第5课 隋唐时期的民族交往与交融-（作业本）【宝典训练】2024-2025学年新教材七年级下册历史高效课堂（统编版2024）

参考答案 作业本答案} 第3课“开元盛世” 1-5 BDDCC 6-10 BADAA 第一单元 隋唐时期：繁荣与 11.(1)唐朝开元年间，经济繁荣、，天下太平的景象(“开 开放的时代 元盛世”的景象)。(2分)原因：唐玄宗稳定政局， 励精图治，重用贤能，实行改革，整顿吏治，裁减冗 第1课隋朝统一与灭亡 员：发展经济，改革税制：注重文教，编修图籍。（任 答两点即可，每点2分，共4分) 1-5 DCDCD 6-10 BCAAA (2)趋势：持续上升。(2分)原因：“贞观之治”奠定 11.(1)评价：学者王寿南认为隋代国家富足：学者齐陈 了唐朝进一步发展的基础，武则天统治时期社会经 骏却认为隋代土地兼并，农民负担重。(2分)因 济持续发展。到唐玄宗时，经济繁荣，开元年间进 素：研究视角不同：所掌握的资料不同等。(2分) 入鼎盛时期。(4分)启示：在古代，社会安定有利 (2)证据一：隋初20多年间户数和耕地面积都大幅 于生产的发展，人口增长就快。反之，就会出现人 增加：(2分)证据二：官府储备富足，仅洛阳附近的 口增长缓慢或减少的趋势。(2分) 官仓储粮就已较多。(2分) 第4课安史之乱与唐朝衰亡 (3)【示例】项日一：全国耕地面积大增。 解释：得益于隋朝统一、南方进一步开发、大运河 1-5 ABABA 6-10 CCBCD 11.(1)材料一：唐玄宗宠幸杨贵妃，息于政事，重用奸 开通。 臣，以致朝政腐败：(2分)材料二：节度使权力膨 项目二：全国户数大大增加 胀，边将安禄山拥兵自重，形成外重内轻的军事局 解释：得益于隋朝统一、社会安定、人口增加。 面，威胁中央。(2分)因果关系：材料一为安史之 项目三：隋炀帝时官仓储备越来越充实 乱提供了时机：材料二为安史之乱提供了便利条 解释：得益于中央集权加强、农业经济发展，农民辛 件。(2分) 勤劳动。 (2)主要原因：安史之乱给北方地区造成了空前浩 (任选一组即可，选择2分，解释2分) 劫，不得人心：唐朝将边疆精兵内调：北方少数民族 第2课唐朝建立与“贞观之治” 军队的援助等。（任答两点即可，每点2分，共4分） (3)理由：安史之乱对社会经济造成极大的破坏，尤 1-5 ADACC 6-9 BCCC 其是北方地区损失严重：连年战争使广大人民无家 10.(1)孔子：为政以德：(2分)孟子：仁政、民贵君轻 可归：导致大量田地荒废，民不聊生：唐朝的国势从 (2分)时代背景：王室衰微，礼崩乐坏，诸侯争霸， 此由盛转衰等。（任答两点即可，每点2分，共4分） 兼并战争不断，社会动荡：铁器牛耕的出现，社会生 第5课隋唐时期的民族交往与交融 产力大大提高。（任答一点即可，2分） 1-5 CCABC 6-10 DBABD (2)治国措施：减轻赋税：减省刑罚：注意节俭，（任 11.(1)特点：民族友好往来：民族关系和睦：民族交融 答两点即可，每点2分，共4分) 等（双向交流、双向学习、兼容并包、平等团结，和平 (3)治国措施：关注民间疾苦，减轻百姓的田租和劳 交往等)。（任答两点即可，每点1分，共2分） 役负担，鼓励发展农业生产。(2分)主要历史背景： (2)因素：初唐和盛唐时期少数民族的大量涌入或定 鉴于隋朝因暴政而迅速灭亡的历史教训。(2分) 居：中西文化交流融合：战争和武备的需要：皇亲国 (4)观点：我国古代治国理念的形成与发展深受儒 戚竞相模仿。（任答三点即可，每点2分，共6分） 家民本思想影响。（我国古代治国理念注重减轻人 (3)原因：在隋朝的基础上继承创新：文化上兼收并 民负担以稳定和巩固统治。)(2分) 蓄。(2分) 15 《高效课堂宝典训练》·历史（七年级下册）/R (4)启示：要善于进行制度、文化上的传承与创新： (2)共同原因：善于用人：重视经济发展：完善科举 要妥善处理民族关系，增进民族交融：要保持开放 制等。（任答两点即可，每点1分，共2分） 的心态，积极对外交往。（任答两点即可，每点1 (3)观点：隋杨帝是一位功过都很突出的历史人物。 