专题2 创意表达(仿写、补写) -【智乐星中考·命题研究】2025年重庆中考语文专题探究

语 文 2025重庆 1 2 专题二 创意表达(仿写、补写) 3 目 录 必备知识梳理 核心考点突破 重庆真题再现 4 1.(2023·重庆A卷)参照示例，从下面的备选汉字中任选一个为文化墙创作一首小诗。可从字形分析哲理，也可用意象表达情思，句式不限。(4分) 1 3 5 7 题序 2 4 6 8 5 备选汉字：人　旦　云　灯 示例一 示例二 小诗创作 一 站着是1 倒下也是一 雨 夜中的雨 丝丝的 织就了诗人的情绪 ______  ______  ______  ______  示例一：人　一撇　一捺　彼此支撑　 示例二：灯　夜幕中的光晕　擦亮了　夜行者的眼睛 1 3 5 7 题序 2 4 6 8 6 2.(2022·重庆B卷)运用正面描写与侧面描写相结合的方法，能够使写作对象特点鲜明，生动形象。请你从备选词语中选择一个，运用正面描写与侧面描写相结合的方法写话。示例仅供参考。(4分) 示例：对“风”的描写——风越来越狂，在天地间横冲直撞。树林像一块面团，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。 备选词语：秋雨　　烈日　　湖水 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 1 3 5 7 题序 2 4 6 8 7 示例一：对“秋雨”的描写——秋雨淅淅沥沥地下着，毫无保留地滋润着大地万物。秋雨给每个孩子带来快乐，他们在秋雨中嬉戏，即使雨水把他们的头发打湿了也不觉得冷。 示例二：对“烈日”的描写——烈日似火，烤得大地像蒸笼一样，热得让人喘不过气来。走在路上，迎面的风似热浪扑来。树木都无精打采地站在那里。 1 3 5 7 题序 2 4 6 8 8 3.(2021·重庆A卷)拟人化的描写既能表现景物特点，又能传达情感。请你参照示例，从备选景物中选择一种，进行连续的拟人化描写，不少于两处。(句式不限)(4分) 示例：清风，轻盈地穿过明月松间，悠然漫步于辽阔原野，悄然而去。 备选景物：微雨　　白云　　柳枝 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 1 3 5 7 题序 2 4 6 8 9 示例一：微雨，点洒在花间，静听花的呢喃，笑看春意满园。 示例二：白云，悠游于辽阔蓝天，流连于群山之巅，变换着俏丽的容颜，潇洒又自在。 示例三：柳枝，翻墙跨篱，舒枝展臂，挽住行人衣衫，诉说春的心愿。 1 3 5 7 题序 2 4 6 8 10 4.(2021·重庆B卷)下面例句中含有两组意思相反或相对的词。请从备选词语中任选一个，参照示例，写一个完整的句子。(不得抄袭例句)(4分) 示例：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。 备选词语：火锅　　烟花　　上课铃 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 1 3 5 7 题序 2 4 6 8 11 示例一：这火锅，使沉寂的味蕾在麻辣中绽放，使平静的心情在畅快中沸腾。 示例二：这烟花，使宁静的夜空立即变得喧闹起来，使暗淡的四周立即变得灿烂起来。 示例三：这上课铃，让喧闹的校园变得安静，让散乱的思绪迅速聚拢。 1 3 5 7 题序 2 4 6 8 12 5.(2024·重庆A卷)请从以下三个诗句中任选一句，进行引用或化用，写一段话来讴歌先烈。示例仅供参考，句式不限。(4分) 示例：革命前路山重水复，你们以坚定的信念，穿越重重迷雾，终于迎来柳暗花明。 (化用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”) 1 3 5 7 题序 2 4 6 8 13 备选诗句： ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(郑燮《竹石》) ②人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》) ③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。[李白《行路难(其一)》] 我选第(　　)句： __________________________________________ 1 3 5 7 题序 2 4 6 8 14 示例一：①　面对敌人的严刑拷打，您坚若磐石；“任尔东西南北风”，您挺拔如竹。 示例二：②　面对白色恐怖，无数革命者前仆后继，无惧牺牲，一片丹心光耀史册。 示例三：③　无论革命的道路多么崎岖险阻，你们执着前行，笃信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。 1 3 5 7 题序 2 4 6 8 15 6.(2022·重庆A卷)富有诗意的想象，能实现有创意的表达。请自选对象，展开想象，写一句或几句话。句式不限，示例仅供参考。(4分) 示例：雪化了是水吗？不，雪化了是春天！ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 示例一：黑夜过去是黎明吗？不，黑夜过去是新生！ 示例二：杜鹃的一声高歌唤醒了沉睡的春天。 1 3 5 7 题序 2 4 6 8 16 7.(2020·重庆B卷)仿照画线部分，补写两个句子，使之构成语意连贯的排比句。(4分) 　　握手，是心灵的交流。大千世界，常常因握手而孕育出美好的境界。微风与湖水握手，荡漾出轻柔的涟漪；__________________，________________；________________，______________________。 