1.2 唐朝建立与“贞观之治” 课件 2024-2025学年统编版七年级历史下册

新课导入 观看视频并思考:唐朝是如何一步步从建立走向繁荣的? 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第 2 课 唐朝建立与“贞观之治” 上课思路：以唐人街图片、唐人称谓为导入。抛出问题：盛世无法通过一个人的努力一蹴而就，需要世世代代统治者的励精图治。唐玄宗在位期间开创了中国古代历史上最繁荣的时期——开元盛世。那些成就大唐盛世的杰出帝王有哪些呢？（介绍本课主要内容：唐朝的建立——唐高祖，贞观之治——李世民，武则天的通知——为盛世奠定基础） 子母过渡： 一、唐朝的建立：以“玄武门之变”的过程引出李世民继位的情况，同时抛出问题引发学生思考：通过弑兄逼父登上皇帝之位的李世民，会是一位好皇帝吗？二、“贞观之治”：结合学生的回答和文献资料（如《贞观政要》），梳理唐太宗的治国思想和措施，以及产生的成效。三、武则天的统治：再以唐太宗的选官用人（主要在官僚阶层和世家大族中选拔较多）引出武则天在用人上更加包容，给了更多底层百姓和普通士人进入官场的机会。再介绍其他统治措施（伟大的、唯一一位女皇帝） 2 难点 重点 核心素养目标 深入了解中国历史上的杰出帝王唐太宗、武则天，感受唐朝前期的繁荣局面，培养爱国情怀和民族自豪感（家国情怀）。 了解唐朝建立、贞观之治等基本史实，分析唐太宗、武则天的执政措施，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。（唯物史观、历史解释） 能利用表格归纳唐太宗、武则天治国的具体措施，并比较治国方略的相似之处，初步认识唐朝兴盛的原因。（史料实证、历史解释） 重点 壹 开国奠基 拨乱反正定乾坤 任务一：自主阅读教材P9页，结合形势图，填写唐朝建立信息。 建立时间 建立者 定 都 618年 李渊（唐高祖） 长安（今陕西西安） 高祖以世民为尚书令。不久，又立建成为皇太子，封世民为秦王，元吉为齐王。 ——《资治通鉴·唐纪二》 随后陆续消灭了各支起义军和割据势力，基本统一全国。 开国奠基--拨乱反正定乾坤 ◎玄武门之变 （武德）九年，皇太子建成、齐王元吉谋害太宗。六月四日，太宗率长孙无忌、尉迟敬德、房玄龄、杜如晦、宇文士及……于玄武门诛之。 ——《旧唐书·太宗本纪》 626年，李世民继位，次年改年号为“贞观” “玄武门之变” 开国奠基--拨乱反正定乾坤 贰 “贞观之治” 君臣共治开盛世 材料一：“至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡。” “为君之道,必须先存百姓,若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。” “舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。 ——《贞观政要》 1.吸取隋亡的历史教训，勤于政事，以民为本 材料二：太宗问魏徵曰：“何谓为明君暗君？”徵曰：“君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也。”——《贞观政要》 2.虚心纳谏，从善如流 材料三：夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失，朕尝此三镜以防己过。今魏徵殂逝，逐亡一镜矣。——《旧唐书·魏徵传》 3.广纳贤才，知人善任 （房玄龄、杜如晦（房谋杜断）、魏征） 任务二：阅读史料结合教材第10页第一段分析唐太宗的治国理念。 “贞观之治“--君臣共治开盛世 魏征 （580-643） 魏征，唐朝政治家、思想家，因直言进谏， 辅佐唐太宗共同创建“贞观之治”的大业， 被后人称为“一代名相”。 房玄龄 （579-648） 杜如晦 （585-630） 房谋杜断 杜如晦，为隋唐 时期李世民帐下 重要参谋。其运 筹帷幄，处事果 断，是为良相。 房玄龄，李世民 得力谋士。善谋， 后世以他和杜如 晦为良相典范， 合称“房杜”。 任务二：阅读史料结合教材第10页第一段分析唐太宗的治国理念。 “贞观之治“--君臣共治开盛世 PC (P) - 政治上：①进一步完善三省六部制； 三省六部制是西汉以后长期发展形成，至隋朝正式确立，唐朝进一步完善的一种政治制度。 