分，共2分) (2分) 第6课隋唐时期的中外文化交流 论述：隋场帝开通了大运河，加强了南北地区政治、 经济和文化上的交流：创立进士科，确立了科举制 1-5 DDCBC 6-10 ADDAC 为寒门子弟创造了相对公平的竞争机会，促进社会 11.(1)类型：实物史料。(2分)历史信息：唐朝对外交 阶层的流动，推动了教有和文化的发展。隋场帝好 往的国家多，交流领域广，交往的国家涉及亚、欧、 大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度。他在位 非三大洲，（或唐朝开放的对外关系）(2分) 期间，营建了一系列重大工程，屡次发动战争，致使 (2)因索：折中主义（它吸收所有在之前几个世纪的 民不聊生，社会矛盾激化。(4分) 历史上出现的文化流派)和世界主义（对外国人及 结论：隋场帝有功也有过。统治者要努力发展经 他们多种多样生活方式的包容)。(4分) 济，关注民生，善用贤才。(2分) (3)理解：我们要坚持不忘本来，吸收外来、面向未 第二单元辽宋夏金元时期：民族 来，在继承中转化，在学习中超越，创作更多体现中 关系发展和社会变化 华文化精髓，又符合世界先进潮流的优秀作品 (任答两点即可，每点2分，共4分。其他答案言之 第8课北宋的政治 有理亦可) 1-5 BAABC 6-10 DCDCB 第7课隋唐时期的科技与文化 11.(1)发展趋势：隋文帝初步建立，隋杨帝正式确立， 唐太宗增加科举考试科目，唐玄宗提高科举考试的 1-5 ADADC 6-10 BCCBB 地位等。(4分) 11.(1)角度：农业，手工业和商业。(3分)实例：唐朝 (2)变化：录取人数大幅度增长。(2分)原因：宋代 都城长安是一座国际性的大都市。(2分) 推行崇文抑武方针，不讲门第出身，任何人都可以 (2)主要条件：国家统一：经济繁荣：国力强盛：制度 参加科举考试等。(2分) 先进：对外开放：民族关系和谐等。（任答三点即 (3)作用：选拔了一大批学者型官员：科举考试中一 可，每点1分，共3分) 批落榜生进人社会，参与基层公共事务，在乡村开馆 (3)特点：世界文化的中心：兼收并蓄：产生巨大吸 做启蒙教育，对民众的思想和观念产生影响：在科举 引力：对世界文化产生了深远的影响。（任答两点 制的刺激下，公学和私学同时兴盛；北宋时，进行过 即可，每点2分，共4分)事例：玄奘西行：鉴真东 多次教育改革，宋朝建学数量超过以往。(4分) 渡。（任举一例即可，2分） 第9课辽、西夏与北宋并立 单元强化提升 1-5 DBDCD 6-9 CAAC 1-5 CDDDD 6-10 BBBAC 10.(1)相似之处：外形相似，都是外圆内方：材质相似， 11-15 BAAAB 都是金属货币：货币的文字相似，契丹和西夏的文 16.(1)好处：加强了朝廷在选官上的权利，使通过考试 字仿汉字而造：作用相似，都促进经济文化的发展 选拔官员的用人制度逐渐确立：它不仅扩大了统治 和交流。（任答两点即可，每点2分，共4分） 基础，对社会阶层流动也起到积极作用，还显著提 (2)作用：促进了三地之间的物品交流，丰富了各地 高了整个官镣队伍的文化素养。（每点1分，共2 的人民生活：促进三地之间经济文化交流，加深民 分)工程：京杭大运河。(2分) 族之间的了解。（每点2分，共4分） 16历史·课时作业 ◇ 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 一、选择题 1.(史料实证)唐蕃分界碑中记载：“往日贞观十年，初通和好，远降文成公主入蕃。已后景龙二年，重为婚 媾，金城公主因兹降蕃。自此以来，万事休帖。”这反映出唐朝 ( A.国力十分强盛 B.中外交流频繁 C.民族和谐交融 D.社会风气开放 2.据记载，文成公主入藏时，携带的嫁妆有释迦佛像，360卷经典，大量珍宝、金鞍玉辔、绸帛、种子，60种营 造与工技著作，100多种医方、4种医学论著等。丰富的嫁妆种类折射出唐朝 ( A.对边疆统治加强 B.民族交融成为主流 C.经济文化繁荣 D.“开元盛世”成就辉煌 3.下面两则材料可以用于研究 材料一：松赞干布登临欢庆的宝座，为文成公主加冕、封作王后。 