专题05 燃烧及其控制（山东专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级化学下学期期末真题分类汇编

专题05 燃烧及其控制 内容概览 考向1 燃烧的条件 考向2 灭火的原理 考向3 燃料 考向4 促进燃烧的方法、爆炸、用火安全 考向1 燃烧的条件 1．(23-24八下·山东淄博临淄区·期末)火的使用推动人类文明的进步。下列有关燃烧与灭火的说法或措施正确的是 A．可燃物接触氧气即可发生燃烧 B．将木材架空可以降低其着火点 C．电线短路起火，可用冷水浇灭 D．炒菜油锅着火，可用锅盖盖灭 2．(23-24八下·山东烟台经济技术开发区·期末)古代取火方法有“木燧”（钻木取火）、“金燧”（用铜制凹面镜聚焦太阳光取火）和“石燧”（撞击固体产生火星取火）三种。下列说法错误的是 A．三种方法都是使可燃物升温达到着火点 B．“木燧”时克服摩擦力做的功产生热量 C．“金燧”时易燃物要放到凹面镜的焦点上 D．“石燧”时固体撞击产生的火星提供了可燃物 3．(23-24八下·山东淄博周村区·期末)燃烧是人类很早就利用的化学反应。下列有关燃烧的说法中，合理的是 A．可燃物燃烧时一定都是发生化合反应 B．发光、发热的变化都属于燃烧 C．鼓风机的工作原理是提供充足的氧气促进燃烧 D．“钻木取火”是利用摩擦生热，提高可燃物的着火点使之燃烧 4．(23-24八下·山东烟台招远（五四制）·期末)随着人类文明的进步，取火方式也经历了漫长的演变。下列说法错误的是 A．钻木取火——“钻”为取火提供了热量 B．火折子——吹气可燃是因为吹气过程为燃烧提供了助燃物 C．打火机——转动出气阀调节燃料的量，可以调节火苗大小 D．火柴划——划动摩擦的过程要放热，提高了火柴的着火点 5．(23-24八下·山东淄博沂源县·期末)今年6月20日在县第二实验中学举行了初三化学“情境式问题教学”专题研讨会。课堂上，王老师以古代“火折子”为情境展开教学，使得课堂气氛无比的热烈。“火折子”被称为古代的打火机，它的主要材料为白薯蔓汁浸泡过的土纸加棉花、苇絮等，晒干卷成长杆状，点燃后吹灭成暗火，装入竹筒内，需要时取出一吹就能复燃。下列关于“火折子”的说法不正确的是 A．土纸、棉花属于可燃物 B．装入竹筒后火折子没有完全熄灭 C．竹筒不能是完全密闭的 D．取出一吹即可复燃是因为降低了着火点 6．(23-24八下·山东淄博博山区（五四制）·期末)探究学习是化学学习的有效方法，如图为有关燃烧条件的实验探究（白磷、红磷的着火点分别是40℃和240℃）。回答以下问题：    (1)①②处的白磷和红磷， 处能燃烧起来，①②处对比说明 。 (2)白磷燃烧的化学方程式为 ，这个反应属于 （填“化合反应”或“分解反应”）。 (3)③④处的白磷 处能燃烧起来，③④处对比说明 。 (4)已知P2O5能与热水反应生成H3PO4，如果①④的白磷都能燃烧，白磷在④处燃烧的优点是 。 7．(23-24八下·山东烟台芝罘区·期末)根据镁的燃烧，回答相关问题。 (1)镁可以用来做照明弹，是因为其在空气中燃烧能够 ，该反应的化学方程式是 。 (2)CO2可用于灭火，是否也可熄灭燃着的镁呢？某实验小组进行了如下探究：将燃着的镁条伸入盛满二氧化碳的集气瓶，镁条燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体的同时，还生成了一种黑色固体，你猜测该黑色固体是 (写名称)，已知生成的白色固体是氧化镁，则该反应的化学方程式是 。小组实验后讨论，对初中教材中燃烧的条件有了新的认识 。 8．(23-24八下·山东青岛莱西（五四制）·期末)“启航”小组以“探秘燃烧”为主题开展项目式学习，请回答下列问题。 【任务一】认识燃烧 (1)学习氧气的性质时，做过木炭、铁丝、蜡烛分别在氧气中燃烧的实验。下列不属于上述物质燃烧时的共同点的是______（填字母序号）。 A．剧烈反应 B．产生气体 C．发光放热 D．氧化反应 【任务二】探究燃烧的条件 (2)如图所示两个实验，A实验中观察到的现象是 ，说明物质燃烧的条件之一是 ；实验B中，试管中的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧，说明物质燃烧的条件是 ，能证明温度要达到可燃物的着火点才能燃烧的现象是 。 【任务三】调控燃烧 (3)周末外出野炊烧烤时（须有大人陪伴），要将炉膛内的木柴架空，原因是 ，若炉火燃烧不旺，你可以采取的措施是 。 (4)周末野炊完毕后，将炉膛内的木柴熄灭，你用到的灭火方法是 （写一条）。 9．(23-24八下·山东栖霞·期末)蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究。 【作出猜想】 (1)小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。做出此猜想的依据是 。 【实验探究】 方案一： (2)小明将蔗糖放在氧气中燃烧，检验生成物中有水和二氧化碳，得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”。小刚认为该方案不合理，实验只能说明蔗糖中一定含有 元素。 方案二：用如图所示装置进行实验，实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。 (3)先通入一会儿氮气的目的是 。 (4)观察到 出现，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。 (5)观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，小刚猜测黑色固体是单质碳，并继续利用如图所示装置，另选试剂进行了验证单质碳的实验，实验过程和现象如下表： 实验过程 实验现象 往硬质玻璃管中通入氧气，点燃酒精灯，小烧杯中加入足量的 ①硬质玻璃管中黑色固体剧烈燃烧，发出白光；② 写出上述实验过程中小烧杯中发生反应的化学方程式 。 【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。 考向2 灭火的原理 10．(23-24八下·山东济南实验初中·期末)实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最有效最便捷的方法是 A．用水冲灭 B．用湿抹布盖灭 C．用沙土盖灭 D．用泡沫灭火器扑灭 11．(23-24八下·山东潍坊潍城区·期末)以下应张贴在防火场所的标志是 A． B． C． D． 12．(23-24八下·山东潍坊潍城区·期末)消防用自动感温喷淋头材质通常包含铜、不锈钢、玻璃纤维等，结构如下图所示。当喷淋头附近温度升高到喷淋头的设定值时，丙三醇将热敏玻璃球胀破，喷淋头自动喷水灭火。下列说法错误的是 A．热敏玻璃球能迅速将外界的热量传递给丙三醇 B．由工作原理可知，丙三醇受热会迅速膨胀 C．喷水灭火的原理是水降低了可燃物的着火点 D．日常生活中应避免热源靠近自动感温喷淋头 13．(23-24八下·山东济南钢城区·期末)下列关于燃烧和灭火的说法中，正确的是 A．物质跟氧气的反应就是燃烧 B．物质在有限的空间内燃烧，一定会引起爆炸 C．物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关 D．森林火灾时开辟防火隔离带，主要目的是降低可燃物的着火点 14．(23-24八下·山东淄博桓台县·期末)关于燃烧与灭火的下列说法正确的是 A．用灯帽盖灭酒精灯是因为隔离了可燃物 B．汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油在空气中不易燃烧 C．为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物 D．房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点 15．(23-24八下·山东淄博周村区·期末)陆游的笔记记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏……可省油之半”，“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之”。夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷(灯芯)，上层盏盛油，下层盏盛水。下列有关说法错误的是 A．夹瓷盏中的冷水，起到吸热降温的作用 B．夹瓷盏需要及时添加水，是因为水受热会蒸发减少 C．灯芯中棉绳的着火点低于灯油 D．吹灭夹瓷盏的灭火原理是使可燃物隔绝氧气 16．(23-24八下·山东淄博周村区·期末)用火安全，关系到千家万户。下列处理方法不正确的是 A．炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭 B．扑灭森林火灾有效方法之一是形成隔离带，其原理是将可燃物与氧气隔绝 C．严禁在加油站附近吸烟或者拨打手机 D．遇到火灾时，可用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙角跑离着火区域 17．(23-24八下·山东泰安岱岳区-·期末)火的使用标志着人类文明的伟大进步，下列说法正确的是 A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，使可燃物与氧气隔绝而灭火 B．发现家中天然气泄漏时，应打开电灯查找漏源 C．水能灭火，主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点 D．为了安全，存放易燃物的仓库要尽可能封闭，不让风吹进来 考向3 燃料 18．(23-24八下·山东东营垦利区（五四制）·期末)化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。下列属于化学变化的是 A．石油分离出汽油、煤油和柴油等 B．用干冰作制冷剂进行人工降雨 C．煤焦化产生焦炭、煤焦油、焦炉气等 D．工业上分离液态空气得到氧气、氮气 19．(23-24八下·山东潍坊潍城区·期末)石油是一种重要的资源，下列说法正确的是 A．石油属于纯净物 B．石油是一种化工产品 C．石油可以直接作燃料 D．石油不可再生 20．(23-24八下·山东淄博沂源县·期末)下列关于沼气、煤、石油的说法正确的是 A．石油的分馏和煤的气化都是化学变化 B．煤在空气中加强热可制得焦炭、煤焦油和焦炉气等产品 C．石油是一种由沸点不同的化合物组成的混合物，不加热就可以直接燃烧 D．沼气的主要成分是甲烷，是利用动物粪便、秸秆等发酵而成，因此属于可再生资源 21．(23-24八下·山东栖霞·期末)下列关于煤和石油综合利用的叙述错误的是 A．煤燃烧放出大量的热，因此煤只适宜作燃料 B．在汽油中加入一定比例的乙醇，使燃料燃烧更充分，可减少环境污染 C．煤的综合利用措施主要是化学变化，从石油中分离出汽油、柴油等属于物理变化 D．人类必须节约使用能源，并大力开发、利用新能源 22．(23-24八下·山东淄博周村区·期末)对煤和石油的综合利用，开创了辉煌的化学工业。下列说法不正确的是 A．石油分馏制得汽油、柴油等产品，发生了分解反应 B．煤的气化和液化，不同于一般的状态改变，其中发生了化学反应 C．我国煤炭资源丰富，石油和天然气资源却相对不足 D．石油化工业的主要产品有塑料、合成橡胶、合成纤维等 23．(23-24八下·山东青岛莱西（五四制）·期末)能源和环境成为人类日益关注的课题。“筑梦”小组对家用燃料产生浓厚兴趣，展开了调查研究。请回答下列问题。 (1)同学们调查发现，近50年我市家用燃料的使用，经历了下图所示的发展过程。 煤属于 能源（“可再生”或“不可再生”），用煤做饭往往将煤块粉碎成煤粉，这样做的目的是 ；用天然气（主要成分为）做饭时，如果发现火焰呈黄色，锅底有黑色物质生成，应该 （填“调大”或“调小”）进风口，燃烧的化学方程式为 。 (2)充分燃烧煤或天然气释放的热量和产生的质量如下图所示。 据图分析天然气代替煤作家用燃料，除了具有便于管道运输的优点外，还具有 优点。 24．(23-24八下·山东淄博桓台县·期末)如图是柴火灶的内部结构图。请完成下列问题： (1)从燃烧条件上分析，通风口的作用是： ； (2)从燃烧的反应角度分析，小明认为木柴添加越多，燃烧就会更旺（通风口的最大进气量是定值），你认为小明的观点 （填“正确”或“错误”）。