04主题一 专题四 交往的天地-【智乐星中考·中考备战】2025年山东省济宁市中考道德与法治精讲本

1 专题四　交往的天地 (七上第二、三单元,七下第二课,八上第二课) 2 考点体系建构 知识全面梳理 核心考点透解 目 录 3 【思维导图】 4 5 【核心必背】 1.朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。【重要性】(2023·11) 2.友谊是一种亲密的关系,是平等的、双向的,是一种心灵的相遇。(2023·11) 3.友谊不是一成不变的;竞争并不必然伤害友谊;友谊不能没有原则。【易错点】(2023·11) 4.呵护友谊,需要用心去关怀对方、学会尊重对方、学会正确处理冲突、学会正确对待交友中受到的伤害。【做法】(2023·11) 6 5.网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷,为经济发展注入新的活力,促进民主政治的进步,为文化传播和科技创新搭建新平台。【积极影响】(2020·8①) 6.沉迷于网络,影响学习、工作和生活。[2021·13(2)] 7.不可沉溺于网络,要学会“信息节食”。[2021·13(2)] 8.青少年要理性参与网络生活,充分利用网络平台为社会发展建言献策,要在网上传播正能量。(2023·12) 7 9.孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。【原因】[2023·6③,2021·12(1)] 10.尽孝在当下,我们应该用行动表达孝敬之心,要做到尊敬、聆听、感恩双亲长辈。【易错点】[2021·12(1)] 8 9 知识点1 友谊(七上第四、五课)　 1.★友谊的力量(朋友的作用/重要性)(P41～43) (1)朋友能对我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等产生很大影响。 (2)朋友见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。(2023·11) (3)朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。(2023·11) 2.★友谊的特质(正确认识友谊)(P44～46)(2023·11) ①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。 10 3.★澄清对友谊的错误认识(如何走出友谊的误区)(P46～48) (1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。 (2)竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励。(2023·11) (3)友谊不能没有原则。①友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。②当朋友误入歧途时,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。 (4)友谊可以带来快乐,让人向往;有时也会带来困扰,增添烦恼。 11 4.如何建立友谊?(P49～50) (1)需要开放自己。敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。 (2)需要持续的行动。只要真诚待人,我们就有机会找到朋友。 (3)需要掌握正确的方法。①面带微笑。②记住对方的名字。③真诚夸赞。④寻找共同之处。⑤做一个耐心的倾听者。⑥保持好奇心。 12 5.★如何呵护友谊?(P51～53)(2023·11) (1)需要用心去关怀对方。体会朋友的需要,以行动向朋友表达关心和支持。 (2)需要学会尊重对方。①给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。 ②坦诚相待,给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定。 (3)需要学会正确处理冲突。冲突发生时,可以相互协商,寻找彼此能够接 受的解决方式。 (4)需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时, 可以选择宽容对方,也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气,也需要 智慧。 (5)学会同多数人和睦相处,对所有人以诚相待。 13 【名言解读】 (1)友直,友谅,友多闻,益矣——与正直、诚信和见识广的人交朋友。 (2)与君远相知,不道云海深——友谊是一种心灵的相遇。 (3)交友投分,切磨箴规——友谊需要呵护。 (4)仁者如射：射者正己而后发;发而不中,不怨胜己者,反求诸己而已矣——要欣赏朋友的成就,自我反省和激励,超越自我。 14 知识点2 网上交往(七上第五课)　 1.网上交往的特点(P55)：虚拟、平等、自主等。 2.网上交往的影响(网上交往的利与弊)(P55～58) (1)积极影响：①网上交往超越时空限制,开辟了人际交往的新通道,拓展交往圈。②互联网开启了通往世界的又一个窗口。③网上交往可以满足我们的一些心理需要。 (2)消极影响：①互联网有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 15 3.如何慎重结交网友?(怎样享受健康的网上交往)(P56～58) (1)需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。 (2)虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。如①对陌生人的邀请,不轻易接受。②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密。