11《横长竖短，横短竖长》教案-2024-2025学年湘美版书法六年级上册

《横长竖短，横短竖长》教学设计 一、教学目标 1. 准确分辨横长竖短、横短竖长的汉字结构特征，熟练掌握此类汉字书写要领，规范书写8个典型例字，提升运笔技巧。 2. 通过观察、临摹、对比分析，培养学生书法审美能力与自主探究能力，掌握书法结构分析方法。 3. 感受汉字书法之美，激发学生对书法艺术的热爱，增强文化自信与耐心专注的学习品质。 二、教学重难点 （一）教学重点 清晰把握横长竖短、横短竖长的结构规律，学会运用提按、轻重等笔法书写相应笔画，规范书写含有此类结构的汉字，做到重心平稳、比例协调 。 （二）教学难点 在不同汉字中灵活运用结构规律，处理好笔画间的呼应关系与空间分布，克服书写中常见的结构松散、重心不稳等问题，形成个性化书写风格。 三、教学过程 （一）趣味导入 1. 展示“日”和“目”两个字的书法作品图片，引导学生观察外形区别。提问：“同学们，仔细看看这两个字，它们在形状上有什么不一样的地方呀？”鼓励学生积极发言，引出汉字笔画长短变化会影响字形。 2. 播放一段有趣的动画视频，内容是汉字王国里横画和竖画在争论谁更重要，最后通过不同结构的汉字展示，它们发现相互配合才能让汉字更美观。提问：“在刚刚的动画里，横画和竖画是怎么合作的呢？今天我们就一起探究横长竖短、横短竖长的奥秘。” （二）新知讲解 1. 展示典型例字，观察结构特点 展示“王”“正”“上”等横长竖短结构的例字书法作品，引导学生用手指跟着笔画在空中比划，同时提问：“大家看看这些字，横画和竖画哪个更长？竖画写在什么位置？”让学生自由讨论，教师总结横长竖短结构的特点：横画舒展，一般位于字的上部或中部，竖画相对较短，写在横画中间或稍偏右，使整个字重心平稳。 接着展示“十”“千”“牛”等横短竖长结构的例字，同样让学生观察比划。提问：“这些字和刚才的有什么不同？”学生回答后，教师归纳：横短竖长结构中，竖画是主笔，要写得挺拔有力，横画较短，位于竖画上部，起到平衡作用。 2. 分析笔画书写要领 借助多媒体课件，动态演示横画和竖画的书写过程。详细讲解横画的起笔、行笔、收笔动作：起笔稍顿，行笔轻快平稳，收笔略按；竖画的垂露竖起笔重，行笔直，收笔回锋，悬针竖起笔同垂露竖，行笔逐渐提笔出锋。 教师在黑板上示范书写横长竖短、横短竖长结构的例字，边写边强调要点。如写“王”字时，三横间距均匀，长横要写得舒展；写“十”字时，横画短而平，竖画垂直向下，起笔在横画中间偏右。 （三）课堂练习 1. 笔画专项练习 发放带有米字格的练习纸，让学生先在纸上练习横画和竖画。要求学生用铅笔，按照正确的笔法，每个笔画练习10遍。教师巡视指导，纠正学生的握笔姿势和运笔方法，提醒学生注意笔画的长短、粗细变化。 挑选几位学生的练习作品进行展示，先让学生自己评价，再请其他同学发表意见，最后教师总结点评，表扬优点，指出不足。 2. 例字临摹练习 布置临摹任务，让学生选择横长竖短、横短竖长结构的例字各3个，在练习纸上进行临摹。强调临帖要做到“眼到、手到、心到”，仔细观察范字的结构、笔画形态和位置关系，尽量与范字一致。 教师在教室里巡回指导，针对学生在临摹过程中出现的问题，如笔画长短比例失调、结构松散等，进行个别辅导。对于普遍存在的问题，集中讲解示范。 （四）作品创作 1. 为学生提供创作纸张，鼓励学生从学过的例字中选择4个，组成词语或短句，进行书法作品创作。如“公正”“千年”“王者风范”等。提醒学生注意字与字之间的间距、行距，以及整体布局的协调性。 2. 教师在学生创作过程中，给予适当的启发和引导，帮助学生解决遇到的困难。鼓励学生发挥创意，尝试不同的书写风格，但要确保符合所学的结构规律。 （五）展示评价 1. 学生自评：请学生将自己的作品放在桌子上，对照范字和书写要求，说一说自己作品的优点和不足之处。 2. 互评环节：组织学生互相参观作品，每个学生选择2 3幅作品进行评价，从结构、笔画、整体效果等方面提出意见和建议。评价时要做到客观公正，先肯定优点，再指出不足。 3. 教师评价：教师选取部分具有代表性的作品进行集中点评。从结构是否合理、笔画是否规范、布局是否美观等方面进行全面评价，表扬优秀作品，对存在问题的作品提出改进方向。同时，对学生在课堂上的学习态度、参与度等方面进行综合评价，给予鼓励和肯定。 （六）课堂总结 1. 与学生一起回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了什么？横长竖短、横短竖长结构的字有什么特点？书写时要注意什么？”邀请学生回答，教师进行补充完善。 2. 强调书法学习需要长期坚持和不断练习，鼓励学生在课后每天花15 20分钟练习书法，巩固所学知识和技能。同时，引导学生在生活中多观察汉字，发现汉字的美，提高书法审美能力。 （七）课后作业 1. 选择10个含有横长竖短、横短竖长结构的汉字，进行规范书写，每个字写3遍。 2. 收集自己喜欢的书法作品，下节课与同学们分享，并说一说喜欢的原因。 学科网（北京）股份有限公司 $$