下列情形：①木柴充分燃烧②木柴不充分燃烧中， （填代号）能使灶内温度最高； (3)下列关于柴火灶中烟囱的说法正确的是________ A．排走烟气，有利于木柴燃烧 B．若排烟口出现浓黑烟，则证明燃烧不充分 C．烟囱建高可以消除污染 (4)冬季取暖炉的使用原理与柴火灶一致。为防止发生煤气中毒，关键是 。 25．(23-24八下·山东烟台芝罘区·期末)烧烤，满满的人间烟火气。 (1)机制木炭制成中空结构更有利于烧烤，其原理是 ，烧烤结束后，需要熄灭炭火，请写出一种方法 。 (2)烤制时，用固体酒精(化学式为C2H6O)引燃机制木炭，该过程中酒精完全燃烧的化学方程式是 ，上述两个反应中能量转化形式均为 。木炭燃烧反应的微观过程是 。 26．(23-24八下·山东淄博桓台县·期末)能源和环保问题关乎社会的可持续发展。请回答下列问题： (1)化石燃料主要包括煤、石油和 (2)化石燃料的主要成分都是 ，燃烧都会产生二氧化碳和水。利用石油各组分的 不同可以分离出汽油、航空煤油、柴油等燃料油。科学家致力于研究将过多的二氧化碳和氢气在加热和催化剂条件下反应，生成甲烷（）和水，这是实现碳中和的有效手段之一，该反应的化学方程式是 ； (3)通过煤的综合利用可获得多种产品。下列说法正确的是______ A．将煤加工成焦炭的变化属于物理变化 B．煤燃烧生成的二氧化碳是空气污染的主要物质 C．煤是重要的化工原料，要科学合理地使用 D．人类只能通过燃料燃烧获取能量 27．(23-24八下·山东东营广饶县·期末)能源利用和环境保护是人类共同关注的问题。 (1)2023年9月23日，第19届亚运会在杭州正式开幕。杭州亚运会的“数字火炬手”与最后一棒火炬手齐心协力点燃了象征亚洲大团结的亚运主火炬，彰显了体育与科技融合的迷人魅力。 ①主火炬塔历史性地采用了废碳再生的“绿色甲醇”作为燃料，甲醇(化学式)由焦炉气中的氢气与工业尾气中的二氧化碳在高温和催化剂的条件下合成，同时生成水，实现了二氧化碳资源化利用。请写出该反应的化学方程式： 。 每生产绿色甲醇可以消纳 t(计算结果精确至0.001)二氧化碳，实现了二氧化碳的减排和再生利用。准确地说，甲醇火炬是“零增碳”。 ②甲醇作为燃料有上百年历史，是全球公认的新型清洁可再生能源，正逐渐成为全球能源市场的重要角色，但在国际大型赛事中作为主火炬燃料却是首次。请写出甲醇在空气中充分燃烧的化学方程式 。 ③甲醇在常温下是一种无色液体，易溶于水，沸点。要将甲醇从其水溶液中分离出来，可以采用 (选填“过滤”“蒸馏”)的方法。 (2)杭州亚运会积极推广氢能公交等绿色出行方式，多辆氢燃料公交车投入使用，实现观赛群众绿色出行。氢能是未来最理想的能源，使用液氢作燃料的优点是(写三条)： 、 、 。 (3)目前广泛使用的燃料有一类是压缩天然气。为方便贮存和运输，天然气通常被压缩到容积很小的钢瓶中，试从分子的角度分析天然气能被压缩的原因： 。下列有关天然气的说法中，不正确的是 (填选项字母)。 A．天然气是一种可以再生的能源 B．天然气要合理开采，综合利用 C．天然气与煤、柴油相比是较清洁的能源 D．天然气是当今世界最重要的三大化石燃料之一 (4)“低碳”生活是一种生活态度，也是一种生活理念。请你写出一条生活中践行“低碳”生活理念的具体措施： 。 考向4 促进燃烧的方法、爆炸、用火安全 28．(23-24八下·山东淄博沂源县·期末)《辍耕录》中记载．杭人燃烧松木前，将其削成薄纸片状，削成薄纸片状的目的是 A．增加可燃物 B．降低松木的着火点 C．增大松木与氧气的接触面积 D．提高松木周围的氧气浓度 29．(23-24八下·山东济南莱芜区·期末)对于生活中的化学认知，下列说法不正确的是 A．图1中煤块制成蜂窝煤，目的是增大燃烧时煤与空气的接触面积 B．图2中火柴头斜向下时更容易持续燃烧，因为未燃着火柴梗的温度更易达到着火点 C．图3中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝隔绝了氧气 D．图4中室内围炉煮茶，燃烧木炭时需保持良好通风，目的是防止一氧化碳中毒 30．(23-24八下·山东淄博桓台县·期末)下列可燃物完全燃烧，产物相同的是 A．和 B．C和 C．和 D．和CO 31．(23-24八下·山东淄博周村区·期末)如图，往容器(用塑料矿泉水瓶制作)内吹入一定量的空气，发生爆炸现象。硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭。下列说法错误的是 A．引起爆炸的可燃物是没有来得及燃烧的石蜡蒸汽 B．硬纸板和矿泉水瓶为爆炸提供了有限空间 C．蜡烛熄灭主要是因为爆炸后周围空气中瞬时缺少氧气 D．面粉厂应该保持一定湿度，并严禁烟火 32．(23-24八下·山东烟台芝罘区·期末)下图是粉尘爆炸实验图示。下列有关该实验及爆炸的说法错误的是 A．加油站、面粉厂和煤矿的矿井内必须严禁烟火 B．实验中，面粉在有限的空间发生急速燃烧而爆炸 C．可燃性气体与空气混合，在密闭容器中点燃一定会发生爆炸 D．爆炸是一种现象，这种现象可能因化学变化或物理变化引起的 33．(23-24八下·山东济宁北湖区·期末)粉尘爆炸的实验装置如图所示。用打气筒向容器内打气吹散面粉，容器内瞬间发生爆炸，软橡胶片被冲飞，蜡烛熄灭。下列说法正确的是 A．剧烈的燃烧一定会引发爆炸 B．蜡烛熄灭的主要原因是氧气不足 C．实验中化学能最终都转化为了软橡胶片的动能 D．能引发爆炸的还有煤粉、棉尘、氢气、甲烷、二氧化碳等 34．(23-24八下·山东烟台招远（五四制）·期末)2024年全国安全生产月主题是“人人讲安全、个个会应急——畅通生命通道”。下列说法错误的是 A．加油站、面粉厂应严禁烟火 B．室内着火，应迅速打开所有门窗通风 C．使用煤炉、煤气灶及燃气热水器时一定要保持良好的通风 D．天然气泄漏时先开窗通风后，再开灯检查 35．(23-24八下·山东淄博博山区（五四制）·期末)“安全无小事，关系你我他”，每年5月12日是我国的“防灾减灾日”。下列处理事故的说法错误的是 A．做实验时不小心打翻了燃着的酒精灯，用水冲灭 B．电器着火应先切断电源，再进行灭火 C．在火场浓烟中逃生，用湿毛巾捂住口鼻匍匐前行 D．厨房管道煤气泄漏，立即关闭阀门，并开窗通风，不可打开抽油烟机排气 36．(23-24八下·山东济南莱芜区·期末)4月15日是我国“全民国家安全教育日”。下列做法错误的是 A．发现煤气泄漏，关闭阀门，严禁烟火 B．在加油站张贴严禁烟火的标志 C．炒菜时油锅起火，用水浇灭 D．进入久未开启的地窖，要做灯火实验 37．(23-24八下·山东烟台龙口·期末)今年5月12日是第16个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全、个个会应急—着力提升基层防灾避险能力”。下列说法错误的是 A．加油站、面粉加工厂严禁烟火 B．电线由于老化短路而起火可用水灭火 C．煤矿矿井要注意加强通风 D．电动车不能在居民楼内充电 38．(23-24八下·山东青岛莱西（五四制）·期末)统计表明，很多火灾伤亡事故是由于缺乏自救常识造成的。下列自救措施不正确的是（    ） A．电线或电器起火时，要立即用水扑灭 B．现场烟雾较浓时，可用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离 C．如果无路可逃，可以选择相对安全的地方暂时避难、等待救援 D．高层建筑物起火，不可乘电梯，应从安全通道撤离 39．(23-24八下·山东潍坊潍城区·期末)下列场所的行为或紧急情况处理做法正确的是 A．在加油站、加气站使用手机拨打电话 B．实验室打翻的酒精灯着火用沙土盖灭 C．图书馆着火用泡沫灭火器进行扑救 D．家中燃气泄露立即打开排气扇通风 40．(23-24八下·山东威海环翠区·期末)化学在能源利用、环境保护等方面起着重要的作用。下列有关做法不正确的是 A．用二氧化碳和水等合成新型燃油，有利于减缓温室效应 B．通过秸秆综合利用，杜绝露天焚烧，来降低空气中PM2.5的含量 C．推广无纸化办公，使用再生纸且双面打印 D．为治理雾霾，禁止使用化石燃料 41．(23-24八下·山东淄博沂源县·期末)下列四个选项是某同学的化学笔记本上记录的内容，你认为正确的是 A．可燃物燃烧时一定都是发生化合反应 B．任何有发光、发热现象的变化都是燃烧 C．“钻木取火”主要是利用了摩擦生热，提高可燃物的着火点使之燃烧 D．“煽风点火”主要是利用增大空气流通，提供充足的氧气促进燃烧 42．(23-24八下·山东烟台牟平区（五四制）——·期末)安全警钟应时刻长鸣。下列做法错误的是 A．油锅着火，应立即用大量的水冲灭 B．进入久未开启的菜窖，先做“灯火试验” C．发现煤气泄漏，关闭阀门，严禁烟火 D．点燃氢气等可燃性气体前要检验其纯度 43．(23-24八下·山东烟台龙口·期末)实验设计的严谨性会影响实验结论的准确性。下列实验设计不能达到实验目的的是    A．木炭燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关 B．证明质量守恒定律 C．不同催化剂对H2O2分解速率的影响 D．探究燃烧条件 44．(23-24八下·山东栖霞·期末)正确认识化学变化的规律，控制条件控制化学反应，可以使化学反应为人类造福，请根据燃烧的相关知识回答下列问题： (1)探究燃烧的条件： ①如图1所示A、B、C、D四个实验，能证明物质燃烧需要与氧气充分接触的是 （填字母编号，下同）；能证明物质具有可燃性是燃烧条件之一的是 ；能证明温度要达到可燃物的着火点才能燃烧的是 。 ②从上述过程可总结出在探究多因素的实验问题时，常采用的研究方法是 。 (2)促进燃烧的方法和意义： 工人师傅进行金属切割或金属焊接时使用的氧炔焰是乙炔（）在氧气中燃烧产生的火焰。使用焊炬（如图2）时，通过调节乙炔和氧气进气阀门，可以改变两种气体的比例，从而控制氧炔焰的温度。请结合下列列表对比分析： 乙炔在空气中燃烧 乙炔在纯氧中燃烧 温度 2000-2500℃ 3000-3600℃ 现象 火焰呈黄色，产生黑烟，放出热量 发出白光，放出热量，无黑烟产生 ①为便于切割金属，要调节焊炬的氧气阀，使氧气的输出量 （填“增大”或“减小”），使燃料充分燃烧的优点是 （回答一条即可）。 ②请写出乙炔在氧气中充分燃烧的化学反应方程式 。 ③为了促进物质燃烧，除采用增大氧气浓度的方法外，还可以利用 的方法。 (3)安全用火防灾防爆： 在加油站、面粉厂、煤矿矿井内，需要张贴的图标是______（填字母代号） A． B． C． D． 45．(23-24八下·山东烟台经济技术开发区·期末)改善空间站循环系统、固态火箭发射卫星、太空养鱼、燃烧科学实验、嫦娥六号探月返回……航天上一系列进展令人振奋。结合信息，完成下列问题。 (1)空间站内的空气需与我们周围的空气组成相近，主要采用以下循环系统： 空间站内空气中含量最多且不会被航天员消耗的气体是 （填化学式），补充氧气的化学反应有 （填序号）。反应④的化学方程式是 。（甲烷：） (2)我国在海阳市附近海域使用引力一号运载火箭将3颗卫星顺利送入预定轨道，刷新了全球最大固体运载火箭记录。高氯酸铵、铝粉等是固态运载火箭主要推进剂。发射时高氯酸铵发生的反应： ①X的化学式是 。高氯酸根是原子团，其化合价是 。 ②铝粉与氧气燃烧生成氧化铝的化学方程式是 。 (3)太空燃烧实验。航天员在燃烧科学实验柜中以甲烷为燃料进行在轨点火实验，观察到空间站甲烷火焰（图左）与地面上相同对照实验的甲烷火焰（图右）相比，更为短而圆，并显得微弱。 ①从燃烧的条件分析，点火的作用是 。 ②甲烷在空间站中完全燃烧的化学方程式是 。空间站中火焰的形状与其在地面对照实验的不一样的原因是 。（填序号） A．空间站甲烷燃烧，不需要氧气； B．空间站失重条件下燃烧热气流向四周扩散，地面上热气流向上扩散； C．空间站失重条件下空气流动性差，甲烷燃烧的火焰比较微弱。 ③不考虑对照条件，要想甲烷燃烧更旺可采取的措施是 （写1条）。 (4)神舟十八号携带盛有金鱼藻和4条斑马鱼的鱼缸到空间站。与地球上的鱼缸不同，空间站鱼缸是密闭的水生生态系统，鱼缸中几乎装满水，用LED灯为金鱼藻提供光源。 ①金鱼藻光合作用所需的来自于 ，光合作用生成葡萄糖（化学式为）的化学方程式是 。 ②空间站鱼缸中要装满水，不能留有大量空气，原因是 。 (5)嫦娥六号返回舱表层有一层叫作“烧蚀层”的特殊物质会发生汽化从而保护返回舱不被烧毁。下列说法正确的是______。 A．烧蚀层属于可燃物 B．烧蚀层起到了一定的隔热和隔绝空气的作用 C．烧蚀层在汽化时吸收大量的热 D．烧蚀层能使返回舱的着火点升高 46．(23-24八下·山东烟台龙口·期末)2024年4月24日是第九个中国航天日，中国人探索宇宙的脚步驰而不息。 (1)高氯酸铵、铝粉等是固体运载火箭的主要推进剂。发射时高氯酸铵发生的化学反应是：。 X的化学式是 。NH4ClO4中氯元素的化合价是 。 (2)航天员在太空以甲烷为燃料进行在轨点火燃烧实验，观察到甲烷火焰与地面上对照实验的火焰(如图)相比，显得短而圆，且微弱。 ①从燃烧的条件分析，点火的作用是 。甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式是 。 ②下列对燃烧实验分析正确的是 (填序号)。 A．空间站甲烷燃烧，不需要氧气 B．空间站失重条件下燃烧产生的热气流向四周扩散，地面上热气流向上扩散 C．空间站失重条件下空气流动性差，甲烷燃烧的火焰比较微弱 (3)运载神舟系列载人飞船的长征二号F火箭的燃料是偏二甲肼。一定量的偏二甲肼在氧气中完全燃烧，反应前后各物质的质量如下图所示。 ①图中a的数值是 。偏二甲肼中含有各种元素的质量比是 。 ②偏二甲肼中含有各种元素的原子个数比是 。 47．(23-24八下·山东烟台招远（五四制）·期末)兴趣小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展探究活动。 【任务一】认识燃烧 (1)下列是木炭燃烧的实验：欲证明氧气浓度对可燃物有影响应该进行的对比实验为 （填数字序号）；实验②与实验③对比可以证明可燃物燃烧剧烈程度的因素是 。 实验 ① ② ③ 操作 (2)探究燃烧产生火焰的原因。蜡烛在氧气中燃烧有明亮的火焰，而铁丝在氧气中燃烧却没有火焰。请据表中数据分析： 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 石蜡 50-70 300-550 约600 硫 暂无数据 444 待测 钠 97.8 883 约1800 铁 1535 2750 约1800 ①物质燃烧能否产生火焰与其 （选填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。钠燃烧时 （选填“有”或“没有”）火焰产生。 ②硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，硫的沸点 （填“＞”或“＜”或“=”）硫燃烧时的温度。 【任务二】探究燃烧的条件 兴趣小组设计如图1装置探究燃烧的条件。已知：白磷、红磷的着火点分别为40℃、240℃。根据图1分析：    (3)铜片上的红磷不燃烧，是因为 。 (4)通过上述实验，能证明燃烧需要氧气的实验现象是 。 【任务三】利用燃烧探究空气中氧气含量 某兴趣小组设计如图2装置，利用氧气浓度传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气含量的变化，并绘制氧气含量与反应时间的关系如图3所示。根据图3分析：    (5)容器内物质总质量：a点 b点。（填“>”或“ <” 或“ =”） (6)c点时，观察到红磷熄灭，据此你对燃烧的新认识为 。 48．(23-24八下·山东东营广饶县·期末)家用燃料使用的发展历程(括号内表示燃料主要成分)如下图所示。下列说法错误的是    A．燃料燃烧时均放出热量 B．灌装液化气和天然气都属于化石燃料 C．夜间管道煤气泄漏可以开灯查找泄漏源 D．天然气与蜂窝煤相比较，是更清洁的能源 49．(23-24八下·山东潍坊潍城区·期末)实验小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展主题式学习。 【任务一】探究燃烧的条件 【查阅资料】白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，无烟煤的着火点为700-750℃。 步骤Ⅰ：将电炉升温至60℃，①开始燃烧，②、③、④无明显现象。 步骤Ⅱ：继续升温至260℃的过程中，③开始燃烧，②、④无明显现象。 (1)步骤Ⅰ将电炉升温至60℃，仅①开始燃烧，说明燃烧需要的条件是 ，反应的文字表达式为 。 (2)将装置的温度调到260℃，对比 (填序号)的实验现象，说明燃烧需要可燃物与氧气接触。 (3)④一直未燃烧的原因是 。 (4)如下图所示A、B、C三个实验，其中能证明物质燃烧需要与氧气充分接触的是 (填字母序号，下同)；能证明物质具有可燃性是燃烧条件之一的是 。 【任务二】调控燃烧 (5)小组同学发明了一种安全灯，采用一种网眼很小的普通金属网罩住火焰，使得金属网外的温度不会明显升高，这种灯在矿井里点燃不会引起可燃性气体的爆炸。结合燃烧条件请分析可燃性气体不会爆炸的原因是 。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 燃烧及其控制 内容概览 考向1 燃烧的条件 考向2 灭火的原理 考向3 燃料 考向4 促进燃烧的方法、爆炸、用火安全 考向1 燃烧的条件 1．(23-24八下·山东淄博临淄区·期末)火的使用推动人类文明的进步。下列有关燃烧与灭火的说法或措施正确的是 A．可燃物接触氧气即可发生燃烧 B．将木材架空可以降低其着火点 C．电线短路起火，可用冷水浇灭 D．炒菜油锅着火，可用锅盖盖灭 【答案】D 【详解】A、可燃物燃烧除了要接触氧气，温度也要达到可燃物的着火点，故A错误； B、将将木材架空可以增大可燃物与氧气的接触面积，使燃烧更充分，故B错误； C、电线短路起火应该先切断电源，且不能用冷水浇灭，不然会引发触电，故C错误； D、炒菜油锅着火，可用锅盖盖灭，可以隔绝氧气，达到灭火目的，故D正确。 故选D。 2．(23-24八下·山东烟台经济技术开发区·期末)古代取火方法有“木燧”（钻木取火）、“金燧”（用铜制凹面镜聚焦太阳光取火）和“石燧”（撞击固体产生火星取火）三种。下列说法错误的是 A．三种方法都是使可燃物升温达到着火点 B．“木燧”时克服摩擦力做的功产生热量 C．“金燧”时易燃物要放到凹面镜的焦点上 D．“石燧”时固体撞击产生的火星提供了可燃物 【答案】D 【详解】A、古代取火方法有“木燧”（钻木取火）、“金燧”（用铜制凹面镜聚焦太阳光取火）和“石燧”（撞击固体产生火星取火）三种，这三种方法都是使可燃物升温达到着火点，故A说法正确； B、“木燧”，钻木取火时克服摩擦力做的功产生热量，使可燃物升温达到着火点，故B说法正确； C、“金燧”时易燃物要放到凹面镜的焦点上，铜镜表面发生了光的反射现象，故C说法正确； D、“石燧”时固体撞击产生的火星提供了热量，使可燃物的温度达到其着火点，故D说法错误； 故选：D。 3．(23-24八下·山东淄博周村区·期末)燃烧是人类很早就利用的化学反应。下列有关燃烧的说法中，合理的是 A．可燃物燃烧时一定都是发生化合反应 B．发光、发热的变化都属于燃烧 C．鼓风机的工作原理是提供充足的氧气促进燃烧 D．“钻木取火”是利用摩擦生热，提高可燃物的着火点使之燃烧 【答案】C 【详解】A、可燃物燃烧时不一定都发生化合反应，例如甲烷燃烧生成二氧化碳和水，有两种生成物，故说法不合理； B、发光、放热的变化不一定都是燃烧，例如灯泡发光放热，故说法不合理； C、鼓风机的工作原理是提供充足的氧气，使燃料燃烧更充分，故说法合理； D、“钻木取火”是利用摩擦生热，提高温度到可燃物的着火点以上，使可燃物燃烧，并不能提高可燃物的着火点，故说法不合理； 故选C。 4．(23-24八下·山东烟台招远（五四制）·期末)随着人类文明的进步，取火方式也经历了漫长的演变。下列说法错误的是 A．钻木取火——“钻”为取火提供了热量 B．火折子——吹气可燃是因为吹气过程为燃烧提供了助燃物 C．打火机——转动出气阀调节燃料的量，可以调节火苗大小 D．火柴划——划动摩擦的过程要放热，提高了火柴的着火点 【答案】D 【详解】A、钻木取火，“钻”进行了摩擦，摩擦的过程要放热，“钻”为取火提供了热量，故A说法正确； B、火折子，吹气可燃是因为吹气过程为燃烧提供了助燃物氧气，故B说法正确； C、打火机，转动出气阀调节燃料的量，可以调节火苗大小，故C说法正确； D、火柴划，划动摩擦的过程要放热，而着火点是物质本身所具有的一种属性，是不能改变的，故D说法错误； 故选：D。 5．(23-24八下·山东淄博沂源县·期末)今年6月20日在县第二实验中学举行了初三化学“情境式问题教学”专题研讨会。课堂上，王老师以古代“火折子”为情境展开教学，使得课堂气氛无比的热烈。“火折子”被称为古代的打火机，它的主要材料为白薯蔓汁浸泡过的土纸加棉花、苇絮等，晒干卷成长杆状，点燃后吹灭成暗火，装入竹筒内，需要时取出一吹就能复燃。下列关于“火折子”的说法不正确的是 A．土纸、棉花属于可燃物 B．装入竹筒后火折子没有完全熄灭 C．竹筒不能是完全密闭的 D．取出一吹即可复燃是因为降低了着火点 【答案】D 【详解】A、土纸、棉花均具有可燃性，都属于可燃物，故A说法正确； B、由题意可知，点燃后吹灭成暗火，装入竹筒内，需要时取出一吹就能复燃，所以放入竹筒中的火折子没有完全熄灭，故B说法正确； C、燃烧需要氧气，若竹筒完全密闭，将火折子装入竹筒后一段时间，火折子将彻底熄灭，再次打开后无法复燃，则竹筒不能完全密闭，要能进入空气，故C说法正确； D、火折子一吹即可复燃，因为吹气增加了火折子周围的氧气浓度，使燃烧更旺盛，着火点是物质的固有属性，一般不能改变，故D说法错误； 故选：D。 6．(23-24八下·山东淄博博山区（五四制）·期末)探究学习是化学学习的有效方法，如图为有关燃烧条件的实验探究（白磷、红磷的着火点分别是40℃和240℃）。回答以下问题：    (1)①②处的白磷和红磷， 处能燃烧起来，①②处对比说明 。 (2)白磷燃烧的化学方程式为 ，这个反应属于 （填“化合反应”或“分解反应”）。 (3)③④处的白磷 处能燃烧起来，③④处对比说明 。 (4)已知P2O5能与热水反应生成H3PO4，如果①④的白磷都能燃烧，白磷在④处燃烧的优点是 。 【答案】(1) ① 燃烧需要温度达到可燃物的着火点 (2) 化合反应 (3) ④ 燃烧需要与氧气接触 (4)比较环保 【详解】（1）①中白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，②中红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，故①处能燃烧起来，①②处对比说明：燃烧需要温度达到可燃物的着火点； （2）白磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的化学方程式为：； 该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应； （3）③中白磷温度达到了着火点，但是隔绝氧气，不燃烧，④中白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，故③④处的白磷④处能燃烧起来，③④处对比说明燃烧需要与氧气接触； （4）白磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷有毒，散逸到空气中，会污染空气，已知P2O5能与热水反应生成H3PO4，如果①④的白磷都能燃烧，白磷在④处燃烧的优点是：比较环保。 7．(23-24八下·山东烟台芝罘区·期末)根据镁的燃烧，回答相关问题。 (1)镁可以用来做照明弹，是因为其在空气中燃烧能够 ，该反应的化学方程式是 。 (2)CO2可用于灭火，是否也可熄灭燃着的镁呢？某实验小组进行了如下探究：将燃着的镁条伸入盛满二氧化碳的集气瓶，镁条燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体的同时，还生成了一种黑色固体，你猜测该黑色固体是 (写名称)，已知生成的白色固体是氧化镁，则该反应的化学方程式是 。小组实验后讨论，对初中教材中燃烧的条件有了新的认识 。 【答案】(1) 发出耀眼的白光 (2) 碳 燃烧不一定要有氧气参加 【详解】（1）镁可以用来做照明弹，是因为其在空气中燃烧能够发出耀眼的白光，镁与氧气在点燃条件下反应生成氧化镁，该反应化学方程式：。 （2）将燃着的镁条伸入盛满二氧化碳的集气瓶，镁条燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体的同时，还生成了一种黑色固体，依据质量守恒定律可知：该黑色固体是碳，白色固体是氧化镁，即镁与二氧化碳在点燃条件下反应生成氧化镁和碳，该反应化学方程式：。根据实验，对初中教材中燃烧的条件有了新的认识：燃烧不一定要有氧气参加。 8．(23-24八下·山东青岛莱西（五四制）·期末)“启航”小组以“探秘燃烧”为主题开展项目式学习，请回答下列问题。 