第4单元能力提优测试卷-【勤径学升】2024-2025学年八年级下册语文全程时习测试卷（辽宁专版）

。无止裤种州补音/阳店打鲜签箭正奢资源，并白商效学妇 第四单元 3.下列各项中分析不正确的一项是 )(3分) 展开了讨论。请款帮助小将应答补充克整，有理有据地说 蜂梅微立风雪，时住制骨震，餐花喜开，以自强后不易，人生本 小宇。〔2分) 能力提优测试卷 如此。飘观中平五千年婚史长河，多学自强不易的身形张立剂未。 小字：我感觉小时候的保：·树容金是个坏孩辛，非雪偏发，非 随王身我卧折安四，珠军兴湖，都弹天是。太定司写迁感零奥重，《 常坏，体来被瓦百里神父开除了。 考减时间：120分钟满分：20分试卷得分： 公质血，请写巴著，文学家苏城笑对拨河，矿悲高段，愿籽天狼 小丽：我觉得不无这科， 一，积黑与运同(30分】 享不如考清，十之八无，自强不息者，逢浪行舟 。这样的被手，怎么魏规是一个坏孩圣呢 装 .下列加点学注音完全正稀的一项是 ()(3分) A.文中直线句子运用了比拉的修辞于法 8.皖成青春离不开坚定信念。古人常以诗言志，为此，你蔬有同学收 A物镜() 博(m语》 师武() 触相成(p0) B“群师买吴““雪写但著”后面的句号均应改为分号 集了一些诗给演详词端色奉影，请你根据揭示将语中的诗句补 H.源击《) 无耻(ch0 段辩K00) 分增离析(b的) C“要绿负重”和“了达高歌”的短语结购类否相同。 充完整。(6分) C.衡横(nng) 酰予() 堕落(do)据或离何() D.“值立”“纵规厂是动可，长可”“百否”是名司 孟春然在（厘国富湖张系相）中以“ D票爱() 型造(80) 对的》人线途(0 6.下州文学管识表述不正确的一项是 ()(3分) ”两句购萄泡表达了自已塑整为官，报效国家的信 2下列词研中书可完全正绳的一项是 )(3分) A《最后一次讲演选自《闻一多全集》，是闻一多在李公补的追掉 念：李贺在《雁门太守行》中以“ 线 A悲输 爱灭 宜常 风口浪实 会上发表的滨说 “两句表期了自己奋不顺身，为风效力的信含：率情额在（淄家 B,蒙里 堰怀 德变 平意近人 日.《应有格物收知楠神)的作者丁第中是美筋华育物理学家，我得 :·天接云海连晓雾》中以· C.检计 指摘 清的 留授撞黑 了176年诺贝尔物理学奖 ”三句表达了自已塑要道求自由有在的生桥的 内 D.扶植 肤浅 访图 多多益养 G王选量我国著名的计算机文字处现专家，2年获国家最高科 位金 3.下列加发国讲使用恰当的一建是 )(3分) 学技术奖，被常为当代米拜”。 二，口请文际及继合性学习(10分) A.秋高气爽的日子，叠上潭演山，人日皆是择好不绝的山丘和绿驰 家风相连成民风，民风相限汇同风。重希失落的家风，可以更好 D.颗环旦是德国教育家，社会活动家，现代奥林匹克运动包始人 的白云。 地以锅男礼，是亲等中华美德：大力西导文明的斯属，才修共国建设富 7,根基屏读的名著，完成下列题目。(6分》 B,在科学面前，一场要理郑说坏是不倦自周其说的 烈，民主的和请杜会。为此，学校准备开展主题为“传求好家风”的惊 C白从玫瑰酸增选为资南市”市花“后，玫球花螨战为家手可华的南品 ()编辑部想为小说《钢铁是赵样炼或的》配一幅封国面，请你从 合性学习活动，请你克成下列任务。 A,B两幅图中选帮一丽，并结合相关情节簧述理由，《4分》 D.都个小孩递司夺理，旁人斯了查连点头 9根据题千中线句子养写标进。(2分》 4将下列创子组成语文连贯的一段话，排序最恰当的一弹是 重给家风，型新中华美德： ()〔3分) 1山.旋级开根便说我的家风”美讲比睿，请你补写完整比赛宽程。(4分】 ①里香种植着春良为感是、自信与宽家 德程一：主持人介智评委，比赛限哪及评分标准，宜布比森开始。 