提升卷02（北京专用）-2024-2025学年高一语文下学期期末冲刺分层备考卷

2024-2025学年高一语文下学期期末考试同步备考（北京专用） 提升卷02 （时间：150分钟 满分：150分 ） 一、本大题共5小题，共18分。 阅读下面材料，完成各题。 材料一 薛宝钗是一位“冷人”。曹雪芹写宝钗的冷性格，最为精彩的是写她有一种莫名的病症，需要服食一种名为“冷香丸”的药。 从第七回制药用药的叙述中可以看出，宝钗的天性并非真冷，她从娘胎里带出来的是热毒。她放不下世俗功名，总是劝宝玉走仕途经济之路，让宝玉觉得她也入了国贼禄蠹之流，这正是热的表现。“好风凭借力，送我上青云”，这分明也是热毒。但她为人处事却端庄大方，竭力掩盖自己内心深处对荣华富贵的追求与迷恋，这样就形成内热外冷的分裂，变得十分世故。“冷香丸”的意义，是解热毒的意义，也是治疗内外分裂的意义。 这种解释虽能自圆其说，但近乎苛评。我倒很欣赏胡菊人先生的另一种见解。他的立场有所不同，对宝钗有一种理解之同情。 他说：“这药丸可非同小可，是全书大悲剧的象征。”薛宝钗是个才、德、貌三全的人物，但她毕竟是个青春少女。她和林黛玉等少女一样，有生命激情，有爱恋向往，但她接受了一套儒家的道德规范，竭力掩盖、压抑自己的内热，以至用“冷香丸”来化解自己的内热。在封建道德观的威慑下，她竟然把自己的生命激情视为一种病，需要药治。林黛玉的悲剧固然是悲剧，但她毕竟把自己的情感毫无掩饰地率性表露过、宣泄过，任自己的眼泪挥洒过、畅流过，而薛宝钗则把一切真情感深深地压在心底，然后装出一副冷清的面孔去对付那个虚假的缺乏真情真性的世界。她是真正的封建道德的点缀品、牺牲品，她的心性表面上是被冷香丸化解掉的，实际上是被封建道德专制理念埋葬掉的。薛宝钗的悲剧是对青春热情自我压抑、自我消灭的悲剧，是自己屈服于外部社会规范而牺牲自身心性的结果。这种自我压抑、自我消灭的悲剧，是更深刻的悲剧，所以胡菊人先生称之为“大悲剧”。 以往的评“红”者站在批判者的立场上，太过强调薛宝钗是封建关系的维护者，而忽视了她是封建规范、封建理念的牺牲者。而胡菊人先生则站在同情者的立场上，发现宝钗是一个不得不用冷香丸来冰冻青春热情，又不得不带着“冷人”面具去面对邪恶社会的人。 （取材于刘再复《红楼人三十种解读》） 材料二 薛宝钗多年来蒙冤最甚的便是说她“奸”。直到20世纪80年代还有人以此相责，说宝钗“孜孜以求的是‘甜如蜜’的小人之交。她常常给人送东西，有时是有一定同情心的善行。但我们应看到，她的动机是复杂的。首先是求得美名，目的是邀时誉，笼络人心”。其实这说法有可商榷之处。 比如，说她破坏宝黛爱情，觊觎宝二奶奶的位置，甚至还为此耍了阴谋——移祸黛玉。我承认，宝钗是有缺点的。但读者如果不存先入之见，实事求是地分析此事的前因后果，则不难发现，指斥其“奸”过于严苛。那日正值芒种，宝钗与凤、纨、迎、探、惜等在园中玩耍，因独不见黛玉，故去潇湘馆找她。由于忽见宝玉进去怕自己也去“一则宝玉不便，二则黛玉嫌疑”，她便抽身回来。这恰好证明她心地纯正，不存妒忌之念。接着见一玉色蝴蝶，十分有趣，遂追扑起来，又证明她当时并无醋意与不快。这时听见亭内红玉与坠儿说话，宝钗认为“奸淫狗盗”，固然反映了她的封建正统观念，实不足取，但她装着追寻黛玉，却是彼时彼境合乎实情之言。人们情急之下做出的反应往往与当时正在进行的事有关。宝钗当时就是为找黛玉而来，因此，说寻黛玉实在是最正常不过的。毕竟，处境窘急，脱口而出，情有可原。 比如，在金钏自杀的问题上，宝钗说她“纵然有这样大气，也不过是个糊涂人，也不为可惜”，确实是无情到了冷酷的程度。但说她将自己两套新衣拿来给金钏装裹，是为了对照贬损黛玉，实在有失偏颇。因为黛玉“素日是个有心的”之类的话是王夫人所说，且宝钗历来心胸宽大，从不计较琐事，连庭院花木、房间布置、衣服首饰等都不大讲究，所以在姨妈精神上承受巨大压力这一情境之下，她主动提出此议是十分自然的。她在宽慰王夫人时说的一席话，除了表现其惊人的无情外，确实有讨好巴结之嫌，但也仅仅是嫌疑而已。因为人们为了安慰亲人、朋友，有时会说一些减轻其责任的话，这并不能完全代表她心中真实的判断，只能说有讨好之嫌。断言其“奸”，并无铁证。 曹雪芹正是这样以严重缺点、微妙处境和几处嫌疑的模糊手法使宝钗形象复杂化，从而增加了对人物释读与评价的多种可能性，拓宽了审美的艺术空间。 （取材于周思源《探秘集》） 1．根据材料一，胡菊人先生认为薛宝钗是大悲剧人物，下列说法不属于其理由的一项是（   ） A．内热外冷的分裂，使其世故。 B．接受了一套儒家的道德规范。 C．把生命激情视为疾病。 D．只能用假面对付虚假的世界。 2．根据材料一，下列与“冷香丸”有关的说法，不符合原文意思的一项是（   ） A．曹雪芹创造出以“冷香丸”治疗宝钗的“热毒”，是一种精彩的写法。 B．“冷香丸”所解“热毒”，“病症”之一是追求功名，之二是为人端庄。 C．有人认为，“冷香丸”有治疗内热外冷分裂性格的意义，对宝钗有益。 D．有人认为，“冷香丸”是压制生命活力扭曲真实心性的，对宝钗有害。 3．根据材料二，下列证明宝钗不“奸”的理由中，与文意不符的一项是（   ） A．去潇湘馆寻黛玉，因见宝玉进去怕有不便，便没有前往，可见她不存妒忌。 B．担心红玉与坠儿怀疑自己，便假装是在追黛玉，这是情急之下的正常反应。 C．提出拿自己的新衣给金钏装裹，是为了给王夫人减压，不是为了贬损黛玉。 D．认为金钏死不足惜，是特定情境下的话语，目的是安慰人，而不是讨好人。 4．对薛宝钗这一人物形象的评价，历来众说纷纭。请综合以上二则材料，概括说明造成对宝钗的评价众说纷纭的原因。 5．根据《红楼梦》相关情节，下列人物与事件对应不正确的两项是（   ） A．葫芦僧乱判葫芦案  贾雨村 B．大观园试才题对额  贾元春 C．西厢记妙词通戏语  林黛玉 D．痴女儿遗帕惹相思  小红 E．埋香冢飞燕泣残红  薛宝钗 F．撕扇子作千金一笑  晴雯 G．不肖种种大承笞挞  贾宝玉 H．林潇湘魁夺菊花诗  林黛玉 二、本大题共5小题，共18分。 阅读下面文言文，完成下面小题。 文帝即位，躬修俭节，思安百姓。时民近战国，皆背本趋末。贾谊说上曰：“管子曰：‘仓廪实而知礼节。’民不足而可治者，自古及今，未之尝闻。古之人曰：‘一夫不耕，或受之饥；一女不织，或受之寒。’生之有时，而用之亡度，则物力必屈。古之治天下，至纖①至悉也，故其畜积足恃。今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也；淫侈之俗，日日以长，是天下之大贼也。残贼公行，莫之或止；大命将泛，莫之振救。生之者甚少，而靡之者甚多，天下财产何得不蹶！ 汉之为汉，几四十年矣，公私之积，犹可哀痛！失时不雨，民且狼顾；岁恶不入，请卖爵子。既闻耳矣，安有为天下阽危者若是而上不惊者？世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣。即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤？卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？兵旱相乘，天下大屈，有勇力者聚徒而衡击；罢夫羸老易子而咬其骨。政治未毕通也，远方之能疑者，并举而争起矣。乃骇而图之，岂将有及乎？ 夫积贮者，天下之大命也。苟粟多而财有余，何为而不成？以攻则取，以守则固，以战则胜。怀敌附远，何招而不至！今殴民而归之农，皆著于本；使天下各食其力，末技游食之民，转而缘南亩，则畜积足而人乐其所矣。可以为富安天下，而直为此廪廪也，窃为陛下惜之。” 于是上感谊言，始开籍田，躬耕以劝百姓。 （节选自《汉书·食货志》） 注释：①纖：通“纤”，细致。 6．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．躬修俭节               躬：亲自 B．则物力必屈             屈：竭尽 C．大命将泛               泛：覆灭 D．而直为此廪廪也         廪：粮仓 7．下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一项是（   ） A．日日以长               不赂者以赂者丧 B．卒然边境有急           然不自意能先入关破秦 C．岂将有及乎             则王许之乎 D．皆著于本               以其无礼于晋 8．下列各组句中加点词的活用类型，与例句都相同的一项是（   ） 例句：今殴民而归之农 ①常以身翼蔽沛公 ②居安思危 ③李牧连却之 ④后人哀之而不鉴之 ⑤老吾老，以及人之老 ⑥六王毕，四海一 ⑦来丕豹、公孙支于晋 A．①⑤ B．③⑥ C．③⑦ D．②④ 9．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（   ） A．