【任务一】认识燃烧 (1)学习氧气的性质时，做过木炭、铁丝、蜡烛分别在氧气中燃烧的实验。下列不属于上述物质燃烧时的共同点的是______（填字母序号）。 A．剧烈反应 B．产生气体 C．发光放热 D．氧化反应 【任务二】探究燃烧的条件 (2)如图所示两个实验，A实验中观察到的现象是 ，说明物质燃烧的条件之一是 ；实验B中，试管中的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧，说明物质燃烧的条件是 ，能证明温度要达到可燃物的着火点才能燃烧的现象是 。 【任务三】调控燃烧 (3)周末外出野炊烧烤时（须有大人陪伴），要将炉膛内的木柴架空，原因是 ，若炉火燃烧不旺，你可以采取的措施是 。 (4)周末野炊完毕后，将炉膛内的木柴熄灭，你用到的灭火方法是 （写一条）。 【答案】(1)B (2) 酒精燃烧，水不燃烧 物质具有可燃性 可燃物与充足的氧气的接触 试管中的白磷燃烧，试管中的红磷不燃烧 (3) 增大木柴与氧气的接触面积 可用扇子向炉膛内扇风（合理即可） (4)用水浇灭或用沙土掩埋（合理即可） 【详解】（1）A、木炭、铁丝、蜡烛分别在氧气中燃烧的实验，均为剧烈的燃烧现象，不符合题意； B、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁固体，蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，故不都是产生气体，符合题意； C、木炭、铁丝、蜡烛分别在氧气中燃烧的实验，均出现发光、发热的现象，不符合题意； D、木炭、铁丝、蜡烛分别在氧气中燃烧的实验，均是物质与氧气发生的反应，均属于氧化反应，不符合题意； 故选B； （2）酒精具有可燃性，水不具备可燃性，所以在A实验中可观察到酒精燃烧，水不燃烧，说明物质燃烧的条件是物质具有可燃性，故填酒精燃烧，水不燃烧；物质具有可燃性； 实验B中，试管中的白磷（与氧气接触、温度达到白磷的着火点）燃烧，水中的白磷（温度达到白磷的着火点，没有与氧气接触）不燃烧，说明物质燃烧的条件是可燃物必须与充足的氧气（空气）的接触。故填可燃物与充足的氧气的接触； 试管中的白磷（与氧气接触、温度达到白磷的着火点）燃烧，试管中的红磷（与氧气接触、温度没有达到红磷的着火点）不燃烧，即可证明温度要达到可燃物的着火点才能燃烧。故填试管中的白磷燃烧，试管中的红磷不燃烧； （3）将木柴填充到炉膛内时，要将木柴架空，原因是增大木柴与氧气的接触面积，使木材充分燃烧；若炉火燃烧不旺，可用扇子向炉膛内扇风，增大氧气的浓度，可使炉火就会燃烧更旺。故填增大木柴与氧气的接触面积；可用扇子向炉膛内扇风（合理即可）； （4）周末野炊完毕后，将炉膛内的木柴熄灭，可以用水浇灭（降低温度至可燃物的着火点以下）或用沙土掩埋（隔绝氧气），达到灭火的目的。故填用水浇灭或用沙土掩埋（合理即可）。 9．(23-24八下·山东栖霞·期末)蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究。 【作出猜想】 (1)小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。做出此猜想的依据是 。 【实验探究】 方案一： (2)小明将蔗糖放在氧气中燃烧，检验生成物中有水和二氧化碳，得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”。小刚认为该方案不合理，实验只能说明蔗糖中一定含有 元素。 方案二：用如图所示装置进行实验，实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。 (3)先通入一会儿氮气的目的是 。 (4)观察到 出现，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。 (5)观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，小刚猜测黑色固体是单质碳，并继续利用如图所示装置，另选试剂进行了验证单质碳的实验，实验过程和现象如下表： 实验过程 实验现象 往硬质玻璃管中通入氧气，点燃酒精灯，小烧杯中加入足量的 ①硬质玻璃管中黑色固体剧烈燃烧，发出白光；② 写出上述实验过程中小烧杯中发生反应的化学方程式 。 【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。 【答案】(1)化学反应前后元素种类不变 (2)碳、氢 (3)排出装置中的空气，避免对实验结果产生干扰 (4)烧杯内壁有水珠 (5) 澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 【详解】（1）绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素，做出此猜想的依据是质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，二氧化碳和水中含碳、氢、氧三种元素，二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，氧气中只含氧元素，葡萄糖中一定含有碳、氢元素，可能含氧元素，葡萄糖进一步转化为蔗糖，所以蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。故填：化学反应前后元素种类不变。 （2）根据质量守恒定律，化学反应前后，元素种类不变，生成物二氧化碳和水中含碳、氢、氧三种元素，反应物中也应含碳、氢、氧元素，由于反应物氧气是由氧元素组成，所以蔗糖中一定含碳、氢元素，可能含氧元素，所以该方案不合理，实验只能说明蔗糖中一定含有碳、氢两种元素。故填：碳、氢。 （3）氮气化学性质不活泼，空气中含有二氧化碳和水，先通入一会儿氮气的目的是排出装置中的空气，避免对实验结果产生干扰。故填：排出装置中的空气，避免对实验结果产生干扰。 （4）蔗糖在加强热的条件下反应，观察到烧杯内壁有水珠产生，说明蔗糖分解有水生成，水由氢元素和氧元素组成，根据化学反应前后元素种类不变，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。故填：烧杯内壁有水珠。 （5）木炭与氧气反应生成二氧化碳，验证二氧化碳常用澄清石灰水；二氧化碳通入澄清石灰水生成碳酸钙沉淀和水，该反应的化学方程式为：，所以有澄清石灰水变浑浊的现象。故填：澄清石灰水；澄清石灰水变浑浊；。 考向2 灭火的原理 10．(23-24八下·山东济南实验初中·期末)实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最有效最便捷的方法是 A．用水冲灭 B．用湿抹布盖灭 C．用沙土盖灭 D．用泡沫灭火器扑灭 【答案】B 【来源】山东省济南市实验初中2023--2024学年八年级下学期期末化学试题 【详解】A、酒精的密度比水小，会浮在水的表面继续燃烧，不能用水冲灭，不符合题意； B、实验桌上因酒精灯打翻而着火时，可用湿抹布盖灭，隔绝氧气灭火，符合题意； C、实验桌上因酒精灯打翻而着火时，可用沙土盖灭，但是不是最便捷的方法，不符合题意； D、实验桌上因酒精灯打翻而着火时，失火面积较小，无需用灭火器灭火，不符合题意。 故选B。 11．(23-24八下·山东潍坊潍城区·期末)以下应张贴在防火场所的标志是 A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A、图示标志是节能标志，不应张贴在防火场所，错误； B、图示标志是循环回收标志，不应张贴在防火场所，错误； C、图示标志是禁止烟火标志，应张贴在防火场所，正确； D、图示标志是节约用水标志，不应张贴在防火场所，错误。 故选C。 12．(23-24八下·山东潍坊潍城区·期末)消防用自动感温喷淋头材质通常包含铜、不锈钢、玻璃纤维等，结构如下图所示。当喷淋头附近温度升高到喷淋头的设定值时，丙三醇将热敏玻璃球胀破，喷淋头自动喷水灭火。下列说法错误的是 A．热敏玻璃球能迅速将外界的热量传递给丙三醇 B．由工作原理可知，丙三醇受热会迅速膨胀 C．喷水灭火的原理是水降低了可燃物的着火点 D．日常生活中应避免热源靠近自动感温喷淋头 【答案】C 【详解】A、由自动感温喷淋头的工作原理可知，热敏玻璃球能迅速将外界的热量传递给丙三醇，故说法正确； B、根据“当喷淋头附近温度升高到喷淋头的设定值时，丙三醇将热敏玻璃球胀破”可知，丙三醇受热会迅速膨胀，故说法正确； C、喷水灭火的原理是水蒸发带走周围的热量，使周围的温度降到可燃物的着火点以下，从而达到灭火的目的，着火点是物质的固有属性，一般是不能改变的，故说法错误； D、日常生活中应避免热源靠近自动感温喷淋头，防止玻璃球胀破，造成损失，故说法正确。 故选C。 13．(23-24八下·山东济南钢城区·期末)下列关于燃烧和灭火的说法中，正确的是 A．物质跟氧气的反应就是燃烧 B．物质在有限的空间内燃烧，一定会引起爆炸 C．物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关 D．森林火灾时开辟防火隔离带，主要目的是降低可燃物的着火点 【答案】C 【详解】A、燃烧是物质与氧气发生的发光、放热的剧烈的氧化反应，物质与氧气的反应不一定是燃烧，如缓慢氧化，不符合题意； B、物质在有限的空间内燃烧，达到爆炸极限才会爆炸，不符合题意； C、物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，一般情况下，氧气浓度越大，燃烧越剧烈，符合题意； D、森林火灾时开辟防火隔离带，主要目的是：清除或隔离可燃物，达到灭火的目的，不符合题意。 故选C。 14．(23-24八下·山东淄博桓台县·期末)关于燃烧与灭火的下列说法正确的是 A．用灯帽盖灭酒精灯是因为隔离了可燃物 B．汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油在空气中不易燃烧 C．为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物 D．房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点 【答案】C 【详解】A、用灯帽盖灭酒精灯，其灭火原理是隔绝氧气，选项错误； B、汽油放置在空气中没有燃烧是因为温度没有达到汽油的着火点，选项错误； C、为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物，防止火势蔓延，选项正确； D、水能够吸收热量，具有降温效果，则房屋失火，消防队员用水扑灭是水吸收热量降低了可燃物的温度至着火点以下，选项错误，故选C。 15．(23-24八下·山东淄博周村区·期末)陆游的笔记记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏……可省油之半”，“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之”。夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷(灯芯)，上层盏盛油，下层盏盛水。下列有关说法错误的是 A．夹瓷盏中的冷水，起到吸热降温的作用 B．夹瓷盏需要及时添加水，是因为水受热会蒸发减少 C．灯芯中棉绳的着火点低于灯油 D．吹灭夹瓷盏的灭火原理是使可燃物隔绝氧气 【答案】D 【详解】A、夹瓷盏能省油是因为下层的水吸热降低油的温度，从而减少上层油的蒸发，故说法正确； B、夹瓷盏需要及时添加水，是因为水受热会蒸发减少，故说法正确； C、夹瓷盏的照明过程中主要可燃物是油，所以芯中棉绳的着火点低于灯油，故说法正确； D、吹灭夹瓷盏，可以降低温度至着火点以下，达到灭火的目的，故说法错误。 故选D。 16．(23-24八下·山东淄博周村区·期末)用火安全，关系到千家万户。下列处理方法不正确的是 A．炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭 B．扑灭森林火灾有效方法之一是形成隔离带，其原理是将可燃物与氧气隔绝 C．严禁在加油站附近吸烟或者拨打手机 D．遇到火灾时，可用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙角跑离着火区域 【答案】B 【详解】A、油锅着火用锅盖盖灭，原理是隔绝空气，故正确； B、扑灭森林火灾要开辟隔离带，目的的隔离可燃物，故错误； C、加油站的空气中有可燃性的气体，遇火花有可能发生爆炸，因此不能在加油站吸烟或拨打手机，故正确； D、遇到火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙角跑离着火区域，正确； 故选B。 