精品解析:2024-2025学年山西省吕梁市交城县苏教版六年级下册期中考试科学试卷
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内容正文:
2024-2025学年第二学期期中教育质量评估试题(卷)
六年级科学
一、填空题(每空2分,共10分)
1. 动能和势能统称________,它是能量的一种形式。
【答案】机械能
【解析】
【详解】运动的物体具有能量,这种能量叫作动能。位于高处的物体具有能量,发生形变的物体也具有能量,这是一种“储存”起来的能量,只有在释放后才能显现,这种能量叫作势能。动能、势能都是机械能,它们是能量的两种基本形式。
2. __________大熊猫栖息地是全球最大、最完整的大熊猫栖息地,这里栖息的野生大熊猫数量占全世界的__________以上。
【答案】 ①. 四川 ②. 30%
【解析】
【详解】“中国国宝”大熊猫已在地球上生存了至少800万年,被誉为“活化石”,四川在大熊猫分布区建成各类保护地95个,期中大熊猫自然保护区46个,超过70%的野生大熊猫和60%的大熊猫栖息地被保护起来。四川大熊猫栖息地是全球最大,最完整的大熊猫生活场所,最完整的大熊猫栖息的野生大熊猫数量占全世界的30%以上。
3. 生物学家把生物之间的__________叫作食物链。
【答案】食物联系
【解析】
【详解】在生态系统中,各种生物之间由于食物关系所形成的食物联系叫做食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者,直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
4. 生物连同它们周围的环境叫作________。
【答案】生态系统
【解析】
【详解】像池塘这样,由水草、鱼、虾、水藻和各种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体,被称为生态系统。
二、选择题(每题3分,共12分)
5. 下面事例中,属于动能转化为势能的是( )。
A. 从空中下降的跳伞运动员 B. 汽车在平直公路上行驶
C. 射出的弓箭 D. 跳高运动员离地腾空上升
【答案】D
【解析】
【详解】A.从空中下降的跳伞运动员:跳伞运动员在下降过程中,高度降低,速度增加,因此是重力势能转化为动能,不符合题意。
B.汽车在平直公路上行驶:汽车在平直公路上行驶时,高度没有明显变化,主要是动能的消耗和维持,不涉及动能转化为势能。不符合题意;
C.射出的弓箭:弓箭在射出后,如果忽略空气阻力,其动能会逐渐转化为势能(如达到最高点时动能为零,势能最大),但在射出瞬间主要是弹性势能转化为动能,不符合题意。
D.跳高运动员离地腾空上升:跳高运动员在离地腾空上升的过程中,速度逐渐减小,高度逐渐增加,其动能转化为重力势能,符合题意。
故选D
6. 下列动物中,不是利用“储存食物”方式过冬的是( )。
A. 蜜蜂 B. 松鼠 C. 蛇 D. 鼠兔
【答案】C
【解析】
【详解】蜜蜂、松鼠和鼠兔都是通过储存食物的方式来准备过冬的。蜜蜂会储存花蜜和花粉在蜂巢中,松鼠会储存坚果和其他食物在树洞或地下,鼠兔也会储存草和其他植物性食物。
相比之下,蛇是变温动物,它们不通过储存食物的方式来过冬。蛇在冬季会进入一种类似休眠的状态,称为冬眠,以降低新陈代谢速率,减少能量消耗,从而在没有食物的情况下度过冬天。故选C。
7. 书包上的金属拉链可能会用到的自然资源是( )。
A. 棉花等生物资源 B. 金属矿物等矿产资源
C. 石油、天然气等矿产资源 D. 太阳、空气等气候资源
【答案】B
【解析】
【详解】A.棉花主要用于制造纺织品,不是金属拉链原材料。选项不符合题意;
B.金属矿物是提取金属的主要来源,用于制造金属拉链。选项符合题意;
C.石油和天然气主要用于能源和化工产品,不是金属拉链的直接原材料。选项不符合题意;
D.太阳和空气主要用于能源转换和气象条件,不是金属拉链的原材料。选项不符合题意;
故选B。
8. 下列( )中没有储存化学能。
A. 食物 B. 植物 C. 汽油等化石燃料
D. 瀑布等流动的水 E. 电池
【答案】D
【解析】
【详解】化学能是储存在物质内部的能量,通过化学反应释放。
食物含有有机物(如糖类、脂肪),消化时释放化学能。
植物通过光合作用将太阳能转化为有机物中的化学能。
化石燃料如汽油,燃烧时释放储存的化学能。
电池通过化学反应储存电能(本质是化学能)。
瀑布流动的水具有动能和重力势能(属于机械能),而非通过化学反应储存的化学能。因此,D是正确答案。
三、综合题(共14分)
9. 下图是某地森林生态系统食物网,请你根据此图回答问题。
(1)在这张食物网中,生产者是_________,消费者有_________、_________等。
(2)小明根据这张食物网,写了一条最长的食物链。_________
(3)( )不会影响生态平衡。
A. 冬天下雪 B. 大量捕杀狐 C. 过度放牧
【答案】(1) ①. 草 ②. 鼠 ③. 蛇
(2)草鼠蛇 鹰 (3)A
【解析】
【分析】生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系,这种关系像链条一样,把一些生物紧密地联系起来,生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。
