13第七讲 控制燃烧-【智乐星中考·中考备战】2025年山东省济宁市中考化学精讲本

1 2 3 知识体系建构 知识全面梳理 核心考点突破 目 录 重点实验探究 4 5 知识点1 燃烧与灭火 1.燃烧定义：通常是指可燃物与_____发生的剧烈的_____反应。  2.燃烧的条件与灭火的原理 促进燃烧的方法：增大___________；增大_______________________。  燃烧的条件(同时具备) 灭火的原理(具一即可) ①_________________________ ④___________ ②_______________________ ⑤_________________________ ③_________________________ _____________ ⑥__________________________ __________ 氧气 氧化 物质本身是可燃的(可燃物) 可燃物与充足的氧气接触 达到可燃物燃烧所需的最低 温度(着火点) 移走可燃物 使可燃物隔绝空气(或氧气) 氧气的浓度 可燃物与氧气的接触面积 降低可燃物的温度(降至其着 火点以下) 6 【温馨提示】 燃烧与灭火的注意事项 (1)燃烧需要同时满足三个条件,而灭火只要破坏其中一个条件即可。 (2)物质的着火点属于物质的固有属性,一般不会改变。降低或升高的是温度,而不是着火点。 (3)只是降温不一定能实现灭火。将温度降到着火点以下才可以实现灭火。 7 3.常见的灭火实例 实例 灭火方法 灭火原理 熄灭燃气灶 关闭燃气开关 移走可燃物 森林着火 砍伐树木,形成隔离带 移走可燃物 油锅着火 用锅盖盖灭 隔绝氧气 熄灭酒精灯 用灯帽盖灭 隔绝氧气 房屋着火 用高压水枪灭火 降低温度到着火点以下 8 4.燃烧条件的探究(详见本讲重点实验探究栏目) 5.爆炸的发生 (1)爆炸极限 可燃气体与空气形成混合气体,遇明火发生爆炸的浓度范围(即可燃气体占混合气体的体积分数范围),称为该可燃气体的爆炸极限。 (2)爆炸 可燃性气体或粉尘在空气中的含量达到爆炸极限时,遇到明火就会剧烈燃烧,导致气体的体积在有限的空间里急剧膨胀,从而引起爆炸。 9 (3)与燃烧和爆炸有关的标志 10 (4)日常生活的安全常识 ①家用煤气或天然气等泄漏,不能立即打开抽油烟机等电器,应关闭阀门并开窗通风。 ②进入闲置的地窖,要做灯火试验。 ③电器着火,应立即切断电源,再用干粉灭火器进行灭火。 ④加油站、面粉厂和煤矿的矿井内,应该张贴“禁止烟火”的标志。 11 ⑤森林着火,应在火势蔓延的前方砍伐树林,形成隔离带,并向逆风方向 逃离。 ⑥点燃氢气、甲烷和一氧化碳等可燃性气体前一定要___________,防止 爆炸。  ⑦被困火灾区时,应用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墙壁逃离火灾 区。 ⑧发现火势较大时应立即拨打____火警电话。  检验其纯度 119 12 6.几种常用灭火器的适用范围 灭火器类型 灭火器的适用范围 泡沫灭火器 木材、棉布等 干粉灭火器 一般可燃物,及油、气等燃料 二氧化碳灭火器 图书、档案、贵重设备、精密仪器等 13 【即学即练】 判断下列说法的正误。 (1)有发光、放热现象出现的不一定都是燃烧( ) (2)将木柴架空燃烧会更旺,是因为这样能增加空气中氧气的含量( ) (3)水能灭火,是因为降低了可燃物的着火点( ) √ × × 14 知识点2 化石燃料的利用 1.三大化石燃料 煤、石油、天然气均属于 _________(填“可再生”或“不可再生”)能 源；均是 _______(填“纯净物”或“混合物”)。  (1)煤：主要含________元素,还含有氢和少量的硫、氮等元素；可作燃 料,提取焦炭、煤气、煤焦油等；燃烧后排放的污染物有____________ ____、_______________、二氧化氮,易形成酸雨,影响人体健康,对植物、 建筑等造成破坏。  不可再生 混合物 碳(或C) 二氧化硫(或 SO2) 一氧化碳(或CO) 15 (2)石油：主要含有碳、氢两种元素；可提取汽油、煤油、润滑油等；燃烧形成的主要污染是汽车尾气污染,主要污染物有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、烟尘和含铅化合物,易对空气造成污染,损害人体健康。 (3)天然气：主要成分是甲烷(CH4),是一种清洁能源,几乎无污染,但是大量使用会加剧“温室效应”。 16 2.化石燃料的综合利用 (1)煤的综合利用：主要有煤的气化、焦化和液化(均是化学变化),其产物是化肥、农药、合成材料及冶金等领域的重要原料。 (2)石油的综合利用： 17 (3)能源的利用及开发 ①合理开采、综合利用化石燃料； ②寻找可再生的替代能源,尤其是污染性小的绿色能源。 18 【即学即练】 判断下列说法的正误。 (1)石油分馏是物理变化,煤的干馏是化学变化( ) (2)使用乙醇汽油的优点是无污染( ) (3)煤和石油的燃烧对环境都有害,应禁止使用( ) √ × × 19 命题点1 燃烧条件与灭火原理10年1考　 考法❶　燃烧条件与灭火原理判断 例1(2023·滨州)下列关于燃烧与灭火的说法不正确的是(　　) A.森林失火时,可将大火蔓延路线前一片树木砍掉,形成隔离带 B.煤炉生火时,利用木材引燃煤炭,是为了降低煤炭的着火点 C.燃着的酒精灯不慎碰倒,若洒出的酒精燃烧起来,应立刻用湿抹布扑灭 D.木柴架空有利于促进燃烧,是因为增大了木柴与氧气的接触面积 【解题关键】着火点是可燃物的固有属性,通常不会改变。 20 练1(2023·天津改编)下列叙述正确的是(　　) A.燃气泄漏,立即打开排气扇通风 B.用灯帽盖灭酒精灯,原理是移除可燃物 C.H2是清洁高能燃料,氢氧燃料电池可作为汽车的驱动电源 D.做饭时,燃气灶火焰出现黄色,锅底出现黑色,则需调小灶具进风口 21 练2(2023·济南)人类生活和生产活动离不开火。下列有关说法中,不合理的是(　　) A.炒菜时不慎油锅起火,可以盖上锅盖灭火 B.室内起火时,应立即打开所有门窗通风 C.控制燃烧的条件可以达到防火、灭火的目的 D.增大可燃物与氧气的接触面积可以促进燃烧 22 练3(2022·枣庄)下列几种常用的灭火方法及灭火原理均正确的是(　　) 选项 实例 灭火方法 灭火原理 A 油锅着火 用水浇灭 使温度降到可燃物的着火点以下 B 液化气起火 关闭阀门 隔绝空气 C 住宅失火 用高压水枪灭火 降低可燃物着火点 D 森林着火 砍伐出隔离带 移走可燃物 23 考法❷　燃烧条件的探究 例2(2023·成都)有关燃烧条件的实验探究(白磷、红磷的着火点分别是40 ℃和 240 ℃)如图。下列说法正确的是(　　) A.①②处说明燃烧需要可燃物 B.③④处说明燃烧需要氧气 C.①③处说明燃烧需要温度达到着火点 D.①④处燃烧时都能有效避免空气污染 【解题关键】控制变量法：先找出变量,判断变量个数,对比实验现象。 24 练4(2022·潍坊改编)利用如图装置探究燃烧的条件。试管①中充满氮气,试管②③中充满氧气。升温至40 ℃,仅观察到②中的白磷燃烧。下列叙述错误的是(　　) A.对比①②可验证燃烧需要氧气 B.试管②中白磷燃烧产生大量白雾 C.对比②③可得出红磷的着火点比白磷的高 D.图中小气球有密闭装置、缓冲气压的作用 25 练5(2022·日照改编)如图所示,把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧,加热铜片的中部(已知滤纸碎片的着火点比乒乓球碎片的高),下列实验现象或结论正确的是(　　) A.乒乓球碎片不是可燃物,不能燃烧 B.实验过程中滤纸碎片先燃烧,乒乓球碎片后燃烧 C.铜片导热和滤纸碎片燃烧都是物理变化 D.实验说明燃烧的条件之一是温度需要达到着火点 26 练6(2022·烟台)某兴趣小组利用图一装置探究O2浓度、温度等条件对物质燃烧的影响,进行了以下操作。 ①点燃蜡烛后伸入广口瓶,立即塞紧橡皮塞,观察到蜡烛在瓶内燃烧,白磷不燃烧。 ②待蜡烛自动熄灭,装置冷却后,在t1时,将滴管中的水全部滴入广口瓶,铝盒中的白磷开始燃烧。 27 图二是广口瓶内O2浓度随时间变化的图像。 (1)图二中O～t1时间内,曲线下降的原因是________________________ _______。  (2)生石灰的作用是_____________________________________________。  蜡烛燃烧消耗氧气,氧气含 量下降 生石灰与水反应放出热量使温度达到白磷的着火点 28 (3)盛放在铝盒中的白磷燃烧,说明金属铝具有良好的_____性。  (4)本实验能得出的结论是__(填序号)。  A.白磷燃烧结束后广口瓶内没有O2存在 B.蜡烛燃烧需要O2的最低浓度高于白磷燃烧需要O2的最低浓度 导热 B 29 命题点2 日常生活中的安全常识　 例3(2023·枣庄)学习科学知识,树立安全意识。下列做法不符合安全要求的是(　　) A.油锅着火,迅速用水浇灭 B.室内发生火灾时,可用湿毛巾捂住口鼻,尽量贴近地面逃离 C.加油站、面粉加工厂严禁烟火 D.电线着火,先断电再灭火 【解题关键】油、电起火,不能用水灭火。 