故其畜积足恃 所以他们的积贮足以依靠 B．生之者甚少，而靡之者甚多 生产的人很少，而消费的人很多 C．国胡以馈之 国家拿什么去发放粮饷 D．怀敌附远，何招而不至 使敌对的人归降，使远方的人归附，为什么招集而不来呢 10．本文开头提到：“时民近战国，皆背本趋末”，请根据文意回答下列问题。 （1）请写出两个和“背本趋末”含义相同（近）的四字成语。 （2）贾谊在文中列举了哪些“背本趋末”的现象？他认为因此可能产生的严重后果是什么？ 三、本大题共5小题，共30分。 阅读下面诗歌，完成11-13题。（共12分） 田园乐【1】 王维 其三 采菱渡头风急，策杖林西日斜。 杏树坛边渔父，桃花源里人家。 其六 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 其七 酌酒会临泉水，抱琴好倚长松。 南园露葵朝折，东谷黄粱夜舂。 【注释】《田园乐》共七首，这组诗是王维隐居辋川时作。 11．以下对三首诗歌的理解，不正确的一项是（   ）(3分) A．“其三”前两句，描写诗人“采菱”“策杖”的日常活动。 B．“其六”前两句，描写辋川“桃红”“柳绿”的春日美景。 C．“其七”前两句，描写诗人流连于山泉林木间的情状。 D．“其七”后两句，描写诗人从早到晚不停劳作的辛苦。 12．以下对三首诗歌的赏析，不正确的一项是（   ）(3分) A．“其三”后两句，以典故中的人物来自比，含蓄地表达了诗人的志趣。 B．“其六”前两句，注重炼字，“红”“绿”“含”“带”等词语生动形象。 C．“其六”后两句，“家童未扫”与“山客犹眠”，运用了反衬的手法。 D．三首诗都是六言绝句，对仗工整，多方面展现田园之乐。 13．苏轼评论王维的诗与画说：“味摩诘之诗，诗中有画。观摩诘之画，画中有诗。”王维的山水田园诗具有“诗中有画”的特点。请你谈谈对这一特点的理解，并结合《田园乐》的具体诗句分析。(6分) 14. 在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 ①王安石在《答司马谏议书》中引盘庚迁殷的历史事例，表明自己改革决心的句子是：“盘庚不为怨者故改其度， ， 。” ②魏征在《谏太宗十思疏》中用“ ”一句提醒太宗慎用刑罚。 ③张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中，用“ ， ”两句表达自己面对洞庭美景时优游自在、难以言传的内心感受。 ④杜甫《登岳阳楼》中“ ，乾坤日夜浮”两句，生动地写出了洞庭湖水势浩瀚、恢宏壮阔的气象。 15、根据要求，回答问题。 (1)《红楼梦》第二回，冷子兴演说荣国府与贾雨村的对话内容： 雨村拍案笑道：“难怪这女学生[1]读至凡书中有‘敏’字，皆念作‘密’字，每每如是；写字遇着‘敏’字，又减一二笔，我心中就有些疑惑。今听你说的，是为此无疑矣。” …… 子兴道：“……谁知自娶了他令夫人[2]之后，倒上下无一人不称颂他夫人的，琏爷倒退了一射之地：说模样又极标致，言谈又爽利，心机又极深细，竟是个男人万不及一的。” ①请写出画线处人物的姓名。 ②贾宝玉在太虚幻境所见金陵十二钗册中的判词和曲词，与上述两人无关的一项是（   ） A．堪怜咏絮才                        B．才自精明志自高 C．凡鸟偏从末世来                    D．一个是阆苑仙葩 (2)《红楼梦》第一回空空道人检阅《石头记》时说“其中大旨谈情”。有人认为“情”不仅是男女间的相爱之情，也是人与人之间的关爱之情，还是人对自然的怜爱之情。请各举出原著中一个具体情节作为印证。 四、本大题共4小题，共18分。 阅读下面文章，完成下面小题。 大 地 ①乌兰浩特的天空，有时也是红色的。那红色汪洋恣意，一泻千里，铺满整个辽阔的大地。于是一切都燃烧起来，宛若一场隆重的婚礼即将开启。人站在黄昏永无绝灭的天地之间，犹如宇宙中飘浮的一粒尘埃，渺小而又决绝。夕阳用尽最后的力气，迸射出苍凉的激情，染红即将逝去的此刻世界。一切都在消亡中焕发生机，仿佛婴儿初降尘世，散发神圣寂静之光。 ②这个时刻，“红色之城”乌兰浩特的草地宛若没有边际的河流，从高山上倾泻而下，并在秋风扫荡过的大地上，现出黄绿相间的斑驳色泽。河流、草木、风车、行人、昆虫、花朵，一切事物都在这动人心魄的光影中熠熠闪光。 ③一个围着粉色碎花头巾的女人，蹲坐在交叉路口，平静地等待人来买她的沙果。沙果是从不远的村庄里，自家庭院的树上采下的。大道上走过的人，隔着低矮的院墙，会看到一株被累累硕果压弯了枝头的沙果树，正满面红光地探出秋天。沧桑的枝干让人知晓它在世间存活的年月，比女人嫁来的时光还要久远。它与进进出出的奶牛、绵羊、母猪、公鹅、猫狗，一起构成家园温暖的部分。 ④秋天，满树沉甸甸的沙果 点燃了女人的心。她站在院子里仰头采摘的时候，想到的不只是缀满枝头的收获，还有更远一些的幸福，沙果一样酸甜多汁的幸福。因了这些琐碎又明亮的幸福，她担着两筐红艳艳的沙果，走在阳光温煦的大道上，觉得人生静寂美好。只有影子陪伴着她。有时，她会低头跟影子说一会儿话，倾诉生活中那些细碎的烦恼，还有茂密丛生的渴望。大道沿着草原伸向无尽的远方，那里有一些什么，女人并不关心。此刻，她只想遇到一个陌生的路人，买下挂满整个秋天的沙果。她也会抬头看看远处的山坡，自家的牛羊正在那里欢快地觅食。邻家放羊的男人挥舞着鞭子，赶着羊群前往阳光丰沛的草地。大大小小的村庄静卧在乌兰浩特，犹如乌兰浩特横亘在蒙古高原。 ⑤秋天的乌兰浩特，万物因成熟而趋向谦卑。夏日怒放的繁花，此时也 舒缓了节奏，它们不再亲密地簇拥起舞，而是在清冷的虫鸣中思考即将抵达的死亡。一朵曾经在夏日草原上傲然绽放的曼陀罗花，此时以倾听的谦逊姿态，向着大地慢慢俯下身去。它不再关心猎猎大风如何刮过山岗，掠过树梢，吹过田舍，扫过群马；它也不关心有多少果实在秋天里炸裂，轰隆隆开来的打草机又将把紫色的苜蓿带去何处。此刻，它只想用尽生命中最后的力气，低头亲吻赐予它生命的大地。对于一株花，死亡不是终结，而是沉寂一冬的睡眠，是一场风雪中漫长的梦。数以万计的花朵都将在秋天的乌兰浩特，奔赴这一场浪漫之约。它们以枯萎凋零的 极简姿态，重新汇聚在一起。正如此刻陷入黄昏的北半球，旧的太阳即将消失，而崭新的一轮，又会在漫漫长夜后升起。 ⑥一株草仰卧在成百上千的草捆中间，并不觉得悲伤。在它与一大片草丛根系相连、翩跹起舞的时候，云朵曾将好看的影子落在它的身上，宛若一幅关于爱情的剪影。清晨的风掠过雀跃的草尖，带走一颗正在睡梦中的晶莹的露珠。一只小鸟在它轻柔的枝叶上舞蹈，并用纤细的双脚，为它写下一首爱的赞美诗。一只鸟从不关心人间的事，一束离开了泥土的草，也不关心身后的事。它只偶尔怀念过去，追忆一生中葳蕤繁茂的夏日，它曾与无数株草站立在大地上，迎接每一个晨雾弥漫的黎明，也送走每一个万籁俱寂的夜晚。 ⑦一株草与另一株草会说些什么呢？在秋天的打草机进驻以前，它们从未离开过脚下丰茂的草原。许多年前，它们的种子被大风无意中刮到这里，便落地生根，并与另外的一株草生死相依。没有人关心一株草与另外的一株草有什么区别，甚至它们的名字，是叫针茅还是冰草，也无人知晓。只有母亲般苍茫的大地，环拥着无数株草，从一个春天走到另一个春天。 ⑧在乌兰浩特，两株草依偎在一起，在春天的阳光里亲密地私语。它们说了很多的话，仿佛要将前世今生的思念，全在这个盎然的春天说完。这样，当它们被打草机带走，去往未知的庭院，一生永别，就可以了无悲伤。春风掠过乌兰浩特，两株草发出细微的碰撞，仿佛柔软的手指抚过颤抖的肌肤。要等到夏天，归流河化为脱缰的野马，在草原上撒欢奔跑，两株草的爱情才会迸发出更热烈的声响。它们根基缠绕，枝叶相连，舌尖亲吻着舌尖，肢体触碰着肢体。它们在无遮无拦的阳光下歌唱，它们在漫天星光下歌唱，它们要生生世世，永不分离。如果秋天没有抵达，两株相爱的草并不关心牛羊踩踏或者啃食它们的身体，只要一阵风过，它们又施了魔法般恢复如初。它们在疯狂地生长，它们也在疯狂地相爱。它们要将这份爱情，告诉整个草原。 ⑨可是，秋天还是来了。它从未在这片大地上迟到。每年的八月，夏日的欢呼还未结束，就在这个时刻，打草机列队开进草原。两株草即将分离，它们茎叶衰颓，容颜苍老，但它们依然没有哀愁。风慢慢凉了，深夜隔窗听到，宛若婴儿的哭泣。两株草在夜晚的风里温柔地触碰一下，便安然睡去，仿佛朝阳升起，又是蓬勃的一天。死亡与新生在大地上日夜交替，一株草早已洞悉这残酷又 亘古的自然法则，所以它们坦然接受最后的生，正如它们坦然接受即将抵达的死。 ⑩此刻，我途经乌兰浩特，看到星罗棋布的草捆，安静仰卧在草原上，仿佛群星闪烁在漆黑的夜空中。一生中它们第一次离开大地，踏上未知又可以预知的旅程。一株草与另外的一株，被紧紧捆缚在一起，犹如爱人生离死别的姿态。 ⑪我们将去旅行。一株草嗅着熟透了的秋天，对另一株草深情地说。 ⑫是的，我们将穿过打草机、捆草机、车厢、草叉、牛羊的肠胃去旅行。