4.11《设计一座纸桥》教学设计-2024-2025学年科学一年级下册粤教粤科版（2024）

教学设计 课题 设计一座纸桥 课型 新授课☑ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.教学内容分析 《设计一座纸桥》是粤教粤科版(2024)小学科学一年级下册第4单元《桥梁与人们的生活》的关键课程。桥梁是生活中常见的建筑，与人们的生活息息相关。教材通过引导学生观察不同类型的桥梁，组织“设计纸桥”的实践活动，让学生在动手操作中了解桥梁的基本结构和承重原理，培养学生的创新思维和实践能力，符合一年级学生从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的认知特点，为后续学习更复杂的工程知识奠定基础。 2.学习者分析 一年级学生对桥梁有一定的感性认识，但对桥梁的结构、设计原理以及如何进行简单设计缺乏系统认知。 3.学习目标确定 科学观念：了解桥梁形状、结构、位置、材料及其作用。 科学思维：通过观察、比较不同桥梁，培养学生观察、分析和逻辑思维能力。 探究实践：能根据设计步骤和要求设计出结构合理、承重能力较强的纸桥。 态度责任：对桥梁设计感兴趣，有创新精神和勇于尝试的科学态度。 4.学习重点难点 重点：通过观察和实践，了解桥梁的基本结构和设计要素，掌握纸桥设计的基本方法。 难点：设计出结构合理、承重能力较强的纸桥，理解桥梁结构与承重能力之间的关系。 5.学习评价设计 评价内容 评价指标 表现程度 自评 互评 师评 ☆☆☆ ☆☆ ☆ 认识桥 能了解桥梁形状、结构、位置、材料及其作用。 能 基本能 不能 设计纸桥 能设计出结构合理、承重力较强的纸桥。 能 基本能 不能 学习收获 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：创设情境，导入新课 教师活动1 1.猜谜语，引发学生对桥的回忆。 （1）远看像张弓，立在河当中。上方车马过，底下轮船游。 （2）越大越好过，越小越难过，越短越好过，越长越难过，白天还好过，晚上更难过。 （3）横一条，竖一条，高一条，低一条，你走你的路，我跑我的道。 2.中国人建造桥梁，已经有几千年的历史。 （1）赵州桥建于隋朝年间公元595年-605年，由著名匠师李春设计建造，距今已有1400多年的历史。 （2）早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有一个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它"是世界上独一无二的"。并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们"共同构成美丽的奇观"! 3. 今天的桥梁，已经遍布我国的城市乡村。桥梁有什么作用？ 4. 桥梁的设计与建设，工程师付出辛勤的汗水。你想当一名小小桥梁工程师吗？ 教师展示工程任务：制作一座纸桥，研究桥梁和我们的生活关系。 提醒学生：动手之前，先想一想这座纸桥是什么样子的？把我们的想法画下来，完成初步的设计。 学生活动1 拱桥 独木桥 立交桥 有的桥梁，供行人通行；有的桥梁，供车辆通行。桥梁，给人们的交通带来很大便利。 回答 活动意图说明：通过猜谜语活动，熟悉的桥梁图片，激发学生的兴趣，调动学生的生活经验，自然引出本节课设计纸桥的主题。 环节二：认识桥 教师活动2 1.组织学生讨论交流： （1）生活中，我们见到的桥有哪些形状？ （2）生活中，我们见到的桥是用什么材料建造的？ （3）现实生活中桥梁一般都架在哪儿？ （4）桥梁的基本结构一般包括哪些？ 2. 根据以往见过的桥梁，和同学交流一下自己的想法，记录下来。 3.如果你制作一座纸桥，纸桥要包括哪些部件？ 学生活动2 平桥、拱桥 石头、木头、钢铁 架在水面上、架在路面上 桥身、桥面、桥墩、桥台 记录在教材表格中 桥身、桥面、桥墩 活动意图说明：通过图片和示意图等形式引导学生认识桥梁的形状、位置、材料、结构等科学知识。 环节三：设计纸桥 教师活动3 根据前面的讨论，把你要制作的纸桥设计出来。 1.设计要求 ①纸桥要站得稳 ②能承受两枚一角硬币的重量 2.所需的材料 A4纸1张、铅笔1支、彩笔多支、橡皮1块 3.设计步骤和要求 ①设计一座有一定承重能力的纸桥。 ②制作纸桥的限制条件是：所用材料和工具只有使用过的A4纸5张、胶带剪刀。 ③构想这座纸桥的样子和制作方法。 ④检查这个设计是否包括了桥梁的基本组成部分。 ⑤在A4纸上画出纸桥的草图 4.将设计想法用画图的方法表示出来。 5.用自己设计和绘制的纸桥，向同学说明你的想法和纸桥的特点。 6.你设计的纸桥，在制作时可能会遇到哪些问题？ 7. 重物通过桥梁时，桥面弯曲容易发生危险。怎样改进桥的设计 学生活动3 画出自己心目中纸桥的设计图 讨论交流： ①承重力差 ②稳定性差 ③制作步骤繁琐 ④所给的材料不够 提出修改建议： ①增加桥墩，减小跨度 ②增加桥面厚度 ③增加拉索 活动意图说明：通过实践活动，让学生将所学知识运用到实际设计中，培养学生的创新思维和动手实践能力。 7.板书设计 设计一座纸桥 要求：站得稳、承重2枚1角硬币 材料：A4纸、铅笔、彩笔、橡皮 步骤：构想——设计——预测——改进 8.作业与拓展学习设计 课堂练习： 1.用 A4 纸设计纸桥时，哪种做法能让桥更坚固？（ ）​ A. 直接平铺在桥墩上​ B. 将纸对折一次后放在桥墩上​ C. 把纸折成瓦楞状放在桥墩上​ 2.为让纸桥能稳稳承重 2 枚一角硬币，桥墩之间的距离最好是（ ）​ 10 厘米​ B. 20 厘米​ C. 30 厘米 3.小明想让纸桥承重 2 枚一角硬币，（ ）桥面形状更合适。 A. 直线形​ B. 拱形​ C. 波浪形 4.制作纸桥时，为了增加纸桥的承重能力，应该优先加强纸桥的（ ）​ A. 桥面​ B. 桥墩​ C. 桥的两端​ 5.用 A4 纸制作纸桥，要让它能承受 2 枚一角硬币，以下做法正确 的是（ ） A. 把纸揉皱后搭建​ B. 将纸裁成细长条再搭建​ C. 把纸叠成多个 “Z” 字形​ 6.当纸桥只能承受 1 枚硬币时，（ ）最有效的是？ A. 换更大的桥墩​ B. 增加桥面的层数 ​C. 把硬币换个位置放​ 7.用 A4 纸设计能承重 2 枚一角硬币的纸桥，（ ）设计不合理。 A. 利用三角形的稳定性加固纸桥​ B. 尽量减少纸桥的连接处​ C. 把纸桥设计得又高又窄 【参考答案】 CABACBC 作业布置： 作为小小的桥梁工程设计师，通过本节课的学习，你有哪些收获？ 学科网（北京）股份有限公司 $$