一眼，这辈子肯定没机会了，求你了”他的泪噼里啪啦滚了一脸。 窦文贵有些犹豫，老班老娘守寡多年且一只腿瘸，因邻里打伤她养的狗，两家争执，没想到老班长当夜杀了人家九口。 “你可想好，如果逃跑，别怪我开枪”窦文贵说， “你尽可放心，我一命换九命，值了，我不会跑了，跑哪儿都是死”老班大声说， 等老班进屋，窦文贵与队友分头，一个守前门一不守后窗。他听到老班喊娘，娘就哭，问他是否杀了人，他说没有的事。娘说前些日公安都找上门啦。他说那是查户口。然后听老班说，“娘，你渴了吧，我去给你倒水，”娘说“孩儿你放心，娘不渴，你倒水自个儿喝吧！”娘又哭起来。 老人的哭声断断续续，有时还边哭边说。直到没了动静，窦文贵觉得不对劲儿，推门，才发现门从里面顶住。 他急喊：“开门，开门！老班，老班……” 没回声。 他大喝：“再不开门，就开枪了！” 仍然没有回声。大冬天，窦文贵冒一头汗，全身便撞去——农村的两扇对开门，板厚闩硬，哪儿撞得开。守后窗的队友赶来，两人喊着一二共同发力撞了两下，才听里面说“来了。”大门一分两开，老人迎门而立，窦文贵绕过她，屋里早没了老班的人影。 “人呢？人呢？快说！”队友催问。 老人一瘸一拐坐回床头，一副波澜不惊的样子说：“跳窗……了……” 两人先后跳窗去追，哪儿追得到。增援警力赶到，仔细搜查才发现，老班老娘床下的破箱子压着一个洞，通往院里的柴草棚。二人进屋后，老班才借机外逃，方向各异，南北不同。从此，这个人似乎人间蒸发。 直到窦文贵退休，交回枪那一刻，脑海中闪现的仍是老班的一脸泪。 窦文贵逝后不到半年，老伴儿也随他而去，二人就合葬在一片山清水秀的公墓。这里仅有一个守墓人不时清扫墓园落叶或道路。 窦文贵逝世周年的次日，晚霞已挂天边，一对男女抱着孩子来打听窦文贵的墓，一脸胡子的守墓人指点后继续面无表情扫地。三人来到墓前，男的上酒摆果品祭拜一番，十多分钟后，一行出了墓园，男子递给女人一个信封说“钱一分不少你的”女人说声“谢谢”，抱起孩子坐上停在路边的小车走了。 男子双手插兜，回望一眼墓园，轻轻一叹，然后沿着梧桐夹道的公路徐徐而行，不料其间一棵树后走出守墓人，还有一个黑洞洞的枪口 “老班，终于等着你了，” “你搞错了，我不姓班” 此时，男子身后嘟嘟嘟响着摩托，停下，又举起三支枪。其中一人道“老班，真有你的，跑了这么多年，你以为化个装就能跑掉吗……” 回到窦文贵墓前，杜继宏深鞠一躬说“师父，依您安排，两局已结，您可以瞑目了。只是第三局您老不曾明示，也不知能否如愿”。 …… “小杜，祝贺你，成功告破多年的命案，局里要给你记功！”听他道谢，李副局长又说“还是谢你师父吧！守墓，也是他的建议，他把你从警校里挑出来，很看好你。可你这脾气急、大毛躁，蹲守总沉不住气，有几次一点儿动静就出击，结果打草惊蛇。跟踪时，常被各种外界因素干扰，街头一对恋人吵架或遇扒手，你都可能跟丢目标，我想，这一年守墓，应该如你师父所愿，磨成了一把好刀！” 杜继宏的泪憋在眼眶，硬没让掉下来。他心底明白，师父墓地周围一孔孔隐藏的摄像头，成为让一个个目标陆续落网的利器，年代不同了，蹲守精神固然可取，但与师父时代的手段各不相同，许多许多，其实无高下之分。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说中窦文贵退休后一直带妻子辗转各地，反映了警察职业可能给从业者在退休后带来各种困扰的现实。 B. 小说中老班娘守寡多年且身体残疾，在警察抓捕老班时，她协助老班逃脱，可见她是个不幸又愚昧人。 C. 小说中面对杀人嫌犯老班满脸的泪水和再见母亲最后一面的请求，窦文贵的犹豫表现了他柔情的一面。 D. 小说结尾的议论告诉我们，随着科技的进步，案件侦查可以更多凭借科技力量，“蹲守精神”不再重要。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 小说首、尾，杜继宏两次“哭”的细节描写表达的情感并不相同，前者是对师父被害的悲愤，后者则是对师父的感激与缅怀。 B. 小说“起”于徒弟杜继宏发誓抓住逃犯老班，让师父了却心愿，“终”于抓住了老班实现了师父的心愿，首尾呼应，结构圆合。 C. 小说采用第三人称全知视角叙事，便于打破时、空限制，全景式展现人物活动，而且反映现实比较灵活自由。 D. 小说中的老班形象比较丰满，既是个杀人不眨眼的罪犯，又是个舍不下母亲的孝子，更是个懂得感恩、知错能改的人。 8. 这篇小说的标题“环”堪称“好题”，请结合小说内容简要分析其理由。 9. 小说中窦文贵去世前将徒弟杜继宏叫到家中安排后事，进行布“局”，请结合小说内容简要说明窦文贵所布之“局”的内容及实施结果。 【答案】6. D 7. C 8. （1）巧设悬念，利于激趣。“环”的意义丰富，无论实指的器物，还是虚指的意义，以“环”为题，均能给读者丰富的联想与想象，产生一读为快的冲动。 （2）“环”象征心性周圆，追求完美，以“环”为题，内蕴丰富，揭示主旨： ①作为一名退休多年的警察，窦文贵生前设“局”，抓住了从自己手中逃脱、让自己死不瞑目的逃犯老班，这样的结局可谓圆满。 ②作为一名警察，窦文贵抓捕犯罪嫌疑犯时，既勇猛顽强又富有人性，赢得罪犯敬重，还设法培养出高徒，这样的人生可谓完美。 9. ①第一局，让徒弟杜继宏在自己去世后，要求吊唁的来宾在签名簿上按上指印，以期抓捕混迹其中的在逃犯罪嫌疑人；结果不少在逃案犯落网，老班没来。 ②第二局，告诉徒弟杜继宏，他会向局里建议：在他去世后安排杜继宏到他所在墓园当守墓人，蹲守老班；结果抓住了化装前来祭奠他的老班。 ③第三局，针对徒弟杜继宏“脾气急……沉不住气”的弱点，建议局里安排杜继宏到他所在公墓当守墓人；结果杜继宏被“磨成了一把好刀”。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生分析小说内容及艺术特色的能力。 D.“‘蹲守精神’不再重要”错误，原文的表述是“年代不同了，蹲守精神固然可取，但与师父时代的手段各不相同，许多许多，其实无高下之分”。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生赏析小说艺术特色的能力。 A.“前者是对师父被害的悲愤”的表述错误，文中并未交代师父去世的原因。 B.“‘终’于抓住了老班实现了师父的心愿，首尾呼应，结构圆合”的表述有误，小说并非“‘终’于抓住了老班实现了师父的心愿”，而是‘终’于李副局长告知杜继宏窦文贵生前建议让他当守墓人，使他被“磨成了一把好刀”后，杜继宏对师父的感激与缅怀，因此“首尾呼应，结构圆合”的结论也就不能成立了。 D.“舍不下母亲的孝子”“知错能改的人”不准确，小说中老班“让我再见老娘一眼，这辈子肯定没机会了，求你了”的请求和“他的泪噼里啪啦滚了一脸”的表现，固然可能是他因特定情境的触动引发了“舍不下母亲”的念头，但从文中不难看出他利用与母亲见面逃脱抓捕的意图，所以认定他是“舍不下母亲的孝子”依据不充分；同时认为是个“知错能改的人”也没有文本依据。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析标题含义及作用的能力。 首先，小说以单个“环”字为标题，能给读者丰富的联想与想象，产生探究“环”是何意的阅读冲动。 此外，“环”象征“圆满”“完美”，小说以“环”为题，内蕴丰富，揭示主旨： 小说中写“回到窦文贵墓前，杜继宏深鞠一躬说‘师父，依您安排，两局已结，您可以瞑目了’”，说明是窦文贵生前设“局”，最终抓住了从自己手中逃脱、让自己死不瞑目的逃犯老班，这样的结局可谓圆满； “窦文贵有些犹豫，老班老娘守寡多年且一只腿瘸，因邻里打伤她养的狗，两家争执，没想到老班长当夜杀了人家九口。‘你可想好，如果逃跑，别怪我开枪’窦文贵说”“三人来到墓前，男的上酒摆果品祭拜一番”“师父，依您安排，两局已结，您可以瞑目了”“还是谢你师父吧！守墓，也是他的建议，他把你从警校里挑出来，很看好你。可你这脾气急、大毛躁，蹲守总沉不住气，有几次一点儿动静就出击，结果打草惊蛇。跟踪时，常被各种外界因素干扰，街头一对恋人吵架或遇扒手，你都可能跟丢目标，我想，这一年守墓，应该如你师父所愿，磨成了一把好刀！”，作为一名警察，窦文贵抓捕犯罪嫌疑犯时，既勇猛顽强又富有人性，赢得罪犯敬重，还设法培养出高徒，这样的人生可谓完美。 