01八年级 第一、二章 走进实验室 运动与能量-【智乐星中考·中考备战】2025年山东省菏泽市中考物理精讲本

1 第一、二章　走进实验室 运动与能量 八年级 2 知识梳理·夯基础 教材素材·寻根源 精讲巧练·抓重点 科学探究·理实验 目 录 母题研究·破难点 3 知识点1　长度和时间的测量 1.长度的测量 (1)单位及其换算 A.在国际单位制中，长度的基本单位是________，符号是_______。  B.常用单位有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、 微米(μm)、纳米(nm)等。 C.换算关系：1 km=________m，1 dm=_________m，1 cm=_________m， 1 mm=___________m，1 μm=_________m，1 nm=_________m。  (2)常用测量工具：____________。  　米　 　m　 　103　 　10-1　 　10-2　 　10-3　　 　10-6　 　10-9　 　刻度尺　 4 (3)刻度尺的使用及读数 步骤 正确操作方法 举例剖析 选 根据要测量的长度和要求的精确程度选择恰当量程和分度值的刻度尺 测量身高可以选择分度值为 1 cm、量程为0～2 m的卷尺；测量课本宽度可以选择分度值为1 mm、量程为0～20 cm的直尺 5 步骤 正确操作方法 举例剖析 看 看零刻度线是否磨损 零刻度线磨损了，另选一个整刻度线作为测量的起点 看清量程和分度值 6 步骤 正确操作方法 举例剖析 放 将刻度尺的零刻度线或某一整刻度线对准被测物体的一端 没有对齐零刻度线 尺边要沿着被测直线，不能歪斜 没有放正 有刻度线的一边必须紧贴被测物体 刻度线没有与物体紧贴 7 步骤 正确操作方法 举例剖析 读 视线要正对刻度线且与尺面垂直 估读到分度值的下一位 如上图所示，铅笔的长度为_______cm  记 测量结果必须有单位，没有单位的测量结果无意义 8.90　 8 【温馨提示】 ①从非零刻度起测量时，物体的长度=物体末端对应的读数-物体首端对应的读数。 ②当被测物体末端正对刻度线时，估读值“0”不能省略。 ③测量物体长度时，为了减小测量误差，需要多次测量求平均值。 ④刻度尺是初中阶段唯一需要估读的测量工具。 9 2.时间的测量 (1)单位及其换算 A.在国际单位制中，时间的基本单位是________，符号是______。  B.常用单位有小时(h)、分(min)等。 C.换算关系：1 h=________min=__________s。  (2)测量工具：生活中的钟、表，运动场和实验室中的停表等。 　秒　 　s　 　60　 　3 600　 10 (3)停表的读数 3 37.5　 217.5 11 3.误差 (1)概念：测量值与真实值之间的差别。 (2)误差和错误 类型 误差 错误 产生 原因 ①仪器精确度不够； ②实验方法不完善； ③环境对仪器的影响； ④观察者估读时的偏差 不遵守测量仪器的使用规则，或者记录测量结果时粗心 12 类型 误差 错误 可否 避免 不可避免 可以避免 特点 有误差的测量数据一般比较接近真实值 错误的数据一般远远偏离真实值 控制 方法 ①多次测量求平均值； ②选用精密的测量工具； ③改进测量方法 采取正确的测量方法，记录数据时要细心 13 知识点2　运动的描述 1.机械运动：物理学中，把物体__________的变化叫作机械运动。  2.分子运动：物质由__________组成，这些微观粒子在不停地运动。 物质有__________、__________、__________三种状态，物质所处的不同 状态与分子的运动情况有关。  　位置　 　分子　 　固态　 　液态　 　气态　 14 3.参照物 (1)定义：判断物体是否运动和如何运动，首先要选一个____________， 这个标准物叫作参照物。  (2)特点：假定静止不动的物体。 (3)选取原则：除研究对象本身外，参照物可以任意选取，通常选择地面 或固定在地面上的物体为参照物。 (4)运动状态的判断：如果物体相对于参照物的位置没有发生变化，则称 这个物体是__________的；如果物体相对于参照物的位置发生变化，则称 这个物体是__________的。  　标准物　 　静止　 　运动　 15 4.运动和静止的相对性 (1)同一个物体是静止还是运动取决于所选的____________，选择的参照物 不同，判断的结果一般会不同，这就是运动和静止的相对性。  (2)物体的运动和静止是相对的，绝对静止的物体是没有的。 　