课时18 气体的制取-【中考宝典】2025年中考化学（深圳专用版）

化学参考答案 【真题演练】 1.D2.B3.A4.D5.B6.C7.D8.A9.C 2KMnO.-A K:MnO.+MnO.+0.+ 10.D11.B M() 2H0,0,++2H,0 【素养提升】 CaCO,+2HCI--CaCl +H:0+CO. 12.C13.C14.D15.B16.B 三、 4.烧杯（或水槽）中的导管口有气泡冒出稳定的水柱 第四部分科学探究与化学实验 长颈漏斗内水柱不下降长颈漏斗下端形成水柱 长须漏斗下端有气泡冒出 课时17常见的仪器及基本的实验操作 四、 【知识梳理】 1.(1)a氧气(2)b氢气(3)ba量简 2.a3.8 一、化学基本实验仪器 五、 a酒精灯b试管c铁架台d玻璃导管e水槽 2.氢氧化钠铜网 〔锥形瓶g长颈漏斗h集气瓶i玻璃棒j漏斗 k蒸发皿I托盘天平m量筒 【易错辨析】 二、化学基本实验操作 1.×2.×3./4./5.× (1)铺满试管底部容器中 【真题演练】 (2)胶头滴管倾倒1~2凹液面的最低处小大 1.C (3)略向下倾斜向上倾斜45 2.(1)CaCO,+2HCI-CaCl,+HO+CO. (4)水压破容器 (2)BC(3)a (6)洗过的玻璃仪器内壁的水既不聚成水谪，也不成股流下 (4)①光合②澄清石灰水变浑浊 (8)滤纸滤纸边缘液面三层玻璃棒烧杯内壁 ③C):与水反应生成碳酸 引流 ④绿色出行（合理即可） (9)较多固体搅拌，防止局部过热液滴飞溅 (10)搅拌，防止局部过热 3.a)2KMnO△K:MnO,+MnO.+0.↑AC (11)计算称量量取溶解 (2)块状大理石CCO+2HC1一CC1+H0+CO0↑ (12)过滤蒸发 (3)紫色石蕊溶液 4.(1)锥形瓶 【易错辨析】 1.×2./3.×4./ （2)2KMnO,△KMnO,+MnO,+O.↑D 5.(1)×(2)×(3)/(4)× (3)a 【真题演练】 (4)①可以控制反应的发生和停止 ②温度达到可燃物的着火点 L.①银形瓶②长颈漏斗③量筒④漏斗⑤试管 5.(1)长颈漏斗(2)AE浓硫酸 @酒精灯 2.(1)①(2)④ (3)2KMnO,2K,Mn0.+Mn0,+0.↑ (3)视线与量筒内凹液面的最低处保持水平 (4)氢气和空气混合加热时可能会发生爆炸用向下排 3.C4.A5.A6.A7.A8.C9.B10.C11.C 空气法收集一试管氢气，用拇指堵住管口，管口朝下， 【素养提升】 立即移近酒精灯火焰，移开拇指点火，听到“噗”"的声音 (5)NH,Cl (6)Ca(OH) 12.B 6.(1)分液漏斗 13.(1)吸收生成的二氧化硫气体，防止污染空气 (2)CaCO,+2HCI-CaCl:+CO.+H:O (2)引燃红磷，导气(3)较多固体 除去CO,中混有的HC浓硫酸 (4)使火焰集中并提高温度 (3)C(),与水反应生成酸性物质C(),的密度比空气大 课时18气体的制取 H,C0,2C0,++H,0 【知识梳理】 (4)C”,OH 【素养提升】 1,发生装置收集装置 7.C 2.反应物的状态反应条件 8.(1)KMnO CaCo +2HCI--CaCl+H.O+CO. 3.气体的溶解性气体的密度氧气小氢气大 A BC 氧气或二氧化碳 (2)复燃氢氧化钙红(3)丙第四部分科学探究与化学实验 如 课时18 气体的制取 课标解读 1,学会运用简单的装置和方法制取、收集、检验气体。 2.能明确地表述气体制取实验的过程和结果，并与他人交流讨论。 3.掌握实验室制取氧气、二氧化碳的方法。 4,能在实验过程中注意观察和思考相结合。 知识梳理 一、实验室制备气体的思路和方法 1.实验室制取气体的装置包括两部分： 和 2.制取气体时，选择发生装置考虑的因素有 和 初中气体发生装置分为两类：固固加热型（图1）和固液不加热型（图2）。 1 固液不加热型制取气体装置的评价 装置图 的 随时控制反应 优点 简便 便于随时添加液体 可以控制反应的速率 的发生与停止 3.制取气体时，选择收集装置考虑的因素有 和 方法 排水法 向下排空气法 向上排空气法 收集 装置 选择 不易溶于水，与水不发生 不与空气反应，密度比空 不与空气反应，密度比空气 条件 化学反应。