湖南省湘西土家族苗族自治州泸溪县第一中学2024-2025学年高一下学期期末模拟考试历史试题

2024-2025学年度泸溪一中高一下册历史期末模拟考卷 考试范围：《中外历史纲要（下）》全册；考试时间：100分钟；命题人：黄文洲 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 请点击修改第I卷的文字说明 一、单选题 1．（2025·云南昆明·一模）古希腊一部剧作写道：审判时，雅典娜为法庭主持人，阿波罗为证人，复仇女神陈述理由，与被告奥瑞斯提斯质证。论辩完毕后，主持人要求陪审员根据正义的原则，在敬畏神灵的前提下庄严地投票。最后根据计票结果，雅典娜宣布被告无罪开释。这说明古希腊（   ） A．神话传说主导了民众政治生活 B．城邦的司法审判体现神权色彩 C．文学创作与现实政治密切相关 D．以文学作品彰显城邦利益至上 2．（2025届山西省吕梁市高三年级第三次模拟考试历史试题）拜占庭帝国希拉克略王朝存在于公元610年到717年，在其统治期间，为了抵御外敌入侵，曾改行省制为军区制，各区的最高首脑为军事长官，身兼二任，既管军事，又负责民政；所有自由农民被编入军籍并授予世袭份地，成为屯田兵，战时为兵，平时务农。上述举措缘于（   ） A．基辅罗斯成为东欧的强国 B．奥斯曼帝国迅速崛起 C．阿拉伯人大规模对外扩张 D．西欧国家王权的强大 3．（2025·北京丰台·二模）日本小说《源氏物语》成书于11世纪，作者将日本文化中的自然观和季节感巧妙运用到作品中，并引用白居易的《长恨歌》等中国古典文献，细腻地表现了万物众生和人类的感情。《源氏物语》（   ） A．实证日本文化在吸收中华文化基础上发展 B．展现了日本奴隶社会时期的精神文化风貌 C．见证了东方文化与西方文化友好交流历史 D．反映了日本民族追求理性的传统文化特色 4．（2025届贵州省毕节市高三下学期第四次适应性考试历史试题）中世纪晚期，欧洲商品经济发展较快，对货币的需求量大大增加。但由于贵金属生产的有限，以及在与东方贸易中的巨额逆差，大量金银外流，更加剧了金属货币的不足，并成为整个欧洲经济发展的严重障碍。据此可推知（   ） A．新航路的开辟具有必然性 B．欧洲经济面临衰退困境 C．欧洲的铸币技术相对落后 D．纸币数量制约经济发展 5．（2025·江西萍乡·三模）在哥伦布踏上美洲土地前，葡萄牙与西班牙便已在大西洋上靠近非洲海岸的加那利群岛、佛得角群岛以及马德拉群岛开展甘蔗种植。随后，这些岛屿上以黑人为主要劳动力的奴隶制甘蔗种植园生产模式得以留存，并成功移植到美洲殖民地的种植园经济生产组织内。由此可知（   ） A．西葡是最早进行黑奴贸易的国家 B．奴隶制度促进地区性贸易的发展 C．早期殖民扩张影响美洲生产方式 D．甘蔗种植决定美洲经济发展模式 6．（2025届山西省吕梁市高三年级第三次模拟考试历史试题）1869年8月，日本政府发布《职员令》，在天皇之下，设立“神祇”“太政”二官。太政官下分设六省。六省之外，设立一个集议院，作为议事机关。此外，还设置了待诏院（受理建议）、弹正台（弹劾非法）、按察使（监督会津、仙台等地方）等。日本政府的举措反映出（   ） A．传统习惯与西方政治元素的结合 B．废除封建特权的必要性 C．国家权力机关职能的更新和完备 D．传播维新思想的紧迫性 7．（2025·四川攀枝花·三模）依照1875年宪法的规定，法国组阁后向议会报告施政方针，以便取得众议院的“信任”。议会如果投不信任票，内阁即需提出辞职，并重新组阁。总统的每一命令须给部长副署方能有效，而部长只对议会负责。由此可知当时的法国（   ） A．首创了内阁对议会负责的运行机制 B．遵循了人民主权和中央集权的原则 C．解决了国内各政治派别之间的矛盾 D．在法律上阻断了保皇派复辟的道路 8．（2025届山东省泰安市高三下学期四模检测历史试题）19世纪末20世纪初，在重工业和农业领域，许多欧洲国家已逐步摒弃自由贸易原则，转而实施贸易保护主义的关税政策；与此同时，这些国家在社会政策领域也强化了政府干预力度。这些政策（   ） A．导致资本主义世界市场最终形成 B．表明资本主义制度出现颓势 C．源于帝国主义国家之间矛盾加剧 D．