③遇到问题时,要学会求助。 (3)将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。 (4)网上交往,要遵守法律、法规。 16 知识点3 合理利用网络(八上第二课)　 1.网络的积极影响/作用(P10～13) (1)网络丰富日常生活。①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。(2020·8①)②网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往。③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 (2)网络推动社会进步。①网络为经济发展注入新的活力。(对经济)②网络促进民主政治的进步。(对政治)③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。(对文化、科技) 17 2.网络的消极影响/作用(P15～16) (1)网络上出现了一些虚假的、不良的信息。 (2)沉迷于网络,影响学习、工作和生活。[2021·13(2)] (3)网络中个人隐私容易被侵犯。 18 3.网络谣言的危害及辨别(P14～18) (1)危害：①侵犯他人的合法权益。②破坏互联网的形象和公信力,影响互联网的健康发展。③扰乱公共秩序,危害公共安全,影响社会和谐。④污染网络环境,败坏社会风气。⑤引发社会信任危机,损害国家形象;等等。 (2)辨别：①注意信息出处。②关注官方信息。③对信息进行多方验证。④向他人求助。 19 【知识串联】 依法惩治网络侵权行为带给我们哪些警示? (1)恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则,每个人都应该对自己的网络言论负责,不制造和传播谣言,不泄露他人隐私、不恶意攻击他人等。(八上第一单元) (2)“行己有耻”要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情坚决不做,违反法律的事情坚决不做。(七下第一单元) (3)公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。(八上第二单元、八下第二单元) (4)无论现实世界还是网络空间,自由都是法律之内的自由。珍视自由,必须依法行使权利。(八下第四单元) 20 4.★我们应如何合理利用网络?(P17～20)[2024·13(1),2023·12,2021·13(2),2020·8④] (1)要理性参与网络生活。①我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②不可沉溺于网络,要学会“信息节食”。③我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④自觉遵守道德和法律,做一名负责的网络参与者。 (2)传播网络正能量。①充分利用网络平台为社会发展建言献策。②要在网上传播正能量。 21 5.网络环境中如何保护未成年人的合法权益? (1)国家：①完善保护未成年人隐私等合法权益的相关法律、法规。②净化网络环境,依法打击侵犯未成年人隐私等合法权益的行为。 (2)网络平台：①完善对未成年人隐私等合法权益的保护机制。②建立安全的网络环境,禁止暴力等不良内容。 (3)未成年人自身：①不将个人信息随意在网络上发布。②提高网络媒介素养,增强辨析网络信息的能力。③合法权益被侵犯后及时向有关部门举报。 22 知识点4 异性交往(七下第二课)　 1.如何正确认识男生女生的性别差异(生理性别特征)?(P15～17) (1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。 (2)我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。 (3)男生女生拥有各自的性别优势。 23 2.男生女生如何实现优势互补,促进自身成长?(P17) (1)要认识自己的优势,发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。 (2)不应因自己某一方面的优势而自傲,也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 (3)男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。 24 3.与异性正常交往的意义及原则(P19) (1)意义：①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②有助于学习对方身上的某些优秀品质。③与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验,是我们青春美好的见证。 (2)原则：内心坦荡、言谈得当、举止得体。 25 4.如何正确认识和对待青春期对异性朦胧的情感?(P20～21) (1)正确认识：①萌发一些对异性朦胧的情感,这是青春成长中的正常现象。②因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,并不是真正的爱情。爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重,更需要责任和能力。 (2)正确对待：慎重对待,理智处理。 26 知识点5 师生交往(七上第六课)　 1.教师职业的特点/教师的作用(P60～61) (1)老师是我们学习的指导者和成长的引路人。 (2)教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。 (3)教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。 