4《提土旁》教案-2024-2025学年北师大版书法四年级上册

《提土旁》教学设计 一、教材分析 书法作为我国传统文化瑰宝，承载着千年的文化底蕴。在北师大版四年级上册书法教材中，《提土旁》一课占据关键位置。通过对提土旁的学习，学生能深入理解汉字的结构规律 ，掌握书写技巧，提升书法审美能力，对传承和弘扬书法文化有着重要意义。 二、学情分析 四年级学生已具备一定书写基础，但在笔画的精准度和间架结构把握上仍需提升。他们对新鲜事物充满好奇，学习积极性较高，但注意力易分散，在书法练习中可能缺乏耐心和细心。因此，教学中需采用多样化教学方法，激发学生兴趣，引导他们专注学习。 三、教学目标 1. 知识与技能目标：学生能够准确识别提土旁，掌握其笔画顺序、形态及结构特点，熟练书写带有提土旁的汉字，如“地”“城”“堤” 等。 2. 过程与方法目标：通过观察、分析、临摹、练习等过程，培养学生的观察力、模仿力和动手实践能力，让学生学会自主探究和总结书写规律。 3. 情感态度与价值观目标：激发学生对书法艺术的热爱，增强民族自豪感；培养学生耐心、专注、持之以恒的学习品质和审美能力。 四、教学重难点 1. 重点：掌握提土旁的结构特点和书写方法，明确横、竖、提三个笔画的长短、角度及位置关系，如短横扛肩，左低右高；竖画垂直，穿过横画中点或稍右 ；提画左放右收，向左突出伸展。 2. 难点：书写时能把握好提土旁与右侧部件的比例和呼应关系，做到整体结构匀称、重心平稳。例如在“培”字中，注意右部分“口”的宽度与上面第一笔短横的宽度一致，以及左右结构两部分组合时的高低变化 。 五、教学过程 （一）导入 1. 播放一段精彩的书法视频，展示各种风格的书法作品，其中突出含有提土旁的汉字，如颜真卿的《颜勤礼碑》、欧阳询的《九成宫醴泉铭》中相关字体，引导学生观察并思考：这些汉字中共同的部分是什么？它在汉字中起到什么作用？ 2. 学生观察后自由发言，教师总结并引出本节课主题——提土旁。 （二）新授 1. 利用PPT展示提土旁的演变过程，从甲骨文到楷书，让学生了解其历史渊源和文化内涵，明白提土旁与土地、农事有关，由一只手拿着铁锹提起土块的形象演变而来。 2. 教师在黑板上示范提土旁的书写，边写边强调笔画顺序和书写要点： - 短横：起笔轻，行笔向右上方倾斜，扛肩角度明显，收笔略顿 ，长度较短。 - 竖画：在横画中点或稍右处起笔，垂直向下，要写直，收笔可略顿。 - 提画：从竖画的中部或偏下位置起笔，向右上方快速提笔，提画左放右收，向左突出伸展，与横画右端对齐。 3. 学生跟随教师的示范，在空中进行书空练习，边书空边念笔画顺序和要点。 （三）练习 1. 学生在练习本上进行提土旁的临摹练习，每个写5 - 8遍，教师巡视指导，及时纠正学生的坐姿、握笔姿势和书写错误，如横画过长或过短、竖画不直、提画方向不正确等问题。 2. 选取部分学生的练习作品进行展示，让学生自评和互评，教师给予针对性的评价和建议，强调书写时需要改进的地方。 （四）结构分析 1. 教师在黑板上写出“地”“城”“堤”等含有提土旁的例字，引导学生观察提土旁与右侧部件的组合关系，分析字的整体结构特点，总结规律：提土旁一般在字的左侧，要写得窄一些，右侧部分与提土旁相互呼应，注意比例，整体结构要稳定，重心平衡 。 2. 以“城”字为例，详细讲解：提土旁的高度约占整个字高度的三分之二，右侧“成”字的横画起笔在提土旁短横的下方，斜钩要写得舒展，与提土旁相互映衬，使整个字看起来和谐美观。 （五）拓展练习 1. 学生在练习本上书写含有提土旁的不同汉字，每个字写3 - 5遍，要求注意提土旁与右侧部件的关系，教师继续巡视指导，对有困难的学生进行个别辅导。 2. 开展小组竞赛活动，每个小组推选一名代表进行书法展示，书写指定的含有提土旁的汉字，其他小组成员进行评价打分，评选出表现最佳的小组，给予表扬和奖励，如颁发“书法小明星”小组奖状 ，激发学生的学习积极性和竞争意识。 （六）课堂小结 1. 与学生一起回顾本节课所学内容，包括提土旁的笔画顺序、结构特点、书写要点以及与右侧部件的组合关系。 2. 鼓励学生在课后继续练习书法，养成良好的书写习惯，提高书法水平。 （七）作业布置 1. 回家后选择5 - 8个含有提土旁的汉字，认真书写在书法练习纸上，每个字写10遍。 2. 收集至少3幅书法家书写的含有提土旁的书法作品，观察并分析其特点，下节课与同学们分享。 学科网（北京）股份有限公司 $$