参照物　 16 5.速度 (1)定义：在物理学中，物体通过的________与____________的比叫作速度。  (2)物理意义：速度是表示物体运动__________的物理量。  (3)计算公式：v=____。  (4)单位及其换算 A.在国际单位制中，速度的基本单位是________，符号是______________。  B.常用单位有km/h。 C.换算关系：1 m/s=________km/h。  路程　 所用时间　 　快慢　 米每秒 m/s(或m·s-1)　 　3.6　 17 (5)直线运动 运动类型 匀速直线运动 变速直线运动 定　　义 物体沿着______且速度 __________的运动  物体沿着直线且速度大小 __________的运动  频闪示例 s-t图像 υ-t图像 直线 　不变　 　变化　 18 【温馨提示】 　　物体做匀速直线运动时，速度是保持不变的，与路程和时间无关。不能说速度与路程成正比，与时间成反比。 19 6.平均速度 (1)定义：在许多情况下，我们不需要精确地考查每一个时刻的运动， 也可以用　　　　计算  物体运动的快慢，这时求出的速度叫作平均速度。 (2)物理意义：表示物体在某一段路程内(或某一段时间内)运动的快慢 程度。 v= 20 知识点3　能量 1.能量是与物体运动有关的物理量。不同的运动形态对应着不同的 能量形式。 2.一些能量形式的例子：机械能、内能、电能、化学能、太阳能等。 3.不同形式的能量可以相互__________，相同形式的能量可以相互 __________。  　转化　 　转移　 21 【夯基辨疑】 ①测量铅笔的长度可以选用毫米刻度尺( ) ②多次测量取平均值可以消除误差( ) ③误差是不遵守仪器的使用规则产生的( ) ④只能选静止不动的物体作为参照物( ) ⑤选取的参照物不同，物体的运动情况一定不同( ) ⑥物体通过的路程越大，则速度越大( ) ⑦某物体走走停停，计算平均速度时，运动时间不包括物体静止 所用的时间( ) √ × × × × × × 22 教材素材 命题角度 命题内容 八上P13图1-2-8 刻度尺的使用及读数 1.如图所示，刻度尺的分度 值是__________，读数时视线 正确的是_______，铅笔的长度 为_________cm  　1 mm　 　B　 　4.00　 23 教材素材 命题角度 命题内容 八上P24图2-2-4 参照物的选取 2.如图所示，新型汽车的研制中， 将汽车模型放在风洞中不动，让风 高速迎面吹来，真实地模拟了汽车 在空气中高速行驶的情形，若以 ________为参照物，汽车是静止的； 若以______为参照物，汽车是运动的  地面　 风　 24 教材素材 命题角度 命题内容 八上P24图2-2-5(a)相似 运动状态的判断 3.如图是空中加油机给歼击机加 油时的情景，以加油机为参照物， 歼击机是________的，以地面为 参照物，歼击机是__________的  八上P30图2-3-7相似 速度的相关计算 4.如图为汽车驾驶盘上安装的速 度计，则汽车按图示速度行驶 120 km，所需时间为_______h  静止　 　运动　 　2　 25 教材素材 命题角度 命题内容 八上P31图2-3-10 改编 s-t图像的理解及应用 5.小明骑自行车沿平直道路行驶 的s-t图像如图所示，其中做匀速 直线运动的阶段是　　，该阶段 的速度是　　m/s，全程的平均 速度是　　m/s  BC 5 5 26 命题点1　刻度尺的使用及读数　 例1 【类题整合】 使用刻度尺之前，要观察__________、分度值及零 刻度线的位置。图中刻度尺的分度值是_______mm，读数时视线正确的 是_______(选填“A”或“B”)，物体的长度是_______cm。选用精密的测量 工具、改进测量方法等可以__________(选填“消除”或“减小”)误差。  【解题关键】 明确量程、分度值、 起始测量位置，勿忘估读和单位。 　量程　 　1　 　B　 　3.40 　减小　 27 练1 (2024·枣庄薛城三模)小明五次测量物理课本的宽度，结果分别为 18.52 cm、18.52 cm、18.10 cm、18.50 cm、18.51 cm，下列说法正确 的是(　　) A.小明所用刻度尺的分度值是1 cm B.18.50 cm中最后一位“0”无意义，可以去掉 C.多次测量的目的是消除误差 D.最后结果应记作18.51 cm D 28 命题点2　参照物的选取及运动状态的判断 7地5考 例2 【跨学科·语文】(2024·西藏)有一首诗词写道“满眼风波多闪烁， 看山恰似走来迎。