第9课 辽、西夏与北宋并立-【宝典训练】2024-2025学年新教材七年级下册历史高效课堂（统编版2024）

宝典训练历史·七年级·下册( 第9课 辽、西夏与北宋并立 学目标 1.知道辽、西夏与北宋的并立；了解契丹和西夏政权建立的基本史实。 2.认识统一多民族国家发展的历史，感知文明交流互鉴、民族交融的特征。 前预 ③知识必记 一、辽与西夏的建立 1.辽的建立 (1)背景：到9世纪后期，契丹逐渐从事农耕生活、建筑房屋、城邑，学会了冶铁、纺织。 (2)建国：916年，契丹首领 统一契丹各部，建立契丹政权，都城在上京，后版图扩大，改 国号为。阿保机建立政权后，发展生产，创制 ,国力不断增强。 2.西夏的建立 (1)背景：唐朝时，党项族与中原文化的接触渐多，社会生产有所发展。 (2)建国：1038年，党项首领 称大夏皇帝，定都兴庆府，史称。元吴仿效 制度， 定立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏 二、辽与北宋的和战 1.原因：辽太宗时，契丹从后晋皇帝石敬瑭手中得到了燕云十六州，实力大增。从此，辽与中原王朝的 冲突加剧。 2.关系：宋太祖晚期，北宋与辽保持友好关系，双方互通使节。宋太宗即位后，向辽发动两次战争试图 夺回燕云地区，均遭到失败，只好采取 。宋真宗时，1004年，辽军大举攻宋，一直打到澶 州城下，威胁都城东京，宰相 力劝皇帝亲征。 率兵来到擅州城，宋军士气大振，打 退辽军。 3.议和 1005年，北宋与辽议和，双方皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物，称为“”，这次宋辽 盟约称“ ”。此后很长时间，宋辽间保持着 局面。 三、西夏与北宋的关系 1.宋夏战争：元昊称帝后，多次亲率军队 北宋，宋军被动挨打，节节败退，损失惨重。西夏虽在 军事上屡屡获胜，但由于立国时间短，人力和物力有限，连年的战争使西夏遭受很大损耗。 2.宋夏议和：1044年，北宋与西夏进行和谈，订立 ,元吴向宋 ·宋给西夏钱物，称为 ”。议和后，宋夏虽时有战事，但关系一直较为 ●>54… 第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 看图说史 图1 图2 图3 1.图1为 它是辽朝为记录契丹语而参照 创制的文字，它反映了汉族文化对其影 响深远。 2.图2为 。 据史料考证，西夏钱币制度深受 影响，反映了民族交融的特征。 3.图3为辽、北宋、西夏形势图。北宋、辽、西夏的都城分别是 核心研讨 课堂研学 名师饼坛 核心点宋辽、宋夏之间的和战 【易错易混】 【例】中国古代历史上各民族交流、交往和交融。阅读材料，回答 1.“渡渊之盟”是在宋军打退辽军 问题。(11分)》 的情况下签订的和约，而非战败情况 材料一西夏与北宋的战争，破坏了党项族与汉族人民的正常 下被迫签订的和约。 贸易，中断了中原对西夏的粮食供应。西夏人民怨声载道，“战 2.宋与辽结为兄弟之国：宋夏和 不如和”等《十不如》的歌谣广为传唱。 约，西夏向宋称臣，而非宋对西夏称臣。 3.北宋和辽、西夏之间的战争是 材料二虽每岁赠遗，较于用兵之费，不及百分之一。 兄弟民族之间的战争，不是侵略和反 一[南宋]李焘 侵略的战争，但有正义和非正义之分。 材料三宋与辽、西夏和议后，在几十年里没有发生过战争，双 【重难疑惑】 方在边界地区开展贸易，宋用丝织品、稻米、茶叶等换取辽的羊、 1.如何看待“澶渊之盟”？ 