27 2.新时代“四有”好教师标准(P62)：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。(2023·12) 3.我们应如何与不同风格的老师相处?(P64) (1)承认老师的差别,接纳每位老师的不同。 (2)发现不同风格老师的优点,寻找接纳老师的理由。 (3)了解老师教育行为的目的,更好地理解老师。 (4)主动和老师交往,表达自己对老师的亲近感,拉近师生间的距离。 28 4.新型师生关系的特点(P66～68) (1)教学相长：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。 (2)亦师亦友：学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 29 5.为什么要尊重师长?(P68～69) (1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。 (2)尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 (3)老师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。 30 6.怎样建立良好的师生关系?(如何建立亦师亦友、和谐融洽的师生关系)(P66～69) (1)正确对待老师的引领和指导。①主动参与、勤学好问。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。②与老师分享自己的学习感受、学习成果。 (2)正确对待老师的表扬和批评。①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,弥补不足。③对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。(如何正确对待老师的表扬与批评)[2024·11(3)] 31 (3)彼此尊重,尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果。 (4)平等相待、相互促进,主动关心老师、理解老师,和老师成为朋友。 (5)学会正确处理师生交往中的矛盾。 32 【名言解读】 (1)安其学而亲其师——安心学习,积极与老师交往。 (2)学然后知不足,教然后知困——师生要相互促进、共同成长。 33 知识点6 孝亲敬长、构建和谐家庭(七上第七课)　 1.“家”的意义/重要性(P72～74) (1)家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 (2)家是我们心灵的港湾。家里有亲人,家中有亲情。 (3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 34 2.★孝亲敬长的原因及做法(P74～75) (1)原因：①在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。②孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。[2023·6③,2021·12(1)] (2)做法：尽孝在当下。从现在开始,我们就应用行动表达孝敬之心。①尊敬。尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。②聆听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,聆听他们的心声。③感恩。知恩、感恩,用行动表达感恩之情。[2021·12(1)] 35 3.产生亲子冲突的原因(P79～81) (1)我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活。 (2)面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。 (3)我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验。 (4)作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,亲子冲突有时难以避免。 36 4.★如何有效化解亲子冲突?(解决亲子冲突的有效路径)(P81～82)[2022·13(2)] (1)有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。 (2)亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。(2020·4①③) (3)我们可以试着接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。 (4)我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。 37 5.如何构建和谐家庭?(如何为建设和谐家庭出力)(P85～86) (1)家庭成员之间要通过有效的互动沟通,呵护亲情之爱。 (2)家庭成员之间互相信任、体谅和包容,增进理解,化解矛盾与冲突。 (3)家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。我们要积极参与家务劳动,养成劳动习惯,不断提高自我管理能力,增强家庭责任意识,为建设和谐家庭作贡献。 (4)以良好的心态面对家庭发生的变化。 38 6.当家庭成员之间发生矛盾或冲突时,我们应如何做?(P85) (1)帮助家庭成员舒缓情绪。(2020·4④) (2)明确自己是不偏不倚的中立者。 (3)引导家庭成员看到对方的优点。 (4)帮助家庭成员走出“面子”困境。 