（陕西专用）02对题号猜押第3题 名篇名句默写（解析版＋原卷版）—冲刺2025年中考语文对题号猜押考题专题训练

02 对题号猜押第3题 名篇名句默写 考点探究： 范围：通常以教材中的古诗词曲和文言文为主，涵盖初中三年所学的重点篇目。如《渔家傲・秋思》《江城子・密州出猎》《钱塘湖春行》《使至塞上》等。 类型： 直接默写：考查对原文的准确记忆，要求考生直接写出指定的诗句或文句。例如，“几处早莺争暖树，________。”（白居易《钱塘湖春行》）。 理解性默写：给出具体的情境或提示，让考生根据理解写出相应的名句。比如，“王维远赴边塞，在欣赏到塞外千古壮观的风光后，孤寂之中多了些温暖坚毅，这两句诗是‘，’（《使至塞上》）” 考点预测： 注重基础：直接默写仍然会是重要的考查形式，重点落在对常见名句的准确记忆上，考生需要熟练掌握教材中的经典篇目，确保字词书写无误。 情境理解加强：理解性默写的比重可能会适当增加，更注重考查考生对诗句内涵的理解以及在具体情境中的运用能力。情境的设置会更加多样化，紧密联系生活实际、文化传统或其他学科知识等，要求考生有较强的知识迁移能力和对诗句的深层理解能力。 兼顾全面：考查内容会尽量覆盖教材中的各个板块，包括古代诗词、文言文等，同时也可能会涉及到不同的题材、主题和作者，避免考生猜题、押题，引导考生全面复习。 文化内涵挖掘：可能会出现一些与陕西地域文化相关的名篇名句，或者是能够体现中华优秀传统文化精神的句子，以增强考生对本地文化和传统文化的认同感和自豪感。例如，考查与陕西历史文化相关的古诗词，如描写长安的诗句等。 易错字考查：无论哪种考查形式，都会关注考生对易错字、生僻字的书写。像 “瀚海阑干百丈冰” 的 “瀚”“阑”，“衡阳雁去无留意” 的 “衡”“雁” 等字词，考生需特别注意。 （2024年陕西中考真题）下面是第二集《神韵》的解说词，请补充完成。 漫游三秦，避近文人墨客，探访古今先贤，感悟人文情怀：（1）我们登上潼关古城，眺望群山，凝视黄河，张养浩笔下“ ， ”（《山坡羊·潼关怀古》）的壮观景象浮现眼前；（2）与友人漫步西安古城墙，感受都市繁华，憧憬美好未来，吾辈坚信“ ， ”（《行路难》其一）；（3）远望古蜀之地，同挚友道别，一起为友情高歌“ ， ”（《送杜少府之任蜀州》）；（4）告别长安，坐高铁，穿秦岭，达汉中，拜谒武侯祠，诸葛亮出师北伐时铿锵的誓言——“攘除奸凶， ，还于旧都”（《出师表》），依然萦绕在耳边；（5）“ ，再回延安看母亲！”（《回延安》）心中无数次默诵着贺敬之的诗句，乘飞机由陕南奔向革命圣地延安，畅饮延河水，拥抱宝塔山。 【答案】 峰峦如聚 波涛如怒 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 海内存知己 天涯若比邻 兴复汉室 身长翅膀吧脚生云 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“峦、怒、沧、涯、翅膀”等字词容易写错。 1．“读诗使人灵秀。”国学社将举办“齐诵中华经典”诗文诵读活动，请你在横线处补写恰当的诗文名句，完善活动宣传册。 粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。饱读诗书不仅提升了自我的气质与人格魅力，更能提升自我的人生境界。读“（1） ， ”[陶渊明《饮酒》（其五）]，让我们看到了生活中的闲适，也平添了几分悠然；读“安得广厦千万间，（2） ”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》），我们听到了为天下人呼号的真挚，也油然生出几分责任与担当；读“（3） ， ”（王安石《登飞来峰》），我们感受到了那份高瞻远瞩与坚定信心，同时也收获了一份睿智；读“（4） ？ ”（文天祥《过零丁洋》），我们感动于大无畏的牺牲精神，也唤醒了内心为国尽忠的赤诚；读“斯是陋室，（5） ”（刘禹锡《陋室铭》），我们明晰了收获高尚道德的愉悦感能够战胜客观条件的简陋，内心充盈足矣。 【答案】 采菊东篱下 悠然见南山 大庇天下寒士俱欢颜 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 惟吾德馨 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“菊、篱、悠、庇、俱、畏、遮、缘、汗青、惟、德馨”等字词容易写错。 2．诗词如甘霖，滋润着少年的心灵。今日之少年，当如李白一般自信昂扬，（1）“ ， ”[李白《行路难》（其一）]；今日之少年，当如杜甫一般舍己为人，（2）“呜呼！ ， ”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）；今日之少年，当如宋濂一般尊师重道，（3）“余立侍左右， ， ”（宋濂《送东阳马生序》）；今日之少年，当如苏轼一般积极乐观，（4）“ ， ，又何妨”（苏轼《江城子·密州出猎》）；今日之少年，当以宁静与简朴修炼内心，（5）“故君子之行， ， ”（诸葛亮《诫子书》）；今日之少年，当如白杨树一样坚强伟岸，（6）“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了 ”（茅盾《白杨礼赞》）。 【答案】 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 援疑质理 俯身倾耳以请 酒酣胸胆尚开张 鬓微霜 静以修身 俭以养德 今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：浪、帆、沧、兀、庐、质、俯、倾、酣、鬓、霜、俭、朴。 3．下面是第二集《文脉》的解说词，请补充完整。 中国诗文用优美的语言和深刻的思想，传递了中华民族的价值观和世界观。陶渊明的（1）“ ， ”［《饮酒》（其五）］体现了隐者与自然和谐相处的智慧；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的（2）“ ， ”两句，不仅道出了新陈代谢的自然规律，更鼓励我们对未来要保持乐观；陆游的（3）“ ， ”《（游山西村》）鼓励人们在看似无路可走的时候不要轻易放弃；李白的“长风破浪会有时，（4） ”［《行路难》（其一）］让我们有了面临困境而不惧怕的信心；茅盾眼前的白杨树“它没有婆娑的姿态，（5） ”（《白杨礼赞》），但却张扬着顽强的生机，让我们感受到中华民族的精神和生命力。 【答案】 采菊东篱下 悠然见南山 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 直挂云帆济沧海 没有屈曲盘旋的虬枝 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“篱、悠、畔、帆、济、沧、屈曲、虬”等字词容易写错。 4．【雅言传情】下面是第二集《乡音》的解说词，请补充完成。 陕西方言不仅历史悠久，而且流传广泛，蕴含着丰富的文化内涵，每一个字词都掷地有声，不带一丝矫揉造作：陆游《游山西村》中（1）“ ， ”让人感受到农家人热情好客、善良淳朴的性格，陕西方言以一句“快咥”就彰显了豪放热情；陶渊明的《饮酒》（其五）中（2）“ ， ”描绘了人与自然的交融画面，让人惬意，用陕西话说就是“善（chàn）和”；心里有了烦心的事，陕西人会叹口气说“颇烦”，刘禹锡却不必“颇烦”，《陋室铭》中（3）“ ， ”抒发了他没有世俗纷扰、杂乱的恬静；当征服泰山，“会当凌绝顶，（4） ”（杜甫《望岳》）时，我们就可以说一句“嫽扎咧”，以夸赞风景的壮美；诸葛亮在“（5） ，奉命于危难之间”（《出师表》）时，一句“么麻达”就可以传达出他承诺的坚定。 【答案】 莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 采菊东篱下 悠然见南山 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 一览众山小 受任于败军之际 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“腊、豚、篱、牍”等字词容易写错。 