一《贤者喜宴》 材料二：于是效法松赞千布之先例，请婚中宗之女金城公主。 《西裁王统记》 A.唐蕃民族关系和谐 B.和亲促进吐蕃发展 C.唐朝民族交往频繁 D.吐蕃主动学习唐朝 4.唐蕃会盟碑上记载：“喜兵革之不作，惟亲好之是崇，岂不盛欤。”其表达的意思是 A.唐朝和吐蕃加强经济往来 B.表达了民族之间团结友好往来的思想 C.中央政府和边疆政权的平等性 D.双方增设专门友好交往的机构 5.(史料实证)陕西省考古研究所在昭陵北司马门遗址的考古发掘中，发现了文献记载的“十四国蕃君石 像”。其中，西侧石像底座刻有：于阗王伏周信；吐蕃赞府弃宗弄赞（松赞干布）…这真实见证了唐太宗 时期的 ( A.政治制度 B.经济发展 C.民族关系 D.对外交往 6.唐朝时期，一些胡人贵族曾掌握着唐朝的大权，对唐朝的政治和军事产生了深刻的影响。胡人在唐朝时 期也出现了许多使用汉字的文献，如女真族的《女真文字》和突厥人的《突厥文字》等。唐朝的文学艺术 中也有很多反映胡人生活和文化的作品。这些现象 ( ) A.推动了中央集权的强化 B.反映了少数民族逐渐开始建立政权 C.有利于巩固政权的统一 D.体现了民族交往与交融 7.(史料实证)下图所示是位于新疆维吾尔自治区吉木萨尔县城以北的冲积平原上的北庭都护府遗址，城 池布局受唐长安城影响，分为内外两城，城池为不规则长方形分布，内城为全城的中心，官署多居其中。 唐朝时期和这一遗址有着同样职责的是 ( ) A.西域都护府 B.安西都护府 C.逻些 D.渤海国 11 官典训练|历史·七年级下册 8.据史料记载，唐太宗征讨辽东时，掳得少数民族百姓一万四千口，按例当分赏将士，“上愍（同‘悯’）其父 子夫妇离散，命有司平其直（值），悉以钱布赎为民”。此外，众多少数民族将领也获得唐太宗重用，他们 或成为驸马，或被赐予李姓。这主要反映了唐太宗 A.开放包容的民族意识 B.兼收并蓄的文化观念 C.灵活务实的对外政策 D.选贤任能的治国手段 9.唐代中上层人士的基葬中，陪葬骆驼俑的现象蔚然成风。许多陶骆驼背上驮若丝绸，驭手几乎都是表情 各异的胡人，做工精美异常。由此可见，唐代 ( A.社会贫富差距悬殊 B.经济交流影响社会习俗 C.民间手工业很发达 D.汉藏经济文化交流频繁 10.(跨语文)下面唐诗反映了唐朝与西北地区诸民族的关系。由此可以推知，唐朝 ( 作者 诗名 诗句 窦威 《出塞曲》 句奴屡不平，汉将欲纵横 周繇 《送入蕃使》 早终册礼朝天朗，荚遣虬髭染塞霜 张籍 《送和蕃公主》 塞上如今无战尘，汉家公主出和亲 元稹 《西凉伎》 大完来献赤汗马，赞普亦奉翠茸裘 A.强化了对西北诸民族的控制 B.有意突显经济交流的重要性 C.实行了华夷一家的民族政策 D.处理民族关系方式的多元化 二、非选择题 11.唐朝是中国古代国力最强，历时最长的王朝之一，开创了多个繁荣局面。阅读材料，回答问题。(12分) 材料一 图1唐朝阎立本《步禁图》 图2莫高窟中唐时期壁画《反弹琵琶乐舞图》（摹本） 材料二胡服服饰盛行，与初唐、盛唐时期少数民族大量涌入或定居有关，各种穿着的服饰必然影响唐 代的社会生活。在中西文化交流、融合的氛围中，男人们由于战争和武备的需要，率先使用胡服服饰， 使胡服服饰在唐代社会有了一定的社会基础：两京、大都市中的皇亲国成无不竞相模仿，上行下效，胡 服、胡妆便成为时世风尚，从而成为中国封建社会之特有现象。 —摘编自程旭《唐韵胡风》 材料三唐的繁荣是在隋的基础上不断继承创新的结果…唐承隋科举制并有所变苹，使大批出身庶 族的才俊之士得以进入仕途，为唐代文化带来新的面貌。唐文化具有兼收并蓄的时代精神。唐朝与突 厥、吐蕃等民族频繁交往，各少数民族的文化，经过吸收、改造、创新，成为唐文化中色彩绚烂的成分。 一摘编自袁行霈《中华文明史》 12 历史·课时作业 ●●● (1)根据材料一中的两幅图片，分析唐朝民族交往的特点。(2分) (2)根据材料二，归纳唐朝胡服服饰成为时尚的因素。(6分) (3)根据材料三，分析唐朝繁荣的原因。(2分) (4)综合上述材料，你认为唐朝的发展对今天我国的社会主义现代化建设有何启示？(2分) 13