反映了垄断资本的深刻影响 9．（24-25高一下·湖北武汉·期中）马克思在一部著作中写道：假如在劳动量适当的情况下，一个正常工人平均能活30年，那资本家每天支付给工人的劳动力价值就应该是它的总价值的1／（368x30），即1／10950。如果资本家要在10年内就消费完该工人的劳动力，但每天支付给工人的仍旧是其劳动力总值的1／10950，而不是1：3650，那就只支付了工人的劳动力日价值的1／3，也就是每天偷走了工人的商品价值的2／3。这段材料（   ） A．揭露了资本主义制度和资本家剥削的秘密 B．阐明了共产党的性质、目的和策略原则 C．系统地阐述了科学社会主义的基本原理 D．首次揭示了资本主义社会发展的客观规律 10．（2025·安徽合肥·模拟预测）19世纪后期，全球有大量地理学会如雨后春笋般涌现。1873年至1884年间，法国相继成立了26个地理学会，在阿尔及利亚也成立3个地理学会。1873年荷兰也成立了地理学会，其成员积极在印度、苏门答腊等地区展开科考活动。此时地理学会的发展（   ） A．推动了全球航路的开辟 B．说明了地理学科的成熟 C．促进世界市场初步形成 D．适应了帝国主义的需要 11．（24-25高一下·河南·期中）1917年，美国专门成立画报“宣传部”，如图是当时的一张海报，其主题是“踏入你的地方”，画中去参战的有士兵，也有老百姓、商人等。该海报意在（   ） A．激励政府与欧洲争夺殖民地 B．表明美国决心维护世界和平 C．鼓励民众支持美国参加一战 D．保持美国对一战的观望态度 12．（2025届山东省泰安市高三下学期四模检测历史试题）第一次世界大战结束后，扎格鲁尔等人在1918年底制定《民族要求宪章》，旨在“尽可能通过合法的和平方式，谋取埃及的完全独立”。同时面对大规模的反英武装起义，发出号召：“工人回到工厂去，农民回到田中去，学生回到学校去”。这反映出埃及民族解放运动（   ） A．受到了甘地思想的影响 B．缺乏武装斗争作为支撑 C．存在斗争策略上的分歧 D．和平方式导致独立运动失败 13．（2025·安徽·二模）有学者指出，高度集中的管理体制能够鼓起劳动者干劲，扩大生产规模，推动苏联工业化，因而苏联模式是现实且合乎理性的。但是，当科技成为第一生产力以后，苏联模式就不再具有合理性。该学者意在强调（   ） A．苏联工业化道路的局限 B．计划经济体制的合理性 C．生产关系需要适时调整 D．苏联模式忽视科技发展 14．（2025·内蒙古·二模）二战后初期，美国占领当局促使日本推行民主化与去军事化改革。20世纪50年代起，美国占领当局在日本开始实施再军事化政策，并要求日本承担一定的防务责任，成功将日本从战败国转化为其在东亚的盟友和“盾牌”。美国占领当局对日政策的变化折射出（   ） A．冷战在东亚地区的深入发展 B．日本国际地位得到迅速提升 C．两大阵营对抗格局最终形成 D．联合国国际事务影响力式微 15．（2025·四川凉山·三模）20世纪90年代以来，美国、日本、德国等发达国家的就业人口分布呈现新趋势：传统制造业就业人口持续下降，信息技术产业就业人口年均增长8%，金融、教育、医疗等服务业就业人口占比突破65%，农业就业人口不足3%。这一现象主要反映了（   ） A．经济全球化加速了产业转移 B．社会各阶层的流动性显著增强 C．国家干预政策调整产业结构 D．第三次科技革命催生新兴领域 16．（2025·安徽芜湖·二模）1999年11月，联合国教科文组织宣布，从2000年起，将每年的2月21日设定为国际母语日，下图为国际母语日的海报。该纪念日的设立（   ） A．强化了联合国权威地位 B．有利于人类社会可持续发展 C．增进了民族间文化认同 D．致力于推进全球经济一体化 第II卷（非选择题） 请点击修改第II卷的文字说明 二、综合题 17．（2025·广西河池·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  黑非洲从来就“不是一个历史的大陆，它既没有显示出变化，也没有显示出发展”。非洲黑人“既不能进步，也不能教育，正像我们所看到的，他们从来就是这样”，“处在野蛮的、未开化的状态中”。 ——摘编自黑格尔《历史哲学》（1831年） 材料二  在津巴布韦的维多利亚博物馆里，陈列着早年土著人的绘画和从“大津巴布韦石屋遗址”出土的文物，其中有中东的陶瓷、阿拉伯的玻璃等。在遗址旁还保留着古代的梯田、水渠、水井，遗址地基上还找到了古代铸造钱币的泥模。 ——摘编自秀娥、张翅《世界遗产悬疑》 材料三  二战后，多数非洲国家采取“进口替代”模式，试图通过国有化政策建立本土工业体系。坦桑尼亚1971年实行《阿鲁沙宣言》，将外资银行、种植园收归国有，建立300余家国营企业，使国营经济占GDP比重达85%，但1980年工业产值占比仍不足10%。在非洲国家的商品出口总额中，农矿原料、矿物燃料和食品所占比重高达95%。20世纪70年代后期，非洲经济发展逆转，多国主动调整战略。对亏损国营企业采取关闭、出租或私营举措，鼓励发展民族私营经济，增加农业投入，大力发展制造业与服务业。1980年非洲国家通过《拉各斯行动计划》，提出建立区域性的共同市场，1991年，签署《建立非洲经济共同体条约》正式筹建非洲共同市场。与此同时，非洲国家积极拓展与新兴经济体合作，重构经济发展路径。 ——摘编自李延长《二战后非洲经济发展的历程及浅析》等 (1)概括材料一、二对非洲文明的不同态度，并谈谈我们对文明应持有怎样的态度。 (2)根据材料三，概述二战后非洲国家经济发展措施的变化。 18．（24-25高一下·天津·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 当时，欧洲前往东方的通路为控制整个北非和中东的穆斯林势力所封锁，对欧洲人来说，地中海是一所牢狱，而不是一条通途。因此，除了作为中间人牟利的威尼斯人外，欧洲人渴望找到一条“通往香料产地东印度群岛”的新路。伊比利亚半岛的两个国家在欧洲的航海事业中遥遥领先，获得了巨大财富。在结束第一次航行回来后，哥伦布急切地想说服人们，他已经发现了宝贵的土地，他准备掠夺这些土地上的财富，并将这里“诚实”而又热情的人们变成奴隶。美洲的发现，确实带来了一场最实质性的变化。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)根据材料一，概括当时欧洲人渴望找到“新路”的原因。结合所学，就材料一中加横线的观点谈谈你的理解。（阐述要求：史实正确，逻辑清晰，语句通顺，表述成文） 材料二 19世纪中后期，西欧各国及其移民国家相继发生了工业革命。法国资产阶级革命摧毁了封建土地所有制，促进了毛纺织业、机器制造业和化学工业的发展。德国的工业革命虽滞后于英法两国，但对科研的大量投入，使其在化学、电机和电力等工业领域取得了显著的优势，如通过热转化机械动力理论，改进内燃机等。独立后的美国则逐步建立和发展了煤炭开采、钢铁生产、电力供应、石油加工、农业机械制造等一系列工业部门，大型企业也出现了收购和合并潮。 (2)结合材料二和所学知识，分析19世纪中后期工业革命发展出现的变化。 材料三 当前经济全球化的一个严酷现实是：受益者永远是那些享有特权并主宰世界经济的发达国家，而广大发展中国家尤其是最不发达国家却被甩到世界经济的边缘，贫困不断加深，与发达国家的经济差距在加大……许多发展中国家债务负担不断增加，自然灾害不断，加重了经济发展的困难；人口增长过快，甚至超过粮食的增长速度，食品缺乏，贫困化问题严重，出现生存危机生态环境极度恶化；政局动荡、社会不稳定。 ——摘编自王慧堤、韩玉贵《当代世界政治经济概论》 (3)根据材料三，概括发展中国家经济发展所面临的问题。 材料四 经济全球化是一个历史发展过程，可以追溯到新航路开辟和资本主义在西欧的兴起。工业革命后，世界市场更加扩大，国际贸易和投资迅速发展……经济全球化在加快世界经济发展的同时，增加了发展中国家经济失控的风险……另外，一些国家出现了所谓“逆全球化”现象，如英国的脱欧公投，美国采取的贸易保护、控制移民等措施。 ——摘编自《中外历史纲要》（下） (4)根据材料四并结合所学知识，简述各国应如应对经济全球化？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2024-2025学年度高中历史5月月考卷》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C A A C A D D A D 题号 11 12 13 14 15 16 答案 C C C A D B 1．