5．下面是某同学引用诗文拟写的一段文字，请用诗文原句将内容补充完整。 乘一叶文字扁舟，溯游千年长河，与诗者同赏天地盛景，共品精神风骨：与崔颢傍晚并立于黄鹤楼上，感怀“（1） ？ ”（《黄鹤楼》）的羁旅乡愁；随岑参在塞外望雪压枝头，共赏“（2） ， ”（《白雪歌送武判官归京》）的奇妙雪景；伴白居易循着鸟鸣漫步钱塘湖畔，探寻“（3） ， ”（《钱塘湖春行》）的盎然春意；与苏轼夜游承天寺，共品“（4） ，水中藻、荇交横”（《记承天寺夜游》）的清幽之美；随茅盾眺望西北高原上笔直挺立的白杨，领略“（5）它 ，没有屈曲盘旋的虬枝”（《白杨礼赞》）的刚劲风骨…… 【答案】 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 庭下如积水空明 没有婆娑的姿态 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“暮、梨、莺、啄、婆娑”等字词容易写错。 6．登上宝塔山俯瞰延河，顿生杜甫《望岳》“（1） ， ”之志；“杨家岭的红旗啊高高地飘，（2） ”，革命的火种从延安撒播；访梁家河知青旧居，感佩知青们如花木兰“（3） ， ”（《木兰诗》）般踊跃飞驰投身延安建设的坚毅；听老红军讲往事，如《十五从军征》所言“（4） ， ”，把一生献给党的事业，让人敬重；参观革命博物馆，看到革命先驱面对生死，毅然选择“（5） ”（《鱼我所欲也》），谱写了一曲气壮山河的生命赞歌。 【答案】 会当凌绝顶 一览众山小 革命万里起高潮 万里赴戎机 关山度若飞 十五从军征 八十始得归 舍生而取义者也 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、览、潮、赴、戎、度”等字词容易写错。 7．【延续前人风采】学校组织了“中国人物风采”手抄报大赛，请你帮助秦秦将手抄报精选的诗文名句补充完整。 读李贺的（1）“ ， ”（《雁门太守行》），我们能感受到将士们为了报答君王的知遇之恩，不惜牺牲生命来保卫国家的精神；读杜甫的（2）“ ， ”（《望岳》），我们看到他渴望在人生道路上不断超越自我，达到更高的境界；读孔子的（3）“ ， ”（《<论语>十二章》）这掷地有声的箴言，我们明白应当坚守个人志向；读秋瑾的“身不得，男儿列，心却比，（4） ”（《满江红》），我们看到她以巾帼之躯冲破性别桎梏，尽显英雄气概；读茅盾的（5）“ ，没有屈曲盘旋的虬枝”（《白杨礼赞》），我们知道做人应当伟岸、正直。 【答案】 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 会当凌绝顶 一览众山小 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 男儿烈 它没有婆娑的姿态 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：黄、携、凌、帅、匹、烈、婆、娑。 8．有同学为活动拟写了一段宣传语，请你帮他补充完整。 漫游中华大地，邂逅自然美景，探访生态胜境，感悟天地大美：（1）我们登上黄鹤楼，极目远眺，长江奔流，崔颢笔下“ ， ”（《黄鹤楼》）的晴朗景象映入眼帘，可以感受江河的生生不息；（2）漫步湖畔，莲叶田田，荷花亭亭，周敦颐笔下“出淤泥而不染，   《爱莲说》）的高洁风姿令人心醉，可以体会湿地的和谐之美；（3）徜徉山间，野花芬芳，树木葱郁，欧阳修笔下“ ， ”（《醉翁亭记》）的美景环绕身旁，可以领略森林的静谧幽深；（4）春回大地，万物复苏，朱自清笔下“一切都像刚睡醒的样子， ”（《春》）的盎然生机扑面而来，可以捕捉到春天的蓬勃与灵动；（5）漫步西湖，花草欣欣向荣，白居易笔下“ ， ”（《钱塘湖春行》）的早春美景令人流连忘返，可以感悟人与自然共生的诗意。 【答案】 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 濯清涟而不妖 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 欣欣然张开了眼 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：萋、鹦、鹉、濯、涟、幽、繁、渐、蹄。 9．学校举办“山川形胜”研学活动，你负责小组研学成果的整理。请你把其中空缺的诗文原句填写在横线上。 秦岭横亘东西，黄河急转东去。（1）“ ， ”（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）的潼关扼守山河之间，万夫难开。陕南群山连绵、层门叠户，秦岭古道幽深险峻、遮天蔽日，一天之中（2）“ ， ”（郦道元《三峡》）。秦岭护卫了关中，但也阻挡了武侯的路，五丈原的秋风吹散了武侯的梦，梦里有先主（3）“ ， ”（诸葛亮《出师表》）的三顾之恩，更有“兴复汉室，还于旧都”的梦想。周秦汉唐在此兴盛，得益于山河关塞的险要，更得益于那些（4）“ ，燕然未勒归无计”（范仲淹《渔家傲·秋思》）的征夫。即便役满归家，等待他们的不知是（5）“遥看是君家， ”（《十五从军征》），还是“出郭相扶将”的爹娘。 【答案】 峰峦如聚 波涛如怒 自非亭午夜分 不见曦月 猥自枉屈 三顾臣于草庐之中 浊酒一杯家万里 松柏冢累累 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“峰峦、怒、曦、庐、浊、松柏、冢”等字词容易写错。 10．前往长安区的路上，同学们兴高采烈，诗情顿发。 （1）看到巍峨绵延的秦岭，同学们吟诵起杜甫《望岳》中“ ， ”的名句，以表达自己的雄心壮志。 （2）看到随处可见的白杨树，同学们不由想起了茅盾《白杨礼赞》中“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美……但是它 ，正直， ，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！” （3）看到争奇斗艳的野花，同学们想起了龚自珍《己亥杂诗》中“ ， ”表达的无私奉献精神。 （4）来到长安区，徜徉于湖水池畔，只见水面如镜，禽鸟繁忙，不由让人想到《钱塘湖春行》描绘的“几处早莺争暖树， ”的场景。 （5）傍晚时分，余晖满山，百鸟归巢，同学们不由想到陶渊明《饮酒》中“ ，飞鸟相与还”的场景。 【答案】 会当凌绝顶 一览众山小 伟岸 朴质 落红不是无情物 化作春泥更护花 谁家新燕啄春泥 山气日夕佳 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、览、朴、作、燕、啄”等字词容易写错。 11．巍巍中华，贤才辈出，从他们的身上，我们能感受到中华民族的精神命脉。 从木兰（1）“ ， ”（《木兰诗》）奔赴战场的矫健英姿里，我们看到了朴素的爱国情感；从杜甫（2）“ ， ”（《茅屋为秋风所破歌》）推己及人的大声疾呼中，我们看到了博大的济世情怀；从刘禹锡（3）“斯是陋室， ”（《陋室铭》）身居陋室的隐逸情趣中，我们看到了高洁的道德追求；从李贺（4）“ ， ”（《雁门太守行》）歌颂将士慷慨赴死的英雄气概里，我们看到了报国的赤胆忠心；从王湾（5）“ ， ”（《次北固山下》）时序交替的自然理趣中，我们看到了向上的乐观精神；从愚公（6）“ ，而山不加增，何苦而不平”（《愚公移山》）镌刻血脉相承的基因里，我们读懂了中华民族永不言败的精神图腾；从贺敬之（7）“ ，光荣的延河还要在前头”（《回延安》）描绘革命精神的壮丽画卷里，我们看到了建设祖国的豪情壮志…… 这些精神始终激励着三秦儿女为实现民族复兴而不懈奋斗。 【答案】 万里赴戎机 关山度若飞 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 惟吾德馨 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 海日生残夜 江春入旧年 子子孙孙无穷匮也 社会主义路上大踏步走 【详解】本题考查默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：戎、厦、俱、馨、携、生、匮。 