2连地闲术在潜移乘化中，记一个人的公美迎渐变得幅赋而柔规， 流程二： 点不醉散不候 德程三L 冠看清了生◆里的主次与轻重 流型四：评爱代表点评比赛，主持人宜南比赛结束 图糖帅明亮的人内公水运不会莫花， 1山，综合探究下列材料.说说好家风的意义。(2分】 固对生命的现解和感语也来均深刻。 材料一好罩风是一种无士岭长育，无平的典得，无声的力 A.④33T①2 k.④①2 量，在日常生活中影喻看其子的心灵，型凌着孩子的人格。家观我 C,①①52 D,④52①d (2》小宇和小围围烧《期黄是然群峰成的》中以尔。柯察金的彩象 有最重委的是品她拔育，好的家风能找平孩子铜有正响的价值观 入年藏语文下略幕27夏 装心明排前补命润性和峰骑路能客资海，开始商效学约】 学会如何微人， 存进，将”小有“触入“大我”之中，把爱国主义和奋十精种转化为实实 ⊙同学们，称可能金发现比徐化秀的人可能比原更努力，第自己 材料二林则绘管说：“于形差如我，随慎做什会，骨而多财， 在在的行站，为烈国紧景发展轨出鲁已的育献。国是最大家，家是最 最植柔竹争科很客易就会被利人炼越。但是，请徐不要膏，学月就 国损其志：子孙不如成。留钱微什名，喜而多时，益增其过：”与其 小国，学校包是点们共河的家，走进一中门，水运标是一中人。让我们 像一场马松，重流不是一直在想地别人，而是你一直在地，一直在成 鲶给平孙后代金山银山，不如主下好的常风，家风骨不走，代代术 为了一中这个家警力章习，共网春4，让线们的一中强大题来，让一中 长，习为亚美面的风景。一定会在前方等待着华的判来。所，有望月 流作。属称禄，客文骨、杨善等新时刺竹倪秀共产党人以身作 名字响亮起。作为教师，羹特根铸魂育新人，以事仁不卫的育觉，为 学们在穿鹅制辣中委学金坚便，能就百析不挠的胆气，策神承观向上 到，管下好家风，让家人童着鲁己的表事比气，过等克实自在。 很国墙养代务的建设者不楼胞人：作为学生。要修兼主志然本顿，以 的精神，是山开路，遇河架桥，无轮通到多大的国难，受到多大的委延， 材料三党的二十大龈齿是会：“规高全社堂丈明程度， “强国有我”的决心，投身祖国建议，实观人生价佳 都要坚完信，坚定意志，相信角艺，相然明受，智信“相馆”竹力量， 施公民通德建设工经，整构中华转能美德，加语家随家教家风建 二，要将梦思随人奋进之中 相信自己不及的意志，相信得的警力终完会点就障兽己，数于吊首高 今天，始在龄季期竹起形线，相信每一位间季都对求泉克瑞和 呼“表命由表不山天”。 量。”好的家风款们人们传墙正能量。笑武社会和增，对国常缘种 粉，但观想和口标之网的玩高雾乘两的每和汗水去文量！能够是还一 (有型改) 文明起看派化，现圆的作。 中的大门，批相毒于地在了春马推山上，巴整有了“一览众山小”的 .本文围领标思，向青年学生提出了厚此墨求？(3分) 究结果： 年合和高度，但碱方还有球修崩码峰苦骨着你们去框薰。竺再好的平 12.救学走出校门，你就旋到一本历史笔记，喜蓝溢趋对妈与说： 台色只是攀昼的越是，而不配成为“解平”的港湾！在今年北常条残 “直幸运啊，我正要整理历史笔记呢，这下好了，直接用这本，不用 臭会希基式中有一个用岁的老人，色是中国仆山队第一任民老，经局 议壹时间了！”蚂妈听日，劝道：“ 了羲娃、是难，高强度的测体，在20川示年林于在海规84843来处，叠 14,作著在第段并举了两个事例，县否黑赞？为什么了(3分》 ”(2分) 上寸他人生中竹荣香戴堂，他北是令人数佩的厦伯前。限夏伯南这样 三，现代文每读{3和分) 的生◆蛋者还有很多，闲如了了，他出生时被珍新为脑难。三岁奶玛开 (一》划读下面文字，日答问题。