【9题详解】 本题考查学生分析概括文章内容的能力。 依据“送行那天，来了不少同事、领导，统一穿便装，还有一些案犯家属。殡仪馆吊唁厅门前过道，摆了一张小桌，与他人以往在此签名送礼不同，现场有人指挥来宾依次按下指印。据解释，此系从警一生的窦文贵，留下的一个别样要求。追悼仪式后，手指印册将随遗体一同火化”“杜继宏发现，老班没来。窦文贵去年回来不久，便把他叫到家，安排了后事，其中第一局，虽然不少在逃案犯落网，老班果然不曾露面”可见，第一局是让徒弟杜继宏在自己去世后，要求吊唁的来宾在签名簿上按上指印，以期抓捕混迹其中的在逃犯罪嫌疑人；结果不少在逃案犯落网，老班没来。 依据“师父，依您安排，两局已结，您可以瞑目了”“还是谢你师父吧！守墓，也是他的建议”可见，第二局是告诉徒弟杜继宏，他会向局里建议：在他去世后安排杜继宏到他所在墓园当守墓人，蹲守老班；结果抓住了化装前来祭奠他的老班。 依据“还是谢你师父吧！守墓，也是他的建议，他把你从警校里挑出来，很看好你。可你这脾气急、大毛躁，蹲守总沉不住气，有几次一点儿动静就出击，结果打草惊蛇。跟踪时，常被各种外界因素干扰，街头一对恋人吵架或遇扒手，你都可能跟丢目标，我想，这一年守墓，应该如你师父所愿，磨成了一把好刀！”可见，第三局是针对徒弟杜继宏“脾气急……沉不住气”的弱点，建议局里安排杜继宏到他所在公墓当守墓人；结果杜继宏被“磨成了一把好刀”。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： ①子曰：“管仲之器小哉！” ②或曰：“管仲俭乎？”曰：“管氏有三归①，官事不摄，焉得俭？” ③“然则管仲知礼乎？”曰：“邦君树塞门，管氏亦树塞门；邦君为两君之好有反坫②，管氏亦有反坫。管氏而知礼，孰不知礼？” （节选自《论语•八佾篇》，有删改） 材料二： ①或问郑之子产。子曰：“惠人也。”问子西。曰：“彼哉！彼哉！”问管仲。曰：“夺伯氏骈色三百，饭疏食，没齿无怨言。” ②子路曰：“桓公杀公子纠，召忽③死之，管仲不死，未仁乎？”子曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。如其仁，如其仁！” ③子贡曰：“管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被④发左衽矣。岂若匹夫匹妇之为信也，自经于沟渎，而莫之知也？” （节选自《论语 •宪问篇第十四》，有删改） 材料三： ①管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰： “仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。”“四维不张，国乃灭亡。”“下令如流水之原，令顺民心。”政论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。 ②其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。桓公实怒少姬南袭蔡管仲因而伐楚责包茅不入贡于周室。桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。故曰：“知与之为取，政之宝也。” ③管仲富拟于公室，有三归、反坫，齐人不以为侈。管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。 ④太史公曰：管仲世所谓贤臣，然孔子小之，岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？语曰“将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也”，岂管仲之谓乎？ （节选自《史记•管仲列传》，有删改） 【注】①三归：三座诸侯才能享有的华丽的高台。②反坫（diàn）：古代君主招待别国国君时，放置献过酒的空杯子的土台。③召忽：春秋时齐国人，与管仲同时辅佐公子纠。④被（pī）发左衽：衽，衣襟。“被发左衽”是当时的夷狄之俗。 10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 桓公A实怒B少姬C南袭蔡D管仲因而伐楚E责包茅不入F贡G于周室。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 摄，兼任，与《子路、曾皙、冉有、公西华待坐》“摄乎大国之间”的“摄”词义不同。 B. 没齿，“没”意为尽，终；“齿”指年龄。与成语“没齿难忘”中的“没齿”意思相同。 C. 微，如果没有，与《烛之武退秦师》中的“微夫人之力不及此”中的“微”的词义相同。 D. 小，以……为小，形容词意动用法，与《师说》中“小学而大遗”的“小”的用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 《八佾篇》中孔子认为管仲“器小”，因为管仲在齐国当宰相的时候，为自己聚敛财富，又不知节俭，甚至还有僭越的行为，这些都与孔子所重视的“礼”相悖离。 B. 《宪问》中孔子肯定了子产和子西的仁惠，但当被问及管仲时，孔子只说虽然管仲夺取了伯氏的封地，却能让伯氏对他没怨言，此处并没有直接表明自己的态度。 C. 管仲善于把祸患化为祥福，当桓公想背弃曹沫逼迫他订立的盟约时，管仲就根据当时的形势劝他信守盟约，诸侯们因此归附齐国，并称赞管仲是治理国家的法宝。 D. 在管仲的洽理下，齐国凭借地域优势，积累财富，富国强兵，尽力让百姓过上顺心如意的生活，这也许是管仲富可敌国、奢侈僭越，齐国百姓却不足介意的原因。 13. 请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）岂若匹夫匹妇之为信也，自经于沟渎，而莫之知也？ （2）语曰“将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也”，岂管仲之谓乎？ 14. 请结合三则材料，概括孔子对管仲有不同态度的原因。 【答案】10. CDE 11. D 12. C 13. （1）难道要（管仲）像平庸的男女那样守住小信用，在小山沟里上吊自杀，而没有人知道他吗？ （2）古话说：“要顺势成就君主的美德，匡正君主的过错，所以君臣之间能互相亲近。”难道不是说管仲吗？ 14. ①在材料一中，孔子认为管仲不知“礼”，因为管仲的一些器用与国君的标准一致。②在材料二中，孔子认为管仲符合“仁”的标准，因为管仲在辅佐齐桓公称霸的过程中，不用武力（或匡正天下，百姓受益至今）。③在材料三中，司马迁推测孔子轻视管仲，是因为管仲不勉励齐桓公行王道，却辅佐他称霸。 【解析】 【导语】这三段文言文分别来源于《论语》和《史记》，讨论了管仲的品德与才华。孔子的评价复杂多面：在《八佾篇》中批评管仲不懂礼仪且器量小，体现他的道德理想；在《宪问篇》中则认可管仲的治国才能，虽然质疑其不死节行为，但认可其历史贡献；《史记》赞扬管仲的治国成效，特别是善于把握时机、化险为夷的聪明才智。孔子的态度反映了对理想与现实的辩证考量。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句能力。 句意：齐桓公实际上是怨恨少姬（另嫁）而发怒，而向南袭击蔡国，管仲就借这个机会讨伐楚国，责备楚国没有向周王室进贡包茅。 “桓公实怒少姬”主谓宾结构完整，其后停顿，故C处断开； “南袭蔡”，主语承前省略，“南”是状语，“袭蔡”是动宾结构，语意完整，其后停顿，故D处断开； “管仲因而伐楚”中“管仲”是主语，“伐楚”是动语宾语，语意完整，其后停顿，故E处断开。 “包茅不入贡于周室”整个做“责”的宾语，不断开。 故选CDE。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。兼任/夹在，夹处。句意：他家里的管事也是一人一职而不兼任。/夹在大国之间。 B.正确。“没齿”均为“终生”的意思。句意：直到老死也没有怨言。/终生难忘。 C.正确。句意：如果没有管仲，我们恐怕已经沦为披头散发、衣襟在左边开的落后民族了。/如果没有那个人的力量我不会到这个地步。 