12．秦秦收集整合了相关资料，请将其中的诗文名句补充完整。 通读语气 选用名句 平缓柔和 刘禹锡在《陋室铭》中用（1）“ ， ”生动地描绘出陋室幽雅的景色；白居易在《钱塘湖春行》中用（2）“ ， ”形象地描绘出了西湖鸟儿争春的勃勃生机。 慷慨激昂 辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用（3）“ ， ”表达想要建功立业的雄心壮志；刘禹锡在“遭弃”境遇中不甘沉沦，发出（4）“ ，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的呼号。 低沉悲伤 杜牧在《泊秦淮》中以（5）“ ，隔江犹唱后庭花”抒发对国家前途命运的关切担忧；杜甫在《春望》中用“白头搔更短，浑欲不胜簪”刻画出自己满头白发的形象，表现了自己憔悴不堪的情状。 【答案】 苔痕上阶绿 草色入帘青 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 了却君王天下事 赢得生前身后名 沉舟侧畔千帆过 商女不知亡国恨 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：苔、痕、阶、帘、莺、暖、燕、啄、赢、畔、帆。 13．学校举办“山川形胜”研学活动，你负责小组研学成果的整理。请你把其中空缺的诗文原句填写在横线上。 秦岭横亘东西，黄河急转东去。（1）“ ， ”（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）的潼关扼守山河之间，万夫难开。陕南群山连绵、层门叠户，秦岭古道幽深险峻、遮天蔽日，一天之中（2）“ ， ”（郦道元《三峡》）。秦岭护卫了关中，但也阻挡了武侯的路，五丈原的秋风吹散了武侯的梦，梦里有先主（3）“ ， ”（诸葛亮《出师表》）的三顾之恩，更有“兴复汉室，还于旧都”的梦想。周秦汉唐在此兴盛，得益于山河关塞的险要，更得益于那些（4）“ ，燕然未勒归无计”（范仲淹《渔家傲·秋思》）的征夫。即便役满归家，等待他们的不知是（5）“遥看是君家， ”（《十五从军征》），还是“出郭相扶将”的爹娘。 【答案】 峰峦如聚 波涛如怒 自非亭午夜分 不见曦月 猥自枉屈 三顾臣于草庐之中 浊酒一杯家万里 松柏冢累累 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“峰峦、怒、曦、庐、浊、松柏、冢”等字词容易写错。 14．下面是第二集《博览》的解说词，请补充完成。 漫游三秦，觅文人足迹，悟文人才思。（1）游览终南山，如陶渊明“ ？ ”[《饮酒（其五）》]一般始终保持宁静的心态，就不容易受到外界环境的干扰；（2）在翠华山下乘船游湖，你就仿佛看到王湾笔下“ ， ”（《次北固山下》）一般山清水秀的景象；（3）登临潼关古城，眺望山峰集聚、黄河奔腾而去，张养浩笔下“ ， ”（《山坡羊·潼关怀古》）的壮观景象便浮现在眼前；（4）长安区王莽千亩荷塘是夏季赏荷的绝佳去处，亭亭荷花“出淤泥而不染， ”（《爱莲说》），其高洁品性令人赞叹；（5）登上延安宝塔山，贺敬之“ ，双手搂定宝塔山”（《回延安》）的诗句就在耳畔回响……三秦大地，是一首唱不完的赞歌。 【答案】 问君何能尔 心远地自偏 客路青山外 行舟绿水前 峰峦如聚 波涛如怒 濯清涟而不妖 几回回梦里回延安 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：峦、聚、涛、怒、濯、涟、延。 15．学校舞蹈社团编排了舞蹈诗剧《只此青绿》，在制作服装时，她们想在青绿色的衣裙上题写一些诗，符合千里江山图的“青绿”意境。 请你帮助他们把空缺的古诗文原句书写在横线上。 只此青绿 色彩意蕴 诗句梳理 “青绿”指深绿色。古诗文中，这种色彩常常象征生命与勃勃生机。 （1）“岱宗夫如何， ”，杜甫笔下青山不老；“ ，回清倒影”，郦道元文中绿水常流；“客路青山外， ”，王湾眼里山青水绿。 古诗文中表示“绿”的词语，还有“碧”“翠”“沧”等，它们在色泽的深浅、明暗上有细微区别。 （2）“上下天光， ”，洞庭湖碧波荡漾；“ ，蒙络摇缀”，小石潭树木葱茏；“ ， ”曹操登石山，望大海。 古诗文中一些特定的代称因与“青绿”有关而别具美感，如“青鸟”“汗青”等。 （3）“ ， ”（《无题》），李商隐盼鸟传信以解愁思；“ ？ ”（《过零丁洋》），文天祥一片丹心永垂史册。 时代新意：祖国的壮美山川是我们祖祖辈辈安顿身心的地方，青绿千载，山河无垠。 【答案】 齐鲁青未了 素湍绿潭 行舟绿水前 一碧万顷 青树翠蔓 东临碣石 以观沧海 蓬山此去无多路 青鸟殷勤为探看 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“齐鲁、湍、潭、舟、碧、顷、翠蔓、碣、蓬、殷勤、汗青”等字词容易写错。 16．在诗文朗诵环节，主持人给出了一些诗词情境，请你将对应的诗句补充完整。 古往今来，无数文人志士用饱含深情的笔触，抒发内心炽热的情感与坚定的信念。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，以“何时眼前突兀见此屋，（1） ”书写了他悲悯苍生、舍己为人的仁者胸襟；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，以“（2） ， ”彰显了他渴望收复失地、建功立业的壮志豪情；范仲淹在《岳阳楼记》中，以“（3） ， ”诠释了他先忧后乐、爱国爱民的崇高品质；龚自珍在《己亥杂诗·其五》中，以“（4） ， ”表露出他虽离开朝堂却仍心系家国的赤子情怀；茅盾在《白杨礼赞》中，以“它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，（5） ”赞美了白杨树和北方农民的顽强不屈。 【答案】 吾庐独破受冻死亦足 了却君王天下事 赢得生前身后名 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 落红不是无情物 化作春泥更护花 也跟北方的农民相似 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：独、破、赢。 17．下面是一位同学在典籍中寻觅贤才的心得体会，请补充完整。 当我于典籍中觅贤，能想象到文天祥“ ， ”（文天祥《过零丁洋》）的忧愤与悲戚，那是漂泊中爱国志士的忧思；能看到孙权“ ， ”（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）的果敢与英气，那是乱世中少年君主的担当；能看到蜀汉臣子与将士的赤诚与坚守“ ， ”（诸葛亮《出师表》），那是他们在困境中对先帝的追念；能思考到“ ，则凡可以得生者何不用也”（《鱼我所欲也》）的思辨与叩问，那是动荡时先贤的哲思；能领悟到弗朗西斯·培根笔下“读书费时过多易惰， ”（弗朗西斯·培根《谈读书》）的洞察与指引，那是治学中智者的箴言。 【答案】 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 年少万兜鍪 坐断东南战未休 然侍卫之臣不懈于内 忠志之士忘身于外者 如使人之所欲莫甚于生 文采藻饰太盛则矫 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“絮、兜、鍪、矫”等字词容易写错。 18．请你根据主题填写相应的诗文名句，作为文化长廊上的文字材料。 主题 古诗文名句 坚定信念 不论前路有多困难，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能如（1）“ ， ”（陆游《游山西村》）般“绝处逢生”。 赤胆忠心 相信奋发图强的你，定会像辛弃疾所慨叹的（2）“ ， ”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）为国为民酬壮志！ 