(15分) 地骨他使章夏问蜂，网岁终于您橡镜地火路，五岁学会脱秋，七岁入 钙就卓感人生绘玻黄好梦烟 学，19岁考入北大，2四岁哈佛大学项士草是，希根慎单的事情，了T委 15,品析第段图被液线句子的表达效果，并淡溪缘对这句话的理解 设”蜜 吃很多普，包妈蜗曾塑说的，也是他所微的：那仙有1%的有望，也要 或塘情。(3分) ①老得门、同学们，的的学年巴条开店，全朱一中人乘客军把指立 举100%的努力。有人头2萝收贪玩，地愁了15岁边无意5岁边 有人说，12岁竹食玩，边就了15参竹无每：13岁竹无奈，平雅 地树人这一根本政治要依，委半半把推为免育人，为国育才这一根木 无套：年丝了8岁的速通：8岁的速地：业成了30岁的兔然：30岁的 了8岁的境幅：18岁的域落，挂成了30岁的失喊：30岁的典败 金简，把显质量就是生命这一拉心铃值取向，传承一中侍种，株写一中 达慰，工能念装劣一生边是绿无收！对十5岁的高一学生而富，要加 丽轮会莫文一生的碌球无为 军建，个装出彩的一中人【在此，或有儿点想法与大家共枚 倦珍滑高中三年的学习机会，不所短经自我，追复单随，让离中生港来 一要将小我”胜人”大我”之中 需多移，位未表的18岁不留道德，让自已的人生里发光彩利 ②省今批寒正在面临“百平表有之大文局”。雪喻，全娘瘦清、粮 三、让信心打开梦塑的大门 食危机，轮源危机，气候变暖等主雾观图素都在罩度形响看世界格局 ④在海课中，大部分鱼表，都具有鱼燃，它会产生评力，并镇却自 16第3段运用了厚种纶证方法？有什么作用？(3分》 俗现国保风女变句，风景我们这边松封，在国局年台上，中国用大国框 已不受水压影响，但菱有一种蛋，天生及有表解，抑在地非上存清了4 与燕样人氏的调护，用大国自信挥到长来的认同，用大国智慧化危为 亿年之久，开能很意不停地瓣动守常保狂不至于沉入海息，而这也使 机、破解原鹅，济语请权，未动规牢军拿振在鲁己手中。国常为我们侯 它的耐方，速度、灵敏度每端规其他是类，从而成为海中霸主，那就 驾护航，表门要为机国规重存梁】优够生活在最对的时代，最好竹国 是一星鱼。所以，我感竟命超桌将了義们的脚步时，与并一直渴 度，成们何其有车：能够为案观中华民藏纬大夏兴的中国梦增落方量， 望幸造之种的春颗，不如像鲨金一样，属尽全力春斗一起，用这种不居17阅读第2段和硅接材料，思考：青年人怎样才能将”小我”融人“大 我时吉无帝登！希望全体师生都能以时不或精的决心把摄机通，努力原，不就异的精神去武变命运 我”之中13分) 入年或语文下斯第☒页 兰飞六清种州料合阳传打鲜签简正含资漫，并宫商效学妇 【陆接材料】黄文导北师大项士平是后哈多工作，权任肚村第于阶乐 19.根据除对全文论述内容的理解，结合上文，在第④段横线处韩写 一书记。一年多时间，地桥村笔引进了功糖属种椎挂术，长行民勉 ④木富阅读场章，多元方式让阅论更使统。得动五展时代，阅读 句话。(4分) 电南：协调处每个村建起了娘超地在莞文秀任上，村里10四户货 有了断的场景和表现剂入：教据盘帝，202的年我国超过三成的成年 国户桶州配赏88户，杆集体授济项目效入朝修。 人有听卡习，用耳朵“阅追”成为超表越多人的读书新“套态“。虚 相属续夜施每安休闲续授热相补充，个人网快年群体闻砖和交融， 不断拓展的我春和是态。 0,请简要分析本文的论证思路。《4分) 让随时随地随2属诸或为可配，全民阅读加这成为现宪 阳保障厕编权且，向闻练人群全夜盖不斯远通图珠是一种行为 习厘。色是一项具体权益。从为网诗障厚者规供盲文白航物，大李出 可 版物，有声徐物，到策障表成年人无弄是农村的中儿童，残孩儿量平群 (二}四读下面文学，回答间题。(15分》 2.