专题01 空气的成分及保护（山东专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级化学下学期期末真题分类汇编

专题01 空气的成分及保护 内容概览 考向1 空气的成分及用途 考向2 测空气中氧气含量 考向3 关注空气质量 考向1 空气的成分及用途 1．(23-24八下·山东烟台莱州（五四制）·期末)下列现象中，不能证明空气存在的是 A．阳光洒满美丽的校园 B．向自行车内胎充气 C．风吹草低见牛羊 D．把一个空塑料软瓶的瓶盖拧紧，用手捏瓶子难以变形 2．(23-24八下·山东潍坊潍城区·期末)大气中，体积分数约占0.94%的气体是 A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 3．(23-24八下·山东泰安岱岳区-·期末)下列关于空气的叙述不正确的是 A．空气的成分按体积计算，氮气约占78% B．空气污染指数越小，空气质量状况越好 C．氧气、氦气、氖气都属于稀有气体 D．工业制取氧气利用分离液态空气法 4．(23-24八下·山东烟台莱州（五四制）·期末)科学家通过“祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分（体积分数）如图所示，下列说法正确的是    A．火星大气中的含量最高 B．火星大气中的含量高于空气 C．火星大气不含稀有气体 D．火星大气能使带火星的木条复燃 5．(23-24八下·山东济宁北湖区·期末)空气是一种宝贵资源．下列有关空气的说法正确的是 A．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品防腐保护气 B．空气中的各组成成分是固定不变的，不同地区不会有什么差别 C．空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1/5 D．空气中的稀有气体含量少，不能直接从空气中分离获得稀有气体 6．(23-24八下·山东烟台莱州（五四制）·期末)铜制品长期暴露在空气中表面生成铜锈【主要成分Cu2（OH）2CO3】，下列物质与铜制品生锈无关的是 A．N2 B．O2 C．H2O D．CO2 7．(23-24八下·山东烟台蓬莱区·期末)下列有关空气及其成分的说法错误的是 A．工业上可用分离液态空气制取氧气 B．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 C．氧气具有助燃性，常用作燃料 D．空气污染指数越大，空气质量状况越差 8．(23-24八下·山东淄博博山区（五四制）·期末)空气是一种重要的资源。下列有关说法错误的是 A．二氧化碳在空气中虽然含量很少，但是对生命活动也很重要 B．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 C．气焊时用纯氧代替空气使气体燃烧更剧烈，以获得更高温度 D．将食物放置冰箱冷藏，以延长它的保质期 9．(23-24八下·山东淄博临淄区·期末)化学就在我们身边，它能改变我们的生活。在下列物质中选择适当物质填空（填字母）。 A．空气　B．二氧化硫　C．红磷　D．水　E．氧气　F．氮气　G．二氧化碳 (1)医疗急救上常用到的气体是 ； (2)无色有刺激性气味的气体是 ； (3)与氧气反应能产生大量白烟的是 ； (4)属于混合物的是 ； (5)常温下为液态物质的是 ； (6)空气中按体积计算含量最高的是 。 考向2 测空气中氧气含量 10．(22-23八下·山东东营广饶县·期末)某同学用下图装置测定空气中氧气的含量。对该实验的认识正确的是    A．装置中的小气球会一直变大 B．该实验中的铜粉可以换成碳粉 C．停止加热后，要等到装置冷却至室温后再读数，否则测定结果偏小 D．正确操作情况下，消耗的氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的五分之一 11.(22-23八下·山东菏泽巨野县·期末)如图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。对该实验认识正确的是    A．红磷的用量不会影响实验结论 B．装置不漏气是实验成功的重要因素之一 C．将红磷改为木炭也能得到正确的实验结论 D．实验时可以不用弹簧夹 12．(23-24八下·山东济宁学院附属中学·期末)如图是某同学设计的测定空气中氧气含量的实验装置，下列说法不正确的是 A．该实验利用了铜的导热性 B．实验中可观察到左侧玻璃管内产生大量白烟 C．实验结束后左侧玻璃管中水面约上升至“4”刻度处 D．该实验在密闭装置内进行，不会造成空气污染 13．(23-24八下·山东栖霞·期末)用如图装置测定空气中氧气的含量，下列关于该实验的说法错误的是 A．实验前需要检查装置的气密性 B．实验时白磷量不足会导致测定结果偏小 C．实验结束后左侧玻璃管中水面约上升至“1”刻度处 D．用木炭代替白磷实验，也能得到相同的结论 14．(22-23八·山东泰安泰山外国语学校·月考)将等容积、等质量（包括瓶塞、导管、燃烧匙）的两集气瓶置于天平左右两盘，并调    至平衡，然后分别放入等质量的白磷和木炭（如图）关闭弹簧夹a、b，使两者充分燃烧后，冷却至室温，此时打开弹簧夹a、b．打开弹簧夹a、b时观察到的现象是 A．甲中进水 B．乙中进水 C．甲、乙两者都进水 D．甲乙两者都不进水 15．(22-23八下·山东泰安泰山区·期末)通过数字化仪器进行空气中氧气含量的测定，密闭容器内的氧气含量和压强变化曲线如图所示，说法不正确的是        A．数字化能为探究提供更为直观的证据 B．该实验中红磷量的多少，对该反应的准确性无影响 C．瓶内压强先升高是因为温度升高 D．压强大幅下降是因为氧气被消耗和恢复室温 16．(23-24八下·山东淄博周村区·期末)将燃着的蜡烛放在图1所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图2所示。下列说法正确的是 A．蜡烛熄灭是因为容器内氧气几乎被消耗尽 B．蜡烛熄灭后容器内气体中二氧化碳含量最高 C．蜡烛燃烧需要有氧气，也需要氧气足够充足 D．图2说明容器内气压明显减小 17．(23-24八下·山东菏泽成武县·期末)下列有关实验现象的描述正确的是 A．①红磷燃烧产生大量白雾，火焰熄灭并冷却后打开弹簧夹，水会进入集气瓶 B．②硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成了二氧化硫气体 C．③木炭燃烧，发出红光，并放出热量 D．④氢气燃烧，产生淡蓝色火焰，放出热量，烧杯内壁出现无色液体 18．(22-23八下·山东东营胜利第一初级中学·期末)某化学兴趣小组对“测定空气中氧气含量”的实验进行改进。图一中利用红磷在密闭容器中燃烧（生成五氧化二磷），待燃烧停止并冷却后，打开弹簧夹，使水倒吸入集气瓶中，倒吸入的水的体积即为空气中氧气的体积。由图一改进为图二，利用铜粉和氧气反应（生成氧化铜），待反应结束并冷却后打开弹簧夹，注射器刻度的变化即为试管内空气中氧气的体积。已知试管体积为，实验前注射器活塞停在处，实验后注射器如图二所示。 (1)图一实验，若进入内水的体积不到瓶中空气体积的，可能的原因是 ，反应的化学方程式是 。 (2)图二实验中可以看到注射器活塞 （填“向左”、“向右”或“不”）移动，根据图二实验能测得空气中氧气的体积分数是 。 (3)按照空气中氧气的体积分数占推算，要想保证实验成功，理论上注射器活塞在反应前至少应该停在 处。 考向3 关注空气质量 19．(23-24八下·山东淄博博山区（五四制）·期末)6月5日为世界环境日，2024年中国主题是“建设美丽中国”。下列做法不符合该主题的是 A．用可降解塑料 B．分类处理生活垃圾 C．积极植树造林 D．直接排放生活污水 20．(23-24八下·山东淄博博山区（五四制）·期末)保持空气良好的清洁度是健康生活的前提，下列物质不属于空气污染物的是 A．CO B．PM2.5 C．CO2 D．细颗粒物 21．(23-24八下·山东潍坊潍城区·期末)大气污染是引起多种疾病的原因之一，下列污染物中对肺部损伤较大的是 A．二氧化碳 B．PM2.5 C．一氧化碳 D．臭氧 22．(23-24八下·山东潍坊潍城区·期末)古人用硫磺涂在松木片顶端制得“发烛”。“发烛”燃烧时产生一种有刺激性气味的气体，该气体是 A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．二氧化硫 D．二氧化氮 23．