如 等 气 ,如 等 如 等 二、实验室制取氧气、二氧化碳和氢气的反应原理、装置选择和检验方法 89 口中考宝典·化学（深圳专用版） 气体 试剂名称 反应的化学方程式 发生装置收集装置 检验与验满 检验：将带火星的木条 高锰酸钾 A 放在集气瓶内，若复燃 则为氧气 02 CE 验满：将带火星的木条 过氧化氢溶 B 放在集气瓶口，若复燃 液、二氧化锰 则集满 检验：将气体通人澄清 石灰水中，若变浑浊， 大理石（或 则为二氧化碳 COz 石灰石)、稀 B C 验满：将燃着的木条放 盐酸 在集气瓶口，若熄灭则 集满 H2 锌粒、稀硫酸 Zn+HS0,—ZnSO,+H2↑ B DE 【特别提醒】 实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，注意以下儿点： ①不能用浓盐酸取代稀盐酸，因为浓盐酸有挥发性，会导致制取的二氧化碳中混有氯化氢。 ②不能用稀疏酸取代稀盐酸，因为生成硫酸钙是微溶物，会包裹大理石，阻止反应继续进行。 ③不能用碳酸钠或碳酸氢钠取代大理石，因为反应速率太快，来不及收集气体。 ④要制取较纯净的氧气，可用排水法收集；要制取较干燥的氧气，可采用向上排空气法收集。 三、检查装置的气密性 方法：1，封闭（借助水、弹簧夹等使装置形成封闭体系） 2.改变压强（利用手、热毛巾、酒精灯、注水、推拉注射器等改变封闭体系内的压强） 3.现象 4.结论 图示 检查方法 把导管的一端浸在水里，用手紧握（或用酒精灯微热）容器， 若 ,松开双手，导 管内形成一段 ,说明装置气密性良好 方法一：（图1） 夹紧乳胶管，往长颈漏斗中注人水，使长颈漏斗中的水面高于 四中时 容器中的水面，静置片刻，若 ,说 明装置的气密性良好 方法二：（图2） 图1 图2 从长颈漏斗加水至液封，若推注射器， ;若拉注射器， ,则气 密性良好 90 第四部分科学探究与化学实验卫 四、多功能瓶的使用 1.集气 (1)收集密度比空气大的气体：气体从 管进。如收集 等气体。 (2)收集密度比空气小的气体：气体从 管进。如收集 等气体。 (3)排水法收集气体：瓶内装满水，气体从 管进，水从 管出。若在后面接 (填仪器的名称)，则可测量气体的体积。 2.取气欲将装置里的气体导出：水从 管进。 3.洗气欲对气体进行干燥、除杂、湿润或者做性质实验，气体从 管进。 五、常见气体的净化 1.常见的净化气体装置 装置类型 液体除杂装置 固态干燥装置（不加热） 示意图 气体流动方向 从长管进，短管出 进气和出气没有区别 大口进气，小口出气 2.检验、净化顺序：先净化后收集，先验水后验其他，先除杂后干燥。 气体净化剂：酸性气体(CO2、SO2、H2S)用 溶液吸收，氧气用灼热的 除去。 3.常见气体的干燥 干燥剂 浓硫酸 碱石灰(NaOH与CaO的混合物)、生石灰、固体NaOH 可干燥的气体 CO2、SO2、HCl、O2 NH1、H2、O2、CO等 不可干燥的气体 NH CO2、SO2、HCl 易错辨析 判断下列说法是否正确，正确的打“/”，错误的打“X”。 1.确定制取气体的发生装置时只需要考虑反应物的状态。 2.选择制取气体的原理时，应考虑反应速率，且速率越快越好。 3.不易溶于水、不与水反应的气体可以用排水集气法收集。 4.用向上排空气法收集气体时，导气管口应伸入集气瓶底部。 5.一氧化碳密度略小于空气，可以使用向下排空气法收集。 91 口中考宝典·化学（深圳专用版） 真题演练 1.(2024·广东改编)实验室制取O2,下列操作、试剂和装置选择不合理的是 棉花 <MnO A.选择试剂 B.检查气密性 C.发生装置 D.收集装置 2.(2024·深圳)俊宇同学想要做实验室制取二氧化碳的实验。 浓H,SO (1)实验室制取CO2的方程式： (2)制取二氧化碳的发生和收集装置为 。(填字母) (3)干燥CO2气体，从E中的 口通入。 避清石友水C0,海水米 (4)模拟海洋生态系统。 ①绿色植物在生态箱中通过呼吸作用和 作用参与碳 循环： 岩石 ②俊宇向生态箱中通入CO2,一段时间后烧杯中出现的现象 为 ③测得生态箱内pH值下降，原因是 ④请你列举一条具体措施减少大气中CO2排放量，结合生活实际： 3.(2023·深圳)实验室现有KMO4,块状大理石，稀盐酸，棉花 (1)小明根据现有试剂制取氧气，反应的化学方程式为 制 取一瓶较干燥的O2应选择的发生装置和收集装置是 。 (填字母) (2)根据现有试剂选用 和稀盐酸反应制取CO2,化学方程式为 (3)实验废液不能直接倒入下水道，取少量制备CO2后的废液于试管中，加入 (填 “紫色石蕊溶液”或“无色酚酞溶液”)，溶液变红，则溶液显酸性。 