沪科版八年级物理全册《8.3 空气的力量》教案

课题 8.3 空气的力量 课型 新授课 主备人 刘乃团 教学环节 教学过程 师生活动 出示 课题 师：出示课题，让学生明确目标。 生：明确本节学习内容，回忆预习的知识 导入 新课 师：演示实验：瓶吞气球 生：观察实验现象，并讨论思考产生这种现象的原因，同时展示 新 课 教 学 师：播放视频：马德保半球试验 生：观察实验现象，并总结 师：通过上面的实验与视频，你可以总结出什么结论 生：总结展示：1、大气压强的存在；2、大气压强非常的大 探究 新知 师：指导学生利用身边的器材分别做以下实验 覆杯的纸片掉不下来、管中的水柱不会下降、小试管掉不下来、瓶子吸水等 生：利用器材做实验，并总结展示 幻灯片 6 生：展示实验结论：1、大气对浸入其中的物体有压强 2、大气向各个方向都有压强 幻灯片 7 师：让学生类比液体压强产生的原因，分析大气压强产生的原因并展示 生：总结展示：1、空气有重力2、空气有流动性 物理与生活 师：分组讨论，大气压强在生活中的应用 生：例举生活中大气压强应用的实例：钢笔吸墨水、吸盘式挂衣钩、吸管吸饮料等 新 课[来源:学科网ZXXK] [来源:学*科*网Z*X*X*K] 教 学 [来源:学,科,网] 探 究 新 知[来源:学_科_网] 师：通过马德堡半球实验我们知道大气压强非常的大，到底有多大呢，下面我们来看下面的实验，多媒体展示托里拆利实验 生：观看实验，并小组思考讨论，实验中的注意问题以及结论 师：强调实验中的注意问题 1、 实验中管内不能有空气 2、 实验中水银柱的高度与管的粗细倾斜的角度、管的长度、提起还是下压都无关 生：讨论理解 师生共同总结实验结论：大气压强等于760mm水银柱产生的压强 师：找生展示板演大气压强的大小 生：板演、计算压强的大小 P0=ρ水银gh =13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m =1.013×105Pa 师：出示问题：为什么不用水做托里拆利实验呢，你能计算出大气压能支持水的高度吗？ 生：思考并计算，个别板演 h=p/gp=1.013×105Pa/9.8N/kg×1.0×103kg/m3=10.336m 新 课 探 究 师：大气压强是不是固定不变的呢，