D.错误。用法不同，形容词的意动用法，以……为小，小看，轻视/形容词作名词，指小的方面。句意：然而孔子小看他。/小的方面则要学习，大的方面却放弃。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“诸侯们因此归附齐国，并称赞管仲是治理国家的法宝”错误。根据材料三原文“于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。故曰：‘知与之为取，政之宝也’”可知，这里的“故曰”，不是诸侯们的话，而是太史公司马迁对此的评论。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“经”，上吊，缢死；“自经于沟渎”，介词结构后置，应为“于沟渎自经”；“莫”，没有人。 （2）“匡”，匡正，纠正；“管仲之谓”，宾语前置，应为“谓管仲”。 【14题详解】 本题考查学生理解文章和概括文本的能力。 ①材料一中，孔子认为管仲有“三归”“官事不摄”，不知节俭，“邦君树塞门，管氏亦树塞门；邦君为两君之好有反坫，管氏亦有反坫。管氏而知礼，孰不知礼？”，管仲自己的一些器用与国君的标准一致，因而认为管仲不知礼。 ②材料二中，孔子对管仲主要是肯定的态度。“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。如其仁，如其仁！”认为他符合“仁”的标准，管仲在辅佐齐桓公称霸的过程中，不用武力。“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣”匡正天下，百姓受益至今。 ③材料三中，司马迁认为“管仲世所谓贤臣，然孔子小之，岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？”可见，司马迁推测孔子轻视管仲，是因为管仲不勉励齐桓公行王道，却辅佐他称霸。 参考译文： 材料一： ①孔子说：“管仲这个人的器量真是狭小呀！” ②有人说：“管仲节俭吗？”（孔子）说：“他有三座诸侯才能享有的华丽的高台，他家里的管事也是一人一职而不兼任，怎么谈得上节俭呢？” ③（那人又问：）“那么管仲知礼吗？”（孔子）回答：“国君大门口设立正对大门的影壁，管仲也设立这个墙壁。国君为了两国君的友好，（同别国国君举行会见时）在堂上有放空酒杯的设备，管仲也有这样的设备。如果说管仲知礼，那么还有谁不知礼呢？” 材料二： ①有人问郑国的子产是个怎样的人。孔子说：“是个有恩惠于人的人。”又问子西。孔子说：“他（也是）呀！他（也是）呀！”又问管仲。孔子说：“他把伯氏骈邑的三百家夺走，使伯氏终生吃粗粮，直到老死也没有怨言。” ②子路说：“齐桓公杀了公子纠，召忽自杀以殉，但管仲却没有自杀。管仲不能算是仁人吧？”孔子说：“齐桓公多次召集各诸侯国的盟会，不用武力，都是管仲的力量啊。这就是他的仁德！这就是他的仁德！” ③子贡说：“管仲不是仁人吧？齐桓公杀了公子纠，（管仲）没自杀，却又做了齐桓公的相。”孔子说：“管仲辅佐齐桓公，（使齐国）在诸侯中称霸，匡正了天下，人民到如今还受到他给的好处。如果没有管仲，我们恐怕已经沦为披头散发、衣襟在左边开的落后民族了。难道要（管仲）像一般的平庸男女那样，为了守信用的（小节），在小山沟里上吊自杀，而没有人知道吗？” 材料三： ①管仲在齐国当宰相执政以后，凭借着小小的齐国处在海边的条件，流通货物，积累财富，富国强兵，与百姓同好恶。所以说：“仓库储备充实了，百姓才懂得礼节；衣食丰足了，百姓才懂得荣辱；君主遵循法度，‘六亲’才会稳固。”“礼、义、廉、耻不发扬光大，国家就会灭亡。”“国家下达政令就像流水的源头，要顺应民心。”所以政令符合下情就容易实行。百姓想要得到的，就顺应着给予他们；百姓所反对的，就顺应他们而废止。 ②管仲执政的时候，善于把祸患转变祥福，把失败转化为成功。他重视事情的轻重缓急，慎重地权衡利弊得失。齐桓公实际上是怨恨少姬（另嫁）而发怒，而向南袭击蔡国，管仲就借这个机会讨伐楚国，责备楚国没有向周王宣进贡包茅。齐桓公实际上是向北出兵攻打山戎，而管仲就借这个机会命令燕国整修明召公时期的政教。齐桓公与鲁国在柯地会盟，后来想背弃鲁国曹沫逼迫他订立的盟约，管仲就根据当时的形势劝齐桓公信守盟约，诸侯们因此归附齐国。所以说：“懂得给予正是为了获取的道理，这是治理国家的法宝。” ③管仲的财富比得上诸侯公室，拥有诸侯才能享有的三座华丽高台和国君的宴饮设施，齐国人却不认为他奢侈。管仲去世后，齐国仍然遵循他的政令，常比其他诸侯国强盛。 ④太史公说：管仲是世人所说的贤臣，然而孔子小看他，难道是因为周王室国运衰微，桓公既然贤明，而管仲不勉励他实行王道，却帮助他称霸吗？古话说：“要顺势成就君主的美德，匡正君主的过错，所以君臣之间能互相亲近。”难道不是说管仲吗？ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读材料，完成小题。 蝶恋花·送祐之弟 辛弃疾 衰草斜阳三万顷，不算飘零，天外孤鸿影。几许凄凉须痛饮，行人自向江头醒。 会少离多看两鬓，万缕千丝，何况新来病。不是离愁难整顿，被他引惹其他恨。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 衰草、斜阳、孤鸿，三个意象萧瑟颓败，渲染了送别时的悲凉心情。 B. 因“几许凄凉”才“须痛饮”，唯有如此，才能忘记你我兄弟离别之苦。 C. 离愁很容易消除，但是被其他的忧愁或怨恨引起，使离别之愁更显忧愁。 D. 在艺术手法方面，本词下片与《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》的下片，所用的最主要的艺术手法是一致的。 16. 结合词的具体内容分析下阕所刻画的人物形象。 【答案】15. D 16. ①词的下阕刻画了一个因聚少离多而早生华发、疾病缠身、孤苦寂寞的伤感词人形象。②“会少离多看两鬓”“新来病”刻画了词人与亲人相聚甚少、两鬓斑白、疾病袭身的形象。③“不是离愁难整顿”虽不说离愁深浓，却又说“惹其他恨”，词人以退为进，更见伤感之深重。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。 D.“所用的最主要的艺术手法是一致的”错误。《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》的下阕主要运用了虚写的手法，本词下片主要采用层层递进的手法写离愁。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生分析诗歌人物形象特点的能力。 词的下阕写离愁，采用了层层递进的手法。第一句写离苦。意谓“会少离多”，从两鬓上可以察知。因为“人言头上发，总向愁中白”，是离愁把人折磨得两鬓苍苍了。“万里” 二句写病苦。“万缕千丝”紧承上句明写发乱，实写愁重。“何况”句使用递进句式，新来患病，怕难以相见，更加重了离别之苦。刻画了词人与亲人相聚甚少、两鬓斑白、疾病袭身的形象。 “不是”二句写由此引起的其他愁恨。言离愁犹可整顿，而国恨家愁就无法排遣了。作者不说家国之愁而言“其他恨”，就多了一层曲折。下片五句三层，一层比一层深入，而结句又以含蓄手法出之，意在言外，更耐人寻味。 故词的下阕刻画了一个因聚少离多而早生华发、疾病缠身、孤苦寂寞的词人形象。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“_______，_______。” （2）杜甫登岳阳楼，见洞庭湖磅礴气势，写下“_______，_______”，雄浑奇丽，被王士禛赞为“雄跨古今”，可和孟浩然“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”相媲美。 （3）冰雪寒冷坚硬又晶莹剔透，诗人们经常在诗词中用冰或雪来象征心志的忠贞和品格的高尚，如“_______，_______”。 【答案】 ①. 以吾一日长乎尔 ②. 毋吾以也 ③. 吴楚东南坼 ④. 乾坤日夜浮 ⑤. 孤光自照 ⑥. 肝肺皆冰雪（洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如：毋、坼、壶。 