(23-24八下·山东淄博博山区（五四制）·期末)生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的说法错误的是 A．稀有气体可用于霓虹灯的制作 B．空气污染指数越大空气质量越好 C．SO2排放是导致酸雨的原因之一 D．CO2是植物光合作用的重要原料 24．(22-23八下·山东淄博周村区·期末)臭氧(化学式为)是一种淡蓝色有强烈刺激性气味的气体。当大气中的氧气受到短波紫外线照射时，氧分子会分解成氧原子，氧原子与周围的氧分子结合，形成了臭氧。下列说法正确的是 A．和因组成元素相同，则化学性质也相同 B．大气中的含量越高越好 C．转化为属于物理变化 D．和组成的气体属于混合物 25．(23-24八下·山东潍坊诸城·期末)下列情况一般不会造成空气污染的是 A．植物光合作用放出的气体 B．塑料垃圾焚烧产生的烟雾 C．工业生产产生的烟尘 D．汽车排出的尾气 26．(22-23八下·山东威海环翠区·期末)化学在能源利用、环境保护等方面起着重要的作用。下列有关做法不正确的是 A．用二氧化碳和水等合成新型燃油，有利于减缓温室效应 B．通过秸秆综合利用，杜绝露天焚烧，来降低空气中PM2.5的含量 C．推广无纸化办公，使用再生纸且双面打印 D．为治理雾霾，禁止使用化石燃料 27．(23-24八下·山东潍坊潍城区·期末)空气质量与氮氧化物有密切的关系。一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物。一氧化氮是一种无色气体，熔点-163.6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水。一氧化氮不稳定，易与空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。 汽车尾气(含有一氧化碳与一氧化氮等物质)是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个催化转换器，使一氧化碳与一氧化氮反应生成氮气和二氧化碳。一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中。在心、脑血管调节等方面有着重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。 依据上文，回答下列问题： (1)一氧化氮的物理性质是(写一点) 。 (2)若要在实验室中收集一氧化氮，只能用排水法的原因是 。 (3)在汽车催化转换器中发生一个重要的化学反应，该反应的文字表达式为 。 (4)一氧化氮对人类有利的一面是 。 (5)洁净的空气对人类非常重要。下列有利于保护大气的做法有 。 a．使用新能源共享汽车    b．将工厂的烟囱造高，以减大气污染 c．植树造林，防止扬尘污染    d．加强大气监测，改善环境状况 28．(23-24八下·山东威海环翠区·期末)下列有关空气的说法正确的是 A．工业上分离液态空气制氧，最先出来的是氮气，其次是氩气 B．CO2、SO2和NO2是空气污染物 C．氧气具有可燃性，可用作火箭推进剂 D．空气是由空气分子构成的 29．(23-24八下·山东威海经济技术开发区·期末)下列关于空气的说法不正确的是 A．用铜粉测定空气中氧气含量的实验原理是：用化学的方法将密闭容器中的氧气完全反应掉，气体减少的体积就是氧气的体积 B．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括、、、等 C．稀有气体化学性质稳定，通常条件下几乎不与任何物质发生反应 D．氧气化学性质比较活泼，能和所有物质发生化学反应 30．(23-24八下·山东淄博临淄区·期末)下列说法正确的是 A．澄清的石灰水是一种化合物 B．空气中的稀有气体肯定是纯净物 C．五氧化二磷是一种氧化物 D．空气本来是纯净物，但被污染后变成了混合物 31．(23-24八下·山东潍坊潍城区·期末)空气是宝贵的自然资源。如图是以空气等为原料合成尿素的流程(部分产物略去)。请分析流程并按要求回答相关问题： 提示：-氢气    -氨气 (1)X是空气中含量最多的气体，其名称是 ，Y是导致“温室效应”的主要气体，检验该气体的方法是 。 (2)分离空气常用方法有以下两种。 Ⅰ、分离液态空气法：液态空气气化时首先分离出氮气，并得到 色的液态氧气、则沸点：氮气 氧气(选填“>”、“=”、“<”)，此过程发生的是 (填“物理”或“化学”)变化。 Ⅱ、用分子筛分离：分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其它分子分离，则分子大小：氮气 氧气(选填“>”、“=”、“<”)。 (3)化学反应①属于基本反应类型中的 (填“化合”、“分解”)反应。 (4)反应②是氨气与Y在低温加压条件下生成尿素的同时还生成水，写出其反应的文字表达式 。 32．(23-24八下·山东淄博博山区（五四制）·期末)充分利用空气这一宝贵资源，会给我们的生产和生活带来极大的改善。利用空气制取氮气和氧气的流程如图所示： (1)经过步骤①处理后的空气属于 （填“纯净物”或“混合物”），步骤②中所发生的变化属于 （填“物理变化”或“化学变化”），空气变为液态空气的过程中，气体分子的能量变化为 。 (2)步骤③的原理是利用氮气和氧气的 不同，将氮气和氧气分离开来。 (3)嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明氮气具有的性质是 。 (4)很多物质都能与氧气反应，下列反应不属于缓慢氧化的是________（选序号）。 A．金属锈蚀 B．水分蒸发 C．食物腐烂变质 D．呼吸作用 (5)从微观角度分析：如用“”表示氧原子，“”表示氮原子，则“”可表示的微粒是 （填化学式），“”所表示的微粒的相对分子质量是 。 (6)除去空气中的二氧化碳可以通过试剂X的溶液进行反应，反应的化学方程式为，X的化学式式量为 。 (7)保护空气就是保护我们的未来，请你写出一条有效保护空气的措施 。 33．(23-24八下·山东烟台海阳·期末)建构合理的思维模型，既能促进深度学习又能提高思维品质，小科建构了“混合物中某种成分含量测定”的思维模型： 同学们运用该模型测定空气中氧气含量。 (1)通过降温加压使空气液化，然后加热液态空气，分离出氧气。从建模角度分析，该操作属于上述思维模型中的 (填字母代号)。已知氮气的沸点是-196℃，氧气的沸点是-183℃，则空气经液化、蒸发获得氧气的过程中，最先蒸发出来的是 (写名称) (2)按如图装置测定空气中氧气含量时，气球的作用是 ，若装置的玻璃管中空气体积为25mL，反应前注射器活塞位于10mL刻度处，反应完毕后，注射器活塞位于3mL刻度处(反应前后气球都是瘪的)，则该实验测得空气中氧气的体积分数为 。 (3)该方法是利用混合物中物质性质的差异，利用化学反应，在不引入 的前提下，将氧气进行转化，从而达到测定空气中氧气含量的目的。 34．(23-24八下·山东烟台经济技术开发区·期末)对于“测定空气中氧气的含量”实验的再认识。认真分析回答下列问题。    【经典赏析】 (1)拉瓦锡用装置A定量研究了空气的成分。通过玻璃钟罩中汞上升的体积确定了装置中 体积。 【思路启迪】 (2)我们沿着科学家的足迹，对反应物和装置进行了优化，如上图装置B、C所示，其原理都是 ，从而测量出空气中氧气的体积分数。 【实验回顾】课堂上老师和同学们利用装置B，按课本上的方法测定氧气的含量： (3)在用酒精灯加热铜粉部位时，要不断推拉注射器活塞，目的是 。 (4)反应前后，测得数据如下，请完成表格： 硬质玻璃管中空气的体积 反应前注射器中空气体积 反应后注射器中气体体积 空气中氧气的体积分数 30mL 20mL 11mL % 出现此实验结果的原因可能是 （写一条即可）。 【拓展实验】兴趣小组的同学们在实验室用装置C进行了氧气含量的探究。 (5)集气瓶中空气的体积为45mL，量筒中水的体积为50mL。能证明氧气约占空气体积五分之一的现象是 。 35．(23-24八下·山东泰安泰山区·期末)建构合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维品质。小明建构了“两组份混合物含量测定”的思维模型： 运用该模型对“测定空气中氧气含量”进行实验探究：忽略含量很低的其它物质，空气可以看成由氮气和氧气组成的两组份混合物。 【原理分析】 (1)利用某种化学物质将氧气反应掉以测定空气中氧气的含量属于思维模型中的 （填“分离转移”或“反应转化”）。 