示例一：云层与夕阳握手　渲染出缤纷的晚霞　茶叶与沸水握手　弥散出怡人的清香 示例二：高山与薄雾握手　幻化出缥缈的云海　笔墨与纸张握手　描绘出动人的画卷  1 3 5 7 题序 2 4 6 8 17 8.(2023·重庆B卷)小文想写一个句子放在末段的空白处，请帮他完成。要求：运用“……不是……而是……因为……”的句式，前后文语意要连贯。(不超过80字)(文段见P8第四题)(4分) 　　我们应该明白： _______________________________________。  作为新时代的中学生，我们必须继承和发扬自强不息的民族精神，跃马扬鞭，一路向前。 示例：中华民族伟大复兴之路道阻且长不是我们停滞不前的借口，而是创造新局面的机遇，因为只有敢拼敢想，奋勇拼搏，祖国才能更加繁荣富强 1 3 5 7 题序 2 4 6 8 18 知识点1 常考的修辞手法梳理 比喻 特点 抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物喻另一事物。一般由本体(被比喻的事物)、喻体(用来做比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志)三部分组成 分类 明喻 出现本体和喻体，比喻词为“像、好像、仿佛、如、好比、似、好似、犹如、似的、犹若、恰似、宛如”等。 例：看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。(朱自清《春》) 暗喻 (隐喻) 出现本体和喻体，常见比喻词为“是、成为、变为、变成”等，或者用破折号来连接。 例：理想是闹钟，敲碎你的黄金梦/理想是肥皂，洗濯你的自私心。 借喻 出现喻体，不出现本体，没有比喻词，借用喻体直接代替本体。 例：秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！” 19 比喻 注：下列4种情况，虽有“像”“仿佛”等比喻词，但不是比喻句。 (1)她的性格很像母亲。(同类比较) (2)这天黑沉沉的，好像要下雨了。(表示猜测) (3)她仿佛听见了自己的心脏在怦怦跳。(表示想象) (4)我们这个时代涌现出了许多令人敬仰的人物，像张桂梅、杜富国等。(表示列举) 20 比拟 (主要 考查 拟人) 特点 把物当作人来写，把抽象的概念当作人或物来写，或者把人当作物来写，把甲物当作乙物来写 分类 拟人 把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。 例：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”(老舍《济南的冬天》) 拟物 把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写。 例：我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。(鲁迅《故乡》) 21 排比 特点 把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多的短语或句子排列起来。 例：一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。(毛泽东《纪念白求恩》) 夸张 特点 故意言过其实，对人或事作扩大、缩小或超前的描述，以强调或突出某一方面的特点 分类 扩大 夸张 把人或事物故意往大、多、快、长、强等方面说，使它超出事物本身。 例：他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”(安徒生《皇帝的新装》) 缩小 夸张 把人或事物故意往小、少、慢、短、弱等方面说。 例：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 超前 夸张 把后出现的事物说成先出现的， 或者是同时出现的。 例：他酒没沾唇，心早就热了。 22 对偶 特点 把字数相等或大致相等，结构相同或相似，意义相关或相反的两个短语或句子对称地排列在一起。 例：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 反复 特点 有意重复使用某个词语、句子或某种结构，以强调某种意思，突出某种情感。 例：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(朱自清《春》) 设问 特点 自问自答。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。 例：因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。(杨绛《老王》) 反问 特点 用疑问句的形式表示某种确定的意思，以加强语气，增强表达效果，只问不答。 例：在这样的世界里，生命算什么？仅仅能用脆弱来描述它吗？ (刘慈欣《带上她的眼睛》) 23 知识点2 易混的修辞手法辨析 (一)比喻和拟人 比喻 ①比喻中的喻体一定要出现(比喻可能没有本体，但必然有喻体)，通常可以转换成“甲像乙”的格式。 ②比喻通常是把某事物比作另一事物，识别的重点应当体现在“比”上，即把甲事物比作乙事物， 所抓住的重点是两事物间的相似点 例：看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 拟人 ①拟人中的拟体一定不出现。 ②拟人是把某事物当作人来写，使其富有人的行为、表情、动作、 思维等特征，重点是抓住事物间的相关点 例：海鸥在暴风雨来临前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 24 (二)排比和反复 排比 ①排比一般是由三个或更多的短语或句子构成。 ②排比着眼于结构相同或相似，意义相近，语气一致。 ③排比的作用是增强语言气势 例：容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ 反复 ①反复一般由两个或两个以上的反复部分构成。 ②反复着眼于词语或句子字面的重复。 ③反复的作用是强调突出 例：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 25 (三)设问和反问 设问 ①先提出问题， 然后自己回答。 ②不表示肯定或否定的内容。 ③作用主要是加强语气，引发思考 例：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… 反问 ①只问不答，答案自在句中。 ②明确地表示肯定或否定的内容。 ③作用主要是提出问题，引起注意，启发思考 例：看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ 26 考点1 仿写 考法❶　选词造句式仿写 例1 参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。要求：展开丰富的联想和想象，表达具体形象，至少运用一种修辞手法，句式不限。 27 示例：离别 离别是一滴含在眼中的泪，在城外的长亭，舟子连连催促，终是忍不住滴落而下。 备选词语：团聚　　误会　　期待 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 28 示例一：团聚　团聚是一张回家的火车票，在长长的检票队伍中，被紧紧攥在手心，跟随游子回到日思夜想的故乡。 示例二：误会　误会是一条打结的线，放在书包的角落里。若想解开，只需花一点时间；若是闲置不管，则会成为死结。 示例三：期待　期待是黑暗中的一点星光，当一次次的失败铺天盖地而来，满心的失望动摇信心时，它总会照亮前行的道路。 29 考法❷　开放式仿写 例2 优秀的诗歌作品往往散发着璀璨的光芒，在这些作品背后，是有着独特写作风格的诗人和词人。请你仿照示例，自选诗人和词人，至少运用一种修辞手法，进行仿写。 示例：李白所创作的浪漫主义诗歌，以热情潇洒的语言、奇妙浪漫的想象和奔放自如的笔触向世人诉说着千言万语。 _______________________________________________________________ ___________________________________________ 示例：李清照的诗词婉约清新，缓缓倾诉真挚的情感，善用白描，细细 读来，如同品味一盏盏芳香中透着苦涩的清茶。 30 考法❸　嵌入式仿写 例3 请参照画线部分，再写两个句子。要求：能从不同角度揭示“关 怀”的内涵，表达具体形象。 什么是关怀？在我的字典里，关怀是这样的：它有耳朵，听到叹息 和悲伤；_________， _______________；它有手，拥抱凄冷与孤独； _______，_______________。  它有眼睛 看见眼泪和不幸 它有脚 造访病痛和贫穷 31 【答题方法】 32 考点2 补写 例4 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，逻辑 严密，每处不超过10字。 　　汉字是中华文明的基因，书法是中华文化的瑰宝。①___________ _________。书法与诗词、音乐、绘画、对联、建筑等都联系紧密，书 法因文化而更具深刻内涵。书法的美呈现出多种样态，如字法呈现结构 美，②_________________________________，墨法展示墨韵美……字 法、笔法、墨法等审美元素共同构成了书法美的世界。  书法和文化 联系紧密 笔法呈现线条美(或力量美、走势美) 33 例5 结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯。 竹子用途广，和生活关系密切。苏东坡曾感慨地说：“庇者竹瓦，载者竹筏，戴着竹冠，衣者竹皮，书者竹纸……真可谓不可一日无此君也。”竹与中国传统文化更是有着极深的渊源。竹子竿直、空心、清拔有节，被人们赋予①_________________________。它不畏风霜，能在严寒时节保持旺盛的生命力，与梅、松并称，被人尊为“岁寒三友”，深受历代文人青睐。一首叫《弹歌》的歌谣这样唱道：“断竹，续竹；飞土，逐宍(肉)。”(断竹：把竹子砍下来。续竹：把竹子接起来，做成弹弓，飞土，逐肉：用弹弓追逐猎物。)这说明在几千年前，我们的祖先就能②_________________________。  正直、谦虚、有气节的美德 用竹子制成弹弓来获取食物 34 例6 根据语境，请写一个议论性的句子总结全段。 　　日子太清闲，便会多些空虚无聊；日子太忙碌，便会多些奔波劳 累。无论哪一种日子，如果长此以往，生活便会出现危机。空虚无聊的 或许会沉迷于某种嗜好而不可自拔，奔波劳累的恐怕会病痛缠身而苦不 堪言。这两种结果都不是我们想见到的。所以说：_________________ ____________________________________________________________ _________ 生活需要张弛有度 (或“生活需要劳逸结合”；或“生活不能过于清闲，也不能过于忙 碌”)。  35 【答题方法】 36 本课件由我公司研发制作，拥有完整版权，为教师用书配套增值产品。仅供教师个人授课使用，切勿用于商业用途，未授权擅自用作商业用途者，一经发现，我公司将追究侵权者的法律责任！ 版权声明 37 $$