92 第四部分科学探究与化学实验 4.(2023·南山区改编)根据如图所示装置回答问题： (1)仪器①的名称是 (2)实验室选用装置A来制取O2,反应的化学方程式为 获得较纯净的O2,应选用的收集装置是 (填字母)。 (3)实验室连接装置B、E制取CO2,则CO2应从 (填“a”或“b”)口通入。 (4)如图是以H2O2溶液为原料制备O2的改进装置，铂丝可上下抽动， 燃烧管 安全管 作催化剂。将铂丝插入溶液，立即产生O2。 ①与装置B比较，该发生装置的优点是 铂丝 红磷白磷 -H02落液 ②微热燃烧管，观察到白磷燃烧而红磷不燃烧，由此说明燃烧需要的条件是 5.(2024·广州改编)学习小组开展跨学科实践活动，设计装置利用H2和O2模拟工业制备H2O2,再制 备供氧剂CaO2用于水产养殖。 I,H2和O2的实验室制取 (1)仪器a的名称是 (2)实验室利用锌粒和稀硫酸反应制取并收集H2,需选用的装置分别是 (填字母)。利用装 置C干燥H2,可加入的试剂是 (填名称)。 (3)利用KMnO,分解制取O2,反应的化学方程式为 Ⅱ.设计装置模拟工业制备HO 反应过程分两步进行，流程和部分装置如下： K R H2 →H,RO3→H,0,+R H> 镍固体/加热 反应① 反应② 浓硫酸 温控磁力 镍固体 注：R为液态有机物 搅拌器 93 口中考宝典·化学（深圳专用版） (4)关闭K2,打开K1,利用上述装置进行反应①。加热前需先通一段时间H2,以排尽装置内的空气， 原因是 。 检验装置内空气已排尽的操作和现象是 0 Ⅲ，制备供氧剂用于水产养殖 查阅资料后动手实践：往CCl溶液中通入足量的NH后加入HzO,溶液，保持0~5℃充分反应，过 滤、水洗并烘干后得到CaO2。 (5)原理分析：补充完整制备CaO2的化学方程式CaCl2+2NH2十H2O2CaO2￥+2 0 (6)供氧剂使用：水产养殖中，CO2与水缓慢反应释放出O2为鱼类供氧，反应的另一产物属于微溶于 水的碱，该产物的化学式为 6.(2024·苏州)实验室用如图所示装置制取CO2气体，并进行相关性质研究。 已知：CO2与饱和NaHCO溶液不发生反应。 稀盐酸 一细铁丝 (1)仪器a的名称是 千燥紫色 (2)连接装置A、B,向锥形瓶内逐滴加入稀盐酸。 石蓖纸花 塑料瓶 ①锥形瓶内发生反应的化学方程式为 石灰石 湿涧紫色 粉末 石蕊纸花 玻璃管 ②若装置B内盛放饱和NaHCO,溶液，其作用 是 ③若装置B用来干燥CO2,装置B中应盛放的试剂是 (3)将纯净干燥的CO缓慢通入装置C,观察到现象： a.玻璃管内的干燥纸花始终未变色； b.塑料瓶内下方纸花先变红色，上方纸花后变红色。 ①根据上述现象，得出关于CO2性质的结论是： ②将变红的石蕊纸花取出，加热一段时间，纸花重新变成紫色，原因是 (用化学方程式表示)。 (4)将CO2通入澄清石灰水，生成白色沉淀，该过程参加反应的离子有 (填离子符号)。 素养提升 7.下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是 门液面高度不变 向右拉活塞 mm中抖 针简 长颈漏斗中导 管液柱不下降 或无气泡 B C O 94 第四部分科学探究与化学实验卫 8.初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体，是初中学生的化学实验技能应达到的要求。 (1)某学习小组将实验室制取常见气体的相关知识归纳如下。 气体 方法（或原理）》 发生装置 收集装置 方法1：加热① (填化 可选择③ (填字母)装置 02 学式) 均可选择⑤ 方法2：分解过氧化氢溶液 (填字母)装置 化学方程式为② 可选择④ (填字母)装置 COz (2)该小组将制取的O2和CO2(各一瓶)混淆了，设计如下方案进行区分。 方案 现象 结论 方案1：将带火星的木条分别伸入两 若带火星的木条① 则该瓶气体是O2 个集气瓶中 方案2：向两个集气瓶中分别滴入少 若溶液变浑浊 则该瓶气体是CO2 量的② 溶液，振荡 方案3：向两个集气瓶中分别倒入少 量的水，振荡后再滴加几滴紫色石蕊 若紫色石蕊溶液变为③ 色 则该瓶气体是CO2 溶液 4ntt A6 0e0 (3)制取气体的过程包括：a,选择制取装置；b.验证所得气体；c.明确反应原理。据此，该小组总结出 实验室里制取气体的一般思路为 (填“甲”“乙”或“丙”)。 甲、a→b*c 乙、b--ac 丙、c*a→b 95