学贵有法 学习有方法。学习与思考要齐头并进，正如孔子所说（3）“ ， ”（《论语》十二章）。 积极进取 即使身陷困境，也要有王安石“不畏浮云遮望眼，（4） ”（《登飞来峰》）那样的坚定信念，更须像杜甫“（5） ，一览众山小”（《望岳》）那般积极进取。 【答案】 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 了却君王天下事 赢得生前身后名 学而不思则罔 思而不学则殆 自缘身在最高层 会当凌绝顶 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：疑、赢、罔、殆、凌、绝。 19．【和实生物】下面是第二集《蓄力》的解说词，请补充完成。 顺应规律、敬畏自然，春节文化内蕴着天人合一、万物并育的生态理念，也引导同学们在奋斗中不断攀登：（1）少年自有少年狂，我们策马驰骋，与苏轼一起“ ， ，射天狼”（《江城子•密州出猎》）；（2）我们登潼关古城，眺望群山，凝视黄河，张养浩笔下“ ， ”（《山坡羊•潼关怀古》）的壮观景象浮现眼前；（3）我们诵读诗书，“ ，全局策划”（《谈读书》）；（4）只为“ ，察纳雅言”（《出师表》），成就更好的自己；（5）我们热爱祖国，肩负复兴使命，只求“ ， ，你的自由”（《祖国啊，我亲爱的祖国》）！ 【答案】 会挽雕弓如满月 西北望 峰峦如聚 波涛如怒 纵观统筹 以咨诹善道 你的富饶 你的荣光 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“挽、雕、峦、统筹、咨诹、富饶”等字词容易写错。 20．【吟诵之美】思思和小文、小君等同学来到西安曲江池畔，开展诗文吟诵活动，请你补充下面的文段。 小文：杜甫长安城外吟诵 “（1） ， ”（《春望》），感伤自己头发已白，年华逝去，道出了国家危亡的伤怀；苏轼身在密州，仍不忘报国之志，用魏尚自比 “（2） ， ”（《江城子・密州出猎》），希望朝廷派人前来征召；诸葛亮北伐前临表追忆 “（3） ， ”（《出师表》），讲述自己当年在兵败时临危受命的往事，表明了对先帝知遇之恩的缅怀与报国的忠心。 小君：先哲的思想给予我们成长的养分。培根说：“（4） ， ，全凭条文断事乃学究故态”（《谈读书》）。孔子告诉我们 “（5） ， ”（《〈论语〉十二章》），提醒我们要珍惜时间。 【答案】 白头搔更短 浑欲不胜簪 持节云中 何日遣冯唐 受任于败军之际 奉命于危难之间 读书费时过多易惰 文采藻饰太盛则矫 逝者如斯夫 不舍昼夜 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“搔、簪、遣、惰、藻饰、矫、逝、昼夜”等字词容易写错。 21．小文同学在观赏了黄河壮景后，感慨万千，写了下面这段感想，请你在横线处补写恰当的诗文名句。 我的祖国，风光无限。看，“（1） ， ”的早春之景（白居易《钱塘湖春行》），莺飞燕舞，充满生机；“秋风萧瑟，（2） ”（曹操《观沧海》）彰显了大海的雄伟磅礴；“（3） ， ”（王维《使至塞上》）描写的沙漠奇景，涤荡人心；“（4） ， ”（杜甫《望岳》），泰山神奇秀丽的风采和参天矗立的雄姿令人神往。穿越五千年的悠悠岁月，无数中华儿女用行动诠释了与祖国母亲风雨同舟的拳拳之心。我知道，“我是你的十亿分之一，（5） ”（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）。我亲爱的祖国，我要为你唱一首歌，一首心中的赞歌。 【答案】 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 洪波涌起 大漠孤烟直 长河落日圆 造化钟神秀 阴阳割昏晓 是你九百六十万平方的总和 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：莺、燕、圆。 22．【诗词之彩】学校举办了诗歌朗诵及默写大赛，请把空缺处的诗文原句补充完整。 诗歌中的边塞有多种色彩：有王维“（1） ， ”（《使至塞上》）的黄与红，绘就大漠的雄浑苍凉；有李贺“（2） ， ”（《雁门太守行》）的红与紫，写出了战争的惨烈悲壮；有岑参笔下“（3） ， ”（《白雪歌送武判官归京》）的一片雪白与春意；有范仲淹笔下“（4）千嶂里， ”（《渔家傲·秋思》）的血色夕阳；有贺敬之笔下“（5） ，亲人们迎过延河来”（《回延安》）的服饰色彩。 【答案】 大漠孤烟直 长河落日圆 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 长烟落日孤城闭 白羊肚手巾红腰带 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“漠、脂、肚”等字词容易写错。 23．默写古诗文中的名句。 （1）历代诗人常常登临古迹，抒情言志。陈子昂登幽州台，叹：“ ， ”（《登幽州台歌》），抒怀才不遇之情；杜牧游赤壁，感：“ ， ”（《赤壁》），表生不逢时之意；王安石登飞来峰，悟：“ ， ”（《登飞来峰》），明高瞻远瞩之识。 （2）阅读古人的经典篇章，字里行间，中华民族的优良传统如徐徐画卷在眼前铺展：从《鱼我所欲也》中可感受到君子“ ， ”的浩然正气；从《出师表》中能领略到臣子“ ， ”的淡泊名利之心。 【答案】 前不见古人 后不见来者 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 二者不可得兼 舍生而取义者（也） 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 【详解】本题考查默写古诗文名句。要根据上句写出下句，根据下句提示写出对应的上句，理解性默写要根据题干提示默写对应的句子。本题注意：郎、锁、遮、缘、兼、苟。 24．下面是第二集《宏图》的解说词，请补充完成。 春回大地，在希望的田野上播撒梦想的种子。徜徉经典诗文，领悟文人志士志向追求中的希望之光。（1）希望是人生寒冬里的一束光，范仲淹的“ ， ”（《岳阳楼记》），表现了其贬谪江湖仍不失豁达，不为物役，忘怀得失的襟怀；（2）理想是人生活的希望、前进的动力，辛弃疾的“ ， ”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）表达了自己的人生理想：（3）陆游的“ ， ”（《游山西村》），告诉我们逆境中往往蕴含着无限的希望；（4）王湾的“ ，江春入旧年”（《次北固山下》），蕴含旧事物必将被新事物所取代的哲理，寄予对未来的希望；（5）舒婷的“我是贫困，我是悲哀。 ”（《祖国啊，我亲爱的祖国》），表达了人民在长期的贫困和苦难中，始终满怀对未来幸福的渺茫希望。 【答案】 不以物喜 不以己悲 了却君王天下事 赢得生前身后名 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 海日生残夜 我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“赢得、疑、柳、辈”等字词容易写错。 25．请在横线处补写诗文名句。 “读万千诗文，赏大好河山”。吟诵“ ， ”，就如登临滕王阁，观赏着秋季落日余晖下江西南昌壮丽风景（王勃《滕王阁序》）；朗读“ ， ”，仿佛置身于雪野，领略着冬季新疆天山南北的奇异雪景（岑参《白雪歌送武判官归京》）；咏诵“ ， ，山河表里潼关路”，好似亲临潼关，饱览三秦大地山川的雄伟壮美（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）；吟咏“ ，波撼岳阳城”，犹如凭水远眺，欣赏着洞庭湖波澜壮阔的磅礴水势（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）……走进诗文，也正如“江山如此多娇， ”（毛泽东《沁园春·雪》）所写的，祖国的山山水水总能激荡着我们的心胸，让我们陶醉其中。 