C 【知识点】古希腊文学与哲学 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代希腊。该剧作呈现审判过程，有法庭主持人、证人、质证等环节，类似现实司法程序，反映出文学创作与现实政治密切相关，C项正确；神话传说是古希腊文化的组成部分，但雅典政治生活由公民大会、陪审法庭等现实机构主导，神话更多是艺术表达形式而非政治主导力量，排除A项；雅典司法审判虽涉及神明元素，但裁决权由陪审员行使，神明更多是象征性角色，司法核心仍是公民集体决策，神权色彩并非主要特征，排除B项；剧作展现的是法治原则和程序正义，而非直接强调城邦利益至上，无罪判决体现对法律程序的尊重而非单纯维护城邦利益，排除D项。故选C项。 2．C 【知识点】拜占庭的兴衰 【详解】根据题干设问词，可知是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：610-717年（拜占庭帝国）。根据材料“为了抵御外敌入侵，曾改行省制为军区制……所有自由农民被编入军籍并授予世袭份地，成为屯田兵”并结合所学可知，7世纪阿拉伯人大规模对外扩张，严重威胁拜占庭帝国安全，军区制改革是为了应对这一军事压力，C项正确；基辅罗斯9世纪才形成，与材料时间不符，排除A项；奥斯曼帝国崛起于13世纪末，与材料时间不符，排除B项；7-8世纪西欧处于封建割据状态，王权尚未强大，排除D项。故选C项。 3．A 【知识点】大化改新 【详解】根据题干设问词，可知为本质题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：11世纪的日本。根据材料并结合所学可知，《源氏物语》成书于日本平安时代（794-1185年），“实证日本文化在吸收中华文化基础上发展”准确概括了日本文化在借鉴中华文化基础上形成自身特色的历史事实，符合题干描述，A项正确；此时日本处于封建社会，而非奴隶社会，排除B项；作品大量引用中国唐代白居易的诗歌，体现了对中华文化的吸收，但未涉及与西方文化的交流，排除C项；日本传统文化注重“物哀”美学，强调情感而非理性，排除D项。故选A项。 4．A 【知识点】新航路开辟的动因 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是中世纪晚期（欧洲）。根据材料可知，新航路的开辟具有必然性。因为欧洲面临货币不足这一经济发展的严重障碍，为了获取更多贵金属（货币），寻找新的贸易路线和资源产地就变得十分必要，新航路开辟可以满足欧洲对贵金属等财富的需求，A项正确；题干只是说金属货币不足成为经济发展障碍，并没有提及欧洲经济面临衰退困境，属于过度推断，排除B项；题干中重点强调的是贵金属数量问题和贸易导致的金银外流问题，并没有提及铸币技术相关内容，属于无中生有，排除C项；题干强调的是金属货币不足，而非纸币数量制约经济发展，与题干主旨不符，排除D项。故选A项。 5．C 【知识点】早期殖民扩张的意义和影响 【详解】据本题主题干设问词可知，这是推断题，时空是：近代（世界）。材料表明葡萄牙和西班牙在相关岛屿的甘蔗种植模式，后来被复制到美洲殖民地种植园经济中，说明早期殖民扩张活动影响了美洲的生产方式，C项正确；材料强调的是种植园生产模式的传播，而非西葡是否是最早进行黑奴贸易的国家，也体现不出奴隶制度对地区性贸易的发展，排除A、B两项；甘蔗种植只是影响美洲经济发展模式的因素之一，“决定”一词过于绝对，排除D项。故选C项。 6．A 【知识点】日本明治维新 【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：1869年（日本）。日本在天皇之下设置“神祇”官，体现了日本传统宗教神道教的影响，保留了传统习惯；同时设立太政官及六省、集议院、待诏院、弹正台、按察使等，是借鉴西方近代政治体制，反映出传统习惯与西方政治元素的结合，A项正确；材料无法反映废除封建特权的必要性，排除B项；材料主要体现的是日本政治机构设置上传统与西方元素的融合，并非单纯强调国家权力机关职能的更新和完备，排除C项；传播维新思想的紧迫性表述与材料主旨不符，排除D项。