另一株草看着高远的天空平静地说。那里，正有大朵大朵的白云，在幽深的蓝色海洋上漂浮。 ⑬最终，我们还会回到曾经相爱的大地。那时，我们的身体将落满干枯的牛粪，绽开烂漫的花朵，也爬满美丽的昆虫。它们这样想，却谁也没有说。 ⑭我注视着这一片秋天的山地草原，知道冬天很快就要到来，大雪将覆盖所有轻柔的絮语。而后便是另一个春天，那时，会有另外的两株草开始相爱。就在过去两株草曾经栖息的家园，它们生机勃勃，宛如新生。 （取材于安宁的同名散文） 16、下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A.沙果点燃了女人的心 点燃：激发希望 B.此时也舒缓了节奏 舒缓：放慢 C.以枯萎凋零的极简姿态 极简：形容萧疏的样子 D.残酷又亘古的自然法则 亘古：陈旧 17、下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A.文章开头从视觉角度描写了黄昏时乌兰浩特天空和大地的景象。 B.曼陀罗花迎接死亡的姿态是俯下身低头亲吻赐予它生命的大地。 C.一株草不悲伤是因为小鸟不关心人间事并为它写了一首赞美诗。 D.把两株草被割下后将要面临的历程比作旅行，既形象又富有内涵。 18、文中写卖沙果的女人有何作用？请结合文章简要分析。 19、文章第⑦段至结尾展开想象描述了两株草的生命历程。请简要概括在不同季节中两株草呈现的生命状态，并阐述其中蕴含着作者怎样的感悟。 五、本大题共3小题，共66分。 语言基础运用（共6分） 阅读材料，完成小题。 ①随着城市化进程和文旅经济的开展，传统的城市景观逐渐被现代建筑和文旅景观所取代。②应运而生的城市漫游强调通过步行探索城市的独特魅力，用“具身实践”来认知城市社会和文化空间。③与传统旅游不同，城市漫游注重体验城市的日常生活和文化氛围，提倡个性化和深度体验。④这种旅游方式不仅满足了现代人对慢节奏生活的追求，也为现代人文经济的发展提供了新视角，可谓一箭双雕。⑤当然，尽管当下城市漫游日益成为旅行和探索城市的新潮流， 。 21. 下列说法正确的一项是（ ） A. 第①句中存在搭配不当的语病。 B. 第②句“具身实践”的双引号表特殊含义。 C. 第③句画横线的两处不可互换位置。 D. 第②句和第④句中两个加点成语使用全都正确。 22. 请在第⑤句横线处将句子补充完整。要求：使上下文语意连贯。将答案写在答题卡上。 微写作（10分） 23、为了体现学校办学特色，学校让同学用《论语》中的语句给自己班级撰写一个“班名”。请你为自己班撰写一个“班名”，并阐释以此命名的理由。要求：有意蕴，言之成理。不超过150个字。 作文（50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个人信息。 24、阅读下面材料，按要求作答。 日常生活中，找不到路时，需要导航定位；企业发展中，想要提升竞争力，需要明确品牌定位；个人成长中，追求自我价值的实现，需要找到自我定位……有人认为，定位能助力发展；也有人认为，定位会自我设限。 请以“说定位”为题，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个人信息。 25、阅读下面材料，按要求作答。 行走不仅是双腿走路，也是一种体验、一种学习，更是一种生活姿态、一种精神历程。 请以“一起行走”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言顺畅，书写清晰。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年高一语文下学期期末考试同步备考（北京专用） 提升卷02 （时间：150分钟 满分：150分 ） 一、本大题共5小题，共18分。 阅读下面材料，完成各题。 材料一 薛宝钗是一位“冷人”。曹雪芹写宝钗的冷性格，最为精彩的是写她有一种莫名的病症，需要服食一种名为“冷香丸”的药。 从第七回制药用药的叙述中可以看出，宝钗的天性并非真冷，她从娘胎里带出来的是热毒。她放不下世俗功名，总是劝宝玉走仕途经济之路，让宝玉觉得她也入了国贼禄蠹之流，这正是热的表现。“好风凭借力，送我上青云”，这分明也是热毒。但她为人处事却端庄大方，竭力掩盖自己内心深处对荣华富贵的追求与迷恋，这样就形成内热外冷的分裂，变得十分世故。“冷香丸”的意义，是解热毒的意义，也是治疗内外分裂的意义。 这种解释虽能自圆其说，但近乎苛评。我倒很欣赏胡菊人先生的另一种见解。他的立场有所不同，对宝钗有一种理解之同情。 他说：“这药丸可非同小可，是全书大悲剧的象征。”薛宝钗是个才、德、貌三全的人物，但她毕竟是个青春少女。她和林黛玉等少女一样，有生命激情，有爱恋向往，但她接受了一套儒家的道德规范，竭力掩盖、压抑自己的内热，以至用“冷香丸”来化解自己的内热。在封建道德观的威慑下，她竟然把自己的生命激情视为一种病，需要药治。林黛玉的悲剧固然是悲剧，但她毕竟把自己的情感毫无掩饰地率性表露过、宣泄过，任自己的眼泪挥洒过、畅流过，而薛宝钗则把一切真情感深深地压在心底，然后装出一副冷清的面孔去对付那个虚假的缺乏真情真性的世界。她是真正的封建道德的点缀品、牺牲品，她的心性表面上是被冷香丸化解掉的，实际上是被封建道德专制理念埋葬掉的。薛宝钗的悲剧是对青春热情自我压抑、自我消灭的悲剧，是自己屈服于外部社会规范而牺牲自身心性的结果。这种自我压抑、自我消灭的悲剧，是更深刻的悲剧，所以胡菊人先生称之为“大悲剧”。 以往的评“红”者站在批判者的立场上，太过强调薛宝钗是封建关系的维护者，而忽视了她是封建规范、封建理念的牺牲者。而胡菊人先生则站在同情者的立场上，发现宝钗是一个不得不用冷香丸来冰冻青春热情，又不得不带着“冷人”面具去面对邪恶社会的人。 （取材于刘再复《红楼人三十种解读》） 材料二 薛宝钗多年来蒙冤最甚的便是说她“奸”。直到20世纪80年代还有人以此相责，说宝钗“孜孜以求的是‘甜如蜜’的小人之交。她常常给人送东西，有时是有一定同情心的善行。但我们应看到，她的动机是复杂的。首先是求得美名，目的是邀时誉，笼络人心”。其实这说法有可商榷之处。 比如，说她破坏宝黛爱情，觊觎宝二奶奶的位置，甚至还为此耍了阴谋——移祸黛玉。我承认，宝钗是有缺点的。但读者如果不存先入之见，实事求是地分析此事的前因后果，则不难发现，指斥其“奸”过于严苛。那日正值芒种，宝钗与凤、纨、迎、探、惜等在园中玩耍，因独不见黛玉，故去潇湘馆找她。由于忽见宝玉进去怕自己也去“一则宝玉不便，二则黛玉嫌疑”，她便抽身回来。这恰好证明她心地纯正，不存妒忌之念。接着见一玉色蝴蝶，十分有趣，遂追扑起来，又证明她当时并无醋意与不快。这时听见亭内红玉与坠儿说话，宝钗认为“奸淫狗盗”，固然反映了她的封建正统观念，实不足取，但她装着追寻黛玉，却是彼时彼境合乎实情之言。人们情急之下做出的反应往往与当时正在进行的事有关。宝钗当时就是为找黛玉而来，因此，说寻黛玉实在是最正常不过的。毕竟，处境窘急，脱口而出，情有可原。 比如，在金钏自杀的问题上，宝钗说她“纵然有这样大气，也不过是个糊涂人，也不为可惜”，确实是无情到了冷酷的程度。但说她将自己两套新衣拿来给金钏装裹，是为了对照贬损黛玉，实在有失偏颇。因为黛玉“素日是个有心的”之类的话是王夫人所说，且宝钗历来心胸宽大，从不计较琐事，连庭院花木、房间布置、衣服首饰等都不大讲究，所以在姨妈精神上承受巨大压力这一情境之下，她主动提出此议是十分自然的。她在宽慰王夫人时说的一席话，除了表现其惊人的无情外，确实有讨好巴结之嫌，但也仅仅是嫌疑而已。因为人们为了安慰亲人、朋友，有时会说一些减轻其责任的话，这并不能完全代表她心中真实的判断，只能说有讨好之嫌。断言其“奸”，并无铁证。 曹雪芹正是这样以严重缺点、微妙处境和几处嫌疑的模糊手法使宝钗形象复杂化，从而增加了对人物释读与评价的多种可能性，拓宽了审美的艺术空间。 （取材于周思源《探秘集》） 1．根据材料一，胡菊人先生认为薛宝钗是大悲剧人物，下列说法不属于其理由的一项是（   ） A．内热外冷的分裂，使其世故。 B．接受了一套儒家的道德规范。 C．把生命激情视为疾病。 D．只能用假面对付虚假的世界。 2．根据材料一，下列与“冷香丸”有关的说法，不符合原文意思的一项是（   ） A．曹雪芹创造出以“冷香丸”治疗宝钗的“热毒”，是一种精彩的写法。 B．“冷香丸”所解“热毒”，“病症”之一是追求功名，之二是为人端庄。 C．有人认为，“冷香丸”有治疗内热外冷分裂性格的意义，对宝钗有益。 D．有人认为，“冷香丸”是压制生命活力扭曲真实心性的，对宝钗有害。 3．根据材料二，下列证明宝钗不“奸”的理由中，与文意不符的一项是（   ） A．去潇湘馆寻黛玉，因见宝玉进去怕有不便，便没有前往，可见她不存妒忌。 B．担心红玉与坠儿怀疑自己，便假装是在追黛玉，这是情急之下的正常反应。 C．提出拿自己的新衣给金钏装裹，是为了给王夫人减压，不是为了贬损黛玉。 