39 【名言解读】 孝弟也者,其为仁之本与(2023·6③)/老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼/谁言寸草心,报得三春晖——要孝亲敬长。 40 【易错易混突破】 【易错辨识】 1.友谊不能没有原则,友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。 辨识：所以“友谊是没有原则的/我们应该为朋友做任何事/友谊不必讲原则/小乐旷课打篮球,我帮他在老师那里打掩护/考试时,小超让我给他递答案,我欣然同意”等观点或做法均错误。 41 2.网上交往具有虚拟性,带有很多的不确定因素,我们要有一定的自我保护意识。例如：对陌生人的邀请,不轻易接受;对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密;遇到问题时,要学会求助等。 辨识：所以“只要不跟网友见面,透露个人信息没关系/遇到‘投缘’的网友就转化为现实中的朋友/运用交友的智慧,利用网络多结交一些网友/网络交友应以诚相待,毫不隐瞒”等说法均错误。 42 3.网络是把双刃剑,我们要合理利用网络。 辨识：所以“网络方便了我们的生活,我们可以尽情上网/网络成瘾影响身心健康,应该拒绝网络/增强自我保护意识,拒绝网络交流”等说法均错误。 43 4.孝亲敬长是每个公民的法定义务,孝敬父母不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们应用行动表达孝敬之心。孝敬父母不仅表现在履行赡养父母的义务上,还要给予父母精神上的慰藉。 辨识：所以“孝亲敬长仅是成年人的义务/成年子女才有赡养扶助父母的义务/青少年年龄还小,孝亲敬长要等长大成人以后/孝敬父母只需物质上满足父母的需要”等说法均错误。 44 5.聆听父母心声,理性看待父母的意见,不能盲目顺从。 辨识：所以“对父母言听计从,完全依赖父母/尽孝就要采纳父母全部意见/听取父母教导,完全服从安排”等说法均错误。 45 【易错陷阱】 1.竞争必然会伤害友谊。( ) 2.“多个朋友多条路”,交友第一原则是能否帮我( ) 3.审视父母给予我们的爱,挑战他们的权威与经验。( ) 4. “人人都有麦克风”的网络时代,网民应该加强网络治理,切实保障 广大网民合法权益。( ) 5.尊重老师是中华民族优良传统,也是公民应该履行的基本义务。( ) 6.子女要报答父母的养育之恩,着重满足他们的物质生活需要。( ) × × × × × × 46 命题点1 友谊 5年1考　 练1 (2023·济宁节选)【生活在线】 　　难忘的初中生活马上就要结束了。回首过去,同学们一起经历了酸甜苦辣,一起快乐成长。初中生活,在我们的成长中留下了许多难忘的印记! 47 上述成长印记带给你哪些思想触动? (4 分) 成长印记 印记 　　七年级期中考试后,我把小济确定为学习擂台赛的对手,他豪气十足地说： 印记 “放马过来吧,咱俩结伴同行!”作为同学,我们既是“对手”,也是朋友。我们之间有过问题争论,但更多的是面红耳赤后的互帮互助,不管谁取得学习进步,彼此都由衷高兴。青葱时光,我们情深谊长,告别了过往,一起飞向远方! …… …… 48 答案：①朋友,见证了我们一起成长的历程,朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。(或友谊是一种亲密的关系,是平等的、双向的,是一种心灵的相遇;我们要学会建立和呵护友谊,真诚待人,尊重对方,正确对待交友中受到的伤害。) (2分)②竞争并不必然伤害友谊,我们需要正确对待竞争,关键是我们对待竞争的态度。(或我们要建立友谊,呵护友谊,需要用心去关怀对方;需要学会尊重对方;需要学会正确处理冲突;需要学会正确对待交友中受到的伤害。)(2分) 49 命题点2 网络的作用、合理利用网络 5年4考　 考法❶　结合社会热点考查 例1 (2024·微山一模)这个冬天哈尔滨爆火出圈,网友热情回应,热搜新梗频出,吸引了更多游客奔赴哈尔滨。从中我们可以发现(　　) ①网络应用能让信息传递变得更方便快捷 ②只有网络能为经济发展注入新的活力 ③网络应用打破时空限制,促进人际交往 ④使用网络对我们的生活利大于弊 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 50 【答题关键】正确解读材料信息、理解网络的作用及避免易错陷阱是解答本题的关键。 答案 A 51 考法❷　结合学生生活情境考查 练2 (2024·兖州二模)针对初中生小鸿的烦恼,你的建议是( ) 小鸿日记　2024年3月31日　周日　晴 　　今天本打算花半小时上网看新闻,不知不觉半天过去了。结果,没时间写作业,约好的篮球赛也忘记了,好烦啊! A.学会“信息节食” B.传播网络正能量 C.遵守网络法律规定 D.学会辨析网络信息 A 52 练3 (2024·太白湖二模改编)近年来,各类“吃播”节目备受社会关注。 有些另类“吃播”行为,浪费粮食、糟蹋食物,与厉行节约、反对浪费的 社会氛围格格不入。让“吃播”节目具有正能量,需要( ) ①网络平台加强对直播内容的审核 ②企业采用新技术,不断提高网速 ③行政机关依法执政,加强监督和管理 ④网络参与者恪守道德、遵守法律 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ C 53 命题点3 走近老师、师生交往 5年3考　 练4 【新考法】(2024·梁山一模)下列能体现教师“无私奉献”精神 的诗句是( ) ①春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 ②桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 ③落红不是无情物,化作春泥更护花 ④此夜曲中闻折柳,何人不起故园情 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ C 54 练5 (2024·菏泽)教师叶连平自费创办“留守儿童之家”,连续23年为上 千名孩子免费辅导学习,并教给他们做人的道理。