明读全文和[鲑接材料】联系自己的阅读经历，谈说款是怎样读书 最是书香储敌远 体的悬本阅请考求。为转味群林授佛精镇化网边展务，让划谈益会的 温座和人文美怀悬盐起会的每一个角露，在保障不同耳体闻读权量 的。(4分) 线 数亲 的同时，看大限成得饭春个料体的则谁门恒，灌动腾读成为人人可享， [链接材料】习近平瑟书记曾这样镜我爱好视多，最太的爱 ①打开一本书静心图续，加入徒书小如参与谈书打十雀动，且上 好是传务，集名己成为我的一种生活方式。" 形听一绣传书语成…第二十七个世界装书日到表之非，本富多多竹 人人均享，人人乐享的选择海习惯，也可为全民阅迪溪入更为表美而 内阅读活动复引人们同酰寒与，鼠鱼书香助办曹造全民调谏的液厚 深厚的人文内函 象国。 最是书香跑我逃。在同球中传遂书香、传求文明，关原着一个 法书记后出：“要规得多黄书，建减书香社会，不断极并人民思 人的思想修系，关系到国民幸度岭视高，关暴到一个图家的舜E发达 不想境不、增强人民精神力重，中华民接的精件件界就她克加厚重深 风加屋优黄内客偶岭保特·有书请”，到每实硬补卷始，利则技衣就号 四作文(0分 室，”阅缺是孩取如这、增长智慧的童要方武，是传承文明，提高国民 晚保随时瓯地“读好多”，再到开展丰富多彩的网动活输引平·觉 卫阅读下面文字，按要求作文 素盾的重受逢经。深入推避全民阅地，时如强祛会主见黄神文明建 高”，推广全民候不仅要在“会”上微文幸，老要在“相”上下功夫 谈书学习，塑造着我们的性格。管学家墙根远：”请史使人明 及、规提让会连步具有重要意义。204平以来，“全民期论”提塘9次 将书香中国建设向眼或雄进，爱好满及人其群众精神文化生潘断相 智，追传处人灵秀，数学快人周密，科学使人军制…凡有所学，皆 植写入《度产工作模传》，“十回五”观划和25年超景目称解要浸出 传，我们一定能为春是新红想、建动新时代注入镇大精神力量。 成性格” “深入章进企克阅读，建慢·布香中国””。司益完吾的金民民续体系 (速宫《人民日报}2山2江年4月21日，有改动) 至清克属酸什苦林，篇流着学习与智慧，就隙一本无率的邦 建逢，为人门据建起发观麦好自成的骨郴。 8.下面对本文中心论友短括最座确的一用量 （)(3分) 以从生活中学到的，色能影喻、冀变我1岭性格 因整合闻续量源，统嘴闻续内客佛哈表充审。性着信息投术的进 A.最是书香能数远。 时此，你有复样的竖历、体陵和思考？请以《学习与性格》为 雪，阔徐研完相天支样学料竹发展以及调接照务产业链的日直宽条， B,风读是获取知识，增长智慧的重要方式，是传承文明、提高国民 怀题，等一笃不少于60字的渊讲稿，在主趣班会上与同学交花 传纯阅续黄源与药纸数字化续爱源相正补充，为丰富人民群众绪种 聚质的重要途径 ◆ 分享。 世界提供了家青养料。红色经典和重大主题跳龄的出战发行，赠进丁 C目益完善的全民阅读体系建设，为人门搭建慰爱观更好自我的 要求：①日定立意，不要套作，不得抄著： 动者对竟史、新中国史，放苹开效史、姓会主又发展史的丁解。·中国 预样 2文中不衡出现真实的人名，地名，校名等 好书”“餐半出饭精品速选雄荐计划”等清动。让克多人在闲迪弘场主 0.将书香中国建设以深推进，更好横是人民群众精神文化生话新期 旋律、传培正能堂的精品出成物过狂中，爱上动书、谦有所挥、镇有 待我们一定能为套进新任程、建功新时代注人强大精棒力量， 入年或语文下斯第9页 怎无心明甲前科合润性和蜂额路配客资酒。开启商效学均 四，作文 m 通直各日若《内修五我座限空区蓝数■ 直各日离立区湖当静图效型空《的室发 入年或语文下肾暴30页八年级语文·下册 8.C【解析】本题考查成语的理解与运用。“行将就木”指 气。