30 练7(2023·东营)学校化学实验室易燃品毒害品储存柜上不应该张贴的标志是(　　) 31 练8(2024·日照)增强安全意识,提升安全素养。下列有关叙述错误的是(　　) A.标识在浓硫酸试剂瓶上的危险化学品标志如图 B.若发生CO轻度中毒,应呼吸大量新鲜空气 C.硫在空气中燃烧的实验,应在通风橱中进行 D.闻气体的方法：用手轻轻地在瓶口扇动,使极少量的气体飘进鼻孔 32 练9(2024·济宁邹城一模)下列安全措施正确的是(　　) A.天然气泄漏,立即关闭阀门并打开抽油烟机 B.正在使用的家用电器着火,立即用水浇灭 C.洒出的酒精在桌面上燃烧起来,立即用湿布盖灭 D.高层楼房发生火灾时,应尽快乘坐电梯撤离火灾现场 33 练10(2022·淄博)安全问题与人类生活、生产息息相关。下列做法不符合安全要求的是(　　) A.为保持海产品鲜美,可用甲醛溶液浸泡 B.发生一氧化碳中毒,立即转移到通风处 C.点燃可燃性气体前,一定要检验气体的纯度 D.高层建筑物起火,不可乘电梯,应从安全通道撤离 34 命题点3 化石燃料与新能源的利用10年3考　 例4(2024·重庆B)能源是人类发展的基础。下列属于不可再生能源的是(　　) A.风能 B.氢能 C.石油 D.潮汐能 【解题关键】三大化石燃料属于不可再生能源。 35 练11(2023·烟台)《汉书》中记载“高奴县洧水可燃”,《梦溪笔谈》中记载“予知其烟可用,试扫其烟为墨,黑光如漆”。“洧水”即为石油。下列关于“洧水”的说法错误的是(　　) A.具有可燃性 B.是不可再生资源,属于纯净物 C.其成分中主要含有C、H元素 D.其不完全燃烧的产物可用于制墨 36 练12(2024·云南)新能源的开发和利用促进了能源结构向多元、清洁和 低碳转变。 (1)目前,人类利用的能量大多来自化石燃料,如石油、天然气和___。在 有石油的地方,一般都有天然气存在,天然气的主要成分是甲烷,其化学 式为___。  (2)做饭时,天然气燃烧不充分,锅底易出现黑色物质,此时可调___(填 “小”或“大”)燃气灶的进风口,使燃料充分燃烧,节约能源。  煤 CH4 大 37 (3)我国研制出一种新型催化剂,在这种催化剂作用下,二氧化碳可以转化为汽油,主要转化过程如图所示(部分生成物已略去)。 38 ①催化剂在化学反应前后化学性质和_____不变。  ②过程Ⅰ中反应生成的另外一种物质为生活中常见的氧化物,该反应的 化学方程式为__________________。  (4)随着科学技术的发展,氢能源的开发利用已取得很大进展。氢气作 为燃料的优点是____________(答一点即可)。  质量 CO2+H2 H2O+CO ===== 催化剂 环保,无污染 39 练13(2024·福建)请参加社会性议题“汽车能源的变迁”的项目式学 习。 (1)传统汽车能源主要来自石油。 ①从物质分类角度看,石油属于_______(填“纯净物”或“混合物”)。  ②汽油作汽车燃料的缺点有___________________________________ (写一个)。  混合物 汽油来自不可再生能源石油(合理即可) 40 (2)天然气和乙醇可替代传统汽车能源。 ①甲烷(CH4)和乙醇(C2H6O)均属于_____(填“无机”或“有机”)化合 物。  ②天然气的主要成分是甲烷,其完全燃烧的化学方程式为___________ ________。  (3)电池可给新能源汽车提供动力。 ①电动汽车的电池放电时,其能量转化方式为_____ 能转化为电能。  ② 【新设问】开放性问题 以“使用电动汽车代替燃油车是否能减少CO2 的排放”为题进行小组辩论,你的看法和理由是______________________ ______________________________________________________________。  有机 CH4+2O2 CO2+2H2O ==== 点燃 化学 不一定,需要考虑多种因 素,如电力来源、电池制造和回收过程等可能排放二氧化碳(合理即可) 41 实验5 探究燃烧的条件 一、燃烧条件的定性探究 1.探究方法：控制变量法、对比法。 42 2.综合控制变量 (1)实验装置 ①白磷的着火点为40 ℃,红磷的着火点为240 ℃。 ②薄铜片的作用：利用其_______性,传递热量。  ③热水的作用：__________________________。  ④甲中两个小烧杯的作用是___________________________________。  导热 提供热量,隔绝氧气(或空气) 防止五氧化二磷逸散到空气中污染空气 43 (2)实验原理：________________ (用化学方程式表示)。 (3)实验分析 ①通过对比甲图中___________________的现象,可知燃烧需要温度达到 可燃物的着火点。  ②通过对比甲图中铜片上的白磷和水中的白磷的现象可知燃烧需要_____ _____________________。  ③通过对比乙图中通入氧气前后白磷的现象,可知燃烧需要___________ _______。  4P+5O2 2P2O5 ==== 点燃 铜片上的白磷和红磷 可燃 物与氧气(或空气)接触 可燃物与氧 气接触 44 (4)实验改进 ①改进原因：白磷有剧毒,且磷燃烧产生的P2O5会污染空气。 ②改进思路：使试剂在_______容器中燃烧。  密闭 45 3.分项控制变量 实验内容 实验现象 实验结论 用玻璃棒分别蘸取酒精、水,分别置于酒精灯火焰上点燃 酒精_____ ；  水_______ _______________ 点燃两支相同的蜡烛,用烧杯扣住其中一支 烧杯扣住的蜡烛一会儿就熄灭,另一支正常燃烧 可燃物燃烧需要与 _____________接触 燃烧 不燃烧 燃烧需要可燃物 空气(或氧气) 46 实验内容 实验现象 实验结论 用同一张纸,折成两只相同的纸船。将一只船放在铁架台的铁圈上,用酒精灯加热。向另一只纸船中注入约一半的水,也放在铁圈上加热 不装水的纸船很快燃烧,装水的纸船内水先蒸发,水蒸发完后纸船才开始燃烧 燃烧需要温度达到 可燃物的_______ 着火点 47 4.实验结论：物质燃烧需要的条件：可燃物、与充足氧气(或空气)接触、温度达到可燃物的着火点,三者缺一不可。 48 二、燃烧条件的定量探究 1.借助氧气传感器做的两组实验： 49 50 2.实验结论：①可燃物燃烧需要与氧气接触,且其含量必须达到一定的浓度,低于此浓度时燃烧不再发生；②不同可燃物燃烧需要氧气的最低浓度不同。 3.实验启示：①用不同物质做同一实验时,实验结果可能有所差异；②反应物浓度不同,反应结果不同。 51 (2024·青岛节选)化学反应需要一定的条件,控制条件可以调控化学反应。“启航”小组以“调控化学反应”为主题展开探究,请回答下列问题。 【生火有道】 (1)观察生活：小组同学观察到天然气、木炭能燃烧,而水和石头不能 燃烧,得出燃烧的条件之一是_________________。  实验探究：为继续探究燃烧的条件,小组同学设计并完成了图1 所示实验。 燃烧需要有可燃物 52 已知：白磷着火点40 ℃,红磷着火点240 ℃。磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷白烟。 53 【现象与结论】 (2)①铜片上的白磷燃烧,红磷不燃烧,得出燃烧的条件之一是_________ _______________。  ②小红根据______________________________________现象,得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。 温度达到 可燃物的着火点 铜片上的白磷燃烧,而热水中的白磷不燃烧 54 【评价与反思】 (3)①实验中小组同学认为图1装置存在不足,于是设计了图2所示装置。 图2装置的优点为_____。  ②小明对小红的结论提出质疑,设计了图3所示装置,对燃烧过程中的氧气 含量进行测定,得到图4所示图像。结合图像分析,“可燃物与氧气接触” 应准确地表述为___________________________。  环保 可燃物与足够浓度的氧气接触 55 【应用有方】 (4)通过探究,小组同学认识到,生活中也可以通过控制条件促进或抑制 化学反应。 ①用天然气做饭,发现炉火火焰呈黄色,锅底出现黑色物质,这时需要 _____(填“调大”或“调小”)灶具的进风口。  ②炒菜时如果油锅着火,可采取的灭火措施是_____________________ (写一条即可)。  调大 用锅盖盖灭(合理即可) 56 【创新考法】 (5)李华同学用如图5所示的仪器和药品制备氧气并对燃烧的条件进行探究,请回答下列问题： 57 ①对比B、C装置中的实验现象,说明燃烧的条件之一是_____________ _____。  ②实验时,D中白磷不燃烧,可以采用_______的方法使D中的白磷燃烧。  ③E中NaOH溶液的作用是__________________。  可燃物与氧气 接触 加热 吸收燃烧产生的P2O5 58 本课件由我公司研发制作，拥有完整版权，为教师用书配套增值产品。仅供教师个人授课使用，切勿用于商业用途，未授权擅自用作商业用途者，一经发现，我公司将追究侵权者的法律责任！ 版权声明 59 $$