07主题二 专题一 学法守法用法-【智乐星中考·中考备战】2025年山东省济宁市中考道德与法治精讲本

1 专题一　学法守法用法 (七下第四单元、八上第五课) 2 考点体系建构 知识全面梳理 核心考点透解 时政热点解读 目 录 3 【思维导图】 放映状态下按住ctrl键， 滚动鼠标滑轮可放大图片 4 【核心必背】 1.法律的特征：由国家制定或认可;由国家强制力保证实施;对全体社会成员具有普遍约束力。[2024·6②,2023·13(2),2022·13(1),2020·13(1)] 2.公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权。【易错点】[2024·13(2),2023·13(2),2021·13(1)] 3.法律规范全体社会成员的行为,保护我们的生活,为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。[2023·13(2),2022·13(1),2021·13(1),2020·13(2)] 5 4.法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益。【作用】[2021·13(1),2020·13(1)] 5.保障未成年人合法权益的六道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护。【易错点】[2022·13(1)] 6.犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。(2023·7C) 7.预防犯罪,需要我们杜绝不良行为。我们应增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。[2023·13(2),2022·13(2),2021·13(1)] 8.依法办事,要遵守各种法律、法规,要养成尊法学法守法用法的习惯。【做法】[2023·13(2),2022·13(2),2020·6③] 6 7 知识点1 法律的特征与作用(七下第九课)　 1.生活与法律的关系(为什么说我们的生活与法律息息相关)(P84～86) 生活离不开法律的规范和保障,生活与法律息息相关。 (1)法律就在我们身边。我们在生活中形成的各种社会关系,以及由此产生的矛盾和纠纷,需要法律来调整。 8 (2)法律是应生活的需要而制定和颁布的,又对生活加以规范和调整。 (3)法律已经深深地嵌入我们的生活之中,影响社会生活的方方面面。法律通过调整社会关系,不仅服务于人们当下的生活,而且指导着人们未来的生活。 (4)法律与我们每个人如影随形,相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利,同时必须履行法律规定的各项义务。 9 2.法律的本质和功能(P87) (1)本质：法律是统治阶级共同意志的体现。 (2)功能：是用来统治国家、管理社会的工具,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 10 3.法治的含义和重要性(P87～88) (1)含义：法治是依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律至上,要求任何组织和个人都要服从法律,遵守法律,依法办事。 (2)重要性：①法治是人们共同的生活愿景,也是国家治理现代化的重要标志。②坚持全面依法治国,建设社会主义法治国家,切实保障社会公平正义和人民权利,已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。③法治助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 11 4.★法律的特征有哪些?(P91～92)[2024·6②,2023·13(2),2022·13(1),2020·13(1)] (1)是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可,是国家创制法律的两种基本形式。 (2)是由国家强制力保证实施的。这是法律区别于其他行为规范的最主要特征。 (3)对全体社会成员具有普遍约束力。 12 【知识点拨】 法律特征的区分 (1)当材料侧重于国家审议、表决通过某项法律时,体现的是法律是由国家制定或认可的。 (2)当材料侧重于公安机关、司法机关等依法履职时,体现的是法律是由国家强制力保证实施的。 (3)当材料体现依法对国家机关工作人员(“打虎”“拍蝇”“猎狐”)、明星、网红等进行处罚时,体现的是法律对全体社会成员具有普遍约束力。 13 5.★法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现(P92) (1)公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权。[2024·13(2),2023·13(2),2021·13(1)] (2)每个公民都平等地受到法律的保护,平等地享有权利和履行义务。 (3)任何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担相应的法律责任。 14 6.