马、骆驼等，西夏皇帝元吴仿照唐宋制度建立统治机构，任用汉 对于北宋来说，“渲渊之盟”是一 人为官，根据汉文创制西夏文字。但是，宋付给辽、西夏巨额钱 个屈辱的和约。钱物成为北宋人民的 物，连年积贫积弱，百姓负担过重，苦不堪言。 沉重负担。但是此后，辽宋之间保持 (1)根据材料一，概括北宋与西夏的战争带来的危害。(2分) 着很长时间的和平局面，因而议和的 @解题思路：从战争带来人员伤亡、财产损失，经济被破坏等 实现符合人民愿望，具有历史进步性。 方面分析解答。 2.如何看待北宋与少数民族之间 的“战”与“和”？ (1)战：频繁的战争给各族人民带 来了灾难，不利于社会经济的发展 但战争在客观上也使各民族之间有了 (2)阅读材料二，指出李焘对于“以钱财换和平”的态度。(3分) 更多的接触，有利于民族交融，有利于 @解题思路：根据材料二内容分析解答。 统一多民族国家的发展。 (2)和：议和对宋朝来说是屈辱 的，是统治者牺牲人民利益换取的和 平，钱物给人民带来沉重的负担。但 议和带来的和平局面有利于各族人民 的生产和生活。 >55 宝典训练历史·七年级·下册（刚 (3)对于宋辽、宋夏和议，有人持肯定态度，有人持否定态度，综 【史料分析】 合以上材料，谈谈各自的理由。(6分) 自契丹侵取燕、蓟以北，拓跋自得 ©解题思路：此题考查唯物史观学科素养。可从肯定态度分 灵、夏以西，其间所生豪英，皆为其用。 得中国土地，役中国人力，称中国位 析和议给边界地区带来和平，促进经济发展；可从否定态度 号，仿中国官属，任中国贤才，读中国 分析和议给宋政府和人民带来沉重的负担等。 书籍，用中国车服，行中国法令，是二 敌所为，皆与中国等。 李焘《续资治通鉴长编》 解读：这段材料反映了辽和西夏 仿效中原王朝，学习汉族的政治制度， 任用汉人为官，学习中原文化，学习汉 族的生活习俗。 堂切练 ◆选择题 1.10世纪初，契丹族建立政权，逐步强大起来的根本性因素是 A,推行蕃汉分治的政策 B.任用汉人，创制契丹文字 C.建立强大的军事力量 D.提倡农业，接受封建文化 2.辽圣宗时，萧太后倚重的汉族官吏韩德让，“为相以来结欢宋朝，岁时修睦，无少间隙”。这突出地说 明了 A.辽统治者重用汉人做官 B.北宋对辽构成重大威胁 C.辽与北宋之间已无矛盾 D.辽与北宋关系逐渐缓和 3.契丹族和党项族在唐朝末期都有了迅速的发展，社会生产力提高，主要的共同原因是 ( A国力不断增强 B.吸取了中原文化 C.建立了自己的政权 D.取得了对北宋战争的胜利 4.在这份和议后，宋辽之间“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人（白发年迈的人），不识干戈”，宰相寇准和 宋真宗也因此成了宋朝历史上浓墨重彩的人物。“这份和议”指的是 A宋夏和议 B.绍兴和议 C.嘉定和议 D.“澶渊之盟” 5.下表为我国两宋时期大事年表，该表反映的时代特征是 960年 1005年 1038年 1044年 1125年 1127年 1141年 北宋建立 宋辽订立“澶渊之盟” 西夏建立 宋夏订立和约 金灭辽 金灭北宋 南宋与金议和 A.战乱不断，民不聊生 B.政权并立，战和交错 C.民族交融，社会发展 D.社会和谐，国家统一 6.“澶渊之盟”后，出现“河北得安业”“辽之农谷至是为盛”的景象。这表明“澶渊之盟” A助长辽扩张的野心 B.延续宋辽战争状态 C.加重宋的财政负担 D.利于宋辽经济发展 ●>56 第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 7.