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 18. 下列各句中加点成语使用，全都不正确的一项是 ①“一带一路”的提出虽然到现在只有短短的4年时光，但它将为中国和世界的发展史上记下浓墨重彩的一笔。 ②常言道，人生不如意事常八九。倘若心为物役，斤斤计较，就只会被悲观、绝望窒息心智，人生的路途也注定如负重登山，举步维艰。 ③古往今来，写乡愁离愁的诗句罄竹难书，为什么余光中的诗句写进课本，写进人们心中，历久弥新，引起两岸中国人广泛的共鸣呢？ ④魏其侯窦婴和太仆灌夫，失权赋闲之后互援互助，虽然夹杂着意气用事的成分，但更多的是相濡以沫的精神。 ⑤美国在朝鲜半岛挑衅行为，导致朝鲜采取了更为激烈的对抗性手段，使得本就不平静的朝鲜半岛的局势更是不绝如缕。 ⑥随着“国学热”的升温，文言文阅读图书销售表现抢眼，但图书水平参差不齐，有的译作更是言不及义，令人震惊。 A. ②③⑥ B. ①④⑥ C. ①④⑤ D. ②③⑥ 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。①句“浓墨重彩”，指用浓重的墨汁和颜色来描绘，形容着力描写。②句“斤斤计较”，指对无关紧要的事过分计较。此处应为“患得患失”。③句“罄竹难书”，指把竹子用完了都写不完，比喻事实（多指罪恶）很多，难以说完，用于贬义。此处应为“不胜枚举”。④句“相濡以沫”，比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。⑤句“不绝如缕”，形容局势危急或声音细微悠长。⑥句“言不及义”，指只说些无聊的话，不涉及正经道理。语境为译作水平低，属于望文生义。 19. 下列各句中，没有语病的一句是 A. 期末考试前出现失眠、烦躁等现象，这往往是因为太在乎考试成绩，心理负担过重造成的。 B. 人口生态失衡会破坏社会发展的稳定性和经济发展的持续性，因此，我国人口发展方式需要实现由数量控制型到生态优化型的转化。 C. 课文太简单，内容“没有味道”，文化含量低，特别是中华优秀文化含量严重不足，是当前语文教材的一大问题，不应再不被忽视。 D. 政府有关部门应加强对共享单车行业的规范化管理，推进城市慢行交通工具基础设施建设，消费者的人身安全、资金安全等得到保障。 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项句式杂糅，可删除句中的“因为”。C项多重否定失当，可改为“不应再被忽视”。D项成分残缺，应在“消费者”前加上“使”。 20. 下列各句中，表达得体的一句是 A. 他妈妈生气地对他说：“我没有雅兴听你这不切实际的空想！” B. 在学习成果交流会上，他谦虚地说：“我是来学习的，就不发表高论了。” C. 家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意。 D. 他在征稿启事中写道，“恳请同学们多投稿，为办好《校园之声》尽一点绵薄之力”。 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：本题考查的是语言得体类试题，考生要注意语言谦敬、身份地位、主客称谓等错误。A项“雅兴”是称对方的兴趣大；B项“高论”称别人的议论；C项；D项“绵薄之力”指自己微弱的能力。 21. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 中国上古时代，①________。称氏是为了区别贵贱，贵者有氏，贱者有名无氏。称姓是为了区别婚姻，避免同姓通婚。后来，随着分封制的覆灭，②________。至少在秦汉时代，姓和氏已经成了一回事，所以司马迁称孔子“姓孔氏”，就是很正常的了。而一般老百姓，原先只有名，是不配有氏的，有的干脆连正式名也没有。日本也有类似的情况，在明治维新以前，除了贵族，一般老百姓也是没有姓氏的。看来姓氏的发展轨迹，③________。 【答案】 ①. ①姓和氏是有分别的 ②. ②姓和氏逐渐合二为一 ③. ③在人类社会中有着类似的现象 【解析】 【详解】试题分析：这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。如此题中第一处，根据后文文意说的是姓氏，所以此处填写“姓和氏是有分别的”。第二处也是根据后文文意说的是姓氏合为一体。第三处是对上面文段的总结，是姓氏发展是有相似之处。 22. 下面文段有三处推断存在问题，请参考①的方式，说明另外两处问题 小说要刻画人物，离不开一定的手法，不是语言描写，就是行动描写。俗话说：“言为心声。”只有语言描写，才能准确表现人物的心理。作品中人物的行动，又是人物思想的生动表现，同样不能忽视。所以，抓住了小说对人物语言和行动的描写，就准确把握了小说的人物思想。 ①刻画人物的手法，除了语言描写和行动描写还有其他描写。 ② _________________________________。 ③ ____________________________________。 【答案】 ①. ②不是只有语言描写才能表现人物的心理。 ②. ③抓住了小说对人物语言和行动的描写，不一定（未必）就能准确把握小说的人物思想。 【解析】 【详解】此题考查仿写等语言运用表达的能力。解答时，需要认真审题，尤其仔细阅读所给的语段，注意结合语段的上下文进行分析，明确①句的表达方式，然后再从文段中找出推断错误的地方，从而得出答案。注意语段中表意绝对的句子“只有语言描写，才能准确表现人物的心理”“抓住了小说对人物语言和行动的描写，就准确把握了小说的人物思想”，推断存在的问题为“只有……才……”“就”，不是必然关系。 四、写作（60分） 请从下面两道作文题中选择一道。 23. 题目：有一种经历叫成长 要求：写亲身经历的事情，写出真情实感，不要套作，写一篇不少于800字的记叙文。 【答案】例文： 有一种经历叫成长 长路漫漫，阳光闪烁，落叶飘凌，一段春秋，一个轮回，所有的故事，喜怒哀乐掺杂着，而不论如何，只有成长，贯穿一生。 ——题记 天际留下了一路烟雨，这一条熟悉的小巷，带给我过的恐惧，或许更像是成长，多年之后的某地，我又是否还能记起？花香轻散，沾一茎碧草的露珠，染就那个瑰丽的梦幻。 阳光在树影间躲闪，清风入帘，静谧的时光中，一切都慵懒起来，字里行间，描绘了人世的种种风景，耳畔突然缠绵起一首熟悉的歌，说不上是多么华妙的音乐，却是那般亲切、动情，不由得，忆起了那个夜晚。 暗夜寂静，一轮冷月镶嵌在天空，晚风徐徐，拂来阵阵暗香，在外漫无目的地游走，并不知接下来的玩笑会如何出现……不明过了多久，愈静，愈不安，我正想着赶快回到家，到了一个岔道口，我理所当然地走向大路，却听到旁边一位朋友说：“你敢不敢走小路？”说着指指一条暗得不见人影的路，不记得究竟是因为什么，我居然一咬牙冲向了里边，走了很久很久，耳畔再也没有人声，心里才像压了些什么，步履艰难可只得一鼓作气向前闯了。 月下孤单影，表面上认为并没有什么，可异常避讳草丛，与每一个迷信的孩子相同，生怕从中何时会冲出什么僵尸幽灵，依旧是那样的云淡风轻，但愈加快速、机械的步伐似乎在诉说着什么……不知道身处何处，可印象深刻的，是中途里前边儿忽然窜出了什么，大脑立即一片空白，惊悚着叫喊一气，匆匆一闷头，狂跑起来，良久，谁家的一首歌曲从远方飘来，缈然轻逸，随着叶弄影，撩拨了恐惧的心籁，在那个凉夜里，竟也刹那飘洒入了心，平抚了心，教我安然度过所谓的危险。 兴许这都是自我杜撰的凶险，但是，这却直接明了的告诉我，人的一生里总会有黑暗的时刻，我们依赖身边的人一次、两次，可终究躲不过一世，总会轮到自己面对，自己来披荆斩棘，当一次自我的英雄，只有勇敢而来，那么每一次，亦会极致精彩、有意义。 虽然最终依靠了这首歌的慰藉，但这里，成长如旧。什么的地点、什么的时间，说过、走过，都成了故事，起起落落演绎为成长的色彩，每一腔，都好好珍藏在岁岁暮暮里，轻舞留香。 【解析】 【详解】本题考查学生命题作文写作能力。 【审题】这是一篇命题作文，对学生来说，这道作文题，基本都没有审题障碍，都能写得出来。不过，题目容易写，并不意味着容易拿高分。