故选A项； 7．D 【知识点】法国共和制的最终确立 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1875年（法国）。根据所学知识可知，法国《1875年宪法》规定立法权属于由众议院和参议院组成的议会，议会有权通过法律、选举总统、监督政府等;行政权由总统和内阁掌握，总统由参众两院联合组成的国民议会依绝对多数票选出，总统是国家元首和军队最高统帅，任期7年，可连选连任，经众议院同意可任命内阁，经参议院同意可解散众议院。所以，题干中的“宪法”应是法国《1875年宪法》。该宪法使法国从法律上确立了共和制，阻断了保皇派复辟的道路，D项正确；英国首创了内阁对议会负责的运行机制，排除A项；美国1787年宪法体现了人民主权和中央集权的原则，排除B项；“解决了国内各政治派别之间的矛盾”的表述过于绝对，排除C项。故选D项。 8．D 【知识点】第二次工业革命的评价 【详解】根据次题干设问词，可知这是推断题、本质题、原因题，据材料关键信息可知准确时空是：19世纪末20世纪初的世界。根据材料可知，欧洲各国经济政策由自由贸易原则转变为实施贸易保护，结合所学，19世纪末20世纪初，第二次工业革命完成，自由资本主义国家发展成为垄断资本主义（帝国主义）阶段，经济关系变动引起政府政策变化。由此可知，这些政策体现了垄断资本对政治的影响，D项正确；第二次工业革命使得资本主义世界市场最终形成，排除A项；材料中的变化是资本主义发展过程中的一次调整，没有前后对比经济发展程度，“出现颓势”说法错误，排除B项；贸易保护主义使得帝国主义国家出现贸易竞争加剧、经济发展不平衡等问题，促使各国之间矛盾加剧，因果关系颠倒，排除C项。故选D项。 9．A 【知识点】马克思主义的历史意义 【详解】根据本题次题干的提示词，可知这是本质题。据材料关键信息可知准确时空是：近代世界。根据材料“那就只支付了工人的劳动力日价值的1／3，也就是每天偷走了工人的商品价值的2／3＂和所学可知，从价值增殖过程来看，生产资料的存在只是为了吮吸劳动，并且随着吮吸每一滴劳动来吮吸一定比例的剩余劳动，因此材料揭露了资本主义制度和资本家剥削的秘密，A项正确；共产党的目的是用暴力手段推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政，材料未涉及，排除B项；科学社会主义的基本原理是关于社会主义的本质、性质、特征和发展规律的科学理论，材料未涉及，排除C项；材料强调的是资本家对工人的剥削，揭示了资本主义积累财富秘密，未涉及资本主义社会发展的规律，排除D项。故选A项。 10．D 【知识点】世界殖民体系的形成 【详解】据本题主题干的设问词可知，这是本质题。据题干时间信息可知准确时空是：19世纪后期（世界）。据材料并结合所学可知，19世纪末在第二次工业革命影响下，资本主义过渡到帝国主义阶段，加紧对外侵略，掀起瓜分世界的狂潮；为配合帝国主义瓜分的需要，全球有大量地理学会如雨后春笋般涌现，地理学者通过探险、科考等活动绘制殖民地图、调查资源分布，D项正确；新航路开辟发生于15-16世纪，而题干现象集中于19世纪后期，A项与材料不符，排除A项；地理学会激增直接服务于殖民需求，而非学科自身发展演进，排除B项；世界市场初步形成于新航路开辟后的16世纪，C项说法与材料不符，排除C项。故选D项。 11．C 【知识点】第一次世界大战的进程 【详解】根据题干设问词，可知是目的题。据本题时间信息可知准确时空是1917年（美国）。根据材料可知，海报有士兵、老百姓、商人等各类人，结合“踏入你的地方”主题，很明显是号召不同身份的民众参与到战争相关行动中来，支持美国参加一战，C项正确；海报强调的是各类人员去参战，并非着重体现与欧洲争夺殖民地，且重点是民众参与，而非激励政府，排除A项；美国参战主要是基于自身利益考虑，当时并没有足够信息和背景表明其参战是为了维护世界和平，排除B项；1917年美国成立宣传部并发布这样鼓动性质的海报，表明其已不再保持观望态度，而是积极准备参战或动员民众，排除D项。