考古学家在一座辽代契丹族公主墓中发现，墓门两侧的仿木结构，都采用了汉族的营造方式；上面 的浮雕风格已深受宋朝画界的影响。这种墓葬风格的发现有助于我们研究 A.礼乐文明的确立 B.生活习俗的变迁 C.科举制度的沿革 D.民族文化的交融 8.(史料实证)下图中的货币分别为契丹货币和西夏货币，由此我们可以看出，契丹和西夏( A.铸造的钱币都使用汉字 B.是同一民族建立的政权 C.都与中原文化联系密切 D.在同一区域先后建立政权 契丹货币 西夏货币 9.北宋与辽、西夏既发生对峙战争，又一直进行相互之间的商业往来。在榷场，官府和商人交换各种 商品，且数量很大。这种态势 ( A.源于辽、西夏夺取宋朝土地和人口 B.使辽、宋、西夏长期处于战争状态 C.加深彼此了解，促进民族交融 D.表明落后民族征服先进民族 10.(历史解释)元吴仿效唐宋制度，订立官制，还模仿汉字创制了“方块文字”，命人翻译了大量的汉族 书籍，对俘虏到的汉人一律重用，这些措施使西夏的社会生产有所发展。这段材料说明( A.民族交融促进西夏社会发展 B.契丹学习汉族先进文化 C,党项族与汉族和平相处 D.西夏成为汉族王朝 ◆非选择题 11L,我国自古以来就是一个多民族国家，各族人民密切交往、休戚与共，形成了中华民族统一多元的格 局，共同推动了社会的发展和进步。阅读材料，回答问题。(14分) 材料一（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 —苏撤《栾城集》 材料二宋太宗即位后，向辽发动数次战争；宋真宗时，宋辽议和，签订盟约。两宋时期，中原王朝 与对峙政权在边界设立榷场，进行贸易。阿骨打建国后，命人仿照汉字楷书和契丹文字，创制了女 真文字。 材料三自契丹侵取燕、蓟以北（幽云十六州），拓跋（党项族）自得灵、夏以西…得中国（中原）土 地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是 二敌所为，皆与中国等。 —李焘《续资治通鉴长编》 (1)材料一中“朝廷”指的是什么政权？“蕃”在这里主要是指哪一少数民族？哪一历史事件直接导 致“（辽）与朝廷和好年深”？(6分) >57 宝典训练历史·七年级·下册() (2)根据材料二，概括辽宋夏金时期民族交往的主要方式。(2分) (3)材料三中的“敌”分别是指什么政权？请结合材料和所学知识，简评民族政权之间的“和”与 “战”。(6分) 近目年中考真题 1.(2024·福建)史书记载，“契丹小儿初读书，先以俗语颠倒其文句而习之”，如“鸟宿池边树，僧敲月 下门”，契丹儿童便念成“月明里和尚门子打，水底里树上老鸦坐”。这反映出当时的 () A.重文轻武 B.宋辽和战 C.政权更迭 D.民族交融 2.(2024·江西)不论以魏为正统，或以蜀为正统，从来没有人把另外两国排斥在中国之外：当宋、辽、西夏或 宋、金、西夏并存时，虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在强调 ( A.中华民族的认同感 B.中央集权不断强化 C.儒家思想的正统性 D.民族隔阂完全消失 3.(2023·邵阳)哈佛大学教授艾利森说，我也从中国智慧中学到很多经验，比如1005年的“澶渊之 盟”，交战双方提出，我们不能够打败对方，但可以商讨一个条约，形成对抗的伙伴关系，在一些领域 里激烈敌对，但在另外一些领域内结为伙伴。艾利森对“澶渊之盟”的叙述 A.比较符合历史史实 B.完全违背历史真相 C.是研究“澶渊之盟”的重要史料 D.