法律与道德、校纪校规的关系(P90～92) 类别 区别 联系 产生方式 实施手段 适用对象 法律 由国家制定或认可 由国家强制力保证实施 对全体社会成员具有普遍约束力 ①法律、道德、纪律等都是人们生活中的行为规范,共同约束人们的行为,调整社会关系,维护社会秩序。②道德与法律相辅相成,有许多法律上的义务,同时也是道德的要求 道德 在社会生活中约定俗成、自然而然形成 依靠社会舆论、信念、习俗和教育等力量保证实施 普遍适用,约束范围比法律更广泛 校纪 校规 学校制定 依靠教育和行政力量保证实施 全校师生 15 7.★法律的作用表现在哪些方面?(P92～93) 法律规范全体社会成员的行为,保护我们的生活,为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。[2023·13(2),2022·13(1),2021·13(1),2020·13(2)] (1)规范作用：①法律规定我们应该享有的权利,应该履行的义务。②法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳,指引、教育人向善。 (2)保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益。[2021·13(1),2020·13(1)] 16 【名言解读】 1.奉法者强则国强,奉法者弱则国弱/国无法不治,民无法不立——体现了法治的重要性。 2.木受绳则直,人学法则慎——法律规范人们的行为,我们要学法守法。 17 知识点2 特殊保护(七下第十课)　 1.★为什么未成年人需要特殊保护?(P96～97)[2022·13(1)] (1)未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害。[2024·13(1)] (2)未成年人的生存和发展事关人类的未来,给予未成年人特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。 (3)保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。 18 2.我国保护未成年人健康成长的相关法律(P97) (1)专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。 (2)其他法律：宪法、民法典、义务教育法、家庭教育促进法等。 19 3.保障未成年人合法权益的六道防线(P99)[2022·13(1)] 家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护,共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线,形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。 保护类型 主体 地位 判断方法(首看主体,再看情境) 家庭保护 父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员 基础 发生在家庭里,对未成年人生活上的关心照顾和思想上的教育培养(涉及网络的情境除外) 学校保护 学校、幼儿园和其他教育机构 重要 作用 发生在学校(教育场所)里,受保护的对象是未成年学生(涉及网络的情境除外) 20 保护类型 主体 地位 判断方法(首看主体,再看情境) 社会保护 国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人 必不可少的组成部分 发生在家庭、学校(教育场所)以外的环境里,责任主体是全方位的(涉及网络的情境除外) 网络保护 国家、社会、学校和家庭 力图实现对未成年人的线上线下全方位保护 实施保护的内容主要是与网络生活有关 21 保护类型 主体 地位 判断方法(首看主体,再看情境) 政府保护 各级人民政府及其有关部门 承担主体责任 实施保护的主体是各级人民政府及其有关部门 司法保护 国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门) 重要保障 ①实施保护的主要是司法机关。 ②司法保护针对的未成年人包括违法犯罪的未成年人;被牵涉进法律案件的未成年人等 22 4.未成年人应怎样珍惜法律赋予的特殊保护?(P100) (1)珍惜自己的权利,依法行使自己的权利。 (2)尊重和维护他人的权利,自觉履行公民应尽的义务。 23 知识点3 违法与犯罪(八上第五课第一、二框)　 1.如何理解“法不可违”?(为什么说“违法无小事”)(八上P46～51) (1)法律作为一种行为规范,为人们的行为提供一个模式、标准或方向。 (2)法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 (3)法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。 (4)无论是一般违法还是犯罪,都要承担法律责任。 (5)遵章守法是社会和谐的保证。 24 2.违法行为的含义、成因、分类及法律后果(八上P48) (1)含义：指违反法律、法规的规定,危害社会的行为。 (2)成因：缺乏规则意识、法治观念不强。 (3)分类：[2024·13(2),2020·6①] (4)法律后果：无论是一般违法还是犯罪,都要承担法律责任。 25 3.