D．认为金钏死不足惜，是特定情境下的话语，目的是安慰人，而不是讨好人。 4．对薛宝钗这一人物形象的评价，历来众说纷纭。请综合以上二则材料，概括说明造成对宝钗的评价众说纷纭的原因。 5．根据《红楼梦》相关情节，下列人物与事件对应不正确的两项是（   ） A．葫芦僧乱判葫芦案  贾雨村 B．大观园试才题对额  贾元春 C．西厢记妙词通戏语  林黛玉 D．痴女儿遗帕惹相思  小红 E．埋香冢飞燕泣残红  薛宝钗 F．撕扇子作千金一笑  晴雯 G．不肖种种大承笞挞  贾宝玉 H．林潇湘魁夺菊花诗  林黛玉 【答案】1．A 2．B 3．D 4．①从读者角度看，读者选取的立场及对人物的评价是否先入为主，都会影响对宝钗的评价。 ②从写作手法看，《红楼梦》运用了严重缺点、微妙处境和几处嫌疑的模糊手法，使宝钗形象复杂化。 5．BE 【解析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“内热外冷的分裂，使其世故”不属于，文中说“这样就形成内热外冷的分裂，变得十分世故……这种解释虽能自圆其说，但近乎苛评。我倒很欣赏胡菊人先生的另一种见解”，由此可知，这种看法不是胡菊人的看法，而是其他人的看法。 故选A。 2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 B.“‘冷香丸’所解‘热毒’，‘病症’……之二是为人端庄”错误，材料二第二段说“她放不下世俗功名，总是劝宝玉走仕途经济之路，让宝玉觉得她也入了国贼禄蠹之流，这正是热的表现……‘好风凭借力，送我上青云’，这分明也是热毒”，这两个都是“热毒”，紧跟着后面说“但她为人处事却端庄大方……这样就形成内热外冷的分裂”，这应该是“冷”的表现。 故选B。 3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 D.“……目的是安慰人，而不是讨好人”错误，材料三原文说“她在宽慰王夫人时说的一席话，除了表现其惊人的无情外，确实有讨好巴结之嫌，但也仅仅是嫌疑而已”，看来“讨好”这一心理不能说一点没有，选项表述绝对。 故选D。 4．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 本题可从读者角度看和写作手法两方面来分析。 ①从读者角度看，根据材料一可知，以往的评论者认为薛宝钗放不下世俗功名，总是劝宝玉走仕途经济之路，为人处事却端庄大方，竭力掩盖自己内心深处对荣华富贵的追求与迷恋，强调她是封建关系的维护者。而现代的胡菊人先生则认为薛宝钗是真正的封建道德的点缀品、牺牲品是真正的封建道德的点缀品、牺牲品。但读者选取的立场及对人物的评价往往会以先入为主，这就会影响对宝钗的评价。 ②从写作手法看，根据材料二第二段举例薛宝钗去潇湘馆找黛玉，遇到宝玉进去，便抽身回来结果抓住了红玉与坠儿，显示出《红楼梦》在塑造宝钗时抓住了其为了达到目的移祸黛玉的严重缺点，作者把她置于微妙的处境，使宝钗形象复杂化。通过金钏自杀后宝钗的几处话语的描写可知，《红楼梦》在塑造宝钗形象时运用了几处嫌疑的模糊手法，也使宝钗形象复杂化。 5．本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。   B.“大观园试才题对额”的主要人物是贾宝玉，“荣国府归省庆元宵”的主要人物是贾元春。 E.“滴翠亭杨妃戏彩蝶”的主要人物是薛宝钗，“埋香冢飞燕泣残红”的主要人物是林黛玉。 故选BE。 二、本大题共5小题，共18分。 阅读下面文言文，完成下面小题。 文帝即位，躬修俭节，思安百姓。时民近战国，皆背本趋末。贾谊说上曰：“管子曰：‘仓廪实而知礼节。’民不足而可治者，自古及今，未之尝闻。古之人曰：‘一夫不耕，或受之饥；一女不织，或受之寒。’生之有时，而用之亡度，则物力必屈。古之治天下，至纖①至悉也，故其畜积足恃。今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也；淫侈之俗，日日以长，是天下之大贼也。残贼公行，莫之或止；大命将泛，莫之振救。生之者甚少，而靡之者甚多，天下财产何得不蹶！ 汉之为汉，几四十年矣，公私之积，犹可哀痛！失时不雨，民且狼顾；岁恶不入，请卖爵子。既闻耳矣，安有为天下阽危者若是而上不惊者？世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣。即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤？卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？兵旱相乘，天下大屈，有勇力者聚徒而衡击；罢夫羸老易子而咬其骨。政治未毕通也，远方之能疑者，并举而争起矣。乃骇而图之，岂将有及乎？ 夫积贮者，天下之大命也。苟粟多而财有余，何为而不成？以攻则取，以守则固，以战则胜。怀敌附远，何招而不至！今殴民而归之农，皆著于本；使天下各食其力，末技游食之民，转而缘南亩，则畜积足而人乐其所矣。可以为富安天下，而直为此廪廪也，窃为陛下惜之。” 于是上感谊言，始开籍田，躬耕以劝百姓。 （节选自《汉书·食货志》） 注释：①纖：通“纤”，细致。 6．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．躬修俭节               躬：亲自 B．则物力必屈             屈：竭尽 C．大命将泛               泛：覆灭 D．而直为此廪廪也         廪：粮仓 7．下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一项是（   ） A．日日以长               不赂者以赂者丧 B．卒然边境有急           然不自意能先入关破秦 C．岂将有及乎             则王许之乎 D．皆著于本               以其无礼于晋 8．下列各组句中加点词的活用类型，与例句都相同的一项是（   ） 例句：今殴民而归之农 ①常以身翼蔽沛公 ②居安思危 ③李牧连却之 ④后人哀之而不鉴之 ⑤老吾老，以及人之老 ⑥六王毕，四海一 ⑦来丕豹、公孙支于晋 A．①⑤ B．③⑥ C．③⑦ D．②④ 9．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（   ） A．故其畜积足恃 所以他们的积贮足以依靠 B．生之者甚少，而靡之者甚多 生产的人很少，而消费的人很多 C．国胡以馈之 国家拿什么去发放粮饷 D．怀敌附远，何招而不至 使敌对的人归降，使远方的人归附，为什么招集而不来呢 10．本文开头提到：“时民近战国，皆背本趋末”，请根据文意回答下列问题。 （1）请写出两个和“背本趋末”含义相同（近）的四字成语。 （2）贾谊在文中列举了哪些“背本趋末”的现象？他认为因此可能产生的严重后果是什么？ 【答案】6．D 7．C 8．C 9．D 10．（1）本末倒置；舍本逐末 （2）①现象：消费者多，生产者少；淫侈的风气盛行；公司积贮不足； ②后果：旱灾饥荒之年，国家无以赈济；战争发生，国家无粮饷慰军；暴乱突起，国家无力平定。 【解析】6．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 D.“廪”通“懔”，危殆，阽危。句意：却竟然造成了这种令人危惧的局面。 故选D。 7．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.以：连词，表修饰；/介词，因为。句意：一天天地滋长。/没有贿赂的（国家）因为贿赂的（国家）亡国。 B.然：用于词尾，……的样子；/转折连词，但是。句意：如果突然边境上有紧急情况。/但是我自己没有料到能先进入关中，灭掉秦朝。 C.两个“乎”都是句末语气助词，表疑问语气，可翻译成“吗”。句意：难道还来得及吗？/那么，大王您相信吗？ D.于：介词，在；/介词，对。句意：都附着在本业上。/ 因为郑国曾对文公无礼。 故选C。 8．本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句：“归”，动词使动用法，使……归向。句意：现在如果驱使百姓，让他们归向农业。 ①“翼”，名词作状语，像鸟张开翅膀那样。句意：常常用身体像鸟张开翅膀那样掩护刘邦。 ②“危”，形容词作名词，危险的事件。句意：处在安定环境中，要想到可能出现的危难祸害。 ③“却”，动词的使动用法，使……退却。句意：李牧接连打退了秦国的进攻。 ④“鉴”，意动用法，以……为鉴。句意：如果后人哀悼他却不把他作为鉴戒吸取教训。 ⑤“老”，形容词作动词，孝敬。句意：孝敬自家的老人，进而推广到孝敬别人家的老人。 ⑥“一”，数词作动词，统一。