这是一篇不算很难的作文，但想把它写得出彩，却有难度。题目不难理解，就是让我们写有关成长经历的作文，可以发生在自己身上的事情，也可以写自己听到或者看到的事情，也可以写给自己留下深刻印象的事情。总之，这一定要是对自己“成长”有帮助的“经历”。因为这道命题作文的考查角度贴近学生生活，叙述对成长经历的思考和感悟，所以，这就要求学生说真话、抒真情。整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。在注重抒写真情的同时，还要立意高远，不落俗套。因为，这种故事性较强的作文题，会让考生有话说，但是，很多考生选择的故事类型相同，没有创意很难打动阅卷老师。 【立意】童年的一件小事帮助我成长；这件事情启迪了我的成长；挫折的经历让我成长了起来。 【素材】1.成长是一种经历。成长经历了辛酸苦辣，走过了阴暗灰霾。才发现，成长是要以痛苦为代价才换来的。就像拔节的竹子，就像蜕变的蚕蛹。那一次成长的经历，至今仍然历历在目…… 2.岁月的河流缓缓流过，成长的脚印深深留下，蓦然回首，长大的路上留下一串串或深或浅的脚印，记载着欢乐，记载着忧伤，伴随我一路走来。 3.蝉，在树干上鸣叫着，带了夏天的炎热。云，变得稀薄，阳光透过云朵，普照大地。每每炎暑假期的来临，每当回到热气笼罩的老家。幼年时期的欢乐和经历不禁在脑中回忆。 4.树苗盼望成长为参天大树，雏鹰向往成长为翱翔的雄鹰，我也渴望成为英雄儿郎，建功立业。成长是漫长的，成长是艰难的，成长又是幸福的。我从小就盼望快长大，长大后就可以像诸葛亮那样，轻摇羽扇，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”；我可以作为一名为祖国自由而战的勇士，体验一下“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的悲壮；我可以肩挑着重担，替父母抚平眼角的皱纹，尽一点“报得三春晖”的孝心。这些都是儿时憧憬的长大后的情景，可是成长是那么的漫长，尽管我们已经成长了十多年，但我们离那梦太远了，我们不成熟，我们依然很幼稚。成长路是漫长的，同时也是曲折的，布满荆棘，甚至还有深渊。 5.在成长中，有风有雨，有寒冷的风暴，只有笑着对待这些挫折，才能成长得更好；在成长中，有苦有泪，有彷徨，有时也有“看破红尘”的想法，成长岂能尽如人意？把困难视为挑战，以积极的态度对待困难，只要坚持到底，你就成功了，成长了；在成长中有陷阱和深渊，要时刻保持清醒的头脑，临阵不慌，镇定自己，三思而后行，就不会造成“一失足成千古恨”的遗憾，更能应付各种困难，离成熟就不远了。人的成长如寒梅吐蕊“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？”成长是幸福，磨难和幸福是一对双胞姐妹，时刻伴随在我们成长的每一天。 【结构】命题作文题目不变，“有一种经历叫成长”，题记点出“只有成长，贯穿一生”。一二段带进回忆中，“耳畔突然缠绵起一首熟悉的歌，说不上是多么华妙的音乐，却是那般亲切、动情，不由得，忆起了那个夜晚”；第三段朋友问自己“你敢不敢走小路”；第四段半夜歌声“平抚了心，教我安然度过所谓的危险”；第五段是自己的体会，自己要勇敢。最后一段回扣主题。 【点睛】命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。 24. 题目：我心中，你最重 要求：写亲身经历的事情，写出真情实感，不要套作，写一篇不少于800字的记叙文。 【答案】例文： 我心中，你最重 皎洁的月光透过窗户映照在我的书桌上，抬头望去，月空真的好美好美。星星似乎在与我嬉戏，时隐时现。我小心的从书柜中捧出我的宝贝———本相册。 这本相册在时光的洗涤下已微微泛黄，显得十分陈旧，但里面却珍藏着我生命中最珍贵的回忆——童年记忆。翻开相册的第一页，看到一个可爱的小婴儿，在她的脸上，没有伤感，没有顾虑，只有最美丽、最纯真的微笑，因为她结识了人生中的第一位朋友——童年。在童年的陪伴下，她很快乐，童年给她带来了纸飞机，竹蜻蜓，也给她带来了数不尽的笑声。 相册的第二页，是女孩与童年在吹泡泡。她将泡泡吹得大大的，与童年一起追逐向远处飞翔的泡泡，笑声与泡泡一起飞向了很远很远的地方。在女孩的心里，童年是她最好的朋友，她纯真地认为自己可以与童年相伴相知，形影不离地永远地这样快乐生活下去。 突然有一天，青年闯入了女孩的生活中。成为女孩的另一个朋友，但女孩同时也渐渐地发现她与童年的交往越来越少了，终于有一天，童年悄悄地离去了，她带走了纸飞机，带走了竹蜻蜓，也带走了女孩最纯真的笑声。女孩也渐渐地发现，自己再也见不到童年了，她开始伤心，开始痛哭，开始寻找童年。但有一天，女孩发现童年留下的一封信，信上说道：“朋友，我要走了。我不能一直陪伴着你，你应该交到新的朋友。青年是一位值得信赖的朋友，他会教给你很多有用的知识，让你变得更成熟。我希望你可以与他成为很好的朋友，与他和睦相处，不要再挂念着我，向着你的未来奋斗，与青年共同奋斗！——童年”。看到这封信后，女孩没有再流泪，没有再寻找，而是坚强地面对。青年给女孩带来了书本，带来了知识，但也给女孩带来了压力和烦恼。女孩偶尔也会想念与童年在一起的美好时光，但她也会记住童年的话，努力奋斗。 这位女孩，就是我。我没有将童年留住，但我却可以将与童年在一起的时光锁在这一本厚厚的相册里。尽管时光如何的冲洗，也洗不掉我与童年的美好记忆。我相信，时光可以带走童年，但带不走我们的记忆，带不走我们内心的烟火。童年，我会永远记得你，记得和你在一起的时光，记得你对我说的：努力奋斗。 童年，我想对你说——我心中，你最重。 【解析】 【详解】本题考查命题作文的写作能力。 【审题】这是一篇命题作文，对学生来说，这道作文题，基本都没有审题障碍，都能写得出来。不过，题目容易写，并不意味着容易拿高分。这是一篇不算很难的作文，但想把它写得出彩，却有难度，一般同学会从身边取材，写父母、老师、朋友等，我们可反其意而用之，写一写离我们生活较远的人，例如写岳飞、鲁迅等，也是很好的思路。“最重”可理解为最重要的，影响最大的，思考最深的，在心中的分量等等。“我”，强调的是自己的感受，自己的思考。“你”，可以是一个人，可以是一件东西。如果写人，可以写和这个人相处的一段经历，写出在相处的过程中的感受，这个人第自己又怎样的影响。如果写的是一件东西，可以写和它的经历，在这个过程中自己的感悟。因为这道命题作文的考查角度贴近学生生活，叙述“我”的思考和感悟，所以，这就要求学生说真话、抒真情。整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。在注重抒写真情的同时，还要立意高远，不落俗套。因为，这种故事性较强的作文题，会让考生有话说，但是，很多考生选择的故事类型相同，没有创意很难打动阅卷老师。 【立意】父母是我们生命中最重要的人；先贤最重，因为我们应该学习先贤优秀的品质；爱国最重，因为爱国是做人最起码的标准。 【素材】1.记得那是我们第一次相见时，我总是仗着比你大几个月而总是欺负你。那是小学开学的第一天，我们俩一起去报名那书，发书时，我发现我的数学书的最后几页有被撕过的痕迹，在自私心的驱使下，我乘你去上厕所的空隙，乘机偷偷地打开你的书包，右手小心翼翼的翻找，在迅速的抽出你的数学书，有飞快的将我的数学书放进去，然后，又装模作样的在一旁看书……后来，不知为什么你发现了这件事，我就一副死猪不怕开水烫的样子，等着你的“审判”，然而，你并没有像我想象的那么生气，反而，一副无所谓的样子，对我说：“没关系，没有人不会有自私心，不过，下次可不许这样了！“我高兴的答道：“放心，放心，没有下一次了。”说话的同时心里却惭愧难当。 2.在爱慕荣华富贵人的眼中，功名利禄位居第一；在追求学问知识人的眼中，书籍的分量最重；在商海创业人的眼中，把握机遇最为重要；在我一个憧憬，对世界充满好奇人的眼中，你对我来说就是最重要，你就是属于每个人的生命。金钱只能享受生命中的快乐与悲哀，知识只能丰富生命的精神世界。假如没有了生命，一切都变得可悲，物质何以重要呢？没有了生命，金钱，书籍随之成了废品。没有了生命，就不能享受生活。可见，生命是何等可贵啊！ 3.我之所以那么看重生命，是因为我有了生命就可以享受这无奇不有的大千世界，我有了生命就可以去学习，去创业，去挣钱。