【操作细节】 (2)按图甲装置测定空气中氧气含量时，止水夹最佳打开时间是 （填“反应刚结束”或“冷却到室温”）时。 【数据推导】 (3)同学们将实验甲变形改进为实验乙，若试管容积为，实验开始前注射器活塞对应的初始刻度为，实验结束后注射器活塞停留在刻度 的位置。 【实验反思】 (4)运用上述思维模型，小明又设计了图丙的实验装置，试猜想铜粉可代替红磷的主要原因（写两条） 、 。 36．(23-24八下·山东烟台经济技术开发区·期末)随着环保意识的提高，人们对空气质量越来越关注。某实践活动小组在老师的带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习。 活动一：了解空气污染指数 空气污染指数（API）是定量描述空气质量状况的指数，分为六级。 (1)如图是某日某市的空气质量情况，该日的空气质量为 （填“优”“良”“轻度污染”等）。 (2)空气中二氧化硫、二氧化氮的主要来源是 。 活动二：调查微型空气质量“检测站” (3)微型空气质量检测系统用于实时、准确检测室外空气污染物，其结构如图。太阳能板工作时进行的能量转化是 。 (4)同学们观察并记录某时间部分数据如下表： 二氧化氮/ 臭氧/ 一氧化碳/ 二氧化硫/ 22.0 58.0 3.26 58 除上述物质外，还需要检测的空气污染物有 （写一种）。 活动三：进行实践 同学们对某工厂附近的空气质量进行调查，发现空气有刺激性气味，同学们猜测该空气中含有二氧化硫。 资料：二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。 (5)同学们为验证猜想，设计并进行实验。请完成相应内容。 实验操作 实验现象 实验结论 收集一瓶工厂排放的气体，加入品红溶液，振荡 废气中含有二氧化硫 (6)不选用澄清石灰水检验二氧化硫的原因是 。 活动四：提出空气质量改进方案 (7)“绿水青山就是金山银山”为了保护人类赖以生存的空气，请你和兴趣小组同学思考，我们在校园中能做什么？ 。 37．(22-23八下·山东烟台蓬莱区·期末)某化学兴趣小组为探究可燃物的燃烧条件，设计了两个方案并进行了相应实验：（已知：红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃）    【方案一】步骤如下： ①连接好如图一装置，并检查装置气密性； ②装好药品，从长颈漏斗向锥形瓶内迅速注入80℃的水至刚好浸没白磷； ③挤压注射器，向锥形瓶内推入空气，锥形瓶内水面下降； ④停止推入空气，锥形瓶内水面上升，最后淹没白磷。 （注：实验过程中长颈漏斗下端始终在液面以下，注射器的摩擦力忽略不计）。 则： (1)步骤 （填序号）能观察到白磷燃烧起来。 (2)已知白磷的化学式与红磷一样，试着写出白磷燃烧的化学方程式 。 (3)分析对比步骤②和③，可知可燃物燃烧条件之一是 ；若把80℃的水换成20℃的水，重复步骤②和③，对比两次产生的实验现象，还可以得出可燃物燃烧需要满足的另一条件是 。 (4)步骤④中锥形瓶内液面上升的原因是 。 【方案二】用图二所示装置进行实验（夹持仪器略去），加热b处与c处的正中间，当b处白磷燃烧时，a处白磷和c处红磷均不燃烧。 (5)实验中利用了铜的性质是_______。（填字母） A．导热性 B．导电性 C．可燃性 (6)不能验证“可燃物燃烧温度需要达到着火点”的现象是_______（填字母序号）。 A．b处白磷燃烧，a处白磷不燃烧 B．b处白磷燃烧，c处红磷不燃烧 C．a处白磷不燃烧，c处红磷不燃烧 (7)图一与图二装置比较，哪个更好？ ，（填图一或图二）理由是 。 (8)燃烧是人类最早利用的化学反应之一，但它却是一把双刃剑。下列叙述正确的是________（填字母序号）。 A．室内起火，要迅速打开所有门窗，通风降温 B．电器在使用时着火，应先切断电源 C．一旦发生火灾，应用湿毛巾捂住口鼻，迅速逃离后拨打火警电话119 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 空气的成分及保护 内容概览 考向1 空气的成分及用途 考向2 测空气中氧气含量 考向3 关注空气质量 考向1 空气的成分及用途 1．(23-24八下·山东烟台莱州（五四制）·期末)下列现象中，不能证明空气存在的是 A．阳光洒满美丽的校园 B．向自行车内胎充气 C．风吹草低见牛羊 D．把一个空塑料软瓶的瓶盖拧紧，用手捏瓶子难以变形 【答案】A 【详解】A、太阳光洒在大地上，与空气无关，因为光能在真空中传播，不能证明空气存在，符合题意； B、向自行车内胎充气，内胎能鼓起来，能证明空气存在，不符合题意； C、风吹草动是由于风的存在，风是由于空气的流动形成的，能证明空气存在，不符合题意； D、把软塑料瓶盖拧紧，用手捏瓶子难以变形，说明瓶中存在一定的压强，说明了有无色无味的物质存在，即空气的存在，能证明空气的存在，不符合题意。 故选A。 2．(23-24八下·山东潍坊潍城区·期末)大气中，体积分数约占0.94%的气体是 A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 【答案】D 【详解】空气中氮气的体积分数约占78%，氧气的体积分数约占21%，二氧化碳的体积分数约占0.03%，稀有气体的体积分数约占0.94%，故选D。 3．(23-24八下·山东泰安岱岳区-·期末)下列关于空气的叙述不正确的是 A．空气的成分按体积计算，氮气约占78% B．空气污染指数越小，空气质量状况越好 C．氧气、氦气、氖气都属于稀有气体 D．工业制取氧气利用分离液态空气法 【答案】C 【详解】A、空气的成分按体积计算，氮气约占78%，A正确； B、空气污染指数越小，空气质量状况越好，B正确； C、氧气不属于稀有气体，氦气、氖气都属于稀有气体，C错误； D、工业制取氧气利用分离液态空气法，D正确。 故选：C。 4．(23-24八下·山东烟台莱州（五四制）·期末)科学家通过“祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分（体积分数）如图所示，下列说法正确的是    A．火星大气中的含量最高 B．火星大气中的含量高于空气 C．火星大气不含稀有气体 D．火星大气能使带火星的木条复燃 【答案】B 【详解】A、据图可知，火星大气中N2的体积分数为2.7%，CO2的体积分数为95.3%。所以火星大气中CO2的含量最高。A不正确； B、空气中CO2的体积分数为0.03%，据图可知，火星大气中CO2的体积分数为95.3%。所以火星大气中CO2的体积分数大于空气中CO2的体积分数，即火星大气中CO2的含量高于空气。B正确； C、稀有气体包括氦气、氖气、氩气等气体，据图可知，火星大气中氩气的体积分数为1.6%。所以火星大气中含有稀有气体。C不正确； D、氧气能使带火星的木条复燃，据图可知，火星大气中不含有氧气，所以火星大气不能使带火星的木条复燃。D不正确。 综上所述：选择B。 5．(23-24八下·山东济宁北湖区·期末)空气是一种宝贵资源．下列有关空气的说法正确的是 A．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品防腐保护气 B．空气中的各组成成分是固定不变的，不同地区不会有什么差别 C．空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1/5 D．空气中的稀有气体含量少，不能直接从空气中分离获得稀有气体 【答案】A 【分析】本题考查空气的组成及各成分的性质。 【详解】A、氮气的化学性质稳定，难以与其他物质发生化学反应，可以作为食品的防腐保护气，故正确； B、空气的组成成分不是固定的，不同的区域会略有差别，故错误； C、空气主要由氮气和氧气组成，还含有二氧化碳、稀有气体等成分，氧气的体积含量约占空气体积的五分之一，故错误； D、稀有气体在空气含量很少，但是仍然可以从空气中分离得到，故错误； 故选A。 6．(23-24八下·山东烟台莱州（五四制）·期末)铜制品长期暴露在空气中表面生成铜锈【主要成分Cu2（OH）2CO3】，下列物质与铜制品生锈无关的是 A．N2 B．O2 C．H2O D．CO2 【答案】A 【详解】表面生成铜锈主要成分Cu2（OH）2CO3，由Cu、O、H、C元素组成，不含氮元素，故与铜制品生锈无关的是氮气，故选：A。 7．(23-24八下·山东烟台蓬莱区·期末)下列有关空气及其成分的说法错误的是 A．工业上可用分离液态空气制取氧气 B．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 C．氧气具有助燃性，常用作燃料 D．