句意：六国灭亡，四海统一。 ⑦“来”，动词使动用法，使……来。句意：使丕豹和公孙支从晋国来到我国。 综上分析，与例句都相同的是③⑦。 故选C。 9．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 D.“为什么招集而不来呢”翻译错误，“何”，这里指“谁”“何招”是宾语前置，正常语序是“招何”，原句翻译为“使敌对的人归降，使远方的人归附，招谁而不来呢？” 故选D。 10．本题考查学生理解文章内容的能力。 （1）背本趋末：比喻做事不注意根本，而只抓细微末节。可根据“本”“末”的意思找含义相同（近）的四字成语，如“本末倒置”“舍本逐末”。 本末倒置：比喻颠倒了事物的轻重主次。 舍本逐末：比喻做事不抓住主要的问题，而专顾细枝末节。 （2）①现象：根据第一段“今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也”“生之者甚少，而靡之者甚”可知，贾谊在文中列举的第一个“背本趋末”的现象是消费者多，生产者少；据第一段“淫侈之俗，日日以长，是天下之大贼也”可知，贾谊在文中列举的第二个“背本趋末”的现象是淫侈的风气盛行；根据第二段“汉之为汉，几四十年矣，公私之积，犹可哀痛”可知，贾谊在文中列举的第三个“背本趋末”的现象是公司积贮不足； ②后果：根据第二段“即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤？卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？兵旱相乘，天下大屈，有勇力者聚徒而衡击；罢夫羸老易子而咬其骨。政治未毕通也，远方之能疑者，并举而争起矣。乃骇而图之，岂将有及乎”可知，贾谊从旱灾饥荒之年、战争发生、暴乱突起三个方面，用反问的形式假设，认为因此可能产生的严重后果是旱灾饥荒之年，国家无以赈济；战争发生，国家无粮饷慰军；暴乱突起，国家无力平定。 参考译文： 文帝即位后，亲自实行节俭，为百姓安定操劳。当时人民都离战国时期不远，都背弃根本，趋向末端。贾谊劝谏皇上说：“管子说：‘粮仓充足，百姓就懂得礼节。’百姓缺吃少穿足而可以治理得好的，从古到今，没有听说过这事。古代的人说：‘一个男子不耕地，有人就要因此挨饿；一个女子不织布，有人就要因此受冻。’生产东西有时节的限制，而使用它却没有限度，那么社会财富一定会缺乏。古代的人治理国家，相当细致和全面，所以他们的积贮足以依靠。现在人们放弃根本的事，去做不重要的事（此处是指放弃农业而从事工商业），吃粮的人很多，这是国家的大祸患；过度奢侈的风气，一天天地滋长，这也是国家的大祸害。这两种大祸害公然盛行，没有人去稍加制止；国家的命运将要覆灭，没有人去挽救。生产的人很少，而消费的人很多，国家的财富怎能不枯竭呢？ 汉朝从建国以来，快四十年了，公家和个人的积贮还少得令人痛心。错过季节不下雨，百姓就将忧虑不安；年景不好，百姓纳不了税，朝廷就要出卖爵位，百姓就要出卖儿女。这样的事情皇上已经耳有所闻了，哪有治理国家已经危险到这种地步而皇上不震惊的呢？世上有荒年，这是自然界常有的现象，夏禹、商汤都曾遭受过。如果不幸有方圆两三千里地方的大旱灾，国家用什么救济灾区呢？如果突然边境上有紧急情况，成千上万的军队，国家拿什么去发放粮饷？假若兵灾旱灾交互侵袭，国家财富极其缺乏，胆大力壮的人就聚集歹徒横行抢劫，年老体弱的人就互换子女来吃。政治的力量还没有完全达到各地，边远地方敢于同皇上对抗的人就一同举兵起来造反了。于是皇上才惊慌不安地谋划对付他们，难道还来得及吗？ 积贮，是国家的命脉。如果粮食多财力充裕，干什么事情会做不成？凭借它去进攻就能攻取，凭借它去防守就能巩固，凭借它去作战就能战胜。使敌对的人归降，使远方的人归附，招谁而不来呢？现在如果驱使百姓，让他们归向农业，都附着在本业上，使天下的人靠自己的劳动而生活，工商业者和不劳而食的游民，都转向田间从事农活，那么积贮就会充足，百姓就能安居乐业了。本来可以做到使国家富足安定，却竟然造成了这种令人危惧的局面，我私下替陛下痛惜啊！” 于是皇上为贾谊的话所感动，就开始设置籍田，亲自耕种来勉励百姓。 三、本大题共5小题，共30分。 阅读下面诗歌，完成11-13题。（共12分） 田园乐【1】 王维 其三 采菱渡头风急，策杖林西日斜。 杏树坛边渔父，桃花源里人家。 其六 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 其七 酌酒会临泉水，抱琴好倚长松。 南园露葵朝折，东谷黄粱夜舂。 【注释】《田园乐》共七首，这组诗是王维隐居辋川时作。 11．以下对三首诗歌的理解，不正确的一项是（   ）(3分) A．“其三”前两句，描写诗人“采菱”“策杖”的日常活动。 B．“其六”前两句，描写辋川“桃红”“柳绿”的春日美景。 C．“其七”前两句，描写诗人流连于山泉林木间的情状。 D．“其七”后两句，描写诗人从早到晚不停劳作的辛苦。 12．以下对三首诗歌的赏析，不正确的一项是（   ）(3分) A．“其三”后两句，以典故中的人物来自比，含蓄地表达了诗人的志趣。 B．“其六”前两句，注重炼字，“红”“绿”“含”“带”等词语生动形象。 C．“其六”后两句，“家童未扫”与“山客犹眠”，运用了反衬的手法。 D．三首诗都是六言绝句，对仗工整，多方面展现田园之乐。 13．苏轼评论王维的诗与画说：“味摩诘之诗，诗中有画。观摩诘之画，画中有诗。”王维的山水田园诗具有“诗中有画”的特点。请你谈谈对这一特点的理解，并结合《田园乐》的具体诗句分析。(6分) 【答案】11．D 12．C 13．“诗中有画”，指诗人善于以画法入诗，描写景物细致入微，绘形绘色，能使读者感受到诗中的画面美。 如《田园乐（其六）》，色彩鲜明、描写细致，构成一幅工笔重彩的图画。选取“桃红”“柳绿”春天常见的景物，突出春天特点；运用“红”“绿”两个颜色词，色彩鲜明，展现了一幅柳暗花明的图画；细致描绘“含宿雨”“带朝烟”，展现如画美景。 【解析】11．本题考查学生分析、理解古诗内容的能力。 D.“描写诗人从早到晚不停劳作的辛苦”错误。后两句意思是早上到南园去摘折露葵，晚上来到东谷舂捣黄粱。结合注释分析，这组诗是王维隐居辋川时作，此句描写了田园劳作的典型情景，表现了诗人隐居田园、躬耕劳作的闲情。 故选D。 12．本题考查学生分析、理解古诗内容和鉴赏表达技巧的能力。 C.“运用了反衬的手法”错误。花落就该打扫，然而“家童未扫”。未扫非不扫，乃是因为清晨人尚未起的缘故。最后写人睡得酣恬安稳，于身外之境一无所知，可见“山客”的居处与心境越见宁静。以静衬静，运用了正衬的手法。 故选C。 13．本题考查学生鉴赏诗词语言的能力。 理解：“画”，即画法。“诗中有画”，指诗人写作山水田园诗时，善于以画法入诗，运用具体鲜明的设色和细节描画来展现诗中的画面美。 如《田园乐（其六）》，其中“桃红”“柳绿”，是春天常见的景物，捕捉住春天富于特征的景物，更容易唤起直观印象。组合在一起既可以突出春天的特点，又能够呈现春天的画面美。 其中“红”“绿”，作为颜色词，使景物鲜明怡目，给人一种柳暗花明画面美感。 “含宿雨”“带朝烟”，着色之后还有进一层渲染：深红浅红的花瓣上略带隔夜的雨滴，色泽更柔和可爱，雨后空气澄鲜，弥散着冉冉花香；碧绿的柳丝笼在一片若有若无的水烟中，更袅娜迷人，层层渲染、细致描绘。 故作者通过具体鲜明的设色和细节描画，使其构成一幅工笔重彩的图画。 14. 在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 ①王安石在《答司马谏议书》中引盘庚迁殷的历史事例，表明自己改革决心的句子是：“盘庚不为怨者故改其度， ， 。” ②魏征在《谏太宗十思疏》中用“ ”一句提醒太宗慎用刑罚。 ③张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中，用“ ， ”两句表达自己面对洞庭美景时优游自在、难以言传的内心感受。 ④杜甫《登岳阳楼》中“ ，乾坤日夜浮”两句，生动地写出了洞庭湖水势浩瀚、恢宏壮阔的气象。 【答案】 度义而后动 是而不见可悔故也 罚所及则思无因怒而滥刑 悠然心会 妙处难与君说 吴楚东南坼 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字词有：“悔”“滥”“悠”“坼”等。 15、根据要求，回答问题。 (1)《红楼梦》第二回，冷子兴演说荣国府与贾雨村的对话内容： 雨村拍案笑道：“难怪这女学生[1]读至凡书中有‘敏’字，皆念作‘密’字，每每如是；写字遇着‘敏’字，又减一二笔，我心中就有些疑惑。今听你说的，是为此无疑矣。” …… 子兴道：“……谁知自娶了他令夫人[2]之后，倒上下无一人不称颂他夫人的，琏爷倒退了一射之地：说模样又极标致，言谈又爽利，心机又极深细，竟是个男人万不及一的。” ①请写出画线处人物的姓名。 ②贾宝玉在太虚幻境所见金陵十二钗册中的判词和曲词，与上述两人无关的一项是（   ） A．堪怜咏絮才                        B．才自精明志自高 C．凡鸟偏从末世来                    D．一个是阆苑仙葩 (2)《红楼梦》第一回空空道人检阅《石头记》时说“其中大旨谈情”。有人认为“情”不仅是男女间的相爱之情，也是人与人之间的关爱之情，还是人对自然的怜爱之情。请各举出原著中一个具体情节作为印证。 【答案】(1)①[1]林黛玉；[2]王熙凤；②B (2)①贾宝玉和林黛玉之间的爱情，如宝黛共读西厢。 ②贾母对孙子贾宝玉充满了关爱之情，如贾母在宝玉挨打时，极力 保护他。 ③林黛玉对花有怜爱之情，如黛玉葬花 【详解】（1）①本题考查学生对经典名著的人物形象的把握能力。 [1]处，“女学生”指林黛玉，贾雨村曾做过林黛玉的老师，而且林黛玉的母亲名叫“贾敏”。 [2]处，后面的“琏爷”指的是贾琏，他的夫人是王熙凤。 ②本题考查学生对经典名著内容、人物形象的把握能力。 AD.说的是林黛玉，“堪怜咏絮才”是夸林黛玉有才华，曾作《咏絮词》；“阆苑仙葩”是指林黛玉前身为绛珠仙草。 B.说的是探春，此句出自她的判词，“才自精明志自高”是说探春富有才华，志向高远。 C.说的是王熙凤，“凡鸟偏从末世来”指的是凤姐这么一个能干的女强人生于末世的不幸，“凡鸟”是繁体里的“凤”字，也就暗指王熙凤。 故选B。 （2）本题考查学生对经典名著内容、情节的把握能力。 ①贾宝玉和林黛玉之间的爱情，如共读西厢，微露爱情的端倪。宝玉在桃花树下读《会真记》，一阵风刮来，吹落了许多桃花，落得宝玉满身满脸。这时，黛玉“肩上担着花锄，上挂着纱囊，手内拿着花帚”，袅袅娜娜地走来。看见宝玉读书，便自己看起来。黛玉读书一目十行，读书的速度快，读完了口齿含香，暗暗默诵优美的文字。宝玉便和黛玉探讨书里内容。宝玉忍不住说道：“我就是个‘多愁多病身’，你就是那‘倾国倾城貌’。”林黛玉听了，“微腮带怒，薄面含嗔”，她指宝玉道：“你这该死的胡说！好好地把这淫词艳曲弄了来，还学了这些混话来欺负我。我告诉舅舅舅母去。”吓得宝玉一顿解释，黛玉嗤的一声笑了，说道：“一般也吓的这个调儿，还只管胡说。‘呸，原来苗儿不秀，是个银样蜡枪头。’”。 ②贾母对孙子贾宝玉充满了关爱之情，如贾母在宝玉挨打时，极力保护他，说“先打死我，再打死他，岂不干净了!”“你那样下死手的板子，难道宝玉就禁得起了?你说教训儿子是光宗耀祖，当初你父亲怎么教训你来!”。 ③林黛玉对花有怜爱之情，如黛玉葬花，第二十三回 《西厢记妙词通戏语 牡丹亭艳曲警芳心》“撂在水里不好。你看这里的水干净，只一流出去，有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花遭塌了。那畸角上我有一个花冢，如今把他扫了，装在这绢袋里，拿土埋上，日久不过随土化了，岂不干净”；第二十七回 《滴翠亭杨妃戏彩蝶 埋香冢飞燕泣残红》黛玉感花伤己，写了一首《葬花词》，其中有“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼；明媚鲜妍能几时，一朝飘泊难寻觅”等句子。 四、本大题共4小题，共18分。 阅读下面文章，完成下面小题。 大 地 ①乌兰浩特的天空，有时也是红色的。那红色汪洋恣意，一泻千里，铺满整个辽阔的大地。于是一切都燃烧起来，宛若一场隆重的婚礼即将开启。人站在黄昏永无绝灭的天地之间，犹如宇宙中飘浮的一粒尘埃，渺小而又决绝。夕阳用尽最后的力气，迸射出苍凉的激情，染红即将逝去的此刻世界。一切都在消亡中焕发生机，仿佛婴儿初降尘世，散发神圣寂静之光。 ②这个时刻，“红色之城”乌兰浩特的草地宛若没有边际的河流，从高山上倾泻而下，并在秋风扫荡过的大地上，现出黄绿相间的斑驳色泽。河流、草木、风车、行人、昆虫、花朵，一切事物都在这动人心魄的光影中熠熠闪光。 ③一个围着粉色碎花头巾的女人，蹲坐在交叉路口，平静地等待人来买她的沙果。沙果是从不远的村庄里，自家庭院的树上采下的。大道上走过的人，隔着低矮的院墙，会看到一株被累累硕果压弯了枝头的沙果树，正满面红光地探出秋天。沧桑的枝干让人知晓它在世间存活的年月，比女人嫁来的时光还要久远。它与进进出出的奶牛、绵羊、母猪、公鹅、猫狗，一起构成家园温暖的部分。 ④秋天，满树沉甸甸的沙果 点燃了女人的心。她站在院子里仰头采摘的时候，想到的不只是缀满枝头的收获，还有更远一些的幸福，沙果一样酸甜多汁的幸福。因了这些琐碎又明亮的幸福，她担着两筐红艳艳的沙果，走在阳光温煦的大道上，觉得人生静寂美好。只有影子陪伴着她。有时，她会低头跟影子说一会儿话，倾诉生活中那些细碎的烦恼，还有茂密丛生的渴望。大道沿着草原伸向无尽的远方，那里有一些什么，女人并不关心。此刻，她只想遇到一个陌生的路人，买下挂满整个秋天的沙果。她也会抬头看看远处的山坡，自家的牛羊正在那里欢快地觅食。邻家放羊的男人挥舞着鞭子，赶着羊群前往阳光丰沛的草地。大大小小的村庄静卧在乌兰浩特，犹如乌兰浩特横亘在蒙古高原。 ⑤秋天的乌兰浩特，万物因成熟而趋向谦卑。夏日怒放的繁花，此时也 舒缓了节奏，它们不再亲密地簇拥起舞，而是在清冷的虫鸣中思考即将抵达的死亡。一朵曾经在夏日草原上傲然绽放的曼陀罗花，此时以倾听的谦逊姿态，向着大地慢慢俯下身去。它不再关心猎猎大风如何刮过山岗，掠过树梢，吹过田舍，扫过群马；它也不关心有多少果实在秋天里炸裂，轰隆隆开来的打草机又将把紫色的苜蓿带去何处。此刻，它只想用尽生命中最后的力气，低头亲吻赐予它生命的大地。对于一株花，死亡不是终结，而是沉寂一冬的睡眠，是一场风雪中漫长的梦。数以万计的花朵都将在秋天的乌兰浩特，奔赴这一场浪漫之约。它们以枯萎凋零的 极简姿态，重新汇聚在一起。正如此刻陷入黄昏的北半球，旧的太阳即将消失，而崭新的一轮，又会在漫漫长夜后升起。 ⑥一株草仰卧在成百上千的草捆中间，并不觉得悲伤。在它与一大片草丛根系相连、翩跹起舞的时候，云朵曾将好看的影子落在它的身上，宛若一幅关于爱情的剪影。清晨的风掠过雀跃的草尖，带走一颗正在睡梦中的晶莹的露珠。一只小鸟在它轻柔的枝叶上舞蹈，并用纤细的双脚，为它写下一首爱的赞美诗。一只鸟从不关心人间的事，一束离开了泥土的草，也不关心身后的事。它只偶尔怀念过去，追忆一生中葳蕤繁茂的夏日，它曾与无数株草站立在大地上，迎接每一个晨雾弥漫的黎明，也送走每一个万籁俱寂的夜晚。 ⑦一株草与另一株草会说些什么呢？在秋天的打草机进驻以前，它们从未离开过脚下丰茂的草原。许多年前，它们的种子被大风无意中刮到这里，便落地生根，并与另外的一株草生死相依。没有人关心一株草与另外的一株草有什么区别，甚至它们的名字，是叫针茅还是冰草，也无人知晓。只有母亲般苍茫的大地，环拥着无数株草，从一个春天走到另一个春天。 ⑧在乌兰浩特，两株草依偎在一起，在春天的阳光里亲密地私语。它们说了很多的话，仿佛要将前世今生的思念，全在这个盎然的春天说完。这样，当它们被打草机带走，去往未知的庭院，一生永别，就可以了无悲伤。春风掠过乌兰浩特，两株草发出细微的碰撞，仿佛柔软的手指抚过颤抖的肌肤。要等到夏天，归流河化为脱缰的野马，在草原上撒欢奔跑，两株草的爱情才会迸发出更热烈的声响。它们根基缠绕，枝叶相连，舌尖亲吻着舌尖，肢体触碰着肢体。它们在无遮无拦的阳光下歌唱，它们在漫天星光下歌唱，它们要生生世世，永不分离。如果秋天没有抵达，两株相爱的草并不关心牛羊踩踏或者啃食它们的身体，只要一阵风过，它们又施了魔法般恢复如初。它们在疯狂地生长，它们也在疯狂地相爱。它们要将这份爱情，告诉整个草原。 ⑨可是，秋天还是来了。它从未在这片大地上迟到。每年的八月，夏日的欢呼还未结束，就在这个时刻，打草机列队开进草原。两株草即将分离，它们茎叶衰颓，容颜苍老，但它们依然没有哀愁。风慢慢凉了，深夜隔窗听到，宛若婴儿的哭泣。两株草在夜晚的风里温柔地触碰一下，便安然睡去，仿佛朝阳升起，又是蓬勃的一天。死亡与新生在大地上日夜交替，一株草早已洞悉这残酷又 亘古的自然法则，所以它们坦然接受最后的生，正如它们坦然接受即将抵达的死。 ⑩此刻，我途经乌兰浩特，看到星罗棋布的草捆，安静仰卧在草原上，仿佛群星闪烁在漆黑的夜空中。一生中它们第一次离开大地，踏上未知又可以预知的旅程。一株草与另外的一株，被紧紧捆缚在一起，犹如爱人生离死别的姿态。 ⑪我们将去旅行。一株草嗅着熟透了的秋天，对另一株草深情地说。 ⑫是的，我们将穿过打草机、捆草机、车厢、草叉、牛羊的肠胃去旅行。另一株草看着高远的天空平静地说。那里，正有大朵大朵的白云，在幽深的蓝色海洋上漂浮。 ⑬最终，我们还会回到曾经相爱的大地。那时，我们的身体将落满干枯的牛粪，绽开烂漫的花朵，也爬满美丽的昆虫。它们这样想，却谁也没有说。 ⑭我注视着这一片秋天的山地草原，知道冬天很快就要到来，大雪将覆盖所有轻柔的絮语。而后便是另一个春天，那时，会有另外的两株草开始相爱。就在过去两株草曾经栖息的家园，它们生机勃勃，宛如新生。 （取材于安宁的同名散文） 16、下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A.沙果点燃了女人的心 点燃：激发希望 B.此时也舒缓了节奏 舒缓：放慢 C.以枯萎凋零的极简姿态 极简：形容萧疏的样子 D.残酷又亘古的自然法则 亘古：陈旧 17、下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A.文章开头从视觉角度描写了黄昏时乌兰浩特天空和大地的景象。 B.曼陀罗花迎接死亡的姿态是俯下身低头亲吻赐予它生命的大地。 C.一株草不悲伤是因为小鸟不关心人间事并为它写了一首赞美诗。 D.把两株草被割下后将要面临的历程比作旅行，既形象又富有内涵。 18、文中写卖沙果的女人有何作用？请结合文章简要分析。 19、文章第⑦段至结尾展开想象描述了两株草的生命历程。请简要概括在不同季节中两株草呈现的生命状态，并阐述其中蕴含着作者怎样的感悟。 【答案】 16、D 17、C 18、卖沙果的女人认为幸福是美好与烦恼交织、丰富而有味道的，因而以寂静美好的心态面对生活。照应前文“一切事物都在这动人心魄的光影中熠熠闪光”，她正是这“熠熠闪光”的一部分，女人平和而幸福的生活以及对未来的希望是大地赐予她的，与题目“大地”相照应，表达了作者对乌兰浩特这片土地成熟宁静的生命状态的赞美。 19、两株草春天生根萌芽；夏天疯狂生长；秋天安然凋零；深秋后到冬天再到下一个春天，两株草回归大地得以新生。作者通过两株草的一生领悟到活着就要恣意生长，面对死亡应有坦然的心态，大地上死亡与新生交替而行，生命是生生不息的。 【解析】 16、D.亘古意思是自古以来；整个古代。这里指古老。故选D。 17、C 18、由“平静地等待人来买她的沙果”“她站在院子里仰头采摘的时候，想到的不只是缀满枝头的收获，还有更远一些的幸福，沙果一样酸甜多汁的幸福”可知，卖沙果的女人认为幸福是美好与烦恼交织、丰富而有味道的，因而以寂静美好的心态面对生活。与前文“一切事物都在这动人心魄的光影中熠熠闪光”相照应，她正是这“熠熠闪光”的一部分。女人平和而幸福的生活以及对未来的希望是大地赐予她的，与题目“大地”相照应，表达了作者对乌兰浩特这片土地成熟宁静的生命状态的赞美，突出了文章的主题。 19、“许多年前，它们的种子被大风无意中刮到这里，便落地生根，并与另外的一株草生死相依”“在乌兰浩特，两株草依偎在一起，在春天的阳光里亲密地私语”可知，两株草春天生根萌芽；由“要等到夏天，归流河化为脱缰的野马，在草原上撒欢奔跑，两株草的爱情才会迸发出更热烈的声响。它们根基缠绕，枝叶相连，舌尖亲吻着舌尖，肢体触碰着肢体。它们在无遮无拦的阳光下歌唱，它们在漫天星光下歌唱，它们要生生世世，永不分离。如果秋天没有抵达，两株相爱的草并不关心牛羊踩踏或者啃食它们的身体，只要一阵风过，它们又施了魔法般恢复如初。它们在疯狂地生长，它们也在疯狂地相爱。它们要将这份爱情，告诉整个草原”可知，夏天疯狂生长；由“可是，秋天还是来了。它从未在这片大地上迟到。每年的八月，夏日的欢呼还未结束，就在这个时刻，打草机列队开进草原。两株草即将分离，它们茎叶衰颓，容颜苍老，但它们依然没有哀愁。风慢慢凉了，深夜隔窗听到，宛若婴儿的哭泣。两株草在夜晚的风里温柔地触碰一下，便安然睡去，仿佛朝阳升起，又是蓬勃的一天”可知，秋天安然凋零；由“冬天很快就要到来，大雪将覆盖所有轻柔的絮语。而后便是另一个春天，那时，会有另外的两株草开始相爱”可知，深秋后到冬天再到下一个春天，两株草回归大地得以新生。 由“我注视着这一片秋天的山地草原，知道冬天很快就要到来，大雪将覆盖所有轻柔的絮语。而后便是另一个春天，那时，会有另外的两株草开始相爱。就在过去两株草曾经栖息的家园，它们生机勃勃，宛如新生”可知，作者通过两株草的一生领悟到活着就要恣意生长，面对死亡应有坦然的心态，大地上死亡与新生交替而行，生命是生生不息的。 五、本大题共3小题，共66分。 语言基础运用（共6分） 阅读材料，完成小题。 ①随着城市化进程和文旅经济的开展，传统的城市景观逐渐被现代建筑和文旅景观所取代。②应运而生的城市漫游强调通过步行探索城市的独特魅力，用“具身实践”来认知城市社会和文化空间。③与传统旅游不同，城市漫游注重体验城市的日常生活和文化氛围，提倡个性化和深度体验。④这种旅游方式不仅满足了现代人对慢节奏生活的追求，也为现代人文经济的发展提供了新视角，可谓一箭双雕。⑤当然，尽管当下城市漫游日益成为旅行和探索城市的新潮流， 。 21. 下列说法正确的一项是（ ） A. 第①句中存在搭配不当的语病。 B. 第②句“具身实践”的双引号表特殊含义。 C. 第③句画横线的两处不可互换位置。 D. 第②句和第④句中两个加点成语使用全都正确。 22. 请在第⑤句横线处将句子补充完整。要求：使上下文语意连贯。将答案写在答题卡上。 【答案】21. A 22. 但并非所有城市都具备适合漫游的文化基础 【解析】 【21题详解】 本题考查学生对语言文字、标点符号的运用的能力 A.正确。第①句中“随着城市化进程和文旅经济的开展”存在搭配不当问题，“进程”不能与“开展”搭配 ，应改为“随着城市化进程的推进和文旅经济的发展”。 B.错误。第②句“具身实践”的双引号表示特定称谓，而非特殊含义。 C.错误。第③句中“体验城市的日常生活和文化氛围”与“提倡个性化和深度体验”两处可以互换位置，语义逻辑依然通顺 D.错误。“应运而生”意思是顺应时机或条件而产生。城市漫游是因城市化、文旅经济发展而兴起，该成语使用正确；“一箭双雕”指做一件事达到两个目的，而文中“满足了现代人对慢节奏生活的追求”与“为现代人文经济的发展提供了新视角”并非两个紧密关联的“目的”，用词不当。 故选A。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 根据前文提到城市漫游的优势，如慢生活、人文经济等和关联词“尽管”可知，此处应填城市漫游的不足或局限性，并不是所有的城市都适合漫游，故此处填“但并非所有城市都具备适合漫游的文化基础”。 微写作（10分） 23、为了体现学校办学特色，学校让同学用《论语》中的语句给自己班级撰写一个“班名”。请你为自己班撰写一个“班名”，并阐释以此命名的理由。要求：有意蕴，言之成理。不超过150个字。 【答案】 我给班级取名“弘毅”，《论语》有言：“士不可以不弘毅，任重而道远。”“弘”指光大、扩充，“毅”指意志坚定、果断，“弘毅”组合，寓意抱负远大，意志坚强。我们处在求学的关键时期，学业上难免会遇到困难、挫折，这就需要我们具有坚强的意志，克服前进道路上的障碍。 【解析】 首先学生需要识记并理解《论语》内容，明白《论语》中所体现的文化精神、内涵等，然后根据自己的理解选择言简意赅的字词给班级命名。如：“学而不思则罔，思而不学则殆”指明了读书学习方法，告诉学生读书需要将学习和思考结合起来，据此可以命名为“学思班”；再如“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已”，告诉学生君子食不追求饱足；居住不追求安逸；对工作勤奋敏捷，说话却谨慎；接近有道德有学问的人并向他学习，纠正自己的缺点，就可以称得上是好学了。据此可以命名为“好学班”；再如“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也”，告诉学生学习就像堆土成山，坚持还是放弃都在自己，据此可以命名为“持之班”等。 作文（50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个人信息。 24、阅读下面材料，按要求作答。 日常生活中，找不到路时，需要导航定位；企业发展中，想要提升竞争力，需要明确品牌定位；个人成长中，追求自我价值的实现，需要找到自我定位……有人认为，定位能助力发展；也有人认为，定位会自我设限。 请以“说定位”为题，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个人信息。 【答案】例文 说定位​ 在现代社会的浪潮中，“定位” 一词频繁出现在生活的各个角落。从手机里的导航软件精准指引方向，到企业精心塑造品牌形象抢占市场，再到个人在成长道路上探寻自身价值，定位似乎无处不在。有人坚信定位是发展的指南针，能引领我们走向成功；也有人担忧定位会成为束缚手脚的枷锁，限制自身的发展。那么，究竟该如何看待定位呢？​ 定位的确能为发展提供强大助力。对于个人而言，清晰的自我定位是实现人生价值的基础。古往今来，许多成功人士都精准地找到了自己的定位。王羲之自幼痴迷书法，他深知自己对笔墨的热爱与天赋，于是全身心投入书法创作，不断钻研笔法与神韵，最终成为 “书圣”，其书法作品流芳千古。正是因为他明确了自己在书法领域的定位，才得以在这条道路上深耕细作，绽放光彩。对于企业来说，准确的品牌定位是提升竞争力的关键。