他与镇政府、学校三方 筹建的“叶连平奖学金”,12年来已为300名农村孩子累计发放37万余 元。他的事迹告诉我们( ) ①彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始 ②人生价值在于创造和奉献,平凡中也能见伟大 ③老师是学习的指导者,也是我们成长的引路人 ④教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ C 55 解析: 叶连平老师连续23年为上千名孩子免费辅导学习,筹集资金帮助农村孩子,在无私奉献中创造了自己的人生价值,②符合题意;叶老师不仅辅导孩子们学习,还教给他们做人的道理,说明老师是学习的指导者,也是学生成长的引路人,③符合题意;①④正确,但在材料中未体现,排除。 56 命题点4 孝亲敬长、构建和谐家庭 5年4考　 1.济宁中考怎么考 (1)命题情境：学生生活情境、典型案例、社会热点话题、漫画等。 ▶情境关键词：感动中国人物、楷模、家庭教育促进法等。 (2)题型特点：选择题和非选择题的形式都有考查,方式比较灵活。 (3)考查角度：孝亲敬长、构建和谐家庭是济宁中考的常考角度。 57 2.济宁中考怎么备考 (1)明确考法：“孝亲敬长、构建和谐家庭的做法”是济宁中考的重要考法,学生需要认识孝亲敬长,学会通过有效沟通化解冲突,掌握与父母沟通的方法,增进包容、理解,共建和谐美好家庭。 58 (2)知识溯源： 59 考法❶　结合人物事迹考查 例2 (2021·济宁节选)★致敬楷模 　　“杂交水稻之父”“共和国勋章”获得者袁隆平院士,一生扎根在稻田之间,让上亿人口摆脱饥饿。他如同夜空中最闪亮的那颗星,照亮了后来者继续前行的路;他给世人留下的不仅是丰富的食粮,还有无尽的精神财富。 60 请你阅读袁隆平院士生前的经典名言,写出自己的感悟。(2分) 经典名言 感悟 　　妈妈,每当我的研究取得成果,每当我在国际讲坛上谈笑风生,每当我接过一座又一座奖杯,我总是对人说,这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊!……他们说,我用一粒种子改变了世界。我知道,这粒种子,是妈妈您在我幼年时种下的!……妈妈,稻子熟了,我想您了! 　▲　  61 【答题关键】本题以模范人物事迹为素材,从孝亲敬长的原因、做法等角度综合考查。 答案 我们的成长离不开父母的哺育和支持,孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务;(1分)我们应该从现在开始,用行动表达孝敬之心,做到尊敬、聆听、感恩。(1分) 62 考法❷　结合歌曲歌词考查 练6 (2024·汶上二模)“说着家长里短/才看见你老态龙钟/爸,你从来不 会说你的苦衷/只是儿女出门,你喜欢多送一送……”在2024年央视春晚 上,歌曲《拼音》深情诠释了父爱的深沉与厚重,娓娓诉说着父子情深,质 朴的歌声感动了无数人。作为子女,我们应该( ) A.亲近父母,听从父母对我们的安排 B.告别依赖,彻底走向独立的人生道路 C.不与父母发生矛盾,要无原则接受 D.理解父母言行中蕴含的爱,接纳父母 D 63 考法❸　结合法律法规考查 练7 (2022·济宁改编)2021年10月,中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过《中华人民共和国家庭教育促进法》,自2022年1月1日起施行。 【良法护苗】 64 相关链接 　　《中华人民共和国家庭教育促进法》第二十三条规定,未成年人的父母或者其他监护人不得因性别、身体状况、智力等歧视未成年人,不得实施家庭暴力…… 请你从道德角度给上图中的男孩提出建议。(4分) 答案：①尊敬、接纳父母,理解父母行为中蕴含的爱,做到孝亲敬长。②学会与父母沟通,尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱;等等。(4分) 65 考法❹　结合学生生活情境考查 练8 (2024·金乡三模)【生活在线】 　　毕业在即,回味曾经年少轻狂的岁月,小鲁感慨万千,现把自己的成长印记与大家分享。 印记一 曾经的我喜欢与数学老师对着干,听不进老师的“只言片语”;后来的我,急性肠胃炎发作痛苦难耐时,老师及时把我送至医院暖心照顾,我备受感动。现在,数学已经成为我的强势学科,数学老师也成了我的好朋友 印记二 曾经的我很高傲,感觉自己无所不能;后来的我结识了见多识广、能力出众的小明,我自惭形秽,以他为“贤”,不断进步 66 结合所学知识,选择其中的两则印记,分别谈谈带给你哪些思想触动。 (8分) 答案：印记一:无论什么风格的老师,都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。他们身上都有值得我们学习的地方;学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。(4分) 印记三 曾经的我让父母操碎了心,惹得她(他)频频皱眉;后来的我,用我的爱和行动,让她(他)笑逐颜开 印记四 曾经的我沉迷网络,成绩一落千丈;后来的我,以此为辱,忍痛割“爱”,勤学好问,成绩不断提升 67 印记二:好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。(4分) 印记三:孝敬父母表现在对父母的尊敬、聆听和感恩,尽可能为父母分担生活的压力和苦恼,让父母为自己的良好行为高兴、骄傲,不使父母为自己的错误行为忧虑、烦恼。(4分) 印记四:知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为;树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。(4分) 68 $$