7.1 自由平等的真谛（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 初中道德与法治 年级 八年级下册 学期 春季 课题 7.1自由平等的真谛 教科书 书 名：道德与法治教材 出版社：人民教育出版社 教学目标 核心素养目标： 1.法治意识： 理解法治与自由的辩证关系：通过分析“开盒孕妇”案例，让学生认识到法治是自由的保障，自觉遵守法律规则，反对“绝对自由”。 树立平等意识：通过探讨“就业歧视、教育公平等”社会现象，理解“法律面前人人平等”的内涵，反对特权思想，增强依法维权意识。 2.道德修养‌： 尊重他人权利：通过辨析“规则消失的世界”，理解自由不是个人的“随心所欲”，而是尊重他人自由和权利的前提下行使权利，培养宽容、友善的品格。 践行平等价值观：在日常生活中抵制歧视行为（如性别歧视、地域歧视），以平等态度对待他人，体现道德层面的人文关怀。 3.责任意识‌： 珍视自由与平等：通过探讨“13岁未成年承担责任”，认识到自由平等是人类的共同理想，也是公民的权利和责任。 依法行使权利：通过探讨“孕妇维权记”，明确行使自由权利时不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权益，培养公共精神。 教学内容 教学重点： 自由和平等的理解。 教学难点： 履行法治责任，用法治平衡自由与平等。 教学过程 · 视频导入，激疑引趣 新闻速递-饭圈太疯狂！13岁女孩因一句网评就“开盒”孕妇 近期，一名孕妇只因一句评论，便卷入饭圈争议的漩涡，遭到网友"开盒”。 结合视频思考：此事件中孕妇的哪些权利受到侵害，对我们行使权力有何启示？ 结论：每个人的生老病死、衣食住行都离不开法律的规范和保护，要学会依法行使权利、履行义务。 设计意图：通过播放孕妇被13岁未成年开盒的精彩片段，利用视频的形象及“未成年”这个特殊群体，迅速吸引学生注意，激发学生的兴趣，导入新课，为后续学习做好铺垫。 · 小组合作，释疑解惑 环节一：生活观察 无法治不自由 · 活动1：生活观察，谈生活中的自由 结合你的人生经历，说说生活中的自由有哪些？ 结论： “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，人们渴望自由，追求自由。人们生活中涉及方方面面的自由：言论自由、财务自由、退货自由、出行自由等。 【笔记】自由对个人及社会的价值？P99 讨论：如果接下来的一个月内所有规则都会消失，世界会变成怎样，你会实现“自由” 吗？ 结论：自由不是为所欲为，是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。无论是现实世界还是网络空间， 自由都是法律之内的自由。学会依法维权，更要学会依法办事。 【笔记】1.如何理解自由是有限制的？P99-100abc · 活动2：案例再现：谈法治与自由 百度副总裁谢广军13岁的女儿为利用网络技术手段"开盒"孕妇 讨论：1.你认为什么是自由？ 自由有边界吗? 2.言论自由是否意味着我们可以不受任何约束地按照自己的意志说话? 结论：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。我们要清晰认识到只有法律保障之下的自由才是真正的自由，自由起规范和保障的作用，二者相辅相成。 法律链接：“人肉开盒”涉及哪些法律条文？你了解我国对自由权利保护的哪些法律规定？ 【笔记】2.自由与法治的关系？P100总+①②③ 环节二：案例分析 法眼看平等 活动3：观点辨析，谈何为公平 辨析：本案件中“13岁”遭到了人们热议，13岁的未成年人参与“开盒”，是否需要承担责任？ 结论：法律不是未成年人的“免罪金牌”，法律面前人人平等。任何人没有超越法律的特权。 思考：通过古今对比，谈谈平等对于社会发展和人类进步的意义。 结论：平等是人类的崇高理想，是社会发展永恒的主题。平等是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 生活观察：1.法律面前人人平等，谈谈生活中常见的“平等”。 2.生活中却出现了以下的现象，是否和“人人平等”相矛盾? 【笔记】3.平等的意义A及内涵B？P101 话题点击：事件逐渐从普通网暴升级为“特权阶层纵容子女作恶”的话题。 网友热议：有月薪22万的“总裁爹”，13岁小女孩“开盒孕妇”仅道歉? 结论：据法律人士称，谢广军女儿行为已涉嫌违反《治安管理处罚法》《刑法》中侵犯公民个人信息罪，孕妇可起诉要求赔偿精神损失、隐私侵权赔偿，若证明谢广军知情或协助，谢广军本人也需要承担责任。任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。 【笔记】4.法律面前人人平等的表现（内容）？P102-103①② 设计意图：本部分分为两个环节来阐述生活中的自由与平等： 环节一：生活观察，无法治不自由。通过探析“13岁未成年‘开盒’孕妇”的案件，借助学生自主探究，引导学生切身感受“没有规则的世界”的混乱与无序，深刻体会生活需要“珍视自由，依法行事”。 环节二：案例分析，法眼看平等。辨析“13岁未成年是否要承担责任？”，凭借小组合作，剖析社会中未成年人违法犯罪的现状及严重性，更深层次看“特权”，自觉践行平等。 · 课堂总结，提炼精神 总结：“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”。法律是决定国家强盛与否的关键，只有执行法律的人公正执法，坚决执法，法律才会真正地落实到现实当中。 · 加强巩固，随堂训练 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$