属于恶意诋毁中国的言论 4.(2023·德阳)西夏崇宗在位时，建“国学”，学生300人，以习儒学为主。后来又建有宫学、太学，州 县则普遍设立小学。这些做法的主要目的是 A.缓和宋夏矛盾 B.学习先进文化 C.推动北人南迁 D.完成国家统一 5.(2022·深圳)北宋时期，政府乐于见到人们的鉴赏喜好从贵金属转向陶瓷，这一转变有利于金属货 币的流通，并向少数民族政权换取和平。可见政府支持这一转变的主要意图是 A.引导贵族生活方式的转变 B.推动文化教育事业的发展 C.提倡节俭以保持士人清廉 D.促进经济发展和支付钱物 ●>58《高效课堂宝典训练》·历史（七年级下册）/R 【近三年中考真题 的战争给双方人民带来灾难，不利于社会经济的发 1-5 DCCCA 展；民族之间的和解，促进了我国社会经济发展和 民族交融，有利于边界民众安定生活等。(“和” 第9课辽、西夏与北宋并立 “战”各2分，共4分) 【知识必记】 【近三年中考真题】] 一，1.(2)耶律阿保机辽文字 1-5 DAABD 2.(2)元吴西夏唐宋文字 第10课 金与南宋对峙 二、2.防御政策寇准宋真宗 3.岁币澶渊之盟和平 【知识必记】 三、1，进攻2.和约称臣岁赐稳定 一、(1)女真(2)阿骨打(3)大金金太祖 【看图说史 (4)中原王朝 1.契丹文字汉字2.西夏货币唐宋制度 二、(2)金灭亡靖康之变 3.东京上京兴庆 三、(1)赵构临安南宋(2)岳飞岳家军榔城 【核心研讨了 (3)宋高宗秦桧莫须有 (4)和议南宋钱物淮水大散关金宋 (1)危害：使人们生活困苦，贸易中断：社会经济遭受重 宋金对峙 大损失。(2分) (5)南宋江南 (2)肯定。(1分)李款认为每年给少数民族的钱物与 军费的开支相比要少很多，“以钱财换和平”有可取 【看图说史了 之处。(2分) 1.金西辽南宋2.岳飞还我河山 (3)肯定。(1分)理由一，它结束了辽宋之间几十年的 【核心研讨】 战争，使此后的辽宋边界长期处于和平稳定的状 题目：为国为民，千古流芳：为虎作伥，遗臭万年。(2分) 态：理由二，不仅双方边界地区的生产得到发展，而 论述：岳飞是南宋著名抗金将领，他领导的军队作战勇 且还彼此进行贸易和文化交流：理由三，从长远看， 敢，纪律严明，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”深受人民的 有利于我国多民族国家的发展和统一。（任答一点 爱戴，被称为“岳家军”，通过郾城大战，岳飞率军大败 即可，2分) 金军，收复许多失地。宋高宗与秦桧害怕抗金力量壮 否定。(1分)理由一，使北宋长期积贫积弱：理由 大，威胁他们的统治，向金求和，解除了岳飞兵权，秦桧 二，宋付给辽、西夏巨额钱物成为北宋人民沉重的 以谋反罪杀害了岳飞。岳飞抗金有效地遏制了金统治 负担。（任答一点即可，2分） 者发动的掠夺性战争，保护了中原地区人民生命财产 【随堂训练】 的安全，使南方地区相对稳定，符合当时广大人民的利 1-5 DDBDB 6-10 DDCCA 益，是正义之战。岳飞是我国历史上著名的抗金英雄， 11.(1)政权：北宋。(2分)少数民族：契丹族。(2分) 人民永远尊敬和怀念，而秦桧等人则被永远刻在历史 历史事件：“澶渊之盟”。(2分) 的耻辱柱上，遗臭万年。(6分) (2)主要方式：战争：和平交往。（每点1分，共2分） 【随堂训练了 (3)政权：辽、西夏。(2分)简评：辽与北宋、北宋与 1-5 ABBAB 6-10 DADDB 西夏之间既有战争冲突，也有和平交往。民族之间 6