以后我们还会遇到更困难的事情呢，逃避不能解决 快要进棺材了，指人临近死亡，不能用于形容落叶，A项使 问题，只有勇政面对才能战胜困难。你就当是在我面前 用不正确。“阳奉阴造”指表面上遵从，暗地里违抗，与 演讲，放松下来，尽情展示你的风采吧！ B项中“说话、做事都很实在”的语境不符，使用不正确。 【解析】(1)根据实际情况完善演讲的步骤即可。 “袖手旁观”比喻置身事外或不协助别人，C项使用正确。 (2)从备选项所呈现的精种中提炼主题是关健。演讲词 “强词夺理”指本来没有理，硬说成有理，D项中贬义词褒 首先要有适当的问候语，如“大家好”：然后再呈现自己的 用，使用不正确。 观，点。结合提示“青少年从革命先烈身上继承的精神遗 9,A【解析】本题考查词语的解析与运用。“莫基”意为“莫 产”拟写演讲词，注意字数要求。 定建筑物的基础”，“美定”意为“使稳固；使安定”。由语 (3)劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，语言通 境可知，先举行纪念碑的奠基仪式，再稳固纪念碑。故第 顺明白，要动之以情、晓之以理，语气委婉 (1)句的第一处横线应填写“莫基”，第二处横线应填写 17.(1)①示例一：勤思点亮青春 “莫定”。“势利”形容看地位、财产分别对待人的表现（含 示例二：乐学助力成长 贬义)，“势力”意为“政治、经济、军事等方面的力量”。根 示例三：学思结合，乐在其中（完全抄袭主题不给分） 据第(2)句中“国家主权和顿土完整”可知，一些反动力量 ②示例：当我遇事迷茫时，我会积极思考，寻找出路。当 妄图千涉我国主权，故第(2)句的横线处应填写“势力”。 我学习受挫、成绩落后时，我会冷静反思，选择对策。思 10.C 考让我成长，青春因思考而闪光。（所写亲身经历与拟写 11,B。【解析】解答语句瓣序题，方法有：①按时间先后顺序 的题目一致，内容具体，有说服力即可)】 排列：②按总分或者分总顺序排列；③按空间转移顺序排 (2)情绪紧张：AD 列：④按句意之间的逻辑排列。先整体阅读语段，该语段 表达生硬：BC 主要写竹子滋生水汽，“滋生水汽”对应需排列的内容，因 【解析】本题考查考生综合运用语文知识解决实际问题的 此判断句子应按照水汽形态变化的顺序排列，从凝结为 能力。第(1)题，要求拟写演讲题目。本次活动的主题色 露珠到江聚成山泉，再到泻进洼地，最后到汇成静湖。所 含“勤思”和“乐学”两个方面。围绕“勤思”，可椒题为 以正确排序为：②④①③。 “勤思，点亮青春”；国绕“乐学”，可拟题为“乐学助力成 12.B【解析】解答本题，要仔细观察供排句和横线处的标点 长”。演讲题目也可涵盖“勤思”“乐学”两方面。第 符号。第⑤句中的“他们”指代的是第①句中的“老百 (2)题，考查考生的文字表达能力。首先，所写演讲材料 姓”，故第①句在前，第⑤句在后，排除C、D项。根据横线 要紧扣拟定的演讲题目：然后，要结合自己的亲身经历。 后的“诗词也是如此”一句可知，第①⑤④三句表达的内 第(3)题，考查考生在演讲情境中的拉场能力。分析可 容与之衔接紧密，排除A项。故答案选B。 知，“情绪紧张”是心态方面的问题，“表达生硬”是语言表 13.A【解析】本题考查病句的修改。A项语病为句式杂袜， 达方面的问题。仔细阅读四个选项可知，A项强调的是 可制去“由于”“造成的”，A项修改不正确。 如何在演讲中调整好自己的状态，与“心态”有关，故A项 14,(1)示例：丁肇中先生告诉我们探索应该有想象力、有计 对应的是“情绪紧张”：B项强调要在演讲时处理好语调 划，不能消极地袖手旁观 和节奏，并借助肢体动作来表达，与“表达”有关，故B项 (2)将“学会运用”和“了解”调换位置。 