空气污染指数越大，空气质量状况越差 【答案】C 【详解】A、工业上可用分离液态空气制取氧气，利用的是液态氮和液态氧沸点的不同，该选项说法正确； B、二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质，该选项说法正确； C、氧气具有助燃性，但不具有可燃性，不能用作燃料，该选项说法错误； D、空气污染指数越大，说明污染物含量越多，空气质量状况越差，该选项说法正确。 故选C。 8．(23-24八下·山东淄博博山区（五四制）·期末)空气是一种重要的资源。下列有关说法错误的是 A．二氧化碳在空气中虽然含量很少，但是对生命活动也很重要 B．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 C．气焊时用纯氧代替空气使气体燃烧更剧烈，以获得更高温度 D．将食物放置冰箱冷藏，以延长它的保质期 【答案】B 【详解】A、二氧化碳属于温室气体，是人类有一个适宜生存杂环境，故选项说法正确； B、鱼类能在水中生存，说明水中含有一定量的氧气，而不是氧气易溶于水，故选项说法错误； C、氧气具有助燃性，气焊时用纯氧代替空气使气体燃烧更剧烈，以获得更高温度，故选项说法正确； D、将食物放置冰箱冷藏，分子运动慢，不易与氧气反应，可以延长它的保质期，故选项说法正确。 故选B。 9．(23-24八下·山东淄博临淄区·期末)化学就在我们身边，它能改变我们的生活。在下列物质中选择适当物质填空（填字母）。 A．空气　B．二氧化硫　C．红磷　D．水　E．氧气　F．氮气　G．二氧化碳 (1)医疗急救上常用到的气体是 ； (2)无色有刺激性气味的气体是 ； (3)与氧气反应能产生大量白烟的是 ； (4)属于混合物的是 ； (5)常温下为液态物质的是 ； (6)空气中按体积计算含量最高的是 。 【答案】(1)E (2)B (3)C (4)A (5)D (6)F 【详解】（1）氧气能供给呼吸，医疗急救上常用到的气体是氧气； 故选E； （2）无色有刺激性气味的气体是二氧化硫； 故选B； （3）红磷在氧气中反应，产生大量白烟； 故选C； （4）空气中含有多种物质，属于混合物； 故选A； （5）常温下为液态物质的是水； 故选D； （6）空气中按体积计算含量最高的是氮气； 故选F。 考向2 测空气中氧气含量 10．(22-23八下·山东东营广饶县·期末)某同学用下图装置测定空气中氧气的含量。对该实验的认识正确的是    A．装置中的小气球会一直变大 B．该实验中的铜粉可以换成碳粉 C．停止加热后，要等到装置冷却至室温后再读数，否则测定结果偏小 D．正确操作情况下，消耗的氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的五分之一 【答案】C 【详解】A、硬质玻璃管加热，内部空气受热膨胀，气体体积变大，反应完毕后冷却到室温，气体体积变小，装置中的小气球体积先变大在变小，说法错误； B、该实验中的铜粉不可以换成碳粉，因为铜在加热条件下只与氧气反应且生成物是固体，而碳在加热条件下只与氧气反，但生成物是气体，不能准确测量空气中氧气的体积分数，说法错误； C、停止加热后，要等到装置冷却至室温后再读数，否则测定结果偏小，因为空气有热胀冷缩的性质，没有冷却到室温的气体体积偏大，导致内外压强差偏小，测量结果偏小，说法正确； D、正确操作情况下，消耗的氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积和硬质玻璃管内气体的总体积的，说法错误； 答案：C。 11.(22-23八下·山东菏泽巨野县·期末)如图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。对该实验认识正确的是    A．红磷的用量不会影响实验结论 B．装置不漏气是实验成功的重要因素之一 C．将红磷改为木炭也能得到正确的实验结论 D．实验时可以不用弹簧夹 【答案】B 【详解】A、红磷的量不足时，它所消耗的氧气也就不完全，导致空气中氧气的含量测定结果偏小，会影响实验结论，故A认识不正确； B、装置不漏气时才能保证该实验是在一个密闭的环境中进行的，才能避免装置内的空气排出或外部空气进入，使实验结果更加准确，故B认识正确； C、木炭燃烧生成二氧化碳气体，影响实验结果，故C认识不正确； D、红磷燃烧时放出大量的热，使容器内的气体体积受热膨胀、压强增大，如果实验时不用弹簧夹，会使一部分空气由导管排出，会使红磷燃烧熄灭后容器内进入的水过多，导致空气中氧气的含量测定结果偏大，会影响实验结论，故D认识不正确。 故选B。 12．(23-24八下·山东济宁学院附属中学·期末)如图是某同学设计的测定空气中氧气含量的实验装置，下列说法不正确的是 A．该实验利用了铜的导热性 B．实验中可观察到左侧玻璃管内产生大量白烟 C．实验结束后左侧玻璃管中水面约上升至“4”刻度处 D．该实验在密闭装置内进行，不会造成空气污染 【答案】C 【详解】A.铜具有良好的导热性，铜丝在此实验中起到导热的作用，引燃白磷，选项正确； B.左侧玻璃管内白磷燃烧会发出黄色火焰，产生大量的白烟，选项正确； C.实验结束后，左侧玻璃管内氧气被消耗殆尽，因为消耗的氧气约占玻璃棺内空气总体积的五分之一，所以左侧水面约上升一个刻度至“1”刻度处，选项错误； D.该实验在密闭的环境下进行，产生的浓烟不会污染空气，选项正确； 故选C。 13．(23-24八下·山东栖霞·期末)用如图装置测定空气中氧气的含量，下列关于该实验的说法错误的是 A．实验前需要检查装置的气密性 B．实验时白磷量不足会导致测定结果偏小 C．实验结束后左侧玻璃管中水面约上升至“1”刻度处 D．用木炭代替白磷实验，也能得到相同的结论 【答案】D 【详解】A、该实验为测定空气中氧气的含量，实验前需要检查装置的气密性，防止装置漏气，造成实验误差，故A说法正确； B、实验时白磷量不足，会导致氧气不能消耗完全，则会导致测定结果偏小，故B说法正确； C、白磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，左边玻璃管内气体减少，压强减小，右侧玻璃管中的水进入左侧玻璃管中，进入水的体积即为消耗氧气的体积，氧气约占空气体积的五分之一，故实验结束后左侧玻璃管中水面约上升至“1”刻度处，故C说法正确； D、木炭燃烧生成二氧化碳气体，装置内压强几乎不变，则用木炭代替白磷实验，不能得到相同的结论，故D说法错误； 故选：D。 14．(22-23八·山东泰安泰山外国语学校·月考)将等容积、等质量（包括瓶塞、导管、燃烧匙）的两集气瓶置于天平左右两盘，并调    至平衡，然后分别放入等质量的白磷和木炭（如图）关闭弹簧夹a、b，使两者充分燃烧后，冷却至室温，此时打开弹簧夹a、b．打开弹簧夹a、b时观察到的现象是 A．甲中进水 B．乙中进水 C．甲、乙两者都进水 D．甲乙两者都不进水 【答案】A 【详解】白磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，冷却至室温，由于消耗了氧气，装置中压强减小，打开弹簧夹，水进入装置；木炭燃烧消耗氧气，生成二氧化碳气体，装置中压强几乎没有变化，待完全反应后，冷却至室温，打开弹簧夹，水不能进入装置；故反应后冷却至室温，打开弹簧夹a、b时观察到的现象是甲中进水，左侧质量变大，天平指针偏向左。 故选A。 15．(22-23八下·山东泰安泰山区·期末)通过数字化仪器进行空气中氧气含量的测定，密闭容器内的氧气含量和压强变化曲线如图所示，说法不正确的是        A．数字化能为探究提供更为直观的证据 B．该实验中红磷量的多少，对该反应的准确性无影响 C．瓶内压强先升高是因为温度升高 D．压强大幅下降是因为氧气被消耗和恢复室温 【答案】B 【详解】A、由数字化设备得到的密闭容器内的氧气含量和压强变化曲线图，可以清晰的看到氧气含量的变化，数字化能为探究提供更为直观的证据，说法正确，不符合题意； B、为了将装置内的氧气耗尽，红磷的量必须足量，红磷量不足，会导致氧气不能完全耗尽，进而导致实验测得的氧气含量偏小，所以红磷量的多少对实验的结果的准确性有影响，说法错误，符合题意； C、红磷燃烧放出大量的热，温度升高，气体膨胀，压强增大，所以瓶内压强先升高是因为反应放热、温度升高导致，说法正确，不符合题意； D、实验后压强恢复是因为红磷燃烧消耗了瓶内氧气，装置内气体体积减小，反应结束后温度降低，压强减小，说法正确，不符合题意； 故选B。 16．(23-24八下·山东淄博周村区·期末)将燃着的蜡烛放在图1所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图2所示。