一般违法行为与犯罪(刑事违法行为)的关系(八上P48～54) 比较 一般违法行为 犯罪 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 区 别 危害程度 相对轻微 相对轻微 严重 触犯法律 民事法律规范(如民法典、消费者权益保护法等) 行政法律规范(如治安管理处罚法、行政法等) 刑事法律规范(如刑法、刑事诉讼法等) 法律责任 民事责任(包括停止侵害、消除危险、返还财产、赔偿损失、支付违约金、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉等) 行政制裁：行政处分(警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等)和行政处罚(警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等) 刑罚处罚(主刑和附加刑) 26 比较 一般违法行为 犯罪 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 区 别 典型表现 欠钱不还、侵犯肖像权、著作权、违反合同等 闯红灯、谎报险情、扰乱治安、霸座等 殴打他人致人重伤甚至死亡、故意杀人等 联系 ①都是违法行为,都具有社会危害性,都要承担法律责任。②二者没有不可逾越的鸿沟,有一般违法行为的人如不及时改正,发展下去就可能走向犯罪 27 【知识点拨】 “拘留”与“刑事拘留” (1)“拘留”默认是行政拘留,适用于行政违法行为;“刑事拘留”适用于刑事违法行为。(刑事拘留是对于现行犯或者重大嫌疑分子所采取的临时剥夺其人身自由的强制方法。刑事拘留是一种强制措施而非刑事处罚手段) (2)“行政拘留”“罚款”适用于行政违法行为,“拘役”“罚金”适用于刑事违法行为(犯罪)。 28 4.如何防范一般违法行为,做到遵章守法?(遵章守法的要求)(八上P51) (1)我们要认识一般违法行为的危害,自觉依法规范自己的行为。 (2)我们要分清是非,增强守法观念,严格遵守治安管理的法律规定。(针对行政违法行为) (3)我们要依法从事民事活动,积极防范侵权行为和违约行为,既要维护自己的权益,又要尊重他人的权益,促进社会健康和谐发展。(针对民事违法行为) 29 5.★犯罪的含义及基本特征(八上P53) (1)含义：具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 (2)基本特征：①严重社会危害性。(犯罪的最本质特征)(2023·7C)②刑事违法性。(犯罪的法律标志)③应受刑罚处罚性。(必然法律后果) 30 6.犯罪的法律后果——刑罚(八上P54) (1)刑罚的含义：又称为刑事处罚,是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法,以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 (2)刑罚分类：①主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。②附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。(2023·7D) 31 【知识串联】 我国严厉打击违法行为带给我们哪些警示? (1)我国坚持依法治国基本方略,坚持厉行法治。(九上第二单元) (2)法律是由国家强制力保证实施的,对全体社会成员具有普遍约束力。(七下第四单元) (3)法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益。(七下第四单元) (4)任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。(八上第二单元) (5)我们要与法律同行,树立法治意识,学会依法办事。(七下第四单元) 32 7.★怎样加强自我防范,预防犯罪?(八上P55～56) (1)要珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪。 (2)预防犯罪,需要我们杜绝不良行为。[2021·13(1)] (3)我们应增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。[2023·13(2),2022·13(2),2021·13(1)] (4)我们要从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然。 33 知识点4 依法办事、善用法律(七下第十课第二框、八上第五课第三框)　 1.树立法治意识的原因(七下P101～102) (1)人民角度：建设法治中国是中国人民的共同事业,人民既是法治的践行者,又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障,法律权威要靠人民维护。 (2)国家角度：有利于推动全社会树立法治意识,增强全社会厉行法治的积极性和主动性,对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。 34 (3)法律信仰角度：法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。当法律真正铭刻在我们的内心时,才会充分体现其自身的价值,发挥其应有的功能。 (4)青少年角度：树立法治意识,是青少年健康成长的基本要求。 