【答案】 落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 峰峦如聚 波涛如怒 气蒸云梦泽 引无数英雄竞折腰 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鹜、忽、峦、波涛、竞”等字词容易写错。 26．【信念火炬】下面是“探寻英雄精神”主题朗诵，请补全语段。 历史长河奔涌向前，英雄是永恒的坐标。听，文天祥在零丁洋长啸，“人生自古谁无死？（1） ”（《过零丁洋》）；看，李贺遥想将士们为报君恩，手执宝剑奋勇杀敌，（2）“ ， ”（《雁门太守行》）；范仲淹以笔为剑，筑起士大夫先忧后乐的精神丰碑，（3）“ ， ”（《岳阳楼记》）：辛弃疾梦回沙场，策马搏杀的英勇震撼人心，（4）“ ， ”（《破阵子》）；时空流转，中央红军进驻延安，“宝塔山下留脚印，（5） ”（《回延安》）！英雄诗史无需句号，风流人物，还看今朝！ 【答案】 留取丹心照汗青 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 毛主席登上了天安门 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“汗青、提携、忧、的卢、霹雳、弦”等字词容易写错。 27．诗词文化作为中华优秀传统文化的代表，具有悠久的历史和独特的魅力，它是中国人的精神家园，是文化创新创造的宝贵资源。请你积极参与“跟着名家从南到北赏美景”诗词分享会，看一看名家眼中的风光。请用诗文原句将你的探究内容补充完整。 “① ，浅草才能没马蹄”，白居易信马踏春于钱塘湖畔，见到一幅生机勃勃的初春图景；“潮平两岸阔，② ”，王湾停舟北固山下，江水浩渺、舟船飘荡的壮阔景象让他豁然开朗；“至于夏水襄陵，③ ”，郦道元乘舟渡三峡，见夏天江水漫溢、航道阻断，心中应既焦急又觉得有挑战性；“④ ，佳木秀而繁阴”，欧阳修来到琅琊山，见春夏季节山间草木生机蓬勃景象，觉得“乐无穷”；“⑤ ， ”（《黄鹤楼》），崔颢登上黄鹤楼，望见对岸草木繁盛、生机盎然的明丽景象，心中的愁思略有消减；“⑥ ， ”（《山坡羊·潼关怀古》），张养浩望潼关，从视听角度写尽潼关峰峦高峻、波涛呼啸的雄伟险要的形势。 【答案】 乱花渐欲迷人眼 风正一帆悬 沿溯阻绝 野芳发而幽香 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 峰峦如聚 波涛如怒 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“渐、悬、溯、历历、萋萋”等字词容易写错。 28．诗文荟萃，诗意中国。请将下面的诗文名句补充完整。 立足三秦、放眼华夏，我们在行走中寻找文人墨客留下的笔墨足迹：随白居易游春日钱塘湖，（1）“ ， ”（《钱塘湖春行》）领略花草之美；随杜甫看泰山日出，（2）“ ， ”（《望岳》）感受泰山的神奇秀丽、高大巍峨；随周敦颐漫步荷花池塘边，（3）“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖， ， ”（《爱莲说》）通过描写莲美好的姿态，赞美其高洁的品质；跟茅盾一起踏上西北高原，（4）“ ， ”（《白杨礼赞》）眼前看到的白杨树虽生长得不美，但却张扬着顽强的生命活力。 【答案】 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 造化钟神秀 阴阳割昏晓 中通外直 不蔓不枝 它没有婆娑的姿态 没有屈曲盘旋的虬枝 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“渐欲、蹄、割、昏晓、蔓、婆娑、屈曲盘旋、虬”等字词容易写错。 29．小西在校科技节专栏里跟帖明志，请帮他补充上语段中的空白。 科技创新的基础，是掌握扎实的基本功和具备坚定的信念。培根在《谈读书》里说：“凡有所学，（1） 。”这些知识的积累为科技创新奠定了坚实的基础。科创之路艰且长，恰似李白《行路难》中“（2） ， ”，充满艰难险阻。需要我们有高远的视野和坚定的信念，正如王安石在《登飞来蜂》中写下的“（3） ， ”。作为青年一代，我们要如孔子所说“（4） ，切问而近思”。相信只要我们坚持探索，杜甫在《望岳》中“（5） ， ”的期盼一定会实现。 【答案】 皆成性格 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 博学而笃志 会当凌绝顶 一览众山小 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：渡、塞、登、满、畏、浮、遮、缘、笃、凌。 30．【引用经典】小语想在自己的演讲稿中引用经典诗文，请你帮她将横线上的内容补充完整。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。古人的情怀和梦想影响着我们，激励着我们。辛弃疾的梦想是（1）“ ， ”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的建功立业；杜甫的梦想是（2）“ ， ”（《茅屋为秋风所破歌》）的心系寒士；李贺的梦想是（3）“ ， ”（《雁门太守行》）的视死如归；诸葛亮的梦想是（4）“庶竭驽钝，攘除奸凶， ，还于旧都”（《出师表》）的夙愿。个人是一滴水，只有汇入大海才不会干涸。我们是祖国的一份子，有国家的繁荣富强才有个人的光明未来。所以，我们要像舒婷所说“（5） /去取得/你的富饶、你的荣光、你的自由”（《祖国啊，我亲爱的祖国》）。 【答案】 了却君王天下事 赢得生前身后名 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 兴复汉室 那就从我的血肉之躯上 【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。 注意“却”“事”“赢”“名”“厦”“庇”“俱”“颜”“意”“携”“复”“躯”等字的正确书写。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 02 对题号猜押第3题 名篇名句默写 考点探究： 范围：通常以教材中的古诗词曲和文言文为主，涵盖初中三年所学的重点篇目。如《渔家傲・秋思》《江城子・密州出猎》《钱塘湖春行》《使至塞上》等。 类型： 直接默写：考查对原文的准确记忆，要求考生直接写出指定的诗句或文句。例如，“几处早莺争暖树，________。”（白居易《钱塘湖春行》）。 理解性默写：给出具体的情境或提示，让考生根据理解写出相应的名句。比如，“王维远赴边塞，在欣赏到塞外千古壮观的风光后，孤寂之中多了些温暖坚毅，这两句诗是‘，’（《使至塞上》）” 考点预测： 注重基础：直接默写仍然会是重要的考查形式，重点落在对常见名句的准确记忆上，考生需要熟练掌握教材中的经典篇目，确保字词书写无误。 情境理解加强：理解性默写的比重可能会适当增加，更注重考查考生对诗句内涵的理解以及在具体情境中的运用能力。情境的设置会更加多样化，紧密联系生活实际、文化传统或其他学科知识等，要求考生有较强的知识迁移能力和对诗句的深层理解能力。 兼顾全面：考查内容会尽量覆盖教材中的各个板块，包括古代诗词、文言文等，同时也可能会涉及到不同的题材、主题和作者，避免考生猜题、押题，引导考生全面复习。 文化内涵挖掘：可能会出现一些与陕西地域文化相关的名篇名句，或者是能够体现中华优秀传统文化精神的句子，以增强考生对本地文化和传统文化的认同感和自豪感。例如，考查与陕西历史文化相关的古诗词，如描写长安的诗句等。 易错字考查：无论哪种考查形式，都会关注考生对易错字、生僻字的书写。像 “瀚海阑干百丈冰” 的 “瀚”“阑”，“衡阳雁去无留意” 的 “衡”“雁” 等字词，考生需特别注意。 （2024年陕西中考真题）下面是第二集《神韵》的解说词，请补充完成。 