下列说法正确的是 A．蜡烛熄灭是因为容器内氧气几乎被消耗尽 B．蜡烛熄灭后容器内气体中二氧化碳含量最高 C．蜡烛燃烧需要有氧气，也需要氧气足够充足 D．图2说明容器内气压明显减小 【答案】C 【详解】A、由图可知，蜡烛熄灭时，空气中的氧气还有16%，该选项说法不正确； B、空气中氮气约占78%，蜡烛燃烧不消耗氮气，则熄灭时仍是氮气含量最高，该选项说法不正确； C、根据图中信息可知，蜡烛燃烧不仅需要氧气，还需要一定浓度的氧气，该选项说法正确； D、图2只能说明容器内的氧气含量减小，但不能说明气压明显减小，该选项说法不正确。 故选C。 17．(23-24八下·山东菏泽成武县·期末)下列有关实验现象的描述正确的是 A．①红磷燃烧产生大量白雾，火焰熄灭并冷却后打开弹簧夹，水会进入集气瓶 B．②硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成了二氧化硫气体 C．③木炭燃烧，发出红光，并放出热量 D．④氢气燃烧，产生淡蓝色火焰，放出热量，烧杯内壁出现无色液体 【答案】D 【详解】A、①红磷燃烧产生大量的白烟（而不是白雾），红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，装置内压强减小，火焰熄灭并冷却后打开弹簧夹，水会进入集气瓶，故选项说法错误； B、②硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成了二氧化硫气体是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误； C、③木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，故选项说法错误； D、④氢气燃烧，产生淡蓝色火焰，放出热量，烧杯内壁出现无色液体，故选项说法正确； 故选：D。 18．(22-23八下·山东东营胜利第一初级中学·期末)某化学兴趣小组对“测定空气中氧气含量”的实验进行改进。图一中利用红磷在密闭容器中燃烧（生成五氧化二磷），待燃烧停止并冷却后，打开弹簧夹，使水倒吸入集气瓶中，倒吸入的水的体积即为空气中氧气的体积。由图一改进为图二，利用铜粉和氧气反应（生成氧化铜），待反应结束并冷却后打开弹簧夹，注射器刻度的变化即为试管内空气中氧气的体积。已知试管体积为，实验前注射器活塞停在处，实验后注射器如图二所示。 (1)图一实验，若进入内水的体积不到瓶中空气体积的，可能的原因是 ，反应的化学方程式是 。 (2)图二实验中可以看到注射器活塞 （填“向左”、“向右”或“不”）移动，根据图二实验能测得空气中氧气的体积分数是 。 (3)按照空气中氧气的体积分数占推算，要想保证实验成功，理论上注射器活塞在反应前至少应该停在 处。 【答案】(1) 红磷量不足 (2) 向左 21.4% (3)14 【详解】（1）进入集气瓶中水的体积不到瓶中空气体积的1/5，是进入的水量偏少。可能是装置漏气导致外部空气进入，或红磷的量不足导致无法完全消耗氧气等。红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，方程式为。 （2）铜粉加热与氧气反应生成氧化铜，因试管中的氧气被消耗，压强减小，注射器活塞向左移动，待反应结束并冷却后打开弹簧夹，注射器刻度的变化即为试管内空气中氧气的体积，实验前注射器活塞停在30mL处，实验后停在15mL处，说明试管内空气中氧气的体积为30mL-15mL=15mL，故空气中氧气的体积分数是≈21.4%，故填：向左、21.4%； （3）按照空气中氧气的体积分数占1/5推算，则试管内空气中氧气的体积为=14mL，注射器刻度的变化即为试管内空气中氧气的体积，故要想保证实验成功，理论上注射器活塞在反应前至少应该停在14mL处，故填：14。 考向3 关注空气质量 19．(23-24八下·山东淄博博山区（五四制）·期末)6月5日为世界环境日，2024年中国主题是“建设美丽中国”。下列做法不符合该主题的是 A．用可降解塑料 B．分类处理生活垃圾 C．积极植树造林 D．直接排放生活污水 【答案】D 【详解】A、用可降解塑料，可以减少“白色污染”，保护环境，不符合题意； B、分类处理生活垃圾，可以实现资源的有效利用，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意； C、积极植树造林，可以改善空气质量，保护环境，不符合题意； D、直接排放生活污水，会污染水源，应集中处理达标后排放，符合题意。 故选D。 20．(23-24八下·山东淄博博山区（五四制）·期末)保持空气良好的清洁度是健康生活的前提，下列物质不属于空气污染物的是 A．CO B．PM2.5 C．CO2 D．细颗粒物 【答案】C 【详解】A、一氧化碳有毒，属于空气污染物，不符合题意； B、PM2.5能导致雾霾等的发生，属于空气污染物，不符合题意； C、二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，符合题意； D、细颗粒物能导致雾霾等的发生，属于空气污染物，不符合题意。 故选C。 21．(23-24八下·山东潍坊潍城区·期末)大气污染是引起多种疾病的原因之一，下列污染物中对肺部损伤较大的是 A．二氧化碳 B．PM2.5 C．一氧化碳 D．臭氧 【答案】B 【详解】A、二氧化碳是空气的成分，不属于空气污染物，故选项不符合题意； B、可吸入颗粒物，通常是指粒径在2.5微米以下的颗粒物，又称PM2.5，可吸入颗粒物在环境空气中持续的时间很长，对人体健康和大气能见度的影响都很大，PM2.5属于空气污染物，对人体肺部损伤较大，故选项符合题意； C、一氧化碳有毒，属于空气污染物，但对人体肺部损伤不大，故选项不符合题意； D、臭氧属于空气污染物，但对人体肺部损伤不大，故选项不符合题意； 故选：B。 22．(23-24八下·山东潍坊潍城区·期末)古人用硫磺涂在松木片顶端制得“发烛”。“发烛”燃烧时产生一种有刺激性气味的气体，该气体是 A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．二氧化硫 D．二氧化氮 【答案】C 【分析】松木主要含有C、H、O三种元素，硫磺是硫单质，含有S元素。根据质量守恒定律，化学反应前后，元素种类不变，则松木片和硫磺燃烧时能产生的气体有CO、CO2、H2O、SO2。 【详解】A、二氧化碳没有刺激性气味，A错误； B、一氧化碳没有刺激性气味，B错误； C、二氧化硫有刺激性气味，C正确； D、根据分析，松木片和硫磺燃烧不会产生二氧化氮，D错误。 故选：C。 23．(23-24八下·山东淄博博山区（五四制）·期末)生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的说法错误的是 A．稀有气体可用于霓虹灯的制作 B．空气污染指数越大空气质量越好 C．SO2排放是导致酸雨的原因之一 D．CO2是植物光合作用的重要原料 【答案】B 【详解】A、稀有气体通电可以发出不同颜色的光，可用于霓虹灯的制作，故选项说法正确； B、空气污染指数越大空气质量越差，故选项说法错误； C、二氧化硫和水、氧气反应可生成硫酸，随降水落下形成酸雨，二氧化硫排放是导致酸雨的原因之一，故选项说法正确； D、光合作用可将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，二氧化碳是植物光合作用的原料，故选项说法正确。 故选B。 24．(22-23八下·山东淄博周村区·期末)臭氧(化学式为)是一种淡蓝色有强烈刺激性气味的气体。当大气中的氧气受到短波紫外线照射时，氧分子会分解成氧原子，氧原子与周围的氧分子结合，形成了臭氧。下列说法正确的是 A．和因组成元素相同，则化学性质也相同 B．大气中的含量越高越好 C．转化为属于物理变化 D．和组成的气体属于混合物 【答案】D 【详解】A、氧气和臭氧的组成元素相同，但构成物质的分子不同，则化学性质不同，该选项说法错误； B、由空气的成分可知，臭氧不是空气的主要成分，空气中臭氧含量越高，越不有利于人体健康，该选项说法错误； C、氧气和臭氧是两种不同的物质，氧气转化为臭氧的变化有新物质生成，属于化学变化，该选项说法错误； D、由两种或多种成分混合在一起组成的物质为混合物，氧气和臭氧是两种不同的物质，二者混合后的气体属于混合物，该选项说法正确。 故选D。 25．(23-24八下·山东潍坊诸城·期末)下列情况一般不会造成空气污染的是 A．植物光合作用放出的气体 B．