对应的是“表达生硬”：C项则建议巧用修锌来使语言变 15.B【解析】B项，《最后一次讲演》是闻一多在李公朴的追 得生动，富有节奏，与“表达”有关，故C项对应的是“表达 掉会上发表的演讲，语言谦慨激昂，而不是“风趣幽默”。 生硬”：D项表明可以通过放慢语速或自圈其说的方式解 16.(1)②撰写演讲稿（或写演讲稿）③熟悉演讲稿（或背 决突然忘词的问题，突然忘词客易引起情绪的紧张，故D 诵演讲稿) 项对应的是“情绪紧张”。考生据此判断即可。 (2)示例一：大家好！我演讲的主题是“拥有一颗爱国 心”。作为一名中国人，大家一定和我一样，心底常常涌 第四单元能力提优测试卷 动着自豪之情。祖国繁荣富强，人民幸福快乐！这是成 1.B2.D 千上万先烈用保家卫国，匹夫有责的爱国主义精神创造3.B【解析】A.络绎不绝：（人、马、车、船等）前后相接，连续 的，这种精神融入我们的血液，刻入我们的生命。无论何 不断。用在句中，属于用错对象。C,炙手可热：手一挨近 时何地，我们都要记得提醒自己：爱我中华，勿忘初心！ 就感凳热，形容气焰很盛，权势很大。用在此处属于望文 示例二：大家好！我演讲的主题是“奉献者最美”在我心 生义。D.强词夺理：本来没有理，硬说成有理。多含有贬 中有一群最美的人，他们抛头颅，洒热血，走过了血雨腥 义，不合语境。 风的艰难历程。他们身上有着为民服务大爱无疆的奉献4.B【解析】本题考查句子的排序。“精神明亮”是这段话 精神，这种精神激励者新时代的奋斗者砥砺前行。让年 的中心所在，④是第一句：①句中的“种植着善良与感恩 轻的我们一起厚植情怀，乐于奉献，像他们一样成为最美 自信与宽客”与④的“内心”照应，①是第二句：②“这些因 的人吧！ 素”承接①中的“感恩、自信与宽容”，是第三句；⑤与②互 (3)示例：丽丽，不管是谁，初次演讲的时候都会紧张怯 为因果，是第四句：③最后作结，照应④。据此排序应为 场，但正因为这样，我们才要多参加多锻炼，以此增加勇 ④①②⑤③。故选B。 ·11· 全程时习测试卷·参考答案及解析 5.C【解析】“忍辱负重”是并列短语，“旷达高歌”是偏正|19，示例：线下阅读与线上阅读相结合 短语。 【解析】结合横线前“虚拟阅读设范与实体阅读设施相补 6.D 充”“个人阅读与群体阅读相交融”的句式特点，联系“移 7.(1)示例一：选A。A图展示的是保尔·柯察金在战场上 动互联时代”的阅读形式思考作答即可。 冲锋的情景。小说多次写他在枪林弹雨的战场上冲锋在20.本文首先提出中心论点，然后从“整合阅读资源，优质阅 前、英勇作战的事迹，表现了他为理想而献身的精神。用 读内容供给更充沛”“丰富阅读场景，多元方式让阅读更 战场上的画面作为封面画，可以激发读者深人阅读的 便捷”“保障阅读权益，向阅读人群全覆盖不断迈进”三个 兴趣。 方面论证论点，最后得出结论。 示例二：选B。B图展示的是保尔·柯察金在病床上仍然 【解析】解答此题，要先了解议论文的一般结构：提出问 坚持写作的情景。保尔在双目失明、全身瘫痪的情况下从 题一分析问题一解决问题。在理清段落层次的基础上用 事文学创作，在与病痛的搏斗中，多次令死神望而却步，表 “首先、然后、接着、最后”等表示承接关系的词语进行表 现出钢铁般的意志。用这幅画作为封面画，可以激发读者 述即可。本文首先通过叙述人们在世界读书日到来之际 深入阅读的兴趣。 参与的多种阅读活动引出文章的论题，并引用习近平总 (2)示例一：他在车站食堂干活的时候，体现出勤劳、主动、 书记的话强调了阅读的重要意义，提出中心论，点：然后从 隐忍的良好品质 “整合阅读资源”“丰富阅读场景”“保障阅读权益”三个 示例二：他对那些欺压良善、为非作歹的人恨得咬牙切齿， 方面论述了全民阅读体系建设的具体措施：最后总结全 小小年纪就已经有了正确的是非观 文，得出结论。 