【小问1详解】
在生态系统中,能自己制造食物的叫生产者,一般都是绿色植物;直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者。食物链通常从绿色植物开始,到凶猛的肉食动物终止。在这张食物网中,生产者是草,消费者有鼠、狐狸、蛇、鹰、兔子等。
【小问2详解】
根据这张食物网,食物链有:草→鼠→蛇→鹰、草→鼠→鹰、草→兔→鹰、草→兔→狐狸等,最长的一条是草→鼠→蛇→老鹰。
【小问3详解】
大量猎杀狐、过度放牧会引起草原生态系统失衡,冬天下雪是正常的现象,所以不会引起草原生态系统失衡,故选A。
四、实验探究(共14分)
10. 下面是科学兴趣小组设计的研究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。请你结合所学知识回答下列问题。(甲、乙、丙三个实验所用的电池、导线、铁芯都相同)
(1)研究电磁铁的磁力大小与线圈匝数的关系时,应选择图中的_________ 和_________进行实验。 我们发现:在电池数量相同时,_________ 。
(2)通过对比甲和丙实验,我们可以确定电磁铁磁力大小与 _________有关。
(3)小明拿着一枚小磁针靠近甲装置中铁芯的下端,发现小磁针的 N 极被吸引,因此可以推测出甲装置中铁芯的下端是_________极。
【答案】 ①. 甲 ②. 乙 ③. 线圈匝数越多,电磁铁的磁力越大 ④. 电池节数 ⑤. S
【解析】
【分析】电磁铁的磁力大小与线圈圈数、电流大小、铁芯粗细有关。电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关:线圈圈数少,磁性弱;线圈圈数多,磁性强;电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关:电池节数少,则磁性弱;电池节数多,则磁性强。
【10题详解】
研究电磁铁的磁力大小与线圈匝数的关系时,需要遵循控制变量法。也就是说,除了线圈匝数这个变量之外,其他可能影响磁力大小的因素(如电池节数、铁芯大小、导线粗细等)都必须保持不变。为了研究线圈匝数的影响,我们应该选择线圈匝数不同,但电池节数相同的甲和乙进行对比实验。根据电磁铁原理,在线圈中电流大小(这里由相同电池节数决定)相同时,线圈匝数越多,电磁铁的磁力越大。
11题详解】
观察甲和丙装置图,观察到甲和丙的线圈匝数相同,但电池节数不同。对比这两个实验的结果(比如吸引大头针的数量),我们可以确定电磁铁的磁力大小与电池节数(或电流大小)有关。电池节数越多,电流越大,磁力越强。
【12题详解】
小明用小磁针靠近甲装置中铁芯的下端,发现小磁针的N极被吸引。根据磁极相互作用规律:异名磁极相互吸引。因此,吸引小磁针N极的铁芯下端,其本身是S极。
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2024-2025学年第二学期期中教育质量评估试题(卷)
六年级科学
一、填空题(每空2分,共10分)
1. 动能和势能统称________,它是能量的一种形式。
2. __________大熊猫栖息地是全球最大、最完整的大熊猫栖息地,这里栖息的野生大熊猫数量占全世界的__________以上。
3. 生物学家把生物之间的__________叫作食物链。
4. 生物连同它们周围环境叫作________。
二、选择题(每题3分,共12分)
5. 下面事例中,属于动能转化为势能的是( )。
A. 从空中下降跳伞运动员 B. 汽车在平直公路上行驶
C. 射出的弓箭 D. 跳高运动员离地腾空上升
6. 下列动物中,不是利用“储存食物”方式过冬的是( )。
A. 蜜蜂 B. 松鼠 C. 蛇 D. 鼠兔
7. 书包上的金属拉链可能会用到的自然资源是( )。
A. 棉花等生物资源 B. 金属矿物等矿产资源
C 石油、天然气等矿产资源 D. 太阳、空气等气候资源
8. 下列( )中没有储存化学能。
A. 食物 B. 植物 C. 汽油等化石燃料
D. 瀑布等流动的水 E. 电池
三、综合题(共14分)
9. 下图是某地森林生态系统的食物网,请你根据此图回答问题。
(1)在这张食物网中,生产者是_________,消费者有_________、_________等。
(2)小明根据这张食物网,写了一条最长食物链。_________
(3)( )不会影响生态平衡。
A. 冬天下雪 B. 大量捕杀狐 C. 过度放牧
四、实验探究(共14分)
10. 下面是科学兴趣小组设计的研究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。请你结合所学知识回答下列问题。(甲、乙、丙三个实验所用的电池、导线、铁芯都相同)
(1)研究电磁铁磁力大小与线圈匝数的关系时,应选择图中的_________ 和_________进行实验。 我们发现:在电池数量相同时,_________ 。
(2)通过对比甲和丙实验,我们可以确定电磁铁的磁力大小与 _________有关。
(3)小明拿着一枚小磁针靠近甲装置中铁芯的下端,发现小磁针的 N 极被吸引,因此可以推测出甲装置中铁芯的下端是_________极。
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