17．(23-24八下·山东泰安岱岳区-·期末)火的使用标志着人类文明的伟大进步，下列说法正确的是 A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，使可燃物与氧气隔绝而灭火 B．发现家中天然气泄漏时，应打开电灯查找漏源 C．水能灭火，主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点 D．为了安全，存放易燃物的仓库要尽可能封闭，不让风吹进来 【答案】A 【详解】A.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，使可燃物与氧气隔绝，破坏了燃烧条件，达到灭火目的，故A正确； B.发现家中天然气泄漏时，打开电灯查找漏源，容易产生明火，引发事故，应先关闭阀门，并开窗通风，然后通知燃气公司维修，故B错误； C.水能灭火，主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物周围环境温度，着火点是物质本身所具有的一种属性，是不能改变的，故C错误； D.存放易燃物的仓库不要封闭，要注意通风，使缓慢氧化产生的热量及时散失，故D错误。 故选：A。 考向3 燃料 18．(23-24八下·山东东营垦利区（五四制）·期末)化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。下列属于化学变化的是 A．石油分离出汽油、煤油和柴油等 B．用干冰作制冷剂进行人工降雨 C．煤焦化产生焦炭、煤焦油、焦炉气等 D．工业上分离液态空气得到氧气、氮气 【答案】C 【详解】A、石油分馏出汽油、煤油、柴油等是利用各物质的沸点不同，进行混合物的分离，没有新物质生成，属于物理变化，错误； B、干冰为固体二氧化碳，升华吸热，用干冰作制冷剂进行人工降雨，是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，错误； C、煤焦化产生焦炭、煤焦油、焦炉气等，有新物质焦炭、煤焦油等生成，属于化学变化，正确； D、工业上从空气中分离出氧气、氮气，是利用各物质的沸点不同，进行混合物的分离，没有新物质生成，属于物理变化，错误。 故选C。 19．(23-24八下·山东潍坊潍城区·期末)石油是一种重要的资源，下列说法正确的是 A．石油属于纯净物 B．石油是一种化工产品 C．石油可以直接作燃料 D．石油不可再生 【答案】D 【详解】A、石油是由多种物质组成的物质，属于混合物，说法错误； B、石油是化工原料，不是化工产品，说法错误； C、石油经分馏后的部分产品可以直接作燃料，石油不可以直接作燃料，说法错误； D、石油是一种不可再生资源，说法正确； 故选：D。 20．(23-24八下·山东淄博沂源县·期末)下列关于沼气、煤、石油的说法正确的是 A．石油的分馏和煤的气化都是化学变化 B．煤在空气中加强热可制得焦炭、煤焦油和焦炉气等产品 C．石油是一种由沸点不同的化合物组成的混合物，不加热就可以直接燃烧 D．沼气的主要成分是甲烷，是利用动物粪便、秸秆等发酵而成，因此属于可再生资源 【答案】D 【详解】A、石油的分馏是根据物质的沸点不同进行的分离操作，没有生成新物质，属于物理变化；煤的气化是使煤在氧气、水蒸气存在的情况下发生化学反应，有新物质生成，属于化学变化，故A说法错误； B、煤隔绝空气加强热可制得焦炭、煤焦油和焦炉气等产品，故B说法错误； C、石油是一种由沸点不同的化合物组成的混合物，所含有的物质沸点不同，不加热不可以直接燃烧，故C说法错误； D、沼气的主要成分是甲烷，是利用动物粪便、秸秆等发酵而成，在短期内可以得到补充，因此属于可再生资源，故D说法正确； 故选：D。 21．(23-24八下·山东栖霞·期末)下列关于煤和石油综合利用的叙述错误的是 A．煤燃烧放出大量的热，因此煤只适宜作燃料 B．在汽油中加入一定比例的乙醇，使燃料燃烧更充分，可减少环境污染 C．煤的综合利用措施主要是化学变化，从石油中分离出汽油、柴油等属于物理变化 D．人类必须节约使用能源，并大力开发、利用新能源 【答案】A 【详解】A、煤燃烧会产生很多空气污染物，因此煤不是最适宜的燃料，叙述错误，符合题意； B、乙醇具有可燃性，燃烧时产物为水和二氧化碳，可减少环境污染，叙述正确，不符合题意； C、煤的综合利用措施是将煤干馏出焦炭，煤焦油，焦炉气，粗氨水，粗苯等，主要是化学变化，从石油中分离出石油气、汽油、航空煤油等，没有生成新物质，属于物理变化，叙述正确，不符合题意； D、因为化石能源是不可再生能源，故人类必须节约使用能源，并大力开发、利用新能源，叙述正确，不符合题意。 故选A。 22．(23-24八下·山东淄博周村区·期末)对煤和石油的综合利用，开创了辉煌的化学工业。下列说法不正确的是 A．石油分馏制得汽油、柴油等产品，发生了分解反应 B．煤的气化和液化，不同于一般的状态改变，其中发生了化学反应 C．我国煤炭资源丰富，石油和天然气资源却相对不足 D．石油化工业的主要产品有塑料、合成橡胶、合成纤维等 【答案】A 【详解】A、石油的分馏是利用组成成分的沸点不同，分馏制得汽油、柴油等产品，没有新物质生成，属于物理变化，故说法错误； B、煤的干馏是指将煤隔绝空气加强热使之分解的过程，工业上也叫煤的焦化，属化学变化；煤的气化是将其转化为可燃性气体的过程，主要反应是碳与水蒸气反应生成水煤气等；煤可以直接液化，使煤与氢气作用生成液体燃料；也可以间接液化，先转化为一氧化碳和氢气，再在催化剂作用下合成甲醇等，都是化学变化，故说法正确； C、我国煤炭资源丰富，但石油和天然气资源却相对不足，故说法正确； D、以石油等化石燃料作原料，可转化成塑料、合成橡胶、合成纤维等，故说法正确。 故选A。 23．(23-24八下·山东青岛莱西（五四制）·期末)能源和环境成为人类日益关注的课题。“筑梦”小组对家用燃料产生浓厚兴趣，展开了调查研究。请回答下列问题。 (1)同学们调查发现，近50年我市家用燃料的使用，经历了下图所示的发展过程。 煤属于 能源（“可再生”或“不可再生”），用煤做饭往往将煤块粉碎成煤粉，这样做的目的是 ；用天然气（主要成分为）做饭时，如果发现火焰呈黄色，锅底有黑色物质生成，应该 （填“调大”或“调小”）进风口，燃烧的化学方程式为 。 (2)充分燃烧煤或天然气释放的热量和产生的质量如下图所示。 据图分析天然气代替煤作家用燃料，除了具有便于管道运输的优点外，还具有 优点。 【答案】(1) 不可再生 增大与氧气的接触面积 调大 CH4+ 2O2CO2 +2H2O (2)等质量的天然气燃烧产生的热量比煤多， 产生的SO2比煤少 【详解】（1）煤是由古代植物在地下经过漫长的地质作用形成的。这个过程需要数百万年甚至更长时间，而且在人类历史的时间尺度上，煤炭的形成速度非常缓慢，远远跟不上人类消耗的速度，属于不可再生能源；用煤做饭往往将煤块粉碎成煤粉，这样做的目的是增大与氧气的接触面积，使煤燃烧更充分，提高煤的利用率；用天然气（主要成分为CH4）做饭时，如果发现火焰呈黄色，锅底有黑色物质生成，说明氧气不足，天然气没有充分燃烧，应该调大进风口；甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：CH4+ 2O2CO2 +2H2O； （2）由题图2可知，1 kg天然气燃烧比等质量的煤燃烧释放的热量多、产生的SO2的量少。 24．(23-24八下·山东淄博桓台县·期末)如图是柴火灶的内部结构图。请完成下列问题： (1)从燃烧条件上分析，通风口的作用是： ； (2)从燃烧的反应角度分析，小明认为木柴添加越多，燃烧就会更旺（通风口的最大进气量是定值），你认为小明的观点 （填“正确”或“错误”）。下列情形：①木柴充分燃烧②木柴不充分燃烧中， （填代号）能使灶内温度最高； (3)下列关于柴火灶中烟囱的说法正确的是________ A．排走烟气，有利于木柴燃烧 B．若排烟口出现浓黑烟，则证明燃烧不充分 C．烟囱建高可以消除污染 (4)冬季取暖炉的使用原理与柴火灶一致。为防止发生煤气中毒，关键是 。 【答案】(1)提供木柴燃烧所需要的氧气 (2) 错误 ① (3)AB (4)烟囱的室外排气性良好 【详解】（1）从燃烧条件上分析，通风口的作用是提供木柴燃烧所需要的氧气； （2）从燃烧的反应角度分析，小明认为木柴添加越多，燃烧就会更旺（通风口的最大进气量是定值），小明的观点错误，因为燃烧的剧烈程度还与可燃物与氧气的接触面积有关；木柴充分燃烧能使灶内温度最高，故选①； （3） A、排走烟气，改善燃烧条件，有利于木柴燃烧，该选项说法正确； B、若排烟口出现浓黑烟，则证明燃烧不充分，有炭黑生成，该选项说法正确； C、烟囱建高，只是将污染物排向高空，不可以消除污染，该选项说法不正确； 故选：AB； （4）一氧化碳有毒，为防止发生煤气中毒，关键是烟囱的室外排气性要良好。 25．(23-24八下·山东烟台芝罘区·期末)烧烤，满满的人间烟火气。 (1)机制木炭制成中空结构更有利于烧烤，其原理是 ，烧烤结束后，需要熄灭炭火，请写出一种方法 。 (2)烤制时，用固体酒精(化学式为C2H6O)引燃机制木炭，该过程中酒精完全燃烧的化学方程式是 ，上述两个反应中能量转化形式均为 。木炭燃烧反应的微观过程是 。 【答案】(1) 增大木炭与氧气的接触面积，促进燃烧 浇水 (2) 化学能转化成热能和光能 在点燃的条件下，氧分子被破坏，碳原子和氧原子重新组合成二氧化碳分子 【详解】（1）机制木炭制成中空结构更有利于烧烤，其原理是增大木炭与氧气的接触面积，促进燃烧； 烧烤结束后，需要熄灭炭火，方法有用水浇灭或用土覆盖等； 故答案为：增大木炭与氧气的接触面积，促进燃烧；用水浇灭(合理即可)。 （2）在点燃的条件下，酒精燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为：； 上述两个反应中能量转化形式均为化学能转化为热能与光能； 木炭燃烧的微观实质是在点燃的条件下，氧分子被破坏，碳原子和氧原子重新组合成二氧化碳分子。 26．(23-24八下·山东淄博桓台县·期末)能源和环保问题关乎社会的可持续发展。请回答下列问题： (1)化石燃料主要包括煤、石油和 (2)化石燃料的主要成分都是 ，燃烧都会产生二氧化碳和水。利用石油各组分的 不同可以分离出汽油、航空煤油、柴油等燃料油。科学家致力于研究将过多的二氧化碳和氢气在加热和催化剂条件下反应，生成甲烷（）和水，这是实现碳中和的有效手段之一，该反应的化学方程式是 ； (3)通过煤的综合利用可获得多种产品。下列说法正确的是______ A．将煤加工成焦炭的变化属于物理变化 B．煤燃烧生成的二氧化碳是空气污染的主要物质 C．煤是重要的化工原料，要科学合理地使用 D．人类只能通过燃料燃烧获取能量 【答案】(1)天然气 (2) 碳氢化合物 沸点 CO2 + 4H2 CH4 + 2H2O (3)C 【详解】（1）化石燃料主要包括煤、石油和天然气，故填天然气。 （2）化石燃料的主要成分都是富含化学能的碳氢化合物，故填碳氢化合物； 石油中各组分的沸点不同，利用蒸发的方法可以分离出汽油、航空煤油、柴油等燃料油，故填沸点； 二氧化碳和氢气在加热和催化剂条件下反应，生成甲烷和水，故反应的化学方程式写为：CO2 + 4H2 CH4 + 2H2O。 （3）A、将煤加工成焦炭的变化有新物质生成，属于化学变化，选项错误； B、煤燃烧生成的二氧化碳，二氧化碳是空气的组成成分，不是空气的污染物，选项错误； C、煤是重要的化工原料，要科学合理地使用，避免资源浪费，选项正确； D、人类不仅能通过燃料燃烧获取能量，还可以通过其它途径获取能量，如太阳能、风能、核能等，选项错误，故填C。 27．(23-24八下·山东东营广饶县·期末)能源利用和环境保护是人类共同关注的问题。 (1)2023年9月23日，第19届亚运会在杭州正式开幕。杭州亚运会的“数字火炬手”与最后一棒火炬手齐心协力点燃了象征亚洲大团结的亚运主火炬，彰显了体育与科技融合的迷人魅力。 ①主火炬塔历史性地采用了废碳再生的“绿色甲醇”作为燃料，甲醇(化学式)由焦炉气中的氢气与工业尾气中的二氧化碳在高温和催化剂的条件下合成，同时生成水，实现了二氧化碳资源化利用。请写出该反应的化学方程式： 。 每生产绿色甲醇可以消纳 t(计算结果精确至0.001)二氧化碳，实现了二氧化碳的减排和再生利用。准确地说，甲醇火炬是“零增碳”。 ②甲醇作为燃料有上百年历史，是全球公认的新型清洁可再生能源，正逐渐成为全球能源市场的重要角色，但在国际大型赛事中作为主火炬燃料却是首次。请写出甲醇在空气中充分燃烧的化学方程式 。 ③甲醇在常温下是一种无色液体，易溶于水，沸点。要将甲醇从其水溶液中分离出来，可以采用 (选填“过滤”“蒸馏”)的方法。 (2)杭州亚运会积极推广氢能公交等绿色出行方式，多辆氢燃料公交车投入使用，实现观赛群众绿色出行。氢能是未来最理想的能源，使用液氢作燃料的优点是(写三条)： 、 、 。 (3)目前广泛使用的燃料有一类是压缩天然气。为方便贮存和运输，天然气通常被压缩到容积很小的钢瓶中，试从分子的角度分析天然气能被压缩的原因： 。下列有关天然气的说法中，不正确的是 (填选项字母)。 A．天然气是一种可以再生的能源 B．天然气要合理开采，综合利用 C．天然气与煤、柴油相比是较清洁的能源 D．天然气是当今世界最重要的三大化石燃料之一 (4)“低碳”生活是一种生活态度，也是一种生活理念。请你写出一条生活中践行“低碳”生活理念的具体措施： 。 【答案】(1) 3H2+CO2CH3OH+H2O 1.375 2CH3OH+3O22CO2+4H2O 蒸馏 (2) 环保 原料来源广泛 热值大 (3) 分子之间存在间隔，受压后，分子之间的间隔变小 A (4)积极植树造林，开发利用新能源 【详解】（1）①二氧化碳和氢气在催化剂和高温条件下反应生成甲醇和水，该反应的化学方程式为：3H2+CO2CH3OH+H2O； ，故填1.375t； ②甲醇在空气中充分燃烧生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：2CH3OH+3O22CO2+4H2O； ③甲醇的沸点64.7℃，小于水的沸点，要将甲醇从其水溶液中分离出来，可以采用蒸馏的方法； （2）氢气燃烧产物只有水，使用液氢作燃料，比较环保，热值大，制取氢气原料是水，原料来源广泛； （3）天然气能被压缩的原因是分子之间存在间隔，受压后，分子之间的间隔变小； A、天然气属于化石燃料，短期内不能再生，属于不可再生能源，符合题意； B、天然气属于不可再生能源，要合理开采，综合利用，不符合题意； C、天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，煤燃烧会产生二氧化硫等污染物，柴油会产生氮氧化物等污染物，故天然气与煤、柴油相比是较清洁的能源，不符合题意； D、煤、石油、天然气是当今世界最重要的三大化石燃料，不符合题意； 故选A； （4）生活中践行“低碳”生活理念的具体措施有：积极植树造林，增加二氧化碳的吸收，开发利用新能源，减少二氧化碳的排放。 考向4 促进燃烧的方法、爆炸、用火安全 28．(23-24八下·山东淄博沂源县·期末)《辍耕录》中记载．杭人燃烧松木前，将其削成薄纸片状，削成薄纸片状的目的是 A．增加可燃物 B．降低松木的着火点 C．增大松木与氧气的接触面积 D．提高松木周围的氧气浓度 【答案】C 【详解】A、燃烧木柴时，通常将其劈成细条，增大了木柴与氧气的接触面积，没有增大可燃物的量，故A错误； B、物质的着火点属于其固有属性，不会随形状的改变而变化，故B错误； C、燃烧木柴时，通常将其劈成细条，增大了木柴与氧气的接触面积，使物质燃烧更充分，故C正确； D、空气中氧气的浓度几乎不变，改变可燃物形状不能改变空气中氧气的浓度，故D错误。 故选C。 29．(23-24八下·山东济南莱芜区·期末)对于生活中的化学认知，下列说法不正确的是 A．图1中煤块制成蜂窝煤，目的是增大燃烧时煤与空气的接触面积 B．图2中火柴头斜向下时更容易持续燃烧，因为未燃着火柴梗的温度更易达到着火点 C．图3中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝隔绝了氧气 D．图4中室内围炉煮茶，燃烧木炭时需保持良好通风，目的是防止一氧化碳中毒 【答案】C 【详解】A、煤块制成蜂窝煤再燃烧，目的是增大煤与空气的接触面积，使燃烧更充分，说法正确，不符合题意； B、火柴头斜向下时更容易持续燃烧，是因为燃烧放出的热量能使火柴梗的温度更易达到着火点，说法正确，不符合题意； C、图1中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝良好的导热性，使热量快速散失，温度降低至蜡烛着火点以下，说法不正确，符合题意； D、木炭不充分燃烧会生成有毒的一氧化碳，所以在室内围炉煮茶，燃烧木炭时需保持良好通风，目的是防止一氧化碳中毒，说法正确，不符合题意。 故选C。 30．(23-24八下·山东淄博桓台县·期末)下列可燃物完全燃烧，产物相同的是 A．和 B．C和 C．和 D．和CO 【答案】C 【详解】A、氢气由氢元素组成，由质量守恒定律可知，氢气燃烧后只生成水，甲烷由碳元素与氢元素组成，由质量守恒定律可知，甲烷燃烧后生成二氧化碳和水，两种物质燃烧后生成物的种类不同，选项错误； B、碳由碳元素组成，由质量守恒定律可知，碳燃烧后只生成二氧化碳，氢气由氢元素组成，由质量守恒定律可知，氢气燃烧后只生成水，两种物质燃烧后生成物的种类不同，选项错误； C、甲烷由碳元素与氢元素组成，由质量守恒定律可知，甲烷燃烧后生成二氧化碳和水，乙醇由碳、氢、氧三种元素组成，由质量守恒定律可知，乙醇燃烧后生成二氧化碳和水，两种物质燃烧后生成物的种类相同，选项正确； D、乙炔由碳元素与氢元素组成，由质量守恒定律可知，乙炔燃烧后生成二氧化碳和水，一氧化碳由碳元素和氧元素组成，由质量守恒定律可知，一氧化碳燃烧后只生成二氧化碳，两种物质燃烧后生成物的种类不同，选项错误，故选C。 31．(23-24八下·山东淄博周村区·期末)如图，往容器(用塑料矿泉水瓶制作)内吹入一定量的空气，发生爆炸现象。硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭。下列说法错误的是 A．引起爆炸的可燃物是没有来得及燃烧的石蜡蒸汽 B．硬纸板和矿泉水瓶为爆炸提供了有限空间 C．蜡烛熄灭主要是因为爆炸后周围空气中瞬时缺少氧气 D．面粉厂应该保持一定湿度，并严禁烟火 【答案】A 【详解】A、吹入空气的作用是将面粉分散到空气中，以使面粉颗粒和氧气充分接触，燃烧后发生爆炸，故说法错误； B、硬纸板和矿泉水瓶为爆炸提供了有限空间，故说法正确； C、发生的爆炸是面粉在有限空间内燃烧，燃烧放出大量的热，所以发生爆炸后容器内温度升高，消耗氧气，导致氧气不充分蜡烛熄灭，故说法正确； D、面粉是可燃物，面粉厂空气中混有大量的可燃性粉尘，遇明火可能会发生爆炸，所以面粉厂应该保持一定湿度，并严禁烟火，以防发生爆炸事故，故说法正确。 故选A。 32．(23-24八下·山东烟台芝罘区·期末)下图是粉尘爆炸实验图示。下列有关该实验及爆炸的说法错误的是 A．加油站、面粉厂和煤矿的矿井内必须严禁烟火 B．实验中，面粉在有限的空间发生急速燃烧而爆炸 C．可燃性气体与空气混合，在密闭容器中点燃一定会发生爆炸 D．爆炸是一种现象，这种现象可能因化学变化或物理变化引起的 【答案】C 【详解】A、加油站、面粉厂和煤矿的矿井内都含有可燃性气体或粉尘，可燃性气体或粉尘遇明火会发生爆炸，所以必须严禁烟火，说法正确，不符合题意； B、实验为粉尘爆炸实验，是面粉在有限空间内燃烧而发生的爆炸，说法正确，不符合题意； C、可燃性气体与空气混合，达到爆炸极限，才会在密闭容器内点燃发生爆炸，说法不正确，符合题意； D、像粉尘爆炸是由于发生化学变化引起的，而轮胎爆炸是因为发生物理变化而引起的，说法正确，不符合题意。 故选C。 33．(23-24八下·山东济宁北湖区·期末)粉尘爆炸的实验装置如图所示。用打气筒向容器内打气吹散面粉，容器内瞬间发生爆炸，软橡胶片被冲飞，蜡烛熄灭。下列说法正确的是 A．剧烈的燃烧一定会引发爆炸 B．蜡烛熄灭的主要原因是氧气不足 C．实验中化学能最终都转化为了软橡胶片的动能 D．能引发爆炸的还有煤粉、棉尘、氢气、甲烷、二氧化碳等 【答案】B 【详解】A、剧烈燃烧发生在有限的空间内，在短时间内产生大量气体，放出大量的热，环境承受不住压力，才能发生爆炸，所以剧烈燃烧不一定会爆炸，故A说法错误； B、蜡烛熄灭的原因是面粉爆炸消耗了装置内的氧气，由于氧气不足，无法支持蜡烛的燃烧，故B说法正确； C、软橡胶片被冲飞时，是由静止变为运动，而运动具有的能量为机械能，所以软橡胶片被冲飞时化学能转化为机械能，故C说法错误； D、煤粉、棉尘、氢气、甲烷都具有可燃性，可引发爆炸，二氧化碳不具有可燃性，不会引发爆炸，故D说法错误； 故选：B。 34．(23-24八下·山东烟台招远（五四制）·期末)2024年全国安全生产月主题是“人人讲安全、个个会应急——畅通生命通道”。下列说法错误的是 A．加油站、面粉厂应严禁烟火 B．室内着火，应迅速打开所有门窗通风 C．使用煤炉、煤气灶及燃气热水器时一定要保持良好的通风 D．天然气泄漏时先开窗通风后，再开灯检查 【答案】B 【详解】A、加油站、面粉厂的空气中含有大量的可燃性颗粒，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故加油站、面粉厂应严禁烟火，不符合题意； B、室内着火，迅速打开所有门窗通风，会加速空气流通，增加氧气的含量，使火燃烧的更旺，符合题意； C、使用煤炉、煤气灶及燃气热水器时一定要保持良好的通风，提供充足的氧气，防止氧气不足，碳不完全燃烧生成一氧化碳，导致一氧化碳中毒，不符合题意； D、天然气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火（或电火花），容易发生爆炸，故天然气泄漏时先开窗通风后，再开灯检查，防止发生爆炸，不符合题意。 故选B。 35．(23-24八下·山东淄博博山区（五四制）·期末)“安全无小事，关系你我他”，每年5月12日是我国的“防灾减灾日”。下列处理事故的说法错误的是 A．做实验时不小心打翻了燃着的酒精灯，用水冲灭 B．电器着火应先切断电源，再进行灭火 C．在火场浓烟中逃生，用湿毛巾捂住口鼻匍匐前行 D．厨房管道煤气泄漏，立即关闭阀门，并开窗通风，不可打开抽油烟机排气 【答案】A 【详解】A、做实验时不小心打翻了燃着的酒精灯，可用湿抹布或沙土盖灭，酒精密度比水小，会浮在水面上继续燃烧，不能用水冲灭，说法错误，符合题意； B、电器着火应先切断电源，再进行灭火，防止触电或火势进一步蔓延，说法正确，不符合题意； C、热空气因密度小而上升，地面附近有毒气体较少，并且湿毛巾可以起到防毒面具的作用，因此在火场浓烟中逃生，用湿毛巾捂住口鼻匍匐前行，能防止吸入烟尘中毒，说法正确，不符合题意； D、厨房管道煤气泄漏，立即关闭阀门，并开窗通风，不可打开抽油烟机排气，防止产生电火花引发爆炸，说法正确，不符合题意。 故选：A。 36．(23-24八下·山东济南莱芜区·期末)4月15日是我国“全民国家安全教育日”。下列做法错误的是 A．发现煤气泄漏，关闭阀门，严禁烟火 B．在加油站张贴严禁烟火的标志 C．炒菜时油锅起火，用水浇灭 D．进入久未开启的地窖，要做灯火实验 【答案】C 【详解】A、煤气属于可燃性气体，与空气混合后遇明火或电火花等易发生爆炸，所以发现煤气泄漏，应关闭阀门、严禁烟火，说法正确，不符合题意； B、加油站内的空气中混有可燃的汽油蒸气，为防止发生燃烧或爆炸，加油站内要张贴严禁烟火的标志，说法正确，不符合题意； C、油的密度比水小，加水后油会漂浮于水面上，与氧气的接触面积更大，更容易燃烧，因此炒菜时油锅起火，不能用水浇灭，说法错误，符合题意； D、久未开启的地窖中容易积聚大量的二氧化碳，二氧化碳不能供给呼吸，浓度过大会造成人窒息死亡，所以进入久未开启的地窖前，要做灯火实验，以检验二氧化碳的浓度是否过高，说法正确，不符合题意。 故选：C。 37．(23-24八下·山东烟台龙口·期末)今年5月12日是第16个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全、个个会应急—着力提升基层防灾避险能力”。下列说法错误的是 A．加油站、面粉加工厂严禁烟火 B．电线由于老化短路而起火可用水灭火 C．煤矿矿井要注意加强通风 D．电动车不能在居民楼内充电 【答案】B 【详解】A、加油站、面粉加工厂严禁烟火，防止发生火灾，做法正确； B、电线由于老化短路而起火可用水灭火，防止发生触电事故，做法错误； C、煤矿矿井要注意加强通风，防止发生火灾或爆炸，做法正确； D、电动车不能在居民楼内充电，防止发生火灾，做法正确； 故选：B。 38．(23-24八下·山东青岛莱西（五四制）·期末)统计表明，很多火灾伤亡事故是由于缺乏自救常识造成的。下列自救措施不正确的是（    ） A．电线或电器起火时，要立即用水扑灭 B．