故选C项。 12．C 【知识点】埃及华夫脱党运动 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是现代（埃及）。根据材料可知，从最初以和平合法方式争取独立，到面对武装起义情况时改变策略发出号召，体现了在斗争过程中根据实际情况进行阶段性调整，存在斗争策略上的分段，C项正确；甘地思想强调非暴力抵抗，但题干中只提到了埃及运动最初的和平意图以及之后策略的变化，并没有信息表明受到甘地思想的影响，排除A项；题干仅提及面对反英武装起义的应对号召，未提及缺乏武装斗争支撑这一内容，排除B项；从制定宪章时主张和平方式，到面对武装起义时的号召，体现了在不同情况下采取不同斗争策略，存在斗争策略上的分歧，题干没有关于和平方式导致独立运动失败的相关内容，排除D项。故选C项。 13．C 【知识点】 斯大林模式 【详解】根据题干设问词，可知是目的题。根据材料关键信息可知准确时空是：20世纪（苏联）。根据材料“高度集中的管理体制能够鼓起劳动者干劲，扩大生产规模，推动苏联工业化，因而苏联模式是现实且合乎理性的。但是，当科技成为第一生产力以后，苏联模式就不再具有合理性”并结合所学可知，苏联模式在工业化初期适应了生产力发展的需要，但随着科技进步和生产力的变化，其僵化的体制无法适应新的发展需求，说明生产关系需要适时调整，C项正确；材料主旨并非强调苏联工业化道路的局限，而是模式的适应性变化，排除A项；材料不仅肯定计划经济体制的合理性，更指出其后期的不合理性，排除B项；苏联模式并非忽视科技发展，而是体制僵化无法适应新生产力的要求，排除D项。故选C项。 14．A 【知识点】杜鲁门主义 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：二战后的世界。根据材料信息“20世纪50年代美国对日政策从去军事化转为再军事化，使其成为盟友”可知，冷战背景下美国调整东亚战略，根据所学，二战后初期，美国对日本的改革是为了削弱日本军国主义；到了50年代，国际形势发生了变化，特别是冷战的开始，美国为了对抗共产主义阵营，需要加强在东亚的军事存在，转而扶植日本作为其盟友，提供军事支持，并让其承担部分防务责任，因此美国政策转变核心动因是应对社会主义阵营扩张，A项正确；日本地位的提升是政策调整的结果，而非美国调整政策的动因，排除B项；两极格局在1947-1955年间形成，而题干政策调整是冷战深化的表现，非“最终形成”的标志，排除C项；美国对日政策主导权在其自身，材料未体现联合国作用的变化，排除D项。故选A项。 15．D 【知识点】社会结构的新变化 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：20世纪90年代的发达国家。根据材料概括可知：第三次科技革命（信息技术革命）始于20世纪后半叶，90年代后加速发展，直接推动了信息技术产业的崛起，如互联网、计算机、通信技术等行业的发展，信息技术和服务业的增长，如金融、教育、医疗等正是科技革命带来的新兴领域，而传统制造业的下降也与科技革命导致的自动化、智能化替代有关，所以主要反映了第三次科技革命催生新兴领域，D项正确；经济全球化的产业转移主要是指发达国家向发展中国家转移劳动密集型或污染型企业，与材料所述发达国家内容不符，排除A项；材料未涉及不同阶层之间的流动，涉及的是产业就业人口的分布，排除B项；从20世纪70年代后资本主义国家面临经济危机之后开始调整经济政策，减少国家对经济的干预，发挥市场的经济活力，发达国家产业结构的变化更多是市场和技术驱动的，而非直接的政策调整，排除C项。故选D项。 16．B 【知识点】社会信息化和文化多样性 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是影响题、目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1999年的世界。