2.为什么要依法办事?(七下P102) (1)法律保障人们的幸福生活。 (2)法律保障功能的实现,靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。 35 3.★怎样做到依法办事?(七下P102～103)[2023·13(2),2022·13(2)] (1)树立法治意识。知道什么可以做,什么不可以做,如果违反了法律,会有什么后果。 (2)遵守各种法律、法规。通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望,在实现自身利益的过程中,自觉维护他人和集体的合法权益。 (3)养成尊法学法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 36 4.当我们遇到侵害时,应如何维权?(维权途径)(八上P59)[2022·13(2)] 在遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。 (1)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 (2)受到非法侵害,可以寻求国家的法律救济。 (3)向人民法院提起诉讼。 37 5.诉讼的含义、地位及适用情形(八上P60) (1)含义：人民法院在诉讼当事人参与下,依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 (2)地位：是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权益的最后屏障。 (3)适用情形：受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题,或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益。 38 6.我们青少年应该怎样同违法犯罪作斗争?(八上P61～62) (1)同违法犯罪行为作斗争,是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时,我们要敢于并善于依法维护正当权益。 (2)在面对违法犯罪时,我们要善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式,同违法犯罪作斗争。(青少年要见义“智”为,见义巧为) 39 7.青少年应该怎样为推进法治建设作贡献?(在法治社会里,青少年应怎样尊法守法)(七下P103、八上P62) (1)努力学习法律、法规,了解法律知识,树立法治意识,形成守法光荣、违法可耻的观念。[2024·13(1),2023·13(2)] (2)学会依法办事,遵守各种法律、法规;养成尊法学法守法用法的习惯,做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。[2023·13(2),2022·13(2),2020·6③] (3)遇到问题需要解决,应当通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中,还要自觉维护他人和集体的合法权益。 40 【课标拓展】 1.青少年如何预防校园欺凌的发生? (1)心理方面：①学会调节情绪。②克服从众心理等。 (2)道德方面：①学会尊重他人,平等待人。②宽容他人,与人为善。③加强修养,提高道德素质等。 (3)法律方面：①树立法治意识,尊法学法守法用法。②抵制不良行为,预防违法犯罪。③增强维权意识,学会依法保护自己等。 41 2.面对校园欺凌,青少年应该怎么做? ①保持镇静,懂得求救。②主动避险,保证人身安全。③及时向老师、家长报告,寻求法律帮助等。 42 【易错易混突破】 【易错辨识】 1.法律对全体社会成员具有普遍约束力,不仅包括违法犯罪分子,也包括守法公民。公民在法律面前一律平等,平等地享有权利和履行义务,平等地适用法律。 辨识：所以“法律只对违法的人有约束力/反电信网络诈骗法只对参与电信网络诈骗活动的人具有约束力/ 法律只针对严重违法犯罪行为/对党员干部的贪腐行为要从重处罚/法律对国家干部的制裁更为严格”等说法均错误。 43 2.法律保护未成年人的合法权益,但是未成年人做了法律禁止的事,应承担相应的责任。 辨识：所以“未成年人可以为所欲为/未成年人违法不受处罚/未成年人违法都应当由监护人承担法律责任”等说法均错误。 44 3.由于未成年人身心发育尚不成熟、自我保护能力较弱、辨别是非能力和自我控制能力不强等自身原因,以及社会生活的复杂性,侵犯未成年人合法权益的事件时有发生。所以出台一些法律、政策文件、加强某些保护等,均不能完全杜绝侵害未成年人合法权益事件的发生。 辨识：所以“未成年人没有自我保护能力/能够确保学生的安全/保证了未成年人不再受到伤害/能有效杜绝未成年人免受网络负面影响/可以从根本上有效解决家庭教育问题”等说法均错误。 45 4.违法就要承担相应的法律责任,违反的法律不同,需要承担的法律责任也不同,只有违反刑事法律规范才会受到刑罚处罚。 辨识：所以“违法就是犯罪/只要违法就要受到刑罚处罚/一般违法应受到刑事处罚”等说法均错误。 46 5.有人认为,未成年人受到法律的特殊保护,违背了“法律面前一律平等”的原则。 辨识：该观点错误。①未成年人受到法律的特殊保护是不同情况差别对待的体现,并不违背“公民在法律面前一律平等”的原则。