2.5三大改造教学设计---2024～2025学年统编版八年级历史下册

新源县润新教育集团集体备课教案 课题 第5课　三大改造 核心素养目标 1. 结合《农民申请加入农业生产合作社》等图片，了解三大改造的途径及过程。列表总结我国对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造的实质和形式，明确三大改造的必要性。（时空观念，史料实证） 2. 认识三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义社会到社会主义社会的转变，开辟了一条适合中国的社会主义改造道路。（唯物史观） 3.通过学习三大改造，体会中国共产党对社会主义改造的探索和创造精神，认识中国共产党领导人民建立社会主义制度的贡献。（家国情怀） 重难点 教学重点 国家对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造的基本史实。 教学难点 三大改造的实质和意义，学习中国共产党对社会主义改造的探索和创造精神。 教法学法 讲授法 教 学 过 程 教 学 设 计 1、 新课导入 故事分享：可怜的胡老汉 1952年春，安徽，胡老汉在土改中分到了土地，满心欢喜，本以为这下能过上好日子了，但是他很快发现单靠自己干、手里的农具根本不够用，自己还没有耕牛，也没钱买种子；后来好容易东拼西凑种了点庄稼，却没有水渠灌溉，长势一直不好；更没想到的是，秋天一场蝗灾竟然让他颗粒无收！欲哭无泪的胡老汉为了活命，在冬天只得把地卖了，又靠借高利贷和租富农的土地艰难度日。 【问题思考】胡老汉为什么“欲哭无泪”？ 【学生回答】他单干力量薄弱，缺农具、没水渠，遇到天灾只能卖地借高利贷。 农民虽然有了土地，但分散经营效率低，容易破产。 【问题思考】那如何解决这个问题？接下来，让我们带着这个问题，来学习第5课《三大改造》。 二、新课讲授 【名词解释】 三大改造，是指建国初期，国家对农业、手工业和资本主义工商业进行的社会主义改造。它是我国改变生产资料私有制的深刻社会变革。 1.三：农业、手工业和资本主义工商业 2.改造：社会主义改造（生产资料私有制改为社会主义公有制） 3.生产资料：土地、耕畜、农具、手工工具、原材料、生产场地、资金等。 目标导学一：农业、手工业合作化 （1） 农业合作化：从“单干困境”到“集体力量” 1.原因 活动一：阅读课文P23，结合材料找出国家对农业进行社会主义改造的原因。 材料一： 【问题思考】请你根据吐槽大会上农民的吐槽内容，结合教材归纳他们遇到了哪些问题？ 【学生回答】原因：①土地改革后，一家一户分散经营，影响了农业生产的发展 材料二：“如果我们不能在大约三个五年计划的时期内基本解决农业合作化的问题，即农业由使用畜力农具的小规模的经营跃进到使用机器的大规模的经营……我们就不能解决年年增长的商品粮和工业原料的需要同现时主要农作物一般产量很低之间的矛盾，我们的社会主义工业化事业就会遇到绝大的困难，我们就不可能完成社会主义工业化。” ——《毛泽东文集》第六卷 【学生回答】原因：②农产品满足不了国家工业化建设的需要 材料三： 【学生回答】原因：③农民也有进行互助合作的要求 2.概况 1.主要形式：把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社。 2.主要目的：引导农民走集体化和共同富裕的社会主义道路。 3.实行原则：自愿互利 4.实行方法：通过典型示范逐步推广 5.阶段： 性质：将农业生产资料私有制转变为公有制的社会主义改造 6.结果：① 1955年，全国掀起农业合作化的高潮。 ② 1956年，全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。 7.作用：促进农业生产，改善农民生活。 （二）手工业改造：从“小作坊”到“大生产” 活动二：读课本P24第2段，结合漫画，找出对手工业的社会主义改造的背景、形式、结果。 1.背景：分散落后的个体私有制限制了生产力的发展农业合作化运动的推动。 2.方式：建立手工。业生产合作社 3.阶段 4.结果：1956年，90%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。 