联合国教科文组织将语言多样性视为可持续发展的核心要素，保护母语能促进教育公平（如母语教学提升学习效果）、传承文化遗产、增强社会包容性，这些直接支持可持续发展的社会和文化维度，B项正确；国际母语日的设立旨在解决语言文化保护的实际问题，而非突出联合国权威（如在制止战争方面的作用），排除A项；尽管尊重母语可能间接促进跨文化理解，但国际母语日的主旨更侧重于保护本民族文化身份，而非直接增进民族间认同，教科文组织官方文件更强调语言多样性对可持续发展的作用，排除C项；全球经济一体化强调市场整合，与母语日保护文化多样性的目标背道而驰，排除D项。故选B项。 17．(1)不同态度：材料一认为非洲文明没有历史变化和发展，处于野蛮、未开化状态；材料二则通过考古发现证明非洲文明有自身的发展，且与外部文明有交流。 正确态度：文明是多元的，各文明都有其独特的价值和发展历程；应尊重不同文明的差异，避免偏见和歧视；要以客观、公正的态度认识和研究不同文明，促进不同文明之间的交流与互鉴。 (2)变化：经济发展模式从“进口替代”模式转向调整经济结构，鼓励发展民族私营经济；对国营企业从国有化到采取关闭、出租或私营举措；从注重工业发展到重视农业投入，大力发展制造业与服务业；从各自发展到加强区域经济合作，筹建非洲共同市场；从依赖传统贸易伙伴到积极拓展与新兴经济体合作。 【知识点】古代非洲文明、战后非洲的民族独立、经济全球化进程加快 【详解】（1）本题是对比题、认识题。时空是古代（非洲）。根据材料一“非洲黑人‘既不能进步，也不能教育，正像我们所看到的，他们从来就是这样’，‘处在野蛮的、未开化的状态中’”得出，材料一认为非洲文明没有历史变化和发展，处于野蛮、未开化状态；根据材料二“在津巴布韦的维多利亚博物馆里，陈列着早年土著人的绘画和从‘大津巴布韦石屋遗址’出土的文物，其中有中东的陶瓷、阿拉伯的玻璃等”得出，材料二则通过考古发现证明非洲文明有自身的发展，且与外部文明有交流。 正确态度：根据材料一二的对比并结合史料研究的相关知识可从文明多元性、尊重文化差异、文化交流借鉴等角度回答，如：文明是多元的，各文明都有其独特的价值和发展历程；应尊重不同文明的差异，避免偏见和歧视；要以客观、公正的态度认识和研究不同文明，促进不同文明之间的交流与互鉴。 （2）本题是对比题。时空是二战后（非洲）。根据材料三“二战后，多数非洲国家采取‘进口替代’模式”“20世纪70年代后期，非洲经济发展逆转，多国主动调整战略。对亏损国营企业采取关闭、出租或私营举措，鼓励发展民族私营经济”得出，经济发展模式从“进口替代”模式转向调整经济结构，鼓励发展民族私营经济，对国营企业从国有化到采取关闭、出租或私营举措；根据材料三“试图通过国有化政策建立本土工业体系”“增加农业投入，大力发展制造业与服务业”得出，从注重工业发展到重视农业投入，大力发展制造业与服务业；根据材料三“1980年非洲国家通过《拉各斯行动计划》，提出建立区域性的共同市场，1991年，签署《建立非洲经济共同体条约》正式筹建非洲共同市场”得出，从各自发展到加强区域经济合作，筹建非洲共同市场；根据材料三“非洲国家积极拓展与新兴经济体合作，重构经济发展路径。”得出，从依赖传统贸易伙伴到积极拓展与新兴经济体合作。 18．(1) 原因：传统商路被穆斯林势力封锁，地中海贸易受阻； 威尼斯垄断东方贸易，欧洲国家希望绕过中间商直接获取香料等财富；伊比利亚半岛国家（西班牙、葡萄牙）为扩张势力、掠夺资源积极支持航海。 对划线观点的理解： 欧洲殖民者（如哥伦布）对美洲原住民进行奴役和资源掠夺，导致印第安人大量死亡，非洲黑奴贸易兴起；美洲作物（玉米、马铃薯）传入欧亚，促进人口增长；欧洲牲畜、疾病传入美洲，改变当地生态；贸易范围扩展至全球，欧洲通过殖民和贸易积累原始资本，推动资本主义发展；西班牙、葡萄牙等国成为殖民帝国，欧洲逐渐占据世界经济主导地位。 (2) 科技与工业紧密结合：德国通过科研投入发展化学、电力等新兴工业（如内燃机改进）； 工业结构升级：美国建立钢铁、石油、电力等重工业体系，农业机械化普及； 垄断组织出现：企业兼并潮催生大型垄断公司（如美国标准石油）； 国家发展模式分化：法国通过资产阶级革命扫除封建障碍，德国以技术革新实现赶超，美国依托资源与市场快速工业化 (3)经济边缘化：被排除在全球经济核心利益分配之外，与发达国家差距扩大； 债务危机：外债负担加重，制约发展； 社会问题：人口过快增长、粮食短缺、贫困加剧； 环境恶化：资源过度开发导致生态危机； 政局动荡：社会不稳定加剧经济困境 (4)积极参与国际合作：通过WTO等平台推动公平贸易规则； 加强风险防控：完善金融监管，减少经济波动冲击； 推动区域合作：如欧盟、东盟等区域一体化组织，增强集体应对能力； 自主创新发展：提升科技水平，培育优势产业（如中国“制造2025”）； 反对保护主义：倡导开放型经济，抵制“逆全球化”政策（如美国贸易壁垒）。 