仔细看山山不动，是船行。”诗人感觉山“走来迎” 是以　　为参照物；全诗说明运动和静止是　　　　的。 　 　　　　　　　　　　 【解题关键】 研究物体相对于参照物的位置是否改变。 船 相对　 29 练2 【新素材·载人航天】(2024·聊城改编)2024年4月25日，搭载神舟十八 号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射。 图中是火箭加速上升的情景和该过程中航天员在舱内的情景，关于该过 程下列说法正确的是(　　) A.以载人飞船为参照物，航天员是运动的 B.以地面为参照物，航天员是静止的 C.以发射塔为参照物，火箭是运动的 D.以航天员为参照物，发射塔是静止的 C 30 命题点3　长度、时间、速度的估测7地4考　 例3 【类题整合】 下列是对日常生活中一些物理量的估测， 正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)教室内课桌的高度约为1.5 m( ) (2)一支新2B铅笔的长度约为18 cm( ) (3)初中物理课本的长度约为40 cm( ) (4)中学生的身高约为1.6 m( ) (5)中学生的手掌宽度约为40 cm( ) (6)食指的指甲宽度约为1 cm( ) × √ × √ × √ 31 (7)教室门的高度约为140 cm( ) (8)教学楼每层的高度约为3 m( ) (9)乒乓球的直径约为10 cm( ) (10)一枚硬币的厚度约为5 mm( ) (11)橡皮从课桌掉到地上的时间约为3 s( ) (12)正常人1 min内脉搏跳动的次数约为70次( ) (13)人骑自行车的速度约为50 m/s( ) (14)人正常步行的速度约为1.1 m/s( ) (15)中学生百米赛跑的速度约为15 m/s( ) (16)高速公路上正常行驶的汽车速度约为10 km/h( ) × √ × × × √ × √ × × 32 练3 (2024·烟台)五一前夕，某学校举行了春季运动会，下列数据中 你认为符合实际的是(　　)　　　　　　　　　 A.男子立定跳远的成绩为6.8 m B.女子跳绳的成绩为每分钟360个 C.男子100 m的成绩为15.5 s D.女子铅球的成绩为45 m C 33 命题点4　速度的理解及相关计算7地6考　 【核心母题1】 (1)一列火车在平直的轨道上以50 m/s(合_________km/h) 的速度做匀速运动，通过的路程是90 km，则通过这段路程所用的时间 是________h。  (2)一列火车在平直的轨道上以144 km/h的速度运行了2 min，则该火车 行驶的路程是__________m。  (3)一辆公交车在某一地段运行时，先以60 km/h的速度运行60 s，停车 12 s，再以50 km/h的速度运行36 s，则该公交车在这一地段的平均速度 是________km/h。  　180　 　0.5　 　4800　 　50　 34 【解题模板】 35 【易错警示】 平均速度不是速度的平均值 　　平均速度是用来粗略地描述物体做变速运动的平均快慢程度的。平均速度等于某段时间内的总路程除以总时间，不是速度的平均值，即==，而不是v平均=。 36 【变式1】 列车时刻表 (2023·株洲)株洲南站到长沙站的某次城际列车运行时刻表如表所示，根据此表回答下列问题。 车站 到达 发车 里程/km 株洲南 始发站 07：44 0 株洲 07：50 07：52 8 大丰 07：57 07：58 13.5 田心东 08：01 08：03 16 … … … … 长沙 08：54 终点站 58 37 (1)列车从株洲南站发车，行驶　　　km到达株洲站，用时　　min， 列车的平均速度是　　　km/h。  (2)列车在“株洲南—株洲”段的运行速度比在“株洲—田心东”段的 　　　(选填“大”或“小”)。  8 6 80 大 38 【变式2】 过桥(隧道)问题 (2020·泰安)一辆长20 m的货车，以72 km/h的速度匀速通过长为100 m 的大桥，下列说法中( 　) ①货车完全在桥上行驶的时间是5 s ②货车完全在桥上行驶的时间是4 s ③货车通过大桥所用的时间是6 s ④货车通过大桥所用的时间是7 s　　　　　 　　　　　 A.只有①④正确 B.只有②④正确 C.只有①③正确 D.只有②③正确 D 39 命题点5　s-t、v-t图像的理解及应用7地1考　 【核心母题2】 甲、乙两车同时同地向东运动，图1 是甲车运动的s-t 图像，图2是乙车运动的v-t图像，由图像可知(　 　) A.