塑料垃圾焚烧产生的烟雾 C．工业生产产生的烟尘 D．汽车排出的尾气 【答案】A 【详解】A、植物光合作用放出的气体是氧气，不会造成空气污染，故选项正确； B、塑料垃圾焚烧产生的烟雾含有许多有害物质，会造成空气污染，故选项错误； C、工厂生产产生的烟尘中含有许多有害气体，会造成空气污染，故选项错误； D、汽车排气产生的尾气中含有有害气体和粉尘，会造成空气污染，故选项错误； 故选：A。 26．(22-23八下·山东威海环翠区·期末)化学在能源利用、环境保护等方面起着重要的作用。下列有关做法不正确的是 A．用二氧化碳和水等合成新型燃油，有利于减缓温室效应 B．通过秸秆综合利用，杜绝露天焚烧，来降低空气中PM2.5的含量 C．推广无纸化办公，使用再生纸且双面打印 D．为治理雾霾，禁止使用化石燃料 【答案】D 【详解】A、用二氧化碳和水等合成新型燃油，可以减少二氧化碳的含量，有利于减缓温室效应，不符合题意； B、通过秸秆综合利用，可以变废为宝，实现资源综合利用，降低空气中PM2.5的含量，不符合题意； C、推广无纸化办公，使用再生纸且双面打印，既节能又环保，可以保护环境、减小资源消耗，不符合题意； D、使用化石燃料可以污染环境，但是化石燃料还是目前主要的能源物质，不能禁止使用，符合题意； 故选D。 27．(23-24八下·山东潍坊潍城区·期末)空气质量与氮氧化物有密切的关系。一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物。一氧化氮是一种无色气体，熔点-163.6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水。一氧化氮不稳定，易与空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。 汽车尾气(含有一氧化碳与一氧化氮等物质)是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个催化转换器，使一氧化碳与一氧化氮反应生成氮气和二氧化碳。一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中。在心、脑血管调节等方面有着重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。 依据上文，回答下列问题： (1)一氧化氮的物理性质是(写一点) 。 (2)若要在实验室中收集一氧化氮，只能用排水法的原因是 。 (3)在汽车催化转换器中发生一个重要的化学反应，该反应的文字表达式为 。 (4)一氧化氮对人类有利的一面是 。 (5)洁净的空气对人类非常重要。下列有利于保护大气的做法有 。 a．使用新能源共享汽车    b．将工厂的烟囱造高，以减大气污染 c．植树造林，防止扬尘污染    d．加强大气监测，改善环境状况 【答案】(1)无色气体，熔点-163.6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水 (2)一氧化氮易与空气中氧气发生反应 (3) (4)调节心、脑血管等 (5)acd 【详解】（1）物理性质是不需要化学变化就能体现出来的性质，NO的物理性质是：无色气体，熔点-163.6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水； （2）一氧化氮微溶于水，不稳定，易与空气中氧气发生反应，所以不能排空气收集； （3）一氧化碳与一氧化氮反应生成氮气和二氧化碳，该反应的文字表达式为； （4）由文章可知，NO对人类有利的一面主要体现在调节心、脑血管，故填：调节心、脑血管； （5）a、使用新能源共享汽车，可以减少化石燃料使用，从而有利于大气的保护，选项正确； b、将工厂的烟囱造高，也无法减少工厂周围的大气污染，选项错误； c、植树造林，防止扬尘污染，从而有利于大气的保护，选项正确； d、加强大气监测，改善环境状况，从而有利于大气的保护，选项正确。 故选：acd。 28．(23-24八下·山东威海环翠区·期末)下列有关空气的说法正确的是 A．工业上分离液态空气制氧，最先出来的是氮气，其次是氩气 B．CO2、SO2和NO2是空气污染物 C．氧气具有可燃性，可用作火箭推进剂 D．空气是由空气分子构成的 【答案】A 【详解】A、氮气、氩气、氧气的沸点分别为-196℃、-186℃、-183℃、所以氮气先分离、然后是氩气、最后是氧气 ，故A正确； B、二氧化碳是空气的组成成分，不属于空气的污染物，故B错误； C、氧气具有助燃性，可用作火箭燃料的助燃剂，故C错误； D、空气是混合物，含多种物质，不存在空气分子，故D错误。 故选A。 29．(23-24八下·山东威海经济技术开发区·期末)下列关于空气的说法不正确的是 A．用铜粉测定空气中氧气含量的实验原理是：用化学的方法将密闭容器中的氧气完全反应掉，气体减少的体积就是氧气的体积 B．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括、、、等 C．稀有气体化学性质稳定，通常条件下几乎不与任何物质发生反应 D．氧气化学性质比较活泼，能和所有物质发生化学反应 【答案】D 【详解】A.铜粉测定空气中氧气含量的实验原理是：用化学的方法将密闭容器中的氧气完全反应掉，气体减少的体积就是氧气的体积，故A正确； B.目前计入空气污染指数的有害气体和烟尘主要包括、、、、可吸入颗粒物等，故B正确； C.稀有气体通常条件下几乎不与任何物质发生反应，化学性质稳定，故C正确； D.氧气化学性质比较活泼，能和大多数物质发生化学反应，而不是所有物质，故D错误； 故选D。 30．(23-24八下·山东淄博临淄区·期末)下列说法正确的是 A．澄清的石灰水是一种化合物 B．空气中的稀有气体肯定是纯净物 C．五氧化二磷是一种氧化物 D．空气本来是纯净物，但被污染后变成了混合物 【答案】C 【详解】A、澄清石灰水是由氢氧化钙、水等两种及两种以上物质混合而成，属于混合物，不是化合物，不符合题意； B、空气中的稀有气体是由氦气、氖气、氩气等物质的总称，属于混合物，不是纯净物，不符合题意； C、五氧化二磷由两种元素组成，其中一种元素为氧元素，属于氧化物，符合题意； D、空气本身是由氮气、氧气等两种以上物质混合而成，属于混合物，不是纯净物，不符合题意。 故选C。 【点睛】由两种或两种以上的物质混合而成的叫做混合物； 只由一种物质组成，是纯净物； 化合物：由不同种元素组成的纯净物； 单质：由同种元素组成的纯净物； 由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的叫做氧化物。 31．(23-24八下·山东潍坊潍城区·期末)空气是宝贵的自然资源。如图是以空气等为原料合成尿素的流程(部分产物略去)。请分析流程并按要求回答相关问题： 提示：-氢气    -氨气 (1)X是空气中含量最多的气体，其名称是 ，Y是导致“温室效应”的主要气体，检验该气体的方法是 。 (2)分离空气常用方法有以下两种。 Ⅰ、分离液态空气法：液态空气气化时首先分离出氮气，并得到 色的液态氧气、则沸点：氮气 氧气(选填“>”、“=”、“<”)，此过程发生的是 (填“物理”或“化学”)变化。 Ⅱ、用分子筛分离：分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其它分子分离，则分子大小：氮气 氧气(选填“>”、“=”、“<”)。 (3)化学反应①属于基本反应类型中的 (填“化合”、“分解”)反应。 (4)反应②是氨气与Y在低温加压条件下生成尿素的同时还生成水，写出其反应的文字表达式 。 【答案】(1) 氮气 将该气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊。可证明该气体是二氧化碳 (2) 淡蓝 < 物理 > (3)化合 (4) 【详解】（1）空气的成分按体积计算，氮气大约占78%、氧气占21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%，也就是说空气中含量最多的物质是氮气。Y是导致“温室效应”的主要气体，则Y是二氧化碳，检验该气体的方法是：将该气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊。可证明该气体是二氧化碳。故填：氮气；将该气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊。可证明该气体是二氧化碳。 （2）Ⅰ、液态氧和固态氧的颜色都是淡蓝色。 