【知识点】人类发展面临的问题、拉丁美洲的殖民地化、新航路开辟的动因、第二次工业革命的评价 【详解】（1）本题为原因题、认识题。时空为14—15世纪的欧洲。 原因：根据材料“欧洲前往东方的通路为控制整个北非和中东的穆斯林势力所封锁”可知，传统商路被穆斯林势力封锁，地中海贸易受阻；根据材料“除了作为中间人牟利的威尼斯人外，欧洲人渴望找到一条‘通往香料产地东印度群岛’的新路”可知，威尼斯垄断东方贸易，欧洲国家希望绕过中间商直接获取香料等财富；根据材料“伊比利亚半岛的两个国家在欧洲的航海事业中遥遥领先，获得了巨大财富”可知，伊比利亚半岛国家（西班牙、葡萄牙）为扩张势力、掠夺资源积极支持航海。   对划线观点的理解：根据材料“他已经发现了宝贵的土地，他准备掠夺这些土地上的财富，并将这里‘诚实’而又热情的人们变成奴隶”可知， 欧洲殖民者（如哥伦布）对美洲原住民进行奴役和资源掠夺，导致印第安人大量死亡，非洲黑奴贸易兴起；根据材料并结合所学可知，美洲作物（玉米、马铃薯）传入欧亚，促进人口增长；根据所学知识可知，欧洲牲畜、疾病传入美洲，改变当地生态；根据材料并结合时代背景可知，贸易范围扩展至全球，欧洲通过殖民和贸易积累原始资本，推动资本主义发展；根据材料“伊比利亚半岛的两个国家在欧洲的航海事业中遥遥领先，获得了巨大财富”并结合所学可知，西班牙、葡萄牙等国成为殖民帝国，欧洲逐渐占据世界经济主导地位。 （2）本题为对比题。时空为19世纪中后期的欧洲。根据材料“对科研的大量投入，使其在化学、电机和电力等工业领域取得了显著的优势”可知，科技与工业紧密结合：德国通过科研投入发展化学、电力等新兴工业（如内燃机改进）； 根据材料“美国则逐步建立和发展了煤炭开采、钢铁生产、电力供应、石油加工、农业机械制造等一系列工业部门”可知，工业结构升级：美国建立钢铁、石油、电力等重工业体系，农业机械化普及；根据材料“大型企业也出现了收购和合并潮”可知，垄断组织出现：企业兼并潮催生大型垄断公司（如美国标准石油）；根据材料“法国资产阶级革命摧毁了封建土地所有制”、“德国的工业革命”和“独立后的美国则逐步建立和发展了煤炭开采”可知，国家发展模式分化：法国通过资产阶级革命扫除封建障碍，德国以技术革新实现赶超，美国依托资源与市场快速工业化 （3）本题为特点题。时空为当代世界。根据材料“广大发展中国家尤其是最不发达国家却被甩到世界经济的边缘”可知，经济边缘化：被排除在全球经济核心利益分配之外，与发达国家差距扩大； 根据材料“许多发展中国家债务负担不断增加”可知，债务危机：外债负担加重，制约发展；根据材料“人口增长过快，甚至超过粮食的增长速度，食品缺乏，贫困化问题严重”可知，社会问题：人口过快增长、粮食短缺、贫困加剧；根据材料“出现生存危机生态环境极度恶化”可知，环境恶化：资源过度开发导致生态危机；根据材料“政局动荡、社会不稳定”可知，政局动荡：社会不稳定加剧经济困境。 （4）本题为特点题。时空为当代世界。根据材料“世界市场更加扩大，国际贸易和投资迅速发展”可知，积极参与国际合作：通过WTO等平台推动公平贸易规则；根据材料“增加了发展中国家经济失控的风险”可知，加强风险防控：完善金融监管，减少经济波动冲击；根据材料“英国的脱欧公投”可知，推动区域合作：如欧盟、东盟等区域一体化组织，增强集体应对能力；根据材料并结合所学知识可知，自主创新发展：提升科技水平，培育优势产业（如中国“制造2025”）；根据材料“英国的脱欧公投，美国采取的贸易保护、控制移民等措施”可知，反对保护主义：倡导开放型经济，抵制“逆全球化”政策（如美国贸易壁垒）。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$