苹果公司将自身定位为追求创新与极致用户体验的科技品牌，专注于研发高端、简洁且富有设计感的电子产品。凭借这一定位，苹果在激烈的市场竞争中脱颖而出，吸引了全球无数忠实用户，创造了巨大的商业价值。可见，无论是个人还是企业，合理的定位都能让我们明确目标，集中资源，在各自的领域中稳步前行。​ 然而，定位也并非百利而无一害，若过度依赖或错误定位，确实可能造成自我设限。当人们将自己的定位固定化、绝对化时，就容易忽视自身的潜力和外部环境的变化。比如，一些传统制造业企业，长期将自己定位为低端产品的生产者，满足于薄利多销的经营模式。在科技飞速发展、消费者需求升级的时代背景下，它们因固守原有定位，不愿投入研发创新，最终被市场淘汰。对于个人而言，若过早给自己贴上单一的标签，限制了兴趣的拓展和能力的提升，也可能错失许多发展机会。例如，一个学生在某次考试中数学成绩不理想，就认定自己不擅长理科，从此放弃对数学及相关学科的探索，这种自我设限很可能让他错过发现自身理科天赋的机会。​ 那么，我们该如何正确对待定位呢？首先，定位要基于客观认识。个人应全面了解自己的兴趣、能力和价值观，企业要深入分析市场需求和自身优势，以此为依据确定合理的定位。其次，定位不是一成不变的。时代在发展，环境在变化，我们要保持敏锐的洞察力，适时调整定位。就像腾讯公司，最初以即时通讯软件起家，随着互联网行业的发展，它不断拓展业务领域，从游戏到金融科技，再到数字内容，根据市场变化灵活调整定位，始终保持行业领先地位。最后，定位不应成为限制探索的边界，而应是前进的起点。我们在坚守定位的同时，也要敢于突破舒适区，尝试新的可能。​ 定位是一把双刃剑，用好了，它能为我们的发展指明方向、注入动力；用不好，则可能成为阻碍我们前进的绊脚石。我们要以理性、辩证的态度看待定位，让定位真正成为助力我们成长与发展的有效工具，在人生的舞台上绽放独特的光彩，在时代的浪潮中勇立潮头。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题：这是一道全命题作文题。 本题要求以“说定位”为题，写一篇议论文。“说”意思是“谈论”，表明文体应该是议论文。那么关于“定位”我们可以从哪些角度来“谈论”呢？ 首先我们要明确“定位”的内涵。“定位”表层意思是确定位置，确定方向。由材料提示可知，“定位”可以是生活中确定路的方向、目标的位置；可以是企业品牌的发展方向；可以是个人自我价值的确定等。 由此也可以看出，无论是个人还是企业、国家，都需要“定位”，无论是日常生活还是个人成长、企业发展也都需要“定位”，可见“定位”意义重大。考生可以就此思考“定位”的意义。比如有了明确的“定位”，发展就有了目标，人生就有了方向，更容易达成目标，实现理想；还可以反面思考，如果没有“定位”，则目标不明确，行为也可能缺乏动力，则很难实现理想，获得成功。 还可以像材料提示的那样，辩证思考“定位”，即“定位”有可能助力发展，也可能自我设限，反而限制发展。 除此之外，我们还可以自己思考其他“定位”的内容，比如如何“定位”，即根据什么给自己确定正确的目标，应该从主客观两方面思考“定位”的方法；思考“定位”之后是否就一成不变，还是应该根据环境、条件的改变而随时调整等。 总之，写作时围绕“定位”，找到几个思考的“点”，展开写作即可。我们思考的东西可以很多，但写作时不必全部罗列出来，那就真写“散”了。除了以上分析的内容外，作为议论文，我们的思路一定要清晰，层次之间要有关联，比如我们按照个人、企业、国家的思路来写；也可以按照“是什么”“为什么”“怎么办”的思路写。并且要注意论据的充分和论证方法的多样，这样才会有说服力。 立意： 1.找准定位，前行有力。 2.射箭要有的，定位助成功。 3.定位不是设限，定位还需突破。 25、阅读下面材料，按要求作答。 行走不仅是双腿走路，也是一种体验、一种学习，更是一种生活姿态、一种精神历程。 请以“一起行走”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言顺畅，书写清晰。 【答案】例文： 一起行走 从姗姗学步开始，行走便是我们每个人生活的常态。可有时候，即便是积累了千万跬步，却仍然只达咫尺之遥。而有时仅一跬步，却已是万里之外。在我的人生中，就有那么一次与表妹一起的行走，跬步即达万里，令我没齿难忘。 舅舅是私企老总，见多识广，颇知“行万里路读万卷书”的道理。所以每年寒暑假，他总是要邀请我们这些子侄外甥们出门旅游，开阔眼界。而我因为性格活泼，爱说爱笑，深得舅舅喜爱，所以便是舅舅邀请最多的一个。但是父母工作忙，没空带我去，于是我也就成了应邀最少的一个。我12岁那年暑假，舅舅家的表妹好不容易错开所有的课外培训到我家来玩。我按捺不住看世界的欲望，缠着父母同意我和表妹结伴出行。经不起我软磨硬泡，父母终于同意了。 偌大的候机大厅里，假期出行的人特别多，我俩瘦小的身躯很快就被淹没了。虽然之前我也做过攻略，但毕竟是第一次坐飞机，真有一种刘姥姥进大观园的感觉。搜索大屏幕上的航班信息，寻找对应的值班柜台，换登机牌，过安检，进入候机专区，这一系列的动作，表妹做得如行云流水，我却全程像一个傻瓜似的木然地跟随着。准备登机的时候，表妹给母亲打去电话：“姑姑，我们准备登机了，你们回去吧！”看着表妹小大人似的安排着一切，我尴尬极了：“原本信誓旦旦跟父母保证要照顾好妹妹，结果反而是妹妹照顾我，真是没用！” 到了长沙，舅舅安排司机来接待我们，给我们订了五星级酒店的房间，并与我们约定办完手头事情后第二天带我们去登衡山。于是，第二天我和表妹早早起床，去餐厅吃早餐。在电梯口我们遇到了一位画着精致妆容的白人老太太，她很礼貌地和我们打招呼，接着与表妹叽里咕噜一通对话，最后就跟我们一起到了餐厅。我又是像傻瓜似的，只听懂了少数的单词，不明就里。悄悄问表妹：“刚才你们说什么？”“她问我餐厅在哪里，我说正好我们也去餐厅，跟我们一起去。”我顿时又郁闷了，觉得自己就是陈奂生进城。 于是，那次行走我一改过去的叽叽喳喳，变得沉默多了。舅舅还戏谑我：“玲子大了，变文静了！”我不好意思地笑一笑。其实我心里清楚，是表妹比我小比我优秀比我起点高还比我努力的事实，深深刺痛了我。既然我需要花十八年才能跟表妹坐在一起喝杯咖啡，那么我又有什么理由不全力以赴，扎身学海呢？ 那次行走归来，我像一下开了窍，开始拼命地学习。父母十分讶异：一次行走，居然魔力十足。的确，那次的一跬步，让我一下子看到了十年后的悬殊，明白奋斗要趁早！ 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语式材料+命题作文题。 材料以简洁的语句，表达了“行走”的多重意蕴。从我们肉眼可见的直观感受中，“行走”指的就是双腿走路。而正因为在行走中去往各种各样不同的地方、见到各种不同的人，我们会有不同的体验，也会学到很多知识或道理。所以，从这一点来说，“行走”也是一种体验和学习。此外，行走虽然看似是生活中的常态，但总有一次行走与众不同，可能会勾起我们的某种情感、燃起某种思想火花、激发内在潜能。所以，“行走”更是一种生活姿态和精神历程。 由此，试题要求以“一起行走”为题进行写作。这其中，“一起”说明并不是自己孤身一人，而是还有至少一个人，甚或一群人陪着自己一同前行。而对于“行走”，根据上述分析，“行走”可以是字面意义上的行走，比如，行走在大街上，行走在江边，行走在山林里，叙述自己日常生活当中的所见所闻，写出自己行走在这些地方的感受和体会。“行走”也可以是比喻义或引申义，比如，我们说“读万卷书，行万里路”，这里的“行万里路”它不仅仅是说你走了很远的路，而是指你有一种与众不同的经历，或者生活实践。这是一场灵魂的旅行，是一种思想的行走。而且，在现实生活中，我们每个人每天都在做事。做事就是做人。在做人的过程中，其实你作为一个行者，每天都在书写自己的历史。也就是说，你经历了什么样的体验，产生什么样的思考，从中可以写出对行走的一种感悟。从本义到比喻义、引申义，这就是站在一个更高更深的角度去理解“行走”这个词，从而有更深更好的发现。 试题要求文体是记叙文。考生可以记叙自己与家人、同学、朋友等的一次出行的经历，通过讲述自己的所见所闻，用景物描写、心理刻画、细节描写等多种手法，来表达自己的所思所想，凸显那一次与人出行给自己留下的深刻印象及其原因，表达自己的体验和生活。也可以将“一起”的对象虚拟化处理，比如叙写自己的一次灵魂出行，“一起”的对象则是书中的某个人物，将自己在阅读中与书中人物的灵魂对话，融入现实生活的体验中，从而凸显出自己所受到的启迪和激励。 立意： 1.一起行走，让我体会到了大自然无言的魅力。（叙述自己暑期与父母旅游的经历） 2.一起行走，我发现了人性的美丽。（叙述自己与同学一起参加志愿活动的经历） 3.一起行走，我收获了人生的财富。（叙述自己的阅读感受） 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$