②由于未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,因此需要法律给予特殊关爱和保护。③所以,我们要加强对未成年人的特殊保护,确保未成年人健康成长,促进社会公平正义。 47 【易错陷阱】 1.由全国人大常委会通过的《中华人民共和国关税法》于2024年12月1日 正式实施,这体现了法律是由国家强制力保证实施的。( ) 2.各类学校是未成年人线上线下全方位保护的第一阵地。( ) 3.我国未成年人受到特殊保护,享有超越法律的特权。( ) 4.具有社会危害性的行为,都是犯罪行为/无论一般违法还是犯罪,都要受 到刑罚处罚。( ) 5.青少年应该积极见义勇为,用法律制裁违法犯罪。( ) 6.有期徒刑属于主刑,罚金属于行政处罚。( ) × × × × × × 48 命题点1 法律的特征与作用 5年5考　 考法❶　结合法律法规考查 例1 (2021·济宁节选)刑责年龄降至12岁。2020年12月26日,第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议通过刑法修正案(十一),自2021年3月1日起开始施行。刑法修正案(十一)针对未成年人严重犯罪问题作出如下规定：已满12周岁不满14周岁的人,犯故意杀人、故意伤害罪,致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾,情节恶劣,经最高人民检察院核准追诉的,应当负刑事责任。 49 有人认为,“下调刑事责任年龄”与“给予未成年人特殊保护、优先保护”是矛盾的。对此,你有什么看法?(4分) 【答题关键】本题以刑责年龄降至12岁为素材,从法律的特征与作用、未成年人特殊保护、违法与犯罪、全面依法治国等角度综合考查。 50 答案 这种观点是错误的。“下调刑事责任年龄”与“给予未成年人特殊保护、优先保护”并不矛盾。(1分) 理由：①下调刑事责任年龄,体现了我国实施依法治国的基本方略,坚持科学立法;体现了我国立法与时俱进、实事求是的态度,有利于实行良法善治。②有利于未成年人增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人,杜绝不良行为,预防违法犯罪,更好地保护未成年人健康成长。③更加符合“公民在法律面前人人平等”的原则,任何人都没有超越法律的特权,未成年人也不例外。④法律既规范全体社会成员的行为,保护我们的生活,为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境,又通过制裁犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益。(答出其中的三点即可,每点1分,共3分) 51 考法❷　结合名言警句考查 练1 (2024·金乡一模)中华优秀传统文化博大精深,很多名言警句闪烁 着思想与智慧光芒。以下名言警句及解读对应最合理的是( ) ①“单则易折,众则难摧”——集体只要人多,力量就一定大 ②“独学而无友,则孤陋而寡闻”——没有朋友的陪伴是十分孤独的 ③“孝弟也者,其为仁之本与”——在生活中要孝亲敬长 ④“木受绳则直,人学法则慎”——法律规范人们的行为,我们要学法守法 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 52 练2 【新题型】(2024·枣庄节选)保障权益　健康成长 　　2024年1月1日施行的《未成年人网络保护条例》是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法,体现了党和国家对未成年人成长成才的高度重视和亲切关怀,为未成年人在网络空间的健康成长提供了坚实的法治保障,标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段。 53 我国相继颁布了一系列法律法规,为我们的成长保驾护航。那么,这些法律法规与我们的生活是怎样的关系?(6分) 答案：①法律法规是应生活的需要而制定和颁布的,又对生活加以规范和调整。法律法规就在我们身边,与我们的生活息息相关。②法律法规已经深深地嵌入我们的生活之中,影响社会的方方面面。③法律法规与我们每个人都如影随形,相伴一生。(每要点2分,共 6分) 54 命题点2 未成年人特殊保护 5年3考　 练3 (2024·微山二模) 漫画《校园霸凌,行为严重者入刑》告诉我们 ( ) A.法律只对部分社会成员具有约束力 B.有了法律的保障,校园欺凌就可以避免 C.法律保护未成年人的合法权益,维护正义 D.法律是规范社会生活的唯一准则 C 55 练4 (2022·济宁节选)2021年10月,中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过《中华人民共和国家庭教育促进法》,自2022年1月1日起施行。 【以案说法】 　　《中华人民共和国家庭教育促进法》施行之后,张某某盗窃案是北京法院适用该法发出家庭教育令的第一案。该案中,未成年人张某某因多次盗窃被判处刑罚。法院审理时发现,此前,张某某已经多次出现夜不归宿、出入网吧等行为,张某某的父母对他的不良行为放任不管,家庭教育严重缺位。法官依照《中华人民共和国家庭教育促进法》的相关规定,向张某某的父母发出北京市第一张家庭教育令,责令监护人承担起家庭教育 56 的主体责任,切实履行监护职责,多关注孩子的生理和心理状况。