氧气在约－183℃时变为淡蓝色液体，在约－218℃时变成雪花状的淡蓝色固体。 在低温条件下加压，使空气转变为液态，然后蒸发，由于液态氮的沸点是－196℃，比液态氧的沸点－183℃低，因此氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要是液态氧。由于过程中没有新物质生成 ，属于物理变化。故填：淡蓝；<；物理。 Ⅱ、根据题意可知，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其它分子分离，可知氮气>氧气。故填：>。 （3）化学反应①是碳和氧气反应生成二氧化碳，符合化合反应多变一的特征，所以化学反应①属于基本反应类型中的化合反应。故填：化合。 （4）由于Y是导致“温室效应”的主要气体，所以Y是二氧化碳，氨气与二氧化碳在低温加压条件下反应生成尿素和水，其反应的文字表达式为。故填：。 32．(23-24八下·山东淄博博山区（五四制）·期末)充分利用空气这一宝贵资源，会给我们的生产和生活带来极大的改善。利用空气制取氮气和氧气的流程如图所示： (1)经过步骤①处理后的空气属于 （填“纯净物”或“混合物”），步骤②中所发生的变化属于 （填“物理变化”或“化学变化”），空气变为液态空气的过程中，气体分子的能量变化为 。 (2)步骤③的原理是利用氮气和氧气的 不同，将氮气和氧气分离开来。 (3)嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明氮气具有的性质是 。 (4)很多物质都能与氧气反应，下列反应不属于缓慢氧化的是________（选序号）。 A．金属锈蚀 B．水分蒸发 C．食物腐烂变质 D．呼吸作用 (5)从微观角度分析：如用“”表示氧原子，“”表示氮原子，则“”可表示的微粒是 （填化学式），“”所表示的微粒的相对分子质量是 。 (6)除去空气中的二氧化碳可以通过试剂X的溶液进行反应，反应的化学方程式为，X的化学式式量为 。 (7)保护空气就是保护我们的未来，请你写出一条有效保护空气的措施 。 【答案】(1) 混合物 物理变化 放出热量 (2)沸点 (3)化学性质不活泼 (4)B (5) N2 30 (6)NaOH (7)植树造林 【详解】（1）①空气经过除尘和除去二氧化碳后得到气体中还混有稀有气体等多种气体，属于混合物，故①填：混合物。②步骤 B 是将空气经过加压降温，使其由气态变为液态，该过程中只是物质的状态发生了变化，并未生成新物质，属于物理变化，故②填：物理变化。③当由气态变成液态，分子间距离减小，放出热量，分子的内能减小，故填写：放出热量； （2）液氮的沸点是-195.8℃，液氧的沸点是-183℃，步骤C的原理是液态空气可利用氮气和氧气的沸点不同进行分离，故填：沸点； （3）将嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，是因为氮气的化学性质不活泼，不易与其它物质发生化学反应，故填：化学性质不活泼； （4）A、金属锈蚀是与水、氧气发生的缓慢氧化反应，属于缓慢氧化； B、水分蒸发水分由液态变为气态，是物理变化，不属于氧化反应，不是缓慢氧化； C、食物腐烂变质，是食物与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化； D、呼吸作用属于细胞中有机物与氧气发生的缓慢氧化反应，属于缓慢氧化； 故选B。 （5） 根据题意可知黑圈表示氮原子，表示是氮气，故①填N2；白圈表示氧原子，黑圈表示氮原子，表示是一氧化氮，氮的相对原子质量为14，氧的相对原子质量为16，相对分子质量为30，故②填：30； （6）根据质量守恒定律中，反应前后原子总数不变推导，反应后钠原子2个，氧原子4个，碳原子1个，氢原子2个，反应前由1个碳原子，2个氧原子，相差2个钠原子，2个氧原子，2个氢原子，由此可知X为NaOH； （7）保护空气的措施是：植树造林、低碳出行等。 33．(23-24八下·山东烟台海阳·期末)建构合理的思维模型，既能促进深度学习又能提高思维品质，小科建构了“混合物中某种成分含量测定”的思维模型： 同学们运用该模型测定空气中氧气含量。 (1)通过降温加压使空气液化，然后加热液态空气，分离出氧气。从建模角度分析，该操作属于上述思维模型中的 (填字母代号)。已知氮气的沸点是-196℃，氧气的沸点是-183℃，则空气经液化、蒸发获得氧气的过程中，最先蒸发出来的是 (写名称) (2)按如图装置测定空气中氧气含量时，气球的作用是 ，若装置的玻璃管中空气体积为25mL，反应前注射器活塞位于10mL刻度处，反应完毕后，注射器活塞位于3mL刻度处(反应前后气球都是瘪的)，则该实验测得空气中氧气的体积分数为 。 (3)该方法是利用混合物中物质性质的差异，利用化学反应，在不引入 的前提下，将氧气进行转化，从而达到测定空气中氧气含量的目的。 【答案】(1) a 氮气 (2) 调节气压，使铜粉与氧气充分反应 20% (3)新的气体杂质 【详解】（1）通过降温加压使空气液化，然后加热液态空气，利用各成分的沸点不同，分离出氧气，过程中只是利用沸点不同将氧气和其它物质分离，没有发生化学反应，属于分离转移，从建模角度分析，该操作属于上述思维模型中的a。 氮气的沸点是-196℃，氧气的沸点是-183℃，则空气经液化、蒸发获得氧气的过程中，沸点较低的物质先蒸发出来，故最先蒸发出来的是氮气。 （2）铜粉和氧气加热生成氧化铜，玻璃管中气体受热膨胀，气球膨胀，当温度冷却，气球中的气体进入玻璃管，气球变瘪，则按图示装置测定空气中氧气含量时，气球的作用是：调节气压，使铜粉与氧气充分反应。 装置内原有气体的总体积为，实验后装置内气体总体积减少量为，实验测得空气中氧气的体积分数为。 （3）测定空气中氧气含量的实验中，氧气被反应完，玻璃管内气压下降，在大气压作用下注射器活塞向里推进，推进的体积等于消耗氧气的体积，从而测定氧气的含量。如果有气体生成，则装置内压强变化较小，不能测定空气中氧气含量，所以该方法在不引入新的气体杂质的前提下，将氧气进行转化，从而达到测定空气中氧气含量的目的。 故填：新的气体杂质。 34．(23-24八下·山东烟台经济技术开发区·期末)对于“测定空气中氧气的含量”实验的再认识。认真分析回答下列问题。    【经典赏析】 (1)拉瓦锡用装置A定量研究了空气的成分。通过玻璃钟罩中汞上升的体积确定了装置中 体积。 【思路启迪】 (2)我们沿着科学家的足迹，对反应物和装置进行了优化，如上图装置B、C所示，其原理都是 ，从而测量出空气中氧气的体积分数。 【实验回顾】课堂上老师和同学们利用装置B，按课本上的方法测定氧气的含量： (3)在用酒精灯加热铜粉部位时，要不断推拉注射器活塞，目的是 。 (4)反应前后，测得数据如下，请完成表格： 硬质玻璃管中空气的体积 反应前注射器中空气体积 反应后注射器中气体体积 空气中氧气的体积分数 30mL 20mL 11mL % 出现此实验结果的原因可能是 （写一条即可）。 【拓展实验】兴趣小组的同学们在实验室用装置C进行了氧气含量的探究。 (5)集气瓶中空气的体积为45mL，量筒中水的体积为50mL。能证明氧气约占空气体积五分之一的现象是 。 【答案】(1)空气中氧气 (2)反应物只与空气中氧气反应，生成固体，反应前后形成压强差 (3)为使空气中的氧气充分反应 (4) 18 铜粉不足（答案不唯一，合理即可） (5)量筒中水倒吸入集气瓶中，最终量筒中水的体积剩余41mL 【详解】（1）装置中的汞只与空气中氧气的反应，生成固体，因此，通过玻璃钟罩中汞上升的体积确定了装置中空气中氧气体积，故填写：空气中氧气。 （2）分别用铜粉、红磷等进行实验，其原理都是只与空气中氧气反应，生成固体，反应前后形成压强差，从而测量出空气中氧气的体积分数，故填写：反应物只与空气中氧气反应，生成固体，反应前后形成压强差。 （3）在用酒精灯加热铜粉部位时，要不断推拉注射器活塞的目的是使装置中的氧气完全反应，故填写：为使空气中的氧气充分反应。 （4）测得空气中氧气的体积分数为：，故填写：18； 实验结果偏小，原因可能是铜粉不足、装置漏气、没有冷却至室温就读数等，故填写：铜粉不足。 （5）红磷与集气瓶中空气中氧气反应，生成固体五氧化二磷，使反应后集气瓶中压强减小，打开弹簧夹，量筒中水倒吸入集气瓶中，进入的水的体积应为：，则量筒中水的体积剩余50mL-9mL=41mL，故填写：量筒中水倒吸入集气瓶中，最终量筒中水的体积剩余41mL。 35．(23-24八下·山东泰安泰山区·期末)建构合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维品质。