工程 营造 司法 刑狱 兵籍 军令 祭祀 教育 户籍 赋税 铨选 考核 执行诏令 审核诏令 草拟诏令 尚书省 中书省 门下省 分工合作 互相牵制 削弱相权 加强皇权 吏部(管官吏的任免与考核等，相当于现在的组织部) 户部(管土地户口、赋税财政等)、 礼部(管典礼、科举、学校等)、 兵部(管军事，相当于现在的国防部)、 刑部(管司法刑狱，相当于现在的司法部)、 工部(管工程营造、屯田水利等)。 三省六部制的意义： ①分割相权而强化君权； ②分工合作，减少决策失误； ③制度创新，影响深远。 唐太宗的治国措施 “贞观之治“--君臣共治开盛世 政治上：①进一步完善三省六部制； 三省六部制 (唐朝中央官制) 皇帝 门下省 尚书省 中书省 吏、户、礼、兵、刑、工 审核诏令 起草诏令 执行诏令 同意后交于审理 通过 分理具体事务 提交上奏 驳回 唐太宗的治国措施 “贞观之治“--君臣共治开盛世 政治上：②制定法律，减省刑罚。 据史书记载，贞观三年，全国判死刑的才29人，几乎达到了集权社会法制的最高标准--"刑措"即可以不用刑罚。 《唐律疏议》是中国现存最早的成文法典 “人死了不能再活， 执法务必宽大简约。 《唐律疏议》，总结了以往法律制度的成功经验，集以前各朝法律制度之大成，同时也为以后封建朝代的法律制度所借鉴、沿用。 唐太宗的治国措施 “贞观之治“--君臣共治开盛世 政治上：③增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。 唐太宗增加科举考试的科目，扩大应试的范围和人数。常设的考试科目有秀才、明经、进士、明法、明书、明算等，比隋代有所增加。考试科目以明经、进士二科最重要。进士科在隋朝仅试策论，即对时事政治的看法。贞观八年加试经史。 私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中矣（彀：被收罗笼络的意思）！” ——五代·王定保《唐摭言》卷一 太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。 ——唐 赵嘏《残句》 明经主要测试记诵儒家经典的能力。 进士包括策问，重在考察治理政事的能力。 唐太宗的治国措施 “贞观之治“--君臣共治开盛世 唐太宗即位之初，依据德才兼备和当时官员的职责，制定了选拔和考核官员的严格标准，即“四善”“二十七最”“九等”。唐代在考核各级各类官吏时，根据善、最的多少，把各位官员分为九等。根据不同的等次，官员会得到升、平、降禄的不同待遇，以及升、平、降、免官阶的不同奖惩。 政治上：④严格考察各级官吏的政绩，尤为重视对地方官的考核。 唐太宗的治国措施 “贞观之治“--君臣共治开盛世 唐初赋税徭役比隋朝有所减轻，尤其力役征发，比较有节制，注意不夺农时。对灾区免除租赋，开仓赈恤。另外还紧缩政府机构，以节省政府开支，减轻人民的负担。并通过"互市"换取大批牲畜，用以农耕。 经济上：关注民间疾苦，减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业。 太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者,在人君简静乃可致耳.若兵戈屡动,土木不息……其可得乎? ——《贞观政要·论务农》 唐太宗的治国措施 “贞观之治“--君臣共治开盛世 军事上：先后击败东西突厥，加强了对西域的统治。 唐太宗的治国措施 “贞观之治“--君臣共治开盛世 （贞观初期）茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。 ——《贞观政要·纳谏》 （P12课后活动）至贞观三年，关中丰熟……官吏多自清谨。制驭王公、妃主之家， 大姓豪猾之伍，皆畏威屏迹，无敢侵欺细人。商旅野次，无复盗贼，囹 圄（língyǔ）常空，马牛布野，外户不闭。又频致丰稔，米斗三四钱，行旅自京师至于岭表，自山东至于沧海，皆不赍（jī）粮，取给于路。 ——《贞观政要·政体》 政治 经济 国力 文教 清明 发展 增强 昌盛 任务四：阅读下列材料，结合教材，概括唐太宗的治国成效。 “贞观之治“--君臣共治开盛世 其(唐太宗)牵于多爱，复立浮图，好大喜功，勤兵于远，此中材庸主之所常为。 ——欧阳修 太宗文武之才，高出前古。盖三代以还，中国之盛未之有也。 —— 司马光 自古能军无出李世民之右者，其次则朱元璋耳。 ——毛泽东 正确评价历史人物的的基本方法 ①遵循实事求是的原则，看历史人物对历史发展尤其是对经济发展的贡献； ②要把历史人物放在当时的历史环境和具体的历史条件下进行评价； ③要一分为二地评价历史人物。 【问题思考】“贞观之治”局面的出现说明唐太宗是一位贤明君主，但他曾为了当皇帝杀死兄弟、逼迫父亲退位。我们应该如何评价唐太宗呢？ “贞观之治“--君臣共治开盛世 积极：他开创“贞观之治”，政治清明，轻徭薄赋，广纳贤才，稳固边疆，被尊“天可汗”，推动唐朝走向繁荣。。 消极：晚年的他逐渐奢靡，营建宫殿，还执意发动对高句丽的战争，给百姓带来苦难，损耗了国力。 总的来说，功绩为主，持肯定态度。 叁 武周革命 承前启后固国本 武则天原为唐高宗的妃子，兼通文史，多谋善断。她成为皇后以后，在唐高宗的支持下参与朝政。唐高宗去世后，武则天相继废掉两个儿子的皇位，自己取而代之，690 年，改国号为周，以洛阳为都城。她是我国历史上唯一的女皇帝。 武则天（624—705年） 官家女 才人 尼姑 皇后 皇太后 皇帝 14岁初入宫廷， 为太宗才人 28岁入宫为高宗昭仪 32岁封皇后 51岁与高宗并称二圣，共同临朝 67岁改唐为 周，自立为帝 （690年－705在位） 26岁 “贞观之治“--君臣共治开盛世 武周革命--承前启后固国本 政治上 经济上 用人上 大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生。 不拘一格选拔人才，尤其注意考察和选拔没有显赫家世背景的普通人士（名相狄仁杰，张柬之） 继续推行减轻人民负担的政策，重视发展生产。 曌 3.主要政绩 她当政时期，经济得以持续发展，社会相对安定，人口不断增长，为后来盛世局面（“开元盛世”）的出现奠定了基础。 保持了唐太宗以来实施政策的延续性（贞观遗风） 武周革命--承前启后固国本 任务五：阅读教材第11页第三段列表归纳概括武则天的统治措施。 评价武则天 “无字碑”是按武则天本人的临终遗言而立的，其意无非是功过是非由后人评说，充分展示了她博大的帝王胸怀与气魄。 武周革命--承前启后固国本 正确评价历史人物的的基本方法 ①遵循实事求是的原则，看历史人物对历史发展尤其是对经济发展的贡献； ②要把历史人物放在当时的历史环境和具体的历史条件下进行评价； ③要一分为二地评价历史人物。 武则天确实是个治国人才，她既有容人之量，又有识人之智，还有用人之术。 ——毛泽东 假如让你撰写乾陵无字碑的碑文，你打算写些什么？ 唐太宗 武则天 政治 经济 用人 广纳贤才，知人善任 局面 ①完善____________ 大力发展科举制，创立______。 不拘一格选拔人才 ②增加科举考试科目，______科最重要。 ③考核官吏；制定法律 三省六部制 减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产 继续推行减轻百姓负担的政策和措施 进士 殿试 贞观之治 政启开元，治宏贞观 任务六：通过阅读教材，对比唐太宗、武则天的治国措施，总结唐朝前期出现繁荣局面的原因 共同点：励精图治，关心百姓，爱惜人才，重视发展科举制，重视发展。 唐朝建立 618年 李渊 唐太宗 李世民 武则天 贞观之治 贞观遗风 大唐盛世路 盛世的共同特征:国家统一；政治清明;经济繁荣；包容开发；社会久安；国力强大；文化昌盛。 课堂小结 1.唐太宗曾说:“凡事皆须务本。国以人为本,人以衣食为本,凡营衣食,以不失时为本……”他治理国家的政策中,最能体现这一思想的是( ) A.知人善用,鼓励大臣谏言 B.轻徭薄赋,减轻农民负担 C.制定法律,减省刑罚 D.整顿吏治,考核官员 2.魏征早年参加瓦岗起义,归顺唐朝后,先是辅佐太子李建成,玄武门之变后，唐太宗不计前嫌,委任他为谏议大夫，累授左光禄大夫,太子太师。这说明唐太宗能够( ) A.轻徭薄赋 B.知人善任 C.戒奢从简 D.从善如流 B B 练测促学 3.武则天于684年下令:凡官吏所在地区,“田畴垦辟(开垦土地),家有余粮”者升官。这体现了武则天( ) A.重视发展农业生产 B.首创殿试,创立武举 C.严惩贪官污吏 D.善于纳谏,提倡节俭 4.武则天是中国历史上唯一的一位女皇帝,她在中国历史的进程中作出了巨大贡献。武则天在完善科举制度上的贡献是( ) A.建立通过考试选拔人才的制度 B.创立进士科 C.废除前朝选官制度 D.创立殿试制度 练测促学 D A $$