法院持续关注家庭教育令的执行情况,定期回访,根据监护人的需求,联合社会力量为家庭教育提供相应指导、服务。 相关链接 　　《中华人民共和国家庭教育促进法》第四十九条规定：“公安机关、人民检察院、人民法院在办理案件过程中,发现未成年人存在严重不良行为或者实施犯罪行为,或者未成年人的父母或者其他监护人不正确实施家庭教育侵害未成年人合法权益的,根据情况对父母或者其他监护人予以训诫,并可以责令其接受家庭教育指导。” 57 北京市第一张家庭教育令的发出带给我们哪些思考?(6分) 答案：①我国坚持依法治国的基本方略,实行良法善治,做到公正司法。②法律靠国家强制力保证实施,对全体社会成员具有普遍约束力。③法律规范全体社会成员的行为,保护我们的生活。法律为未成年人的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。④法律保护未成年人健康成长,给予未成年人特殊保护,家庭保护、司法保护、社会保护等共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线,保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。(或未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和 58 不法侵害,需要给予特殊保护)⑤加强家庭保护,提高家长的家庭教育能力,促进家庭幸福、社会和谐。⑥推动法治与德治相互结合、相互促进,既重视发挥法律的规范作用,又重视发挥道德的教化作用;等等。(每一点2分,答出其中的三点即可得满分6分) 59 命题点3 违法与犯罪 5年5考　 考法❶　结合判决书考查 例2 (2023·济宁)下列对判决书内容解读正确的是(　　) 判决书(摘选) 本院认为,依照……的规定,判决如下：被告人王某以非法占有为目的,公共场所扒窃他人财物,构成盗窃罪,判处有期徒刑两年,并处罚金一万元。 60 A.判决的依据为《中华人民共和国民法典》 B.判决书中的“本院”为人民检察院 C.被告人王某的行为具有严重社会危害性 D.判决书中的有期徒刑、罚金均为主刑 【答题关键】正确认识和理解犯罪的特征、人民法院的职权是本题的答题关键。 答案 C 61 考法❷　结合违法案件考查 练5 (2024·济宁模拟)某班组织了一次“以案说法”活动,对下列案件 同学们分析合理的是( ) A.王某因谎报险情被公安机关拘留5天 分析：王某的行为破坏了社会秩序,是犯罪行为 B.外国人在我国窃取情报涉嫌犯罪被公安机关抓获 分析：破坏我国的国家安全,等待他的将会是行政处罚 C.李某因在小区焚烧垃圾被群众举报而受到罚款处罚 分析：李某的行为是行政违法行为,会被行政处分 D.张某的绘画作品被某出版社盗用,张某准备找出版社讨要说法 分析：张某还可以用民事诉讼的手段维护合法权利 D 62 练6 (2024·邹城二模)北京市一小区发生火灾,造成两死一伤,起火系电 动自行车电池充电过程中热失控引燃周边可燃物所致,将电池带回家中 充电的周某被检方指控犯失火罪。该案经过一审、二审落判,被告人周 某犯失火罪,被判处有期徒刑四年六个月。这告诉我们( ) ①要遵守民事法律,维护社会秩序 ②法律靠国家强制力保证实施 ③可以通过法律服务机构维护权利 ④要认清犯罪危害,远离犯罪 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 63 练7 (2024·太白湖一模节选)小鲁在“法律专题”研究性学习过程中发现,2021年以来国家正式施行了多部法律法规,其中不少法律法规与未成年人的健康成长密切相关。 【案例回放】山东省高级人民法院公布了一起涉及家庭教育令的典型案例。刘某某的父母通过诉讼离婚,刘某某由其父亲直接抚养,但其父亲未履行实际抚养义务,抚养费一直由母亲支付。刘某某自四年级下学期起到某外地学校就读,其父母长期在外地工作,致使刘某某长期处于无人监管的独居状态。其间,刘某某结交社会不良青年,沾染抽烟、喝酒等不良习惯,甚至参与盗窃、斗殴等违法行为,一步步走向犯罪。当地法院向其父母发出了家庭教育令。 64 刘某某走上违法犯罪道路的过程给我们带来哪些警示?(6分) 答案：①犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。我们作为社会成员,要珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪。②预防犯罪,需要我们杜绝不良行为。③生活在法治社会,我们应增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。我们要从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然。 (6分) 65 命题点4 依法办事、善用法律 5年5考　 考法❶　结合漫画考查 例3 (2020·济宁改编)下面图片警示我们要(　　) ①学习法律,知道违法行为要承担刑事责任 ②胆大心细,抛物时要看清是否有行人 ③依法办事,养成尊法守法用法的习惯 ④珍视生命,不做危害他人生命安全的事 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 【答题关键】正确理解漫画对我们的警示是本题的答题关键。 