现场烟雾较浓时，可用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离 C．如果无路可逃，可以选择相对安全的地方暂时避难、等待救援 D．高层建筑物起火，不可乘电梯，应从安全通道撤离 【答案】A 【详解】A、水能导电，电线或电器起火时，不能用水扑灭，故A不正确； B、现场烟雾较浓时，可用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离，故B正确； C、如果无路可逃，可以选择相对安全的地方暂时避难、等待救援，故C正确； D、高层建筑物起火，电梯会发生故障，不可乘电梯，应从安全通道撤离，故D正确。 故选A。 39．(23-24八下·山东潍坊潍城区·期末)下列场所的行为或紧急情况处理做法正确的是 A．在加油站、加气站使用手机拨打电话 B．实验室打翻的酒精灯着火用沙土盖灭 C．图书馆着火用泡沫灭火器进行扑救 D．家中燃气泄露立即打开排气扇通风 【答案】B 【详解】A、不能在加油站、加气站使用手机拨打电话，以防引起爆炸，说法错误，不符合题意； B、实验室打翻的酒精灯着火可用沙土盖灭，隔绝氧气灭火，说法正确，符合题意； C、图书馆着火应用二氧化碳灭火器进行扑救，灭火时不会因留下任何痕迹而使物体损坏，说法错误，不符合题意； D、家中燃气泄露立即打开排气扇通风，可能会产生电火花引起爆炸，说法错误，不符合题意。 故选：B。 40．(23-24八下·山东威海环翠区·期末)化学在能源利用、环境保护等方面起着重要的作用。下列有关做法不正确的是 A．用二氧化碳和水等合成新型燃油，有利于减缓温室效应 B．通过秸秆综合利用，杜绝露天焚烧，来降低空气中PM2.5的含量 C．推广无纸化办公，使用再生纸且双面打印 D．为治理雾霾，禁止使用化石燃料 【答案】D 【详解】A、用二氧化碳和水等合成新型燃油，可以减少二氧化碳的含量，有利于减缓温室效应，不符合题意； B、通过秸秆综合利用，可以变废为宝，实现资源综合利用，降低空气中PM2.5的含量，不符合题意； C、推广无纸化办公，使用再生纸且双面打印，既节能又环保，可以保护环境、减小资源消耗，不符合题意； D、使用化石燃料可以污染环境，但是化石燃料还是目前主要的能源物质，不能禁止使用，符合题意； 故选D。 41．(23-24八下·山东淄博沂源县·期末)下列四个选项是某同学的化学笔记本上记录的内容，你认为正确的是 A．可燃物燃烧时一定都是发生化合反应 B．任何有发光、发热现象的变化都是燃烧 C．“钻木取火”主要是利用了摩擦生热，提高可燃物的着火点使之燃烧 D．“煽风点火”主要是利用增大空气流通，提供充足的氧气促进燃烧 【答案】D 【详解】A、可燃物燃烧时不一定都发生化合反应，如蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，生成物有两种，不属于化合反应，选项说法错误； B、有发光、放热的现象的变化不一定都是燃烧，例如灯泡通电发光、放热，不是燃烧，选项说法错误； C、“钻木取火”的原理是通过摩擦生热使温度达到木材的着火点而燃烧，着火点是物质的固有属性，一般不可改变，选项说法错误； D、“煽风点火”主要是通过煸动空气，增大空气的流通，提供充足的氧气，从而促进燃烧，选项说法正确； 故选：D。 42．(23-24八下·山东烟台牟平区（五四制）——·期末)安全警钟应时刻长鸣。下列做法错误的是 A．油锅着火，应立即用大量的水冲灭 B．进入久未开启的菜窖，先做“灯火试验” C．发现煤气泄漏，关闭阀门，严禁烟火 D．点燃氢气等可燃性气体前要检验其纯度 【答案】A 【详解】A、油比水轻,当油锅着火的时候,如果泼水灭火，水全沉到油层底下去，水不能形成一床“水被子”把油与空气隔开，反而成了一床“水褥子”，使油层往上涨，以至溢出来，着火的油就到处乱窜，大大增加它与空气接触的面积，A选项错误； B、久未开启的地窖中容易积聚大量的二氧化碳，二氧化碳不能供给呼吸、二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，进入久未开启的地窖前可以先做灯火实验以检验二氧化碳含量是否过高，B选项正确； C、发现煤气泄漏，关闭阀门，严禁烟火，以稀释燃气，防止发生燃烧或爆炸，C选项正确； D、点燃气体提前应先验纯，防止气体不纯发生爆炸，D选项正确。 故选：A。 43．(23-24八下·山东烟台龙口·期末)实验设计的严谨性会影响实验结论的准确性。下列实验设计不能达到实验目的的是    A．木炭燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关 B．证明质量守恒定律 C．不同催化剂对H2O2分解速率的影响 D．探究燃烧条件 【答案】B 【详解】A、木炭在空气中燃烧只发生红热状态，在氧气中燃烧发出白光，对比可说明木炭燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关，该选项不符合题意； B、碳酸钠能和盐酸反应生成二氧化碳气体，气体会逸散到空气中，则无法证明质量守恒定律，该选项符合题意； C、将等量的二氧化锰和氧化铁加入等量、等浓度的过氧化氢溶液中，对比可探究不同催化剂对H2O2分解速率的影响，该选项不符合题意； D、铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，对比说明燃烧需要温度达到着火点以上，水中的白磷不燃烧，与铜片上的白磷对比，可知燃烧需要与氧气接触，则可得出燃烧条件，该选项不符合题意。 故选B。 44．(23-24八下·山东栖霞·期末)正确认识化学变化的规律，控制条件控制化学反应，可以使化学反应为人类造福，请根据燃烧的相关知识回答下列问题： (1)探究燃烧的条件： ①如图1所示A、B、C、D四个实验，能证明物质燃烧需要与氧气充分接触的是 （填字母编号，下同）；能证明物质具有可燃性是燃烧条件之一的是 ；能证明温度要达到可燃物的着火点才能燃烧的是 。 ②从上述过程可总结出在探究多因素的实验问题时，常采用的研究方法是 。 (2)促进燃烧的方法和意义： 工人师傅进行金属切割或金属焊接时使用的氧炔焰是乙炔（）在氧气中燃烧产生的火焰。使用焊炬（如图2）时，通过调节乙炔和氧气进气阀门，可以改变两种气体的比例，从而控制氧炔焰的温度。请结合下列列表对比分析： 乙炔在空气中燃烧 乙炔在纯氧中燃烧 温度 2000-2500℃ 3000-3600℃ 现象 火焰呈黄色，产生黑烟，放出热量 发出白光，放出热量，无黑烟产生 ①为便于切割金属，要调节焊炬的氧气阀，使氧气的输出量 （填“增大”或“减小”），使燃料充分燃烧的优点是 （回答一条即可）。 ②请写出乙炔在氧气中充分燃烧的化学反应方程式 。 ③为了促进物质燃烧，除采用增大氧气浓度的方法外，还可以利用 的方法。 (3)安全用火防灾防爆： 在加油站、面粉厂、煤矿矿井内，需要张贴的图标是______（填字母代号） A． B． C． D． 【答案】(1) C A BC 控制变量法 (2) 增大 节约能源 增大可燃物与氧气的接触面积的方法 (3)D 【详解】（1）A实验中，酒精燃烧，水不燃烧，说明燃烧需要可燃物、B实验中，红磷均与氧气接触，右边红磷燃烧，左边红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点、C实验中，试管中的白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，水中的白磷温度达到了着火点，隔绝氧气，不能燃烧，说明燃烧需要与氧气接触、D实验中，火柴头先燃烧，火柴梗后燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点，故能证明物质燃烧需要与氧气充分接触的是C；能证明物质具有可燃性是燃烧条件之一的是A； 能证明温度要达到可燃物的着火点才能燃烧的是BC； 从上述过程可总结出在探究多因素的实验问题时，常采用的研究方法是控制变量法； （2）为便于切割金属，要调节焊炬的氧气阀使氧气的输出量增大，使乙炔燃烧更充分，温度高； 燃烧不充分燃烧可能生成一氧化碳，故使燃料充分燃烧的优点是：节约能源，且环保； 乙炔在氧气中充分燃烧生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：； 为了促进物质燃烧除采用增大氧气浓度的方法外，还可以利用增大可燃物与氧气的接触面积的方法； （3）加油站、油库、煤矿矿井内含有大量的可燃性颗粒，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故应张贴禁止烟火等标志。 A、该图标表示塑料制品循环使用标志，不符合题意； B、该图标是“腐蚀品”标志，不符合题意； C、该图标是“国家节水标志”，不符合题意； D、该图标是“禁止吸烟”，符合题意。 故选D。 45．(23-24八下·山东烟台经济技术开发区·期末)改善空间站循环系统、固态火箭发射卫星、太空养鱼、燃烧科学实验、嫦娥六号探月返回……航天上一系列进展令人振奋。结合信息，完成下列问题。 (1)空间站内的空气需与我们周围的空气组成相近，主要采用以下循环系统： 空间站内空气中含量最多且不会被航天员消耗的气体是 （填化学式），补充氧气的化学反应有 （填序号）。反应④的化学方程式是 。（甲烷：） (2)我国在海阳市附近海域使用引力一号运载火箭将3颗卫星顺利送入预定轨道，刷新了全球最大固体运载火箭记录。高氯酸铵、铝粉等是固态运载火箭主要推进剂。发射时高氯酸铵发生的反应： ①X的化学式是 。高氯酸根是原子团，其化合价是 。 ②铝粉与氧气燃烧生成氧化铝的化学方程式是 。 (3)太空燃烧实验。航天员在燃烧科学实验柜中以甲烷为燃料进行在轨点火实验，观察到空间站甲烷火焰（图左）与地面上相同对照实验的甲烷火焰（图右）相比，更为短而圆，并显得微弱。 ①从燃烧的条件分析，点火的作用是 。 ②甲烷在空间站中完全燃烧的化学方程式是 。空间站中火焰的形状与其在地面对照实验的不一样的原因是 。（填序号） A．空间站甲烷燃烧，不需要氧气； B．空间站失重条件下燃烧热气流向四周扩散，地面上热气流向上扩散； C．空间站失重条件下空气流动性差，甲烷燃烧的火焰比较微弱。 ③不考虑对照条件，要想甲烷燃烧更旺可采取的措施是 （写1条）。 (4)神舟十八号携带盛有金鱼藻和4条斑马鱼的鱼缸到空间站。与地球上的鱼缸不同，空间站鱼缸是密闭的水生生态系统，鱼缸中几乎装满水，用LED灯为金鱼藻提供光源。 ①金鱼藻光合作用所需的来自于 ，光合作用生成葡萄糖（化学式为）的化学方程式是 。 ②空间站鱼缸中要装满水，不能留有大量空气，原因是 。 (5)嫦娥六号返回舱表层有一层叫作“烧蚀层”的特殊物质会发生汽化从而保护返回舱不被烧毁。下列说法正确的是______。 A．烧蚀层属于可燃物 B．烧蚀层起到了一定的隔热和隔绝空气的作用 C．烧蚀层在汽化时吸收大量的热 D．烧蚀层能使返回舱的着火点升高 【答案】(1) N2 ①③ (2) O2 -1 (3) 使甲烷的温度达到着火点 BC 增大氧气浓度 (4) 斑马鱼、金鱼藻的呼吸作用 避免失重状态下斑马鱼接触不到水 (5)BC 【详解】（1）空气中含量最多且不会被呼吸作用消耗的气体是氮气，根据题目信息，空间站内的空气需与我们周围的空气组成相近，所以空间站内空气中含量最多且不会被航天员消耗的气体是氮气，故填：N2。 根据图像，①中水电解产生了氧气，③中二氧化碳与超氧化物反应产生了氧气，则补充氧气的化学反应有①③。 反应④是二氧化碳、氢气在催化剂作用下反应生成甲烷、水，化学方程式为：。 （2）①根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和个数不变。反应前N、H、Cl、O的个数分别是2、8、2、8，反应后除X外N、H、Cl、O的个数分别是2、8、2、4，则2X包含4个O，X的化学式为O2。 化合物中元素正负化合价之和为零，NH4ClO4中显+1价，则显-1价。 ②铝粉与氧气燃烧生成氧化铝，化学方程式为：。 （3）①燃烧的条件是：可燃物；可燃物与氧气充分接触；温度达到可燃物的着火点。从燃烧的条件分析，甲烷属于可燃物，点火的作用是使甲烷的温度达到着火点。 ②甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为：。 A、燃烧是可燃物与氧气发生的反应，空间站中甲烷燃烧，也需要氧气，A选项错误； B、空间站失重条件下燃烧产生的热气流向四周扩散，火焰显得短而圆，且微弱，地面上热气流向上扩散，火焰呈锥状，B选项正确； C、空间站失重条件下空气流动性差，氧气得不到很好的补充，甲烷燃烧的火焰比较微弱，C选项正确。 