小明建构了“两组份混合物含量测定”的思维模型： 运用该模型对“测定空气中氧气含量”进行实验探究：忽略含量很低的其它物质，空气可以看成由氮气和氧气组成的两组份混合物。 【原理分析】 (1)利用某种化学物质将氧气反应掉以测定空气中氧气的含量属于思维模型中的 （填“分离转移”或“反应转化”）。 【操作细节】 (2)按图甲装置测定空气中氧气含量时，止水夹最佳打开时间是 （填“反应刚结束”或“冷却到室温”）时。 【数据推导】 (3)同学们将实验甲变形改进为实验乙，若试管容积为，实验开始前注射器活塞对应的初始刻度为，实验结束后注射器活塞停留在刻度 的位置。 【实验反思】 (4)运用上述思维模型，小明又设计了图丙的实验装置，试猜想铜粉可代替红磷的主要原因（写两条） 、 。 【答案】(1)反应转化 (2)冷却到室温 (3)4 (4) 只与氧气反应 不产生气体 【详解】（1）利用某种化学物质将氧气反应掉以测定空气中氧气的含量属于思维模型中的反应转化，故填：反应转化； （2）按图甲装置测定空气中氧气含量时，温度没有冷却至室温，压强变化小，造成测量结果偏小，为防止产生实验误差，需要冷却至室温，再打开止水夹，故止水夹最佳打开时间是冷却到室温时，故填：冷却到室温； （3）因为氧气约占空气体积的，而试管的容积是30mL，当其内氧气被耗尽时气体减少的体积为，则实验结束后注射器活塞停留在刻度，故填：4； （4）图丙的实验中铜粉可代替红磷的主要原因是铜加热时只能与装置中的氧气反应，且生成氧化铜固体，不产生气体，故填：只与氧气反应；不产生气体。 36．(23-24八下·山东烟台经济技术开发区·期末)随着环保意识的提高，人们对空气质量越来越关注。某实践活动小组在老师的带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习。 活动一：了解空气污染指数 空气污染指数（API）是定量描述空气质量状况的指数，分为六级。 (1)如图是某日某市的空气质量情况，该日的空气质量为 （填“优”“良”“轻度污染”等）。 (2)空气中二氧化硫、二氧化氮的主要来源是 。 活动二：调查微型空气质量“检测站” (3)微型空气质量检测系统用于实时、准确检测室外空气污染物，其结构如图。太阳能板工作时进行的能量转化是 。 (4)同学们观察并记录某时间部分数据如下表： 二氧化氮/ 臭氧/ 一氧化碳/ 二氧化硫/ 22.0 58.0 3.26 58 除上述物质外，还需要检测的空气污染物有 （写一种）。 活动三：进行实践 同学们对某工厂附近的空气质量进行调查，发现空气有刺激性气味，同学们猜测该空气中含有二氧化硫。 资料：二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。 (5)同学们为验证猜想，设计并进行实验。请完成相应内容。 实验操作 实验现象 实验结论 收集一瓶工厂排放的气体，加入品红溶液，振荡 废气中含有二氧化硫 (6)不选用澄清石灰水检验二氧化硫的原因是 。 活动四：提出空气质量改进方案 (7)“绿水青山就是金山银山”为了保护人类赖以生存的空气，请你和兴趣小组同学思考，我们在校园中能做什么？ 。 【答案】(1)轻度污染 (2)化石燃料的燃烧等（合理即可） (3)太阳能转化为电能 (4)可吸入颗粒物等（合理即可） (5)品红溶液褪色 (6)二氧化硫和石灰水反应生成白色沉淀 (7)节约用电等（合理即可） 【详解】（1）由图可知，空气污染指数是108，空气质量为轻度污染； （2）空气中二氧化硫（SO2）、二氧化氮（NO2）的主要来源是化石燃料的燃烧、汽车排放的尾气等； （3）太阳能电池板进行能量转化，其能量转化方式是将太阳能转化为电能； （4）在计入空气污染指数的项目中有二氧化硫、氮氧化合物、可吸入颗粒物、臭氧、一氧化碳等，则还需要检测的空气污染物有可吸入颗粒物等； （5）由于二氧化硫能使品红褪色，实验结论是废气中含有二氧化硫，则将混合气体通入品红溶液中，能观察到品红溶液褪色； （6）二氧化硫和石灰水反应生成亚硫酸钙白色沉淀和水，所以不选用澄清石灰水检验二氧化硫； （7）在学校生活中可通过节约用电等措施来保护空气。 37．(22-23八下·山东烟台蓬莱区·期末)某化学兴趣小组为探究可燃物的燃烧条件，设计了两个方案并进行了相应实验：（已知：红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃）    【方案一】步骤如下： ①连接好如图一装置，并检查装置气密性； ②装好药品，从长颈漏斗向锥形瓶内迅速注入80℃的水至刚好浸没白磷； ③挤压注射器，向锥形瓶内推入空气，锥形瓶内水面下降； ④停止推入空气，锥形瓶内水面上升，最后淹没白磷。 （注：实验过程中长颈漏斗下端始终在液面以下，注射器的摩擦力忽略不计）。 则： (1)步骤 （填序号）能观察到白磷燃烧起来。 (2)已知白磷的化学式与红磷一样，试着写出白磷燃烧的化学方程式 。 (3)分析对比步骤②和③，可知可燃物燃烧条件之一是 ；若把80℃的水换成20℃的水，重复步骤②和③，对比两次产生的实验现象，还可以得出可燃物燃烧需要满足的另一条件是 。 (4)步骤④中锥形瓶内液面上升的原因是 。 【方案二】用图二所示装置进行实验（夹持仪器略去），加热b处与c处的正中间，当b处白磷燃烧时，a处白磷和c处红磷均不燃烧。 (5)实验中利用了铜的性质是_______。（填字母） A．导热性 B．导电性 C．可燃性 (6)不能验证“可燃物燃烧温度需要达到着火点”的现象是_______（填字母序号）。 A．b处白磷燃烧，a处白磷不燃烧 B．b处白磷燃烧，c处红磷不燃烧 C．a处白磷不燃烧，c处红磷不燃烧 (7)图一与图二装置比较，哪个更好？ ，（填图一或图二）理由是 。 (8)燃烧是人类最早利用的化学反应之一，但它却是一把双刃剑。下列叙述正确的是________（填字母序号）。 A．室内起火，要迅速打开所有门窗，通风降温 B．电器在使用时着火，应先切断电源 C．一旦发生火灾，应用湿毛巾捂住口鼻，迅速逃离后拨打火警电话119 【答案】(1)③ (2) (3) 与氧气（或空气）接触 温度达到可燃物的着火点 (4)白磷燃烧消耗了锥形瓶内的氧气，锥形瓶内气体的压强减小 (5)A (6)C (7) 图一 图一为密闭装置，不会造成空气污染 (8)BC 【详解】（1）可燃物燃烧需要温度达到可燃物的着火点，与氧气接触，所以步骤②中白磷温度达到着火点，当③挤压注射器，向锥形瓶内推入空气，锥形瓶内水面下降，白磷与空气接触，即可观察到白燃烧起来； （2）白磷燃烧生成五氧化二磷，该反应方程式为； （3）步骤②中白磷温度达到着火点，但是没有与氧气接触，不能燃烧，步骤③中白磷温度达到着火点，与氧气接触，可以燃烧，分析对比步骤②和③，可知可燃物燃烧条件之一是与氧气（空气）接触；若把80℃的水换成20℃的水，重复步骤②和③，白磷与氧气接触，温度没有达到着火点，没有燃烧，对比两次产生的实验现象，还可以得出可燃物燃烧需要满足的另一条件是温度达到可燃物的着火点； （4）由于白磷燃烧消耗了锥形瓶内的氧气，使锥形瓶内气体的压强降低，所以步骤④停止推入空气，锥形瓶内水面上升，最后淹没白磷； （5）实验中利用了铜的性质是导热性，故选A； （6）A、b处白磷与氧气接触，温度达到着火点，能够燃烧，a处白磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不能燃烧，说明可燃物燃烧温度需要达到着火点，不符合题意； B、 b处白磷与氧气接触，温度达到着火点，能够燃烧，c处红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不能燃烧，说明可燃物燃烧温度需要达到着火点，不符合题意；； C、 a处白磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不能燃烧，c处红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不能燃烧，不能用于验证可燃物燃烧温度需要达到着火点，符合题意； 故选C； （7）图一与图二装置比较，图一更好，因为图一是密闭装置，不会造成空气污染； （8）A、室内起火，迅速打开所有门窗，通风降温，会提供充足的氧气，使火势更大，更加危险，故A错误； B、 电器在使用时着火，应先切断电源，防止造成更大的危害，故B正确； C、 一旦发生火灾，为了避免烟呛鼻和毒气的吸入，应用湿毛巾捂住口鼻，迅速逃离后拨打火警电话119，故C正确。 故选BC。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$