甲、乙两车都由静止开始运动 B.甲车速度越来越大，乙车速度不变 C.5 s后，甲、乙两车相距6 m D.以乙车为参照物，甲车向西运动 D 40 【解题模板】 41 【变式1】 一个物体多段运动 (2024·济宁北湖三模)某物体从地面上某一点出发沿直线运动，其s-t图像 如图所示，对物体的运动情况进行分析，下列说法错误的是(　　) A.物体在6 s内运动的路程为15 m B.物体在前2 s内和最后2 s内的速度相等 C.物体在2～4 s内处于静止状态 D.物体在6 s内的平均速度为2.5 m/s B 42 【变式2】 两个物体单一运动 ①(2023·德州)在某次测试中，甲、乙两车都向东做直线运动，它们的 s-t图像如图所示，则(　　) A.甲、乙两车都做加速直线运动 B.两车出发前相距20 m，甲比乙晚出发5 s C.在第10 s时两车速度相等 D.5～10 s内乙车相对于甲车向东运动 B 43 ②(2024·呼伦贝尔)A同学和B同学在郊外骑自行车，他们在某段平直路面 上的速度随时间变化的图像如图所示。下列分析中错误的是(　　) A.0～10 s两人通过的路程相等 B.以路边的树木为参照物，B同学总是运动的 C.10 s时，两人的速度相等 D.A同学做变速直线运动 A 44 【变式3】 两个物体多段运动 (2023·日照)姐姐和弟弟在同一所学校上学。某一天吃过早餐后，姐弟俩 约定从小区门口出发去学校大门口会合。作出他们的路程与时间的关系 图像分别如图中的两条实线所示，弟弟的图线为直线。下列判断正确的 是(　　) A.弟弟比姐姐早5 min离开家 B.弟弟和姐姐的平均速度相同 C.弟弟和姐姐行走时的速度相等，均为100 m/min D.姐姐一直做匀速直线运动 C 45 实验1　测量气泡的速度 1.实验原理：　v=　。  2.实验器材：长约80 cm、内径10 mm、两端密封的玻璃管(内部注满水且留有一个气泡)、停表、刻度尺。 46 3.实验步骤 (1)将留有气泡的玻璃管倒转，并保持竖直静止。 (2)当气泡运动到某一位置时，画上标记，用停表开始计时。 (3)每2 s在玻璃管上标出气泡所在位置。 (4)用刻度尺测出气泡每2 s通过的距离。 (5)根据v=求出每段时间内气泡运动的速度，并比较它们的大小得出气泡运动的规律。 47 4.实验分析 (1)玻璃管竖直放置的作用：　确保气泡能沿竖直方向做匀速直线运动　。  (2)注意事项：气泡在玻璃管内运动不宜太快，以方便测量时间。 48 【实验分层训练】 如图甲所示，在研究“充水玻璃管中气泡的运动规律”的实验中： 49 【基础设问】 (1)为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量气泡运动的路程和时 间，为了便于测量，应使气泡在管内运动______(选填“快”或“慢”)一些。  慢　 50 (2)小明所在小组测量的结果记录如表，路程s为纵坐标，时间t为横 坐标，请在图乙中画出气泡运动的s-t图像。 路程s/cm 0 10 20 30 40 时间t/s 0 2 4 6 8 如图所示 51 (3)分析实验数据可知气泡的运动可以近似看作匀速直线运动，判断依据 是__________________________________________________________， 速度为___cm/s。  气泡运动的路线是直线且在任意相同时间内通过的路程始终相等 5 52 【能力设问】 (4)小组间交流时，小明发现，当玻璃管都竖直时，各组测得的气泡的 运动速度大小都不一样，请结合你做过的实验，说明影响气泡运动快 慢的原因可能是________________。  (5)在探究过程中，他们观察到玻璃管竖直放置时气泡几乎不动，请你 提出一种使气泡动起来的方法：________________________。  (6)实验时，要等气泡运动一段路程后才开始计时，这是因为 ________________________________________________________。  　气泡的大小　 将玻璃管倾斜一定的角度 气泡刚开始做加速运动，等气泡运动一段路程后速度趋于稳定 53 【创新设问】 (7)为了判断气泡是否做匀速直线运动，小雪认为在实验器材的选择上 有需要改进的地方，你认为什么器材需要改进：_____________________ ____________________。(写出一条即可)  应选用较长的玻璃管， 并增加记号间的距离 54 $$