生命是这一切的必要条件。生命亦来之不易。妈妈辛辛苦苦十月怀胎，忍着一切痛苦生下我们。生儿虽苦，但养儿更苦。我们怎能不体会生命之重呢？人的生命属于自己的只有一次，是生命赋予了我们一切的物质生活和精神世界。我们应尊重生命，珍惜生命，感恩生命…… 【结构】我心中的最重的一本相册，因为这是童年记忆。“翻开相册的第一页，看到一个可爱的小婴儿，在她的脸上，没有伤感，没有顾虑，只有最美丽、最纯真的微笑”“相册的第二页，是女孩与童年在吹泡泡”；童年过去是青年，青年一样的美好多彩。“我没有将童年留住，但我却可以将与童年在一起的时光锁在这一本厚厚的相册里”。最后强调，“童年，我想对你说——我心中，你最重”。 【点睛】命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖北省部分高中协作体2024-2025学年高一下学期期中语文试题 本试卷共8页，全卷满分150分，考试用时150分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1、答题前，请将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的制定位置。 2、选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3、非选择题作答：用黑色签字笔直接答在答题卡对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4、考试结束后，请将答题卡上交。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 能够进行思维是人类的特权——正是思维的能力，使人类超越了自身体力上的限制，取得了相较于其他生物而言更加令人骄傲的成就。人工智能是近年来引起人们很大兴趣的一个领域，经常被简写成“AI”，它是否具有人的思维呢？ AI的目标是用机器尽可能地模仿人的精神活动，或许还能在这些方面最终改善并超出人的能力。迄今为止，AI已经进展到何种程度呢？可以公正地说，AI虽然的确做了许多聪明的事，但其对真正智慧的任何模拟都还远未成为事实。柯尔贝在20世纪60年代中期发展的电脑程序成功地模拟成一位精神疗法专家，以至于某些病人发现自己宁愿要电脑而不要人类的医疗家，并且对电脑比对人类更愿意袒露自己的内心。虽然这会给人一种电脑具有某种理解力的可怕印象，然而在事实上它一点儿也没有，它只不过是遵循着某种相当简单的既定规则而已。 计算机下棋也许是机器被认为能够“智慧作为”的最好例子，因为一些机器在与人对弈时实际已达到极受尊敬的“国际大师”的水准。其实，下棋机除了精确的计算能力外，还大大地依赖于博学多闻。如果落子动作要求非常快，下棋机总的来说比相当多的弈手都要高明一些，如果每一着允许的时间更长，则弈手的表现相对地要比机器好。人们可以依照如下事实来理解这一切：电脑是基于准确和快速的广义的计算来决策，而弈手则依赖于利用相对缓慢的意识作出“判断”。 有些人宣称人工智能已经为理解精神品质，譬如快乐、痛苦、饥渴等提供了途径。以格雷·瓦尔特的乌龟①为例。它的行为模式在电池快用完时就要改变，然后它以被设计好的行为方式补充自己的能量存储。这和人类或任何动物感到饥渴时的行为非常类似。当瓦尔特乌龟以这种方式行动时，我们说它饥饿了，并非错误的语言表达。动物在饥饿时，无疑存在某些类似的动作，但是动物的行为模式的改变会更加复杂、更加微妙。 现在假设我们的仪器按照这些要求已被成功地制造出来。我们有什么权力去宣称它的苦乐值为正时它确实感到快乐，为负时就感到痛苦呢？AI的观点是，我们简单地从仪器行动的方式来判断。由于它以一种增加正值及避免负值的方式行动，所以我们可以合理地把它的正值定义为快乐，把负值定义为痛苦——这一点与人类对快乐和痛苦的感受是以结果而作出反应的一般事实也相吻合。然而，正如我们都知道的，人类的事情实际上并不像这种描述这么简单：我们有时似乎特地去招惹痛苦，或者故意回避某种快乐——很清楚的一点是，人类的实际行为是由比这些复杂得多的判断依据所导引的。 仅靠计算不能唤起快乐或苦楚，不能恋爱或沮丧，它也不能具有一个真正自发的目的。这一切难道不是“显而易见”的吗？ （选自罗杰·彭罗斯《皇帝新脑》，有删改） 注①：格雷·瓦尔特的乌龟：20世纪50年代早期制造的第一批人工智能电器之一。这类电器能够在地面上四处爬行（因此被戏称作“乌龟”），还能寻找离得最近的插座并自动充电。 材料二 意识，或者说是认知，是一种对于思想的发生过程以及我们控制这种思想过程的能力的认识。如果承认意识是由物质过程产生的，那么从理论上来说，它们是否可以被创造出来而且是在人工智能中被创造出来，答案应该是很清楚的。 丹尼尔·丹尼特于1991提出一种思想模型，在这种模型中多股信号流同时在大脑神经网络中传递。每一组信号流代表一种尚未发展为意识的原始念头，各种同时出现的原始念头可能代替了对实体某些部分的互为补充或互为冲突的看法，大脑在不断地处理信息、收集新数据的过程中，去除意识“草稿”中的某些部分而加强另外一些部分，最终会从这些混杂物中得出一个单一的、完整的、圆满的模式，也就是出现了清晰的思想。例如，一个司机一瞥之下看到有什么东西飞快地窜过前面马路，一个原始念头可能对这个景象作出解释：可能是松鼠。第二个可能倾向于是一只猫，第三种念头可能认为是鸟从头顶飞过的影子。把这样东西的尺寸、速度、颜色的信息都考虑进去之后，司机的大脑很快能得出结论：是猫。于是，草稿成了清楚的影像。 丹尼特并没有详细说明到底是什么样的物质机械装置使大脑具备了从一大批原始念头中得出一个完整清晰的思想的能力，但是就像他自己承认的那样，意识产生于过程，也就是从信号间作用的模式到稳定的现象模式的过程，与神经网络系统有相似之处。那么同样，是否一个人工神经网络系统也可以得到类似于意识的东西了呢？ 现有的神经网络已经显现出一些特性，这些特性与一些简单的意识元素非常相似。事实上人工神经网络已被证明、至少大体上来说，完全适合用以模拟那些可能有大脑意识来源的所有物质机械装置。当然，所有这些并不包括有名的牛津大学的物理学家罗杰·彭罗斯倡议的物质机械装置，彭罗斯排除了所有的人工装置可以模拟意识的可能。近些年来，彭罗斯并不被人工智能界欢迎。 （选自戴维·弗里德曼《制脑者——创造与人脑匹敌的智能》，有删改） 1. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一认为人类拥有思维的特权，思维能力使人类超越了自身体力上的限制，创造了很多成就。 B. 材料一认为AI的目标是用机器尽可能地模仿人的精神活动，但其对真正智慧的任何模拟都还未成为事实。 C. 材料一认为AI并不能具有一个真正自发的目的，仅靠计算不能唤起快乐或苦楚，也不能恋爱或者沮丧。 D. 材料二用司机判断眼前的东西是猫的例子，是为了说明大脑经过处理信息、收集新数据，就能产生意识。 2. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一和材料二的观点针锋相对，两位作者在“AI能否具有人类的意识”这一问题上，持截然相反的态度。 B. 两则材料都涉及当下前沿的人工智能课题，语言都深入浅出，都善举大量具体的实验案例，证明自己的观点。 C. 两则材料观点鲜明，如材料一结尾作者用一个反问句表明观点，材料二结尾作者则用一个陈述句亮明态度。 D. 材料一和材料二都属于科学论著，语言表达上概念精准，逻辑清晰，依据自己的观点都有合理的推断。 3. 下列不能用来作为论据支撑材料二的观点的一项是（ ） A. 物理学家霍金认为，生物大脑和计算机在本质上是没有区别的，机器人可能会不听从人类的指挥。 B. 美国企业家埃隆·马斯克认为，有意识的人工智能对人类文明将存在威胁，需要在监管上更具有前瞻性。 C. ChatGPT作为一款聊天机器人，由计算机硬件执行程序，在执行过程中根据输入输出规则生成文本。 D. 美国人工智能实验室设计出“创造性对抗网络GAN”，“GAN”作品色彩斑斓，有自己的思考和风格。 4. 材料一选自《皇帝新脑》一书，书名借用了安徒生“皇帝的新装”的寓意，材料二选自《制脑者——创造与人脑匹敌的智能》一书。