答案 C 66 考法❷　结合违法案例考查 练8 (2024·汶上二模改编)某电影中有这样一个片段：一位高中生在厕 所看到被霸凌的同学,他没有躲事,他敢把衣服递给被欺负的同学,虽然霸 凌的同学人多、霸道,但是他也敢于正面对峙……上述案例警示我们,在 遭受霸凌时,应该( ) ①了解维权途径,求助有路 ②珍惜无价自尊,免生事端 ③善用法律武器,依法维权 ④积极参与立法,遇事找法 A.②③ B.①④ C.①③ D.②④ C 67 考法❸　结合生活情境考查 练9 (2024·威海)某校邀请法治副校长为同学们带来了一节法治课,其 中“智者以法护身,愚人以身试法”这句话引起了同学们的热议。对这 句话解读正确的是( ) A.法律是最感性的社会规则 B.法律对道德建设有促进作用 C.我们要对法律敬而远之 D.善用法律会让生活更美好 D 68 解析: 对该校法治副校长讲话解读正确的是,善用法律会让生活更美好,D正确;法律是最刚性的社会规则,A错误;材料未体现“法律对道德建设有促进作用”,B排除;我们对待法律的正确态度是尊法学法守法用法,C错误。 69 常考素材类型 2　未成年人类情境 热点　学生沉迷抽卡无法自拔,天价卡牌炒到21万 　2024年暑期,一张三寸的卡牌成了不少未成年人的“社交密码”❶。从线下商场里的“专属拆卡座位”到线上的拆卡直播间,卡牌风靡一时❷,有的孩子花光零花钱购买各种“稀有卡”“典藏卡”,有的孩子甚至偷盗家人钱财购买卡牌❸…… 70 　　一些卡牌商家并未询问未成年人的实际年龄就将商品售出,而且盲盒抽卡的生产商、销售商制定并使用的销售手段具有诱导性,利用未成年人的好奇心理来制定抽卡规则和售卖规则❹,刺激未成年人不断获得奖励和满足,从而反复购买,甚至产生情感上的依赖。 　　购买盲盒影响了未成年人正常的学习工作和人际交往,造成了经济压力或诱发不道德行为(如欺骗、偷窃等)❺。地方政府部门可以出台保护性措施,对中小学校园周围的盲盒销售进行具体规范,对校园周边区域的商家增强监督和检查频次❻。学校也要发挥课堂优势,老师在课堂上要帮助未成年人树立理性消费的观念,引导其进行积极健康的消费行为❼。家长也要尽到监管责任,引导孩子开展更加健康的休闲娱乐活动,让他们知道玩乐有度,避免沉迷❽。 71 【答题模板】 第一步：读材料 第二步：抓关键(文中关键信息已用浪纹线标注) 第三步：链教材,请根据文中关键信息,填写教材知识点(示例如下)： ①交友需要慎重选择,要学会理性辨别,慎重选择,善交益友,坚持正确立场,不随波逐流。 ②_________________________________________________________ ③__________________________________________________________ 合理利用网络,遵守网络道德和法律,做一名合格的网络参与者。 树立正确的消费观,杜绝不良行为,增强法治意识,预防违法犯罪。 72 ④____________________________________________________________ _______________ ⑤_____________________________________________________________ _______________________________________________________________ ⑥___________ ⑦___________ ⑧___________ 请你补充其他角度： ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 诚信是企业的无形资产,企业经营者要做好社会保护,树立职业道德, 依法诚信经营。 未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力弱,辨别是非能力和自我控 制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,必须予以特殊保护。 政府保护。 学校保护。 家庭保护。 73 【素养解读】 本热点以暑假期间未成年人“集卡成瘾”的新闻案例为背景,考查交友智慧、合理利用网络、预防犯罪、企业诚信经营、未成年人特殊保护等知识,侧重培养学生的法治观念、道德修养和健全人格素养,引导学生形成正确的道德认知和判断,明辨是非善恶,遵纪守法,提高依法参与社会生活的能力。 74 【同材串点】 特别说明：针对中考命题中热点多维、多角度考查的特点,老师可适当拓展同类型热点素材所关涉的知识,通过对某个热点的讲解,帮助学生打开思路,让学生形成相关知识网络、掌握一类热点的答题思维。(注意：以下导图只为串讲知识,材料所涉及具体知识,需根据材料具体分析) 75 【情境探究】 1.结合材料,谈谈如何解决“学生沉迷抽卡无法自拔”的问题。 答案：国家:①完善相关法律法规,对未成年人提供更具有针对性的法律保障。②相关部门加大执法监管力度,依法打击对未成年人毫无节制的进行盲盒贩卖行为。 经营者:加强行业自律,依法诚信经营,完善管理机制。 学校:加强对未成年人的教育,引导学生理性消费、健康消费。 家长:加大监护力度,鼓励和引导未成年人参加丰富多彩的社会实践活动。 青少年:①提高自控能力,克服猎奇和盲目从众心理,理性消费。②分清是非,增强守法观念,依法规范自身行为。 76 2.某校准备开展以“戒掉未成年人‘集卡的瘾’”为主题的系列活动,请你设计几种活动组织形式。 答案：举行主题班会、邀请社区民警为同学们进校宣讲、制作黑板报、组织演讲比赛等。 77 $$