8,坐观垂钓者徒有羡鱼情报君黄金台上意提携玉龙 21.示例：书，有有字之书，也有无字之书。有字之书是他人 为君死九万里风鹏正举风休住蓬舟吹取三山去 的，我们要去阅读、吸取；同时，我们还要去读社会人生的 9.示例：倡导文明（或：新风）共建和谐社会 无字之书，在实践中学习、体悟。 10.示例：参赛选手依次上台演讲，评委依据评分标准打分 【解析】此题具有一定的开放性，答案不唯一。只要能联 主持人宜布比赛结果，颁奖嘉宾为获奖选手颁奖。 系自身读书经历，谈读书的方法，言之成理即可。 11好家风对于个人、社会、国家意义重大，既能引领孩子树 22.略 立正确的价值观，又能传播正能量，传承国家精神文明。 第五单元考点梳理测试卷 12,示例：孩子，拾金不昧是中华民族的传统美德，再说，那位 丢笔记的同学该多着急啊，我们还是把它物归原主吧 1.状一壮燥一躁谜一迷伶—聆 13.将“小我”融入“大我”之中：将梦想融人奋进之中：让信心 2.D 打开梦想的大门。 3.B【解析】A项，漩(xudn)涡一减(xun)涡；C项，穹(qiú) 14.不累赘。这两个事例从不同维度对本段分论点进行了论 顶一穹(giong)顶：D项，矗(hù)立一矗(chù)立。故选B。 述。夏伯渝经受过许多磨难挫折，已达高龄仍不放弃追 4.C【解析】A项，驰聘一驰骋：B项，演译一演绎；D项，浮 逐梦想。丁丁患有先天疾病，但后天经过不断的努力也 燥一浮骤。故选C。 赢得了成功。两个事例都论证了无论自己处于怎样的起 5.B【解析】本题考查字音的辩析。A.ya/zha,he/he,chang/ 跑线上，只要不断努力奋进，就能够实现梦想。更加充 zhang B.jie/xie,jie/e,yi/ze C.jing/jing,shang/chang. 分、其体、有力地论证了“将梦想融入奋进之中”这一分 she/shi D.jin/jin,yu/xu,xuan/xuan. 论点。 6.(1)C(2)B 15.这句话运用了顶真的修辞手法，指出人生的前一阶段是 7.A【解析】接踵而至：形容人或事物又一个接连不断地到 后一阶段的基础，恭础不牢会导致一生碌碌无为。所以， 来。络绎不绝：形容车马、船只、行人等往来不断。根据语 我们从一开始就应该打好基础，一步一个脚印，走好人生 境，此处指江水不断涌来，接连不断，应用“接踵而至”。震耳 的每一步。 欲晕：耳朵都快震了，形容声音很大。振晕发聩：比喻用语 16.第④段运用了举例论证的方法，列举鲨鱼成为海中霸主 言文字唤醒糊涂的人。根据语境，此处形容浪涛的声青巨 的例子，有力地论证了“不屈服、不放弃的精神可以改变 大，应用“震耳欲聋”。目眩神途：形容所看到的情景令人 命运”这一分论点，使论证更有说服力。 眼花嫌乱，心神摇荡不定。头晕目眩：头脑发晕，两眼昏 17,①把爱国主义与奋斗精神结合在一起，以实际行动进行 花。根据语境，此处形客游人对眼前的景象感到惊异，应 诠释：②把个人成长与学校繁荣联系在一起，努力学习， 用“目眩神迷”。此题迭选A。 共同奋斗：③把修身立志与建设祖国联系在一起，修炼本8.B 领，肩负使命。 9.D 18.C【解析】中心论点通常在标题或文首或文尾的位置。 10.C【解析】C项，“纷至沓来”指违续不断地到来，与语境 本文第①段通过列举人们在世界读书日到来之际所参与 不符。 的丰富多彩的阅读活动，引出了文章的论题一读书；第11，B【解析】B项，“增强”和“水平”搭配不当，可将“增强” ②段的尾句为表达主要观点的语句：联系第③⑤段首 改为“提高”。 句来看，第②段的尾句为文章的中心论点。 12.D 12·