请结合两则材料的观点分别分析作者取该书名的用意。 5. 请根据材料一在下列方框处分别填写恰当的内容。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 环 奚同发 飞奔到医院时，一眼瞧见窦文贵躺在急救室眼望天花板一动不动，杜继宏“哇”地哭了出来。退休后九年，窦文贵走完自己最后的岁月，撒手人寰。杜继宏最清楚师父不瞑之目的内涵，心说，师父，我会让您安心地闭上双眼。 窦文贵的讣告，不仅发布于晚报、日报，许多手机朋友圈也转发，与生前低调相比，这次可谓轰轰烈烈。都能理解，毕竟人生最后一回，且非逝者可以左右，徒弟、同事、亲朋一干在操作。 退休后的八年多时间，窦文贵带着老伴儿辗转安吉、五指山、侯马、农安、莒县、江津、常熟……只为图个清静，躲开因当年警察职业所带来的各种困扰。没想到，最后一年，妻突发脑梗，抢救过来，说话和下肢都不方便了，两人不得不回到他工作多年的城市。 送行那天，来了不少同事、领导，统一穿便装，还有一些案犯家属。殡仪馆吊唁厅门前过道，摆了一张小桌，与他人以往在此签名送礼不同，现场有人指挥来宾依次按下指印。据解释，此系从警一生的窦文贵，留下的一个别样要求。追悼仪式后，手指印册将随遗体一同火化。虽然觉得不可思议，但逝者为大，人们也纷纷照办。也有人至此表示，走错了地方，转身即去。 杜继宏发现，老班没来。窦文贵去年回来不久，便把他叫到家，安排了后事，其中第一局，虽然不少在逃案犯落网，老班果然不曾露面。 当年窦文贵已把老班堵在他家院里。面对两名警察，老班还是耍硬交手，很快被摔趴下。上手铐时，听到屋里一老人沙哑音问话：“谁呀，谁在院儿里？” 老班咬着牙低声说“让我再见老娘一眼，这辈子肯定没机会了，求你了”他的泪噼里啪啦滚了一脸。 窦文贵有些犹豫，老班老娘守寡多年且一只腿瘸，因邻里打伤她养的狗，两家争执，没想到老班长当夜杀了人家九口。 “你可想好，如果逃跑，别怪我开枪”窦文贵说， “你尽可放心，我一命换九命，值了，我不会跑了，跑哪儿都是死”老班大声说， 等老班进屋，窦文贵与队友分头，一个守前门一不守后窗。他听到老班喊娘，娘就哭，问他是否杀了人，他说没有的事。娘说前些日公安都找上门啦。他说那是查户口。然后听老班说，“娘，你渴了吧，我去给你倒水，”娘说“孩儿你放心，娘不渴，你倒水自个儿喝吧！”娘又哭起来。 老人的哭声断断续续，有时还边哭边说。直到没了动静，窦文贵觉得不对劲儿，推门，才发现门从里面顶住。 他急喊：“开门，开门！老班，老班……” 没回声。 他大喝：“再不开门，就开枪了！” 仍然没有回声。大冬天，窦文贵冒一头汗，全身便撞去——农村的两扇对开门，板厚闩硬，哪儿撞得开。守后窗的队友赶来，两人喊着一二共同发力撞了两下，才听里面说“来了。”大门一分两开，老人迎门而立，窦文贵绕过她，屋里早没了老班的人影。 “人呢？人呢？快说！”队友催问。 老人一瘸一拐坐回床头，一副波澜不惊的样子说：“跳窗……了……” 两人先后跳窗去追，哪儿追得到。增援警力赶到，仔细搜查才发现，老班老娘床下的破箱子压着一个洞，通往院里的柴草棚。二人进屋后，老班才借机外逃，方向各异，南北不同。从此，这个人似乎人间蒸发。 直到窦文贵退休，交回枪那一刻，脑海中闪现的仍是老班的一脸泪。 窦文贵逝后不到半年，老伴儿也随他而去，二人就合葬在一片山清水秀的公墓。这里仅有一个守墓人不时清扫墓园落叶或道路。 窦文贵逝世周年的次日，晚霞已挂天边，一对男女抱着孩子来打听窦文贵的墓，一脸胡子的守墓人指点后继续面无表情扫地。三人来到墓前，男的上酒摆果品祭拜一番，十多分钟后，一行出了墓园，男子递给女人一个信封说“钱一分不少你的”女人说声“谢谢”，抱起孩子坐上停在路边的小车走了。 男子双手插兜，回望一眼墓园，轻轻一叹，然后沿着梧桐夹道的公路徐徐而行，不料其间一棵树后走出守墓人，还有一个黑洞洞的枪口 “老班，终于等着你了，” “你搞错了，我不姓班” 此时，男子身后嘟嘟嘟响着摩托，停下，又举起三支枪。其中一人道“老班，真有你的，跑了这么多年，你以为化个装就能跑掉吗……” 回到窦文贵墓前，杜继宏深鞠一躬说“师父，依您安排，两局已结，您可以瞑目了。只是第三局您老不曾明示，也不知能否如愿”。 …… “小杜，祝贺你，成功告破多年的命案，局里要给你记功！”听他道谢，李副局长又说“还是谢你师父吧！守墓，也是他的建议，他把你从警校里挑出来，很看好你。可你这脾气急、大毛躁，蹲守总沉不住气，有几次一点儿动静就出击，结果打草惊蛇。跟踪时，常被各种外界因素干扰，街头一对恋人吵架或遇扒手，你都可能跟丢目标，我想，这一年守墓，应该如你师父所愿，磨成了一把好刀！” 杜继宏的泪憋在眼眶，硬没让掉下来。他心底明白，师父墓地周围一孔孔隐藏的摄像头，成为让一个个目标陆续落网的利器，年代不同了，蹲守精神固然可取，但与师父时代的手段各不相同，许多许多，其实无高下之分。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说中窦文贵退休后一直带妻子辗转各地，反映了警察职业可能给从业者在退休后带来各种困扰的现实。 B. 小说中老班娘守寡多年且身体残疾，在警察抓捕老班时，她协助老班逃脱，可见她是个不幸又愚昧的人。 C. 小说中面对杀人嫌犯老班满脸泪水和再见母亲最后一面的请求，窦文贵的犹豫表现了他柔情的一面。 D. 小说结尾的议论告诉我们，随着科技的进步，案件侦查可以更多凭借科技力量，“蹲守精神”不再重要。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 小说首、尾，杜继宏两次“哭”的细节描写表达的情感并不相同，前者是对师父被害的悲愤，后者则是对师父的感激与缅怀。 B. 小说“起”于徒弟杜继宏发誓抓住逃犯老班，让师父了却心愿，“终”于抓住了老班实现了师父的心愿，首尾呼应，结构圆合。 C. 小说采用第三人称全知视角叙事，便于打破时、空限制，全景式展现人物活动，而且反映现实比较灵活自由。 D. 小说中的老班形象比较丰满，既是个杀人不眨眼的罪犯，又是个舍不下母亲的孝子，更是个懂得感恩、知错能改的人。 8. 这篇小说的标题“环”堪称“好题”，请结合小说内容简要分析其理由。 9. 小说中窦文贵去世前将徒弟杜继宏叫到家中安排后事，进行布“局”，请结合小说内容简要说明窦文贵所布之“局”的内容及实施结果。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： ①子曰：“管仲之器小哉！” ②或曰：“管仲俭乎？”曰：“管氏有三归①，官事不摄，焉得俭？” ③“然则管仲知礼乎？”曰：“邦君树塞门，管氏亦树塞门；邦君为两君之好有反坫②，管氏亦有反坫。管氏而知礼，孰不知礼？” （节选自《论语•八佾篇》，有删改） 材料二： ①或问郑之子产。子曰：“惠人也。”问子西。曰：“彼哉！彼哉！”问管仲。曰：“夺伯氏骈色三百，饭疏食，没齿无怨言。” ②子路曰：“桓公杀公子纠，召忽③死之，管仲不死，未仁乎？”子曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。如其仁，如其仁！” ③子贡曰：“管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被④发左衽矣。岂若匹夫匹妇之为信也，自经于沟渎，而莫之知也？” （节选自《论语 •宪问篇第十四》，有删改） 材料三： ①管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰： “仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。”“四维不张，国乃灭亡。”“下令如流水之原，令顺民心。”政论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。 ②其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。桓公实怒少姬南袭蔡管仲因而伐楚责包茅不入贡于周室。桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。故曰：“知与之为取，政之宝也。” ③管仲富拟于公室，有三归、反坫，齐人不以为侈。