【拓展延伸】 思考：国家对农业和手工业实行合作化的实质是什么？ 【学生回答】生产资料私有制向社会主义公有制转变。 对于过渡时期经济成分的处理方法 官僚资本和外国在华资本         没收  国营经济（公有） 农业和手工业属个体经济 农业、手工业合作化  集体经济（公有） 民族资本主义企业 （资本主义工商业） ？ （二）资本主义工商业改造：和平过渡的“中国智慧” 1.背景： 活动三：阅读课本P25，结合材料思考国家为什么对资本主义工商业进行改造？ 材料1：上海解放初期，一部分投机商在市场上兴风作浪，牟取暴利。其利用群众对纸币不信任的心理和人民币立足未稳的机会，掀起了一场银元大战，引起市场的物价波动。从5月27日- 6月9日的12天里，银元价格上涨两倍，致使物价上涨247%。极大地扰乱了上海的经济秩序。 【学生回答】①一些私营工商业主严重扰乱经济秩序； 材料2：据统计，1952年工业总产值比1949年增长145.1%，农业总产值比1949年增长53.5%。工农业产品产量已超过建国前的最高水平。 【学生回答】②国民经济得到恢复，国营经济力量增强； 材料3：1949年5月27日上海解放，荣氏企业面临困难，资金紧张，原料供应不足。国家通过发放贷款，供应原料、收购产品、委托加工等方法，对荣氏企业予以大力支持，实现新的复苏。  【学生回答】③ 公私合营经济出现并有所发展。 2.概况：阅读教材，回答以下问题。 对资本主义工商业的社会主义改造的目的是什么？ 注：为使私有制经济过渡到社会主义公有制经济 国家何时开始对资本主义工商业的社会主义改造？1954年 改造的方式是什么？公私合营 对资本主义工商业改造的伟大创举是什么？有何意义？ 注：赎买政策。实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举。 3.结果：1956年初，资本主义工商业的社会主义改造出现了全行业公私合营的高潮。 4.意义：结合材料分析三大改造完成的历史影响。 材料：社会主义革命的目的是为了解放生产力。农业和手工业由个体的所有制变为社会主义的集体所有制，私营工商业由资本主义所有制变为社会主义所有制，必然使生产力大大地获得解放。这样就为大大地发展工业和农业的生产创造了社会条件。 ——毛泽东在1956年一次国务会议上的一段发言 积极：① 实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变。 ② 社会主义基本制度在我国建立起来，是中国历史上最深刻的社会变革。 ③我国从此进入社会主义初级阶段。 局限性（消极）：社会主义改造工作的后期，也存在着要求过急，工作过粗，改变过快等缺点。 启示：必须坚持实事求是，一切从实际出发的思想路线；必须处理好改革与发展的关系 三、练测促学 1、1953年，毛泽东指出，过渡时期总路线的要旨在于“解决所有制的问题”。为此，党和政府( C ） A.开展了土地改革运动 B.开始了社会主义工业化 C.进行了社会主义改造 D.发出了“大跃进”的号召 2、20世纪50年代中期，一名资本家这样说:“对于我，失去的是我个人的一些剥削所得，它比起国家第一个五年计划的投资总额是多么渺小;得到的却是一个人人富裕繁荣强盛的社会主义国家。”与这位资本家这番话密切相关的历史事件是( C ） A.社会主义制度的确立 B.对手工业的社会主义改造 C.对资本主义工商业的社会主义改造 D.对农业的社会主义改造 3、陈云说:“企业的私有制向社会主义所有制转变，这在世界上早就出现过，但采用这样一种和平的方法，使全国工商界都兴高采烈地来接受这种改变，则是史无前例的。”其中的“和平方法”是指 ( A ） A.赎买政策 B.廉价收购 C.建立合作社 D.无偿没收 4、某学习小组围绕“三大改造对经济发展的意义”展开激烈讨论，以下是几位同学的发言，其中观点正确的是( B ） A.改变中国工业落后的面貌 B.变革生产关系以促进生产力的发展 C.开启中国近代化道路 D.发挥市场对资源配置的基础性作用 板 书 设 计 作业 设计 1、 基础作业： 制作时间轴：标注三大改造关键事件（1953-1956）。 2、 提升作业： 撰写反思日记：如果你是胡老汉，加入合作社后生活会如何变化？ 教 学 评 价 及 反 思 师者如光，微以致远 学科网（北京）股份有限公司 $$