漫游三秦，避近文人墨客，探访古今先贤，感悟人文情怀：（1）我们登上潼关古城，眺望群山，凝视黄河，张养浩笔下“ ， ”（《山坡羊·潼关怀古》）的壮观景象浮现眼前；（2）与友人漫步西安古城墙，感受都市繁华，憧憬美好未来，吾辈坚信“ ， ”（《行路难》其一）；（3）远望古蜀之地，同挚友道别，一起为友情高歌“ ， ”（《送杜少府之任蜀州》）；（4）告别长安，坐高铁，穿秦岭，达汉中，拜谒武侯祠，诸葛亮出师北伐时铿锵的誓言——“攘除奸凶， ，还于旧都”（《出师表》），依然萦绕在耳边；（5）“ ，再回延安看母亲！”（《回延安》）心中无数次默诵着贺敬之的诗句，乘飞机由陕南奔向革命圣地延安，畅饮延河水，拥抱宝塔山。 1．“读诗使人灵秀。”国学社将举办“齐诵中华经典”诗文诵读活动，请你在横线处补写恰当的诗文名句，完善活动宣传册。 粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。饱读诗书不仅提升了自我的气质与人格魅力，更能提升自我的人生境界。读“（1） ， ”[陶渊明《饮酒》（其五）]，让我们看到了生活中的闲适，也平添了几分悠然；读“安得广厦千万间，（2） ”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》），我们听到了为天下人呼号的真挚，也油然生出几分责任与担当；读“（3） ， ”（王安石《登飞来峰》），我们感受到了那份高瞻远瞩与坚定信心，同时也收获了一份睿智；读“（4） ？ ”（文天祥《过零丁洋》），我们感动于大无畏的牺牲精神，也唤醒了内心为国尽忠的赤诚；读“斯是陋室，（5） ”（刘禹锡《陋室铭》），我们明晰了收获高尚道德的愉悦感能够战胜客观条件的简陋，内心充盈足矣。 2．诗词如甘霖，滋润着少年的心灵。今日之少年，当如李白一般自信昂扬，（1）“ ， ”[李白《行路难》（其一）]；今日之少年，当如杜甫一般舍己为人，（2）“呜呼！ ， ”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）；今日之少年，当如宋濂一般尊师重道，（3）“余立侍左右， ， ”（宋濂《送东阳马生序》）；今日之少年，当如苏轼一般积极乐观，（4）“ ， ，又何妨”（苏轼《江城子·密州出猎》）；今日之少年，当以宁静与简朴修炼内心，（5）“故君子之行， ， ”（诸葛亮《诫子书》）；今日之少年，当如白杨树一样坚强伟岸，（6）“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了 ”（茅盾《白杨礼赞》）。 3．下面是第二集《文脉》的解说词，请补充完整。 中国诗文用优美的语言和深刻的思想，传递了中华民族的价值观和世界观。陶渊明的（1）“ ， ”［《饮酒》（其五）］体现了隐者与自然和谐相处的智慧；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的（2）“ ， ”两句，不仅道出了新陈代谢的自然规律，更鼓励我们对未来要保持乐观；陆游的（3）“ ， ”《（游山西村》）鼓励人们在看似无路可走的时候不要轻易放弃；李白的“长风破浪会有时，（4） ”［《行路难》（其一）］让我们有了面临困境而不惧怕的信心；茅盾眼前的白杨树“它没有婆娑的姿态，（5） ”（《白杨礼赞》），但却张扬着顽强的生机，让我们感受到中华民族的精神和生命力。 4．【雅言传情】下面是第二集《乡音》的解说词，请补充完成。 陕西方言不仅历史悠久，而且流传广泛，蕴含着丰富的文化内涵，每一个字词都掷地有声，不带一丝矫揉造作：陆游《游山西村》中（1）“ ， ”让人感受到农家人热情好客、善良淳朴的性格，陕西方言以一句“快咥”就彰显了豪放热情；陶渊明的《饮酒》（其五）中（2）“ ， ”描绘了人与自然的交融画面，让人惬意，用陕西话说就是“善（chàn）和”；心里有了烦心的事，陕西人会叹口气说“颇烦”，刘禹锡却不必“颇烦”，《陋室铭》中（3）“ ， ”抒发了他没有世俗纷扰、杂乱的恬静；当征服泰山，“会当凌绝顶，（4） ”（杜甫《望岳》）时，我们就可以说一句“嫽扎咧”，以夸赞风景的壮美；诸葛亮在“（5） ，奉命于危难之间”（《出师表》）时，一句“么麻达”就可以传达出他承诺的坚定。 5．下面是某同学引用诗文拟写的一段文字，请用诗文原句将内容补充完整。 乘一叶文字扁舟，溯游千年长河，与诗者同赏天地盛景，共品精神风骨：与崔颢傍晚并立于黄鹤楼上，感怀“（1） ？ ”（《黄鹤楼》）的羁旅乡愁；随岑参在塞外望雪压枝头，共赏“（2） ， ”（《白雪歌送武判官归京》）的奇妙雪景；伴白居易循着鸟鸣漫步钱塘湖畔，探寻“（3） ， ”（《钱塘湖春行》）的盎然春意；与苏轼夜游承天寺，共品“（4） ，水中藻、荇交横”（《记承天寺夜游》）的清幽之美；随茅盾眺望西北高原上笔直挺立的白杨，领略“（5）它 ，没有屈曲盘旋的虬枝”（《白杨礼赞》）的刚劲风骨…… 6．登上宝塔山俯瞰延河，顿生杜甫《望岳》“（1） ， ”之志；“杨家岭的红旗啊高高地飘，（2） ”，革命的火种从延安撒播；访梁家河知青旧居，感佩知青们如花木兰“（3） ， ”（《木兰诗》）般踊跃飞驰投身延安建设的坚毅；听老红军讲往事，如《十五从军征》所言“（4） ， ”，把一生献给党的事业，让人敬重；参观革命博物馆，看到革命先驱面对生死，毅然选择“（5） ”（《鱼我所欲也》），谱写了一曲气壮山河的生命赞歌。 7．【延续前人风采】学校组织了“中国人物风采”手抄报大赛，请你帮助秦秦将手抄报精选的诗文名句补充完整。 读李贺的（1）“ ， ”（《雁门太守行》），我们能感受到将士们为了报答君王的知遇之恩，不惜牺牲生命来保卫国家的精神；读杜甫的（2）“ ， ”（《望岳》），我们看到他渴望在人生道路上不断超越自我，达到更高的境界；读孔子的（3）“ ， ”（《<论语>十二章》）这掷地有声的箴言，我们明白应当坚守个人志向；读秋瑾的“身不得，男儿列，心却比，（4） ”（《满江红》），我们看到她以巾帼之躯冲破性别桎梏，尽显英雄气概；读茅盾的（5）“ ，没有屈曲盘旋的虬枝”（《白杨礼赞》），我们知道做人应当伟岸、正直。 8．有同学为活动拟写了一段宣传语，请你帮他补充完整。 漫游中华大地，邂逅自然美景，探访生态胜境，感悟天地大美：（1）我们登上黄鹤楼，极目远眺，长江奔流，崔颢笔下“ ， ”（《黄鹤楼》）的晴朗景象映入眼帘，可以感受江河的生生不息；（2）漫步湖畔，莲叶田田，荷花亭亭，周敦颐笔下“出淤泥而不染，   《爱莲说》）的高洁风姿令人心醉，可以体会湿地的和谐之美；（3）徜徉山间，野花芬芳，树木葱郁，欧阳修笔下“ ， ”（《醉翁亭记》）的美景环绕身旁，可以领略森林的静谧幽深；（4）春回大地，万物复苏，朱自清笔下“一切都像刚睡醒的样子， ”（《春》）的盎然生机扑面而来，可以捕捉到春天的蓬勃与灵动；（5）漫步西湖，花草欣欣向荣，白居易笔下“ ， ”（《钱塘湖春行》）的早春美景令人流连忘返，可以感悟人与自然共生的诗意。 9．学校举办“山川形胜”研学活动，你负责小组研学成果的整理。请你把其中空缺的诗文原句填写在横线上。 秦岭横亘东西，黄河急转东去。（1）“ ， ”（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）的潼关扼守山河之间，万夫难开。陕南群山连绵、层门叠户，秦岭古道幽深险峻、遮天蔽日，一天之中（2）“ ， ”（郦道元《三峡》）。秦岭护卫了关中，但也阻挡了武侯的路，五丈原的秋风吹散了武侯的梦，梦里有先主（3）“ ， ”（诸葛亮《出师表》）的三顾之恩，更有“兴复汉室，还于旧都”的梦想。周秦汉唐在此兴盛，得益于山河关塞的险要，更得益于那些（4）“ ，燕然未勒归无计”（范仲淹《渔家傲·秋思》）的征夫。即便役满归家，等待他们的不知是（5）“遥看是君家， ”（《十五从军征》），还是“出郭相扶将”的爹娘。 10．前往长安区的路上，同学们兴高采烈，诗情顿发。 （1）看到巍峨绵延的秦岭，同学们吟诵起杜甫《望岳》中“ ， ”的名句，以表达自己的雄心壮志。 （2）看到随处可见的白杨树，同学们不由想起了茅盾《白杨礼赞》中“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美……但是它 ，正直， ，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！” （3）看到争奇斗艳的野花，同学们想起了龚自珍《己亥杂诗》中“ ， ”表达的无私奉献精神。 （4）来到长安区，徜徉于湖水池畔，只见水面如镜，禽鸟繁忙，不由让人想到《钱塘湖春行》描绘的“几处早莺争暖树， ”的场景。 （5）傍晚时分，余晖满山，百鸟归巢，同学们不由想到陶渊明《饮酒》中“ ，飞鸟相与还”的场景。 11．巍巍中华，贤才辈出，从他们的身上，我们能感受到中华民族的精神命脉。 从木兰（1）“ ， ”（《木兰诗》）奔赴战场的矫健英姿里，我们看到了朴素的爱国情感；从杜甫（2）“ ， ”（《茅屋为秋风所破歌》）推己及人的大声疾呼中，我们看到了博大的济世情怀；从刘禹锡（3）“斯是陋室， ”（《陋室铭》）身居陋室的隐逸情趣中，我们看到了高洁的道德追求；从李贺（4）“ ， ”（《雁门太守行》）歌颂将士慷慨赴死的英雄气概里，我们看到了报国的赤胆忠心；从王湾（5）“ ， ”（《次北固山下》）时序交替的自然理趣中，我们看到了向上的乐观精神；从愚公（6）“ ，而山不加增，何苦而不平”（《愚公移山》）镌刻血脉相承的基因里，我们读懂了中华民族永不言败的精神图腾；从贺敬之（7）“ ，光荣的延河还要在前头”（《回延安》）描绘革命精神的壮丽画卷里，我们看到了建设祖国的豪情壮志…… 这些精神始终激励着三秦儿女为实现民族复兴而不懈奋斗。 12．秦秦收集整合了相关资料，请将其中的诗文名句补充完整。 通读语气 选用名句 平缓柔和 刘禹锡在《陋室铭》中用（1）“ ， ”生动地描绘出陋室幽雅的景色；白居易在《钱塘湖春行》中用（2）“ ， ”形象地描绘出了西湖鸟儿争春的勃勃生机。 慷慨激昂 辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用（3）“ ， ”表达想要建功立业的雄心壮志；刘禹锡在“遭弃”境遇中不甘沉沦，发出（4）“ ，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的呼号。 低沉悲伤 杜牧在《泊秦淮》中以（5）“ ，隔江犹唱后庭花”抒发对国家前途命运的关切担忧；杜甫在《春望》中用“白头搔更短，浑欲不胜簪”刻画出自己满头白发的形象，表现了自己憔悴不堪的情状。 13．学校举办“山川形胜”研学活动，你负责小组研学成果的整理。请你把其中空缺的诗文原句填写在横线上。 秦岭横亘东西，黄河急转东去。（1）“ ， ”（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）的潼关扼守山河之间，万夫难开。陕南群山连绵、层门叠户，秦岭古道幽深险峻、遮天蔽日，一天之中（2）“ ， ”（郦道元《三峡》）。秦岭护卫了关中，但也阻挡了武侯的路，五丈原的秋风吹散了武侯的梦，梦里有先主（3）“ ， ”（诸葛亮《出师表》）的三顾之恩，更有“兴复汉室，还于旧都”的梦想。周秦汉唐在此兴盛，得益于山河关塞的险要，更得益于那些（4）“ ，燕然未勒归无计”（范仲淹《渔家傲·秋思》）的征夫。即便役满归家，等待他们的不知是（5）“遥看是君家， ”（《十五从军征》），还是“出郭相扶将”的爹娘。 14．下面是第二集《博览》的解说词，请补充完成。 漫游三秦，觅文人足迹，悟文人才思。（1）游览终南山，如陶渊明“ ？ ”[《饮酒（其五）》]一般始终保持宁静的心态，就不容易受到外界环境的干扰；（2）在翠华山下乘船游湖，你就仿佛看到王湾笔下“ ， ”（《次北固山下》）一般山清水秀的景象；（3）登临潼关古城，眺望山峰集聚、黄河奔腾而去，张养浩笔下“ ， ”（《山坡羊·潼关怀古》）的壮观景象便浮现在眼前；（4）长安区王莽千亩荷塘是夏季赏荷的绝佳去处，亭亭荷花“出淤泥而不染， ”（《爱莲说》），其高洁品性令人赞叹；（5）登上延安宝塔山，贺敬之“ ，双手搂定宝塔山”（《回延安》）的诗句就在耳畔回响……三秦大地，是一首唱不完的赞歌。 15．学校舞蹈社团编排了舞蹈诗剧《只此青绿》，在制作服装时，她们想在青绿色的衣裙上题写一些诗，符合千里江山图的“青绿”意境。 请你帮助他们把空缺的古诗文原句书写在横线上。 只此青绿 色彩意蕴 诗句梳理 “青绿”指深绿色。古诗文中，这种色彩常常象征生命与勃勃生机。 （1）“岱宗夫如何， ”，杜甫笔下青山不老；“ ，回清倒影”，郦道元文中绿水常流；“客路青山外， ”，王湾眼里山青水绿。 古诗文中表示“绿”的词语，还有“碧”“翠”“沧”等，它们在色泽的深浅、明暗上有细微区别。 （2）“上下天光， ”，洞庭湖碧波荡漾；“ ，蒙络摇缀”，小石潭树木葱茏；“ ， ”曹操登石山，望大海。 古诗文中一些特定的代称因与“青绿”有关而别具美感，如“青鸟”“汗青”等。 （3）“ ， ”（《无题》），李商隐盼鸟传信以解愁思；“ ？ ”（《过零丁洋》），文天祥一片丹心永垂史册。 时代新意：祖国的壮美山川是我们祖祖辈辈安顿身心的地方，青绿千载，山河无垠。 16．在诗文朗诵环节，主持人给出了一些诗词情境，请你将对应的诗句补充完整。 古往今来，无数文人志士用饱含深情的笔触，抒发内心炽热的情感与坚定的信念。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，以“何时眼前突兀见此屋，（1） ”书写了他悲悯苍生、舍己为人的仁者胸襟；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，以“（2） ， ”彰显了他渴望收复失地、建功立业的壮志豪情；范仲淹在《岳阳楼记》中，以“（3） ， ”诠释了他先忧后乐、爱国爱民的崇高品质；龚自珍在《己亥杂诗·其五》中，以“（4） ， ”表露出他虽离开朝堂却仍心系家国的赤子情怀；茅盾在《白杨礼赞》中，以“它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，（5） ”赞美了白杨树和北方农民的顽强不屈。 17．下面是一位同学在典籍中寻觅贤才的心得体会，请补充完整。 当我于典籍中觅贤，能想象到文天祥“ ， ”（文天祥《过零丁洋》）的忧愤与悲戚，那是漂泊中爱国志士的忧思；能看到孙权“ ， ”（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）的果敢与英气，那是乱世中少年君主的担当；能看到蜀汉臣子与将士的赤诚与坚守“ ， ”（诸葛亮《出师表》），那是他们在困境中对先帝的追念；能思考到“ ，则凡可以得生者何不用也”（《鱼我所欲也》）的思辨与叩问，那是动荡时先贤的哲思；能领悟到弗朗西斯·培根笔下“读书费时过多易惰， ”（弗朗西斯·培根《谈读书》）的洞察与指引，那是治学中智者的箴言。 18．请你根据主题填写相应的诗文名句，作为文化长廊上的文字材料。 主题 古诗文名句 坚定信念 不论前路有多困难，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能如（1）“ ， ”（陆游《游山西村》）般“绝处逢生”。 赤胆忠心 相信奋发图强的你，定会像辛弃疾所慨叹的（2）“ ， ”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）为国为民酬壮志！ 学贵有法 学习有方法。学习与思考要齐头并进，正如孔子所说（3）“ ， ”（《论语》十二章）。 积极进取 即使身陷困境，也要有王安石“不畏浮云遮望眼，（4） ”（《登飞来峰》）那样的坚定信念，更须像杜甫“（5） ，一览众山小”（《望岳》）那般积极进取。 19．【和实生物】下面是第二集《蓄力》的解说词，请补充完成。 顺应规律、敬畏自然，春节文化内蕴着天人合一、万物并育的生态理念，也引导同学们在奋斗中不断攀登：（1）少年自有少年狂，我们策马驰骋，与苏轼一起“ ， ，射天狼”（《江城子•密州出猎》）；（2）我们登潼关古城，眺望群山，凝视黄河，张养浩笔下“ ， ”（《山坡羊•潼关怀古》）的壮观景象浮现眼前；（3）我们诵读诗书，“ ，全局策划”（《谈读书》）；（4）只为“ ，察纳雅言”（《出师表》），成就更好的自己；（5）我们热爱祖国，肩负复兴使命，只求“ ， ，你的自由”（《祖国啊，我亲爱的祖国》）！ 20．