故选：BC。 ③促进燃烧的方法有增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气浓度，对于甲烷燃烧来说，要使燃烧更旺可采取的措施是增大氧气浓度。 （4）①呼吸作用消耗氧气生成二氧化碳，空间站鱼缸是密闭的水生生态系统，鱼缸中几乎装满水，金鱼藻光合作用所需的CO2来自于斑马鱼、金鱼藻的呼吸作用。 光合作用是绿色植物利用叶绿素，在光的作用下消耗二氧化碳和水并生成葡萄糖和氧气的过程，化学方程式为：。 ②空间站内物质处于失重状态，鱼缸中要装满水，不能留有大量空气，可以避免失重状态下斑马鱼接触不到水而死亡。 （5）A、返回舱穿过大气层时由于摩擦作用会产生大量的热，烧蚀层在该过程发生汽化而不是燃烧，说明烧蚀层不属于可燃物，A选项错误； B、烧蚀层能保护返回舱不被烧毁，说明起到了一定的隔热和隔绝空气的作用，B选项正确； C、烧蚀层发生汽化从而保护返回舱不被烧毁，说明烧蚀层在汽化时吸收大量的热，使返回舱的温度保持在着火点以下，C选项正确； D、着火点是物质的固有属性，不能改变，烧蚀层不能使返回舱的着火点升高，D选项错误。 故选：BC。 46．(23-24八下·山东烟台龙口·期末)2024年4月24日是第九个中国航天日，中国人探索宇宙的脚步驰而不息。 (1)高氯酸铵、铝粉等是固体运载火箭的主要推进剂。发射时高氯酸铵发生的化学反应是：。 X的化学式是 。NH4ClO4中氯元素的化合价是 。 (2)航天员在太空以甲烷为燃料进行在轨点火燃烧实验，观察到甲烷火焰与地面上对照实验的火焰(如图)相比，显得短而圆，且微弱。 ①从燃烧的条件分析，点火的作用是 。甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式是 。 ②下列对燃烧实验分析正确的是 (填序号)。 A．空间站甲烷燃烧，不需要氧气 B．空间站失重条件下燃烧产生的热气流向四周扩散，地面上热气流向上扩散 C．空间站失重条件下空气流动性差，甲烷燃烧的火焰比较微弱 (3)运载神舟系列载人飞船的长征二号F火箭的燃料是偏二甲肼。一定量的偏二甲肼在氧气中完全燃烧，反应前后各物质的质量如下图所示。 ①图中a的数值是 。偏二甲肼中含有各种元素的质量比是 。 ②偏二甲肼中含有各种元素的原子个数比是 。 【答案】(1) Cl2 +7 (2) 使温度达到可燃物的着火点 BC/CB (3) 3 碳、氢、氮元素质量比=6:2:7 碳、氢、氮原子个数比=1:4:1 【来源】山东省烟台龙口市2023-2024学年八年级下学期期末考试化学试题 【详解】（1）①根据质量守恒定律可知：化学反应前后原子的个数、种类均不变。该反应中，反应前含有2个N、8个H、2个Cl、8个O，反应后含有2个N、8个H、8个O，相差2个Cl，则X的化学式为Cl2；NH4ClO4中铵根离子的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，设氯元素的化合价为，根据化合物中正负化合价代数和为零可知：，，即氯元素的化合价为+7。 （2）①燃烧的条件分析，点火后温度升高，所以作用是使温度达到可燃物的着火点。甲烷在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，该反应化学方程式：。 ②A、空间站甲烷燃烧，也需要氧气，说法错误； B、空间站失重条件下燃烧产生的热气流向四周扩散，火焰显得短而圆，且微弱，地面上热气流向上扩散，火焰呈锥状，说法正确； C、空间站失重条件下空气流动性差，氧气得不到很好的补充，甲烷燃烧的火焰比较微弱，说法正确； 故选：BC。 （3）①依据质量守恒定律可知：参加化学反应各物质质量之和等于生成物各物质质量之和，6.4g+ag=1.4g+4.4g+3.6g，解得a=3，图中a的数值是3。依据质量守恒定律可知：化学反应前后元素的种类和质量不变，反应前氧元素的质量=6.4g，反应后水、二氧化碳中氧元素的质量= ，即偏二甲肼中不含有氧元素，只含有碳、氢、氮元素，偏二甲肼中碳元素的质量=二氧化碳中碳元素的质量=，偏二甲肼中氢元素的质量=水中氢元素的质量= ，偏二甲肼中氮元素的质量=氮气中氮元素的质量=1.4g，偏二甲肼中含有碳、氢、氮元素的质量比=1.2g:0.4g：1.4g=6:2:7。 ②偏二甲肼中含有碳、氢、氮原子个数比=。 47．(23-24八下·山东烟台招远（五四制）·期末)兴趣小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展探究活动。 【任务一】认识燃烧 (1)下列是木炭燃烧的实验：欲证明氧气浓度对可燃物有影响应该进行的对比实验为 （填数字序号）；实验②与实验③对比可以证明可燃物燃烧剧烈程度的因素是 。 实验 ① ② ③ 操作 (2)探究燃烧产生火焰的原因。蜡烛在氧气中燃烧有明亮的火焰，而铁丝在氧气中燃烧却没有火焰。请据表中数据分析： 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 石蜡 50-70 300-550 约600 硫 暂无数据 444 待测 钠 97.8 883 约1800 铁 1535 2750 约1800 ①物质燃烧能否产生火焰与其 （选填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。钠燃烧时 （选填“有”或“没有”）火焰产生。 ②硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，硫的沸点 （填“＞”或“＜”或“=”）硫燃烧时的温度。 【任务二】探究燃烧的条件 兴趣小组设计如图1装置探究燃烧的条件。已知：白磷、红磷的着火点分别为40℃、240℃。根据图1分析：    (3)铜片上的红磷不燃烧，是因为 。 (4)通过上述实验，能证明燃烧需要氧气的实验现象是 。 【任务三】利用燃烧探究空气中氧气含量 某兴趣小组设计如图2装置，利用氧气浓度传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气含量的变化，并绘制氧气含量与反应时间的关系如图3所示。根据图3分析：    (5)容器内物质总质量：a点 b点。（填“>”或“ <” 或“ =”） (6)c点时，观察到红磷熄灭，据此你对燃烧的新认识为 。 【答案】(1) ①③ 可燃物与氧气的接触面积 (2) 沸点 有 ＜ (3)温度没有达到红磷的着火点 (4)铜片上白磷燃烧，而水中白磷不燃烧 (5)= (6)物质燃烧时氧气必须达到一定浓度 【详解】（1）实验①③中气体的种类不同，其它因素相同，可以探究氧气浓度对可燃物有影响，木炭在空气中烧至红热，木炭在氧气中燃烧发出白光，氧气中氧气浓度比空气中氧气浓度大，说明氧气浓度越大，可燃物燃烧越剧烈； 实验②与实验③中木炭的形状不同（即木炭与氧气的接触面积不同），其它因素相同，木炭粉与氧气的接触面积大，燃烧更剧烈，故实验②与实验③对比可以证明影响可燃物燃烧剧烈程度的因素是：可燃物与氧气的接触面积； （2）①由表可知，石蜡燃烧时温度高于沸点，石蜡在氧气中燃烧有明亮的火焰，铁丝燃烧时温度低于沸点，铁丝在氧气中燃烧没有火焰，说明物质燃烧能否产生火焰与其沸点和燃烧时温度有关； 由表可知，钠燃烧时温度高于沸点，故钠燃烧时有火焰产生； ②硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，说明硫的沸点＜硫燃烧时的温度； （3）铜片上的红磷是可燃物，与氧气接触，不燃烧，是因为温度没有达到红磷的着火点； （4）铜片上的白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，水中的白磷温度达到了着火点，但是隔绝氧气，不燃烧，故能证明燃烧需要氧气的实验现象是：铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧； （5）根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，故容器内物质总质量：a点=b点； （6）c点时，观察到红磷熄灭，但是氧气的体积分数不是零，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度。 48．(23-24八下·山东东营广饶县·期末)家用燃料使用的发展历程(括号内表示燃料主要成分)如下图所示。下列说法错误的是    A．燃料燃烧时均放出热量 B．灌装液化气和天然气都属于化石燃料 C．夜间管道煤气泄漏可以开灯查找泄漏源 D．天然气与蜂窝煤相比较，是更清洁的能源 【答案】C 【详解】A、燃烧放出热量，故燃料燃烧时均放出热量，不符合题意； B、灌装液化气是石油化工的一种产品，属于化石燃料，天然气也属于化石燃料，不符合题意； C、煤气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火（或电火花），容易发生爆炸，故夜间管道煤气泄漏，不能立即开灯，防止发生爆炸，符合题意； D、蜂窝煤燃烧会产生硫、氮的氧化物，固体燃烧不充分会产生CO等污染环境，天然气主要成分是甲烷，气体燃烧充分，产生的污染物相对蜂窝煤少，不符合题意。 故选C。 49．(23-24八下·山东潍坊潍城区·期末)实验小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展主题式学习。 【任务一】探究燃烧的条件 【查阅资料】白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，无烟煤的着火点为700-750℃。 步骤Ⅰ：将电炉升温至60℃，①开始燃烧，②、③、④无明显现象。 步骤Ⅱ：继续升温至260℃的过程中，③开始燃烧，②、④无明显现象。 (1)步骤Ⅰ将电炉升温至60℃，仅①开始燃烧，说明燃烧需要的条件是 ，反应的文字表达式为 。 (2)将装置的温度调到260℃，对比 (填序号)的实验现象，说明燃烧需要可燃物与氧气接触。 (3)④一直未燃烧的原因是 。 (4)如下图所示A、B、C三个实验，其中能证明物质燃烧需要与氧气充分接触的是 (填字母序号，下同)；能证明物质具有可燃性是燃烧条件之一的是 。 【任务二】调控燃烧 (5)小组同学发明了一种安全灯，采用一种网眼很小的普通金属网罩住火焰，使得金属网外的温度不会明显升高，这种灯在矿井里点燃不会引起可燃性气体的爆炸。结合燃烧条件请分析可燃性气体不会爆炸的原因是 。 【答案】(1) 温度达到可燃物的着火点 (2)②③ (3)温度未达到无烟煤的着火点 (4) C A (5)温度没有达到可燃性气体的着火点 【详解】（1）根据资料，白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，无烟煤的着火点为700-750℃，它们都是可燃物。步骤Ⅰ将电炉升温至60℃，①中白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，③、④均与氧气接触，但是温度没有达到着火点，不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。 白磷燃烧是白磷在点燃条件下与氧气反应生成五氧化二磷，文字表达式为：。 （2）将装置的温度调到260℃，②红磷温度达到了着火点，但是沙子隔绝了氧气，不燃烧，③红磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，故对比②③的实验现象，说明燃烧需要可燃物与氧气接触。 （3）④中无烟煤是可燃物，且与氧气接触，一直没有燃烧，是因为温度未达到无烟煤的着火点。 （4）实验A中，酒精是可燃物，能燃烧，水不是可燃物，不能燃烧，说明燃烧需要物质具有可燃性； 实验B中，火柴梗着火点较高，火柴头着火点较低，升温过程火柴头先燃烧，火柴梗后燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点； 实验C中，试管中白磷与氧气充分接触，温度达到了着火点，能燃烧，水底的白磷温度达到了着火点，但是水中只含有极少量的氧气，不燃烧，说明燃烧需要与氧气充分接触。 因此，其中能证明物质燃烧需要与氧气充分接触的是C；能证明物质具有可燃性是燃烧条件之一的是A。 （5）这种灯采用一种网眼很小的普通金属网罩住火焰，使得金属网外的温度不会明显升高，所以可燃性气体不会爆炸的原因是：温度没有达到可燃性气体的着火点。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$