管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。 ④太史公曰：管仲世所谓贤臣，然孔子小之，岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？语曰“将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也”，岂管仲之谓乎？ （节选自《史记•管仲列传》，有删改） 【注】①三归：三座诸侯才能享有的华丽的高台。②反坫（diàn）：古代君主招待别国国君时，放置献过酒的空杯子的土台。③召忽：春秋时齐国人，与管仲同时辅佐公子纠。④被（pī）发左衽：衽，衣襟。“被发左衽”是当时的夷狄之俗。 10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 桓公A实怒B少姬C南袭蔡D管仲因而伐楚E责包茅不入F贡G于周室。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 摄，兼任，与《子路、曾皙、冉有、公西华待坐》“摄乎大国之间”“摄”词义不同。 B. 没齿，“没”意为尽，终；“齿”指年龄。与成语“没齿难忘”中的“没齿”意思相同。 C. 微，如果没有，与《烛之武退秦师》中的“微夫人之力不及此”中的“微”的词义相同。 D. 小，以……为小，形容词意动用法，与《师说》中“小学而大遗”的“小”的用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 《八佾篇》中孔子认为管仲“器小”，因为管仲在齐国当宰相的时候，为自己聚敛财富，又不知节俭，甚至还有僭越的行为，这些都与孔子所重视的“礼”相悖离。 B. 《宪问》中孔子肯定了子产和子西的仁惠，但当被问及管仲时，孔子只说虽然管仲夺取了伯氏的封地，却能让伯氏对他没怨言，此处并没有直接表明自己的态度。 C. 管仲善于把祸患化为祥福，当桓公想背弃曹沫逼迫他订立的盟约时，管仲就根据当时的形势劝他信守盟约，诸侯们因此归附齐国，并称赞管仲是治理国家的法宝。 D. 在管仲的洽理下，齐国凭借地域优势，积累财富，富国强兵，尽力让百姓过上顺心如意的生活，这也许是管仲富可敌国、奢侈僭越，齐国百姓却不足介意的原因。 13. 请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）岂若匹夫匹妇之为信也，自经于沟渎，而莫之知也？ （2）语曰“将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也”，岂管仲之谓乎？ 14. 请结合三则材料，概括孔子对管仲有不同态度的原因。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读材料，完成小题。 蝶恋花·送祐之弟 辛弃疾 衰草斜阳三万顷，不算飘零，天外孤鸿影。几许凄凉须痛饮，行人自向江头醒。 会少离多看两鬓，万缕千丝，何况新来病。不是离愁难整顿，被他引惹其他恨。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 衰草、斜阳、孤鸿，三个意象萧瑟颓败，渲染了送别时的悲凉心情。 B. 因“几许凄凉”才“须痛饮”，唯有如此，才能忘记你我兄弟离别之苦。 C. 离愁很容易消除，但是被其他的忧愁或怨恨引起，使离别之愁更显忧愁。 D. 在艺术手法方面，本词下片与《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》的下片，所用的最主要的艺术手法是一致的。 16. 结合词的具体内容分析下阕所刻画的人物形象。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“_______，_______。” （2）杜甫登岳阳楼，见洞庭湖磅礴气势，写下“_______，_______”，雄浑奇丽，被王士禛赞为“雄跨古今”，可和孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”相媲美。 （3）冰雪寒冷坚硬又晶莹剔透，诗人们经常在诗词中用冰或雪来象征心志的忠贞和品格的高尚，如“_______，_______”。 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 18. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是 ①“一带一路”的提出虽然到现在只有短短的4年时光，但它将为中国和世界的发展史上记下浓墨重彩的一笔。 ②常言道，人生不如意事常八九。倘若心为物役，斤斤计较，就只会被悲观、绝望窒息心智，人生的路途也注定如负重登山，举步维艰。 ③古往今来，写乡愁离愁的诗句罄竹难书，为什么余光中的诗句写进课本，写进人们心中，历久弥新，引起两岸中国人广泛的共鸣呢？ ④魏其侯窦婴和太仆灌夫，失权赋闲之后互援互助，虽然夹杂着意气用事的成分，但更多的是相濡以沫的精神。 ⑤美国在朝鲜半岛的挑衅行为，导致朝鲜采取了更为激烈的对抗性手段，使得本就不平静的朝鲜半岛的局势更是不绝如缕。 ⑥随着“国学热”的升温，文言文阅读图书销售表现抢眼，但图书水平参差不齐，有的译作更是言不及义，令人震惊。 A. ②③⑥ B. ①④⑥ C. ①④⑤ D. ②③⑥ 19. 下列各句中，没有语病的一句是 A. 期末考试前出现失眠、烦躁等现象，这往往是因为太在乎考试成绩，心理负担过重造成的。 B. 人口生态失衡会破坏社会发展的稳定性和经济发展的持续性，因此，我国人口发展方式需要实现由数量控制型到生态优化型的转化。 C. 课文太简单，内容“没有味道”，文化含量低，特别是中华优秀文化含量严重不足，是当前语文教材的一大问题，不应再不被忽视。 D. 政府有关部门应加强对共享单车行业的规范化管理，推进城市慢行交通工具基础设施建设，消费者的人身安全、资金安全等得到保障。 20. 下列各句中，表达得体的一句是 A. 他妈妈生气地对他说：“我没有雅兴听你这不切实际的空想！” B. 在学习成果交流会上，他谦虚地说：“我是来学习的，就不发表高论了。” C. 家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意。 D. 他在征稿启事中写道，“恳请同学们多投稿，为办好《校园之声》尽一点绵薄之力”。 21. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 中国上古时代，①________。称氏是为了区别贵贱，贵者有氏，贱者有名无氏。称姓是为了区别婚姻，避免同姓通婚。后来，随着分封制的覆灭，②________。至少在秦汉时代，姓和氏已经成了一回事，所以司马迁称孔子“姓孔氏”，就是很正常的了。而一般老百姓，原先只有名，是不配有氏的，有的干脆连正式名也没有。日本也有类似的情况，在明治维新以前，除了贵族，一般老百姓也是没有姓氏的。看来姓氏的发展轨迹，③________。 22. 下面文段有三处推断存在问题，请参考①的方式，说明另外两处问题 小说要刻画人物，离不开一定的手法，不是语言描写，就是行动描写。俗话说：“言为心声。”只有语言描写，才能准确表现人物的心理。作品中人物的行动，又是人物思想的生动表现，同样不能忽视。所以，抓住了小说对人物语言和行动的描写，就准确把握了小说的人物思想。 ①刻画人物的手法，除了语言描写和行动描写还有其他描写。 ② _________________________________。 ③ ____________________________________。 四、写作（60分） 请从下面两道作文题中选择一道。 23. 题目：有一种经历叫成长 要求：写亲身经历事情，写出真情实感，不要套作，写一篇不少于800字的记叙文。 24 题目：我心中，你最重 要求：写亲身经历的事情，写出真情实感，不要套作，写一篇不少于800字的记叙文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$