【吟诵之美】思思和小文、小君等同学来到西安曲江池畔，开展诗文吟诵活动，请你补充下面的文段。 小文：杜甫长安城外吟诵 “（1） ， ”（《春望》），感伤自己头发已白，年华逝去，道出了国家危亡的伤怀；苏轼身在密州，仍不忘报国之志，用魏尚自比 “（2） ， ”（《江城子・密州出猎》），希望朝廷派人前来征召；诸葛亮北伐前临表追忆 “（3） ， ”（《出师表》），讲述自己当年在兵败时临危受命的往事，表明了对先帝知遇之恩的缅怀与报国的忠心。 小君：先哲的思想给予我们成长的养分。培根说：“（4） ， ，全凭条文断事乃学究故态”（《谈读书》）。孔子告诉我们 “（5） ， ”（《〈论语〉十二章》），提醒我们要珍惜时间。 21．小文同学在观赏了黄河壮景后，感慨万千，写了下面这段感想，请你在横线处补写恰当的诗文名句。 我的祖国，风光无限。看，“（1） ， ”的早春之景（白居易《钱塘湖春行》），莺飞燕舞，充满生机；“秋风萧瑟，（2） ”（曹操《观沧海》）彰显了大海的雄伟磅礴；“（3） ， ”（王维《使至塞上》）描写的沙漠奇景，涤荡人心；“（4） ， ”（杜甫《望岳》），泰山神奇秀丽的风采和参天矗立的雄姿令人神往。穿越五千年的悠悠岁月，无数中华儿女用行动诠释了与祖国母亲风雨同舟的拳拳之心。我知道，“我是你的十亿分之一，（5） ”（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）。我亲爱的祖国，我要为你唱一首歌，一首心中的赞歌。 22．【诗词之彩】学校举办了诗歌朗诵及默写大赛，请把空缺处的诗文原句补充完整。 诗歌中的边塞有多种色彩：有王维“（1） ， ”（《使至塞上》）的黄与红，绘就大漠的雄浑苍凉；有李贺“（2） ， ”（《雁门太守行》）的红与紫，写出了战争的惨烈悲壮；有岑参笔下“（3） ， ”（《白雪歌送武判官归京》）的一片雪白与春意；有范仲淹笔下“（4）千嶂里， ”（《渔家傲·秋思》）的血色夕阳；有贺敬之笔下“（5） ，亲人们迎过延河来”（《回延安》）的服饰色彩。 23．默写古诗文中的名句。 （1）历代诗人常常登临古迹，抒情言志。陈子昂登幽州台，叹：“ ， ”（《登幽州台歌》），抒怀才不遇之情；杜牧游赤壁，感：“ ， ”（《赤壁》），表生不逢时之意；王安石登飞来峰，悟：“ ， ”（《登飞来峰》），明高瞻远瞩之识。 （2）阅读古人的经典篇章，字里行间，中华民族的优良传统如徐徐画卷在眼前铺展：从《鱼我所欲也》中可感受到君子“ ， ”的浩然正气；从《出师表》中能领略到臣子“ ， ”的淡泊名利之心。 24．下面是第二集《宏图》的解说词，请补充完成。 春回大地，在希望的田野上播撒梦想的种子。徜徉经典诗文，领悟文人志士志向追求中的希望之光。（1）希望是人生寒冬里的一束光，范仲淹的“ ， ”（《岳阳楼记》），表现了其贬谪江湖仍不失豁达，不为物役，忘怀得失的襟怀；（2）理想是人生活的希望、前进的动力，辛弃疾的“ ， ”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）表达了自己的人生理想：（3）陆游的“ ， ”（《游山西村》），告诉我们逆境中往往蕴含着无限的希望；（4）王湾的“ ，江春入旧年”（《次北固山下》），蕴含旧事物必将被新事物所取代的哲理，寄予对未来的希望；（5）舒婷的“我是贫困，我是悲哀。 ”（《祖国啊，我亲爱的祖国》），表达了人民在长期的贫困和苦难中，始终满怀对未来幸福的渺茫希望。 25．请在横线处补写诗文名句。 “读万千诗文，赏大好河山”。吟诵“ ， ”，就如登临滕王阁，观赏着秋季落日余晖下江西南昌壮丽风景（王勃《滕王阁序》）；朗读“ ， ”，仿佛置身于雪野，领略着冬季新疆天山南北的奇异雪景（岑参《白雪歌送武判官归京》）；咏诵“ ， ，山河表里潼关路”，好似亲临潼关，饱览三秦大地山川的雄伟壮美（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）；吟咏“ ，波撼岳阳城”，犹如凭水远眺，欣赏着洞庭湖波澜壮阔的磅礴水势（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）……走进诗文，也正如“江山如此多娇， ”（毛泽东《沁园春·雪》）所写的，祖国的山山水水总能激荡着我们的心胸，让我们陶醉其中。 26．【信念火炬】下面是“探寻英雄精神”主题朗诵，请补全语段。 历史长河奔涌向前，英雄是永恒的坐标。听，文天祥在零丁洋长啸，“人生自古谁无死？（1） ”（《过零丁洋》）；看，李贺遥想将士们为报君恩，手执宝剑奋勇杀敌，（2）“ ， ”（《雁门太守行》）；范仲淹以笔为剑，筑起士大夫先忧后乐的精神丰碑，（3）“ ， ”（《岳阳楼记》）：辛弃疾梦回沙场，策马搏杀的英勇震撼人心，（4）“ ， ”（《破阵子》）；时空流转，中央红军进驻延安，“宝塔山下留脚印，（5） ”（《回延安》）！英雄诗史无需句号，风流人物，还看今朝！ 27．诗词文化作为中华优秀传统文化的代表，具有悠久的历史和独特的魅力，它是中国人的精神家园，是文化创新创造的宝贵资源。请你积极参与“跟着名家从南到北赏美景”诗词分享会，看一看名家眼中的风光。请用诗文原句将你的探究内容补充完整。 “① ，浅草才能没马蹄”，白居易信马踏春于钱塘湖畔，见到一幅生机勃勃的初春图景；“潮平两岸阔，② ”，王湾停舟北固山下，江水浩渺、舟船飘荡的壮阔景象让他豁然开朗；“至于夏水襄陵，③ ”，郦道元乘舟渡三峡，见夏天江水漫溢、航道阻断，心中应既焦急又觉得有挑战性；“④ ，佳木秀而繁阴”，欧阳修来到琅琊山，见春夏季节山间草木生机蓬勃景象，觉得“乐无穷”；“⑤ ， ”（《黄鹤楼》），崔颢登上黄鹤楼，望见对岸草木繁盛、生机盎然的明丽景象，心中的愁思略有消减；“⑥ ， ”（《山坡羊·潼关怀古》），张养浩望潼关，从视听角度写尽潼关峰峦高峻、波涛呼啸的雄伟险要的形势。 28．诗文荟萃，诗意中国。请将下面的诗文名句补充完整。 立足三秦、放眼华夏，我们在行走中寻找文人墨客留下的笔墨足迹：随白居易游春日钱塘湖，（1）“ ， ”（《钱塘湖春行》）领略花草之美；随杜甫看泰山日出，（2）“ ， ”（《望岳》）感受泰山的神奇秀丽、高大巍峨；随周敦颐漫步荷花池塘边，（3）“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖， ， ”（《爱莲说》）通过描写莲美好的姿态，赞美其高洁的品质；跟茅盾一起踏上西北高原，（4）“ ， ”（《白杨礼赞》）眼前看到的白杨树虽生长得不美，但却张扬着顽强的生命活力。 29．小西在校科技节专栏里跟帖明志，请帮他补充上语段中的空白。 科技创新的基础，是掌握扎实的基本功和具备坚定的信念。培根在《谈读书》里说：“凡有所学，（1） 。”这些知识的积累为科技创新奠定了坚实的基础。科创之路艰且长，恰似李白《行路难》中“（2） ， ”，充满艰难险阻。需要我们有高远的视野和坚定的信念，正如王安石在《登飞来蜂》中写下的“（3） ， ”。作为青年一代，我们要如孔子所说“（4） ，切问而近思”。相信只要我们坚持探索，杜甫在《望岳》中“（5） ， ”的期盼一定会实现。 30．【引用经典】小语想在自己的演讲稿中引用经典诗文，请你帮她将横线上的内容补充完整。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。古人的情怀和梦想影响着我们，激励着我们。辛弃疾的梦想是（1）“ ， ”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的建功立业；杜甫的梦想是（2）“ ， ”（《茅屋为秋风所破歌》）的心系寒士；李贺的梦想是（3）“ ， ”（《雁门太守行》）的视死如归；诸葛亮的梦想是（4）“庶竭驽钝，攘除奸凶， ，还于旧都”（《出师表》）的夙愿。个人是一滴水，只有汇入大海才不会干涸。我们是祖国的一份子，有国家的繁荣富强才有个人的光明未来。所以，我们要像舒婷所说“（5） /去取得/你的富饶、你的荣光、你的自由”（《祖国啊，我亲爱的祖国》）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$