5.2 长度的测量（第一课时）数学沪教版一年级下册（新教材）

长度的测量（第一课时） 一年级（下）沪教版2024 学习目标 1、通过测量活动，理解统一长度单位的必要性，认识长度单位厘米，建立1cm长度观念。 2、通过对比、操作等，掌握用刻度尺，以厘米做单位度量物体长度的方法，并准确度量物体的长度，逐步形成量感。 3、在具体测量活动中，初步体验长度的估测，进一步感受数学与生活的联系。 重点难点 1、通过测量活动，理解统一长度单位的必要性，认识长度单位厘米，建立1cm长度观念。 2、通过对比、操作等，掌握用刻度尺，以厘米做单位度量物体长度的方法，并准确度量物体的长度，逐步形成量感。 复习导入 说一说 比较下面物品的长度 新课探究 说一说 有6个格边长。 回形针有多长？ 1 2 3 4 5 6 新课探究 说一说 回形针有多长？ 有6个格边长。 有5个格边长。 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 新课探究 说一说 同一枚回形针为什么两次测量的格数不同？ 因为这两张方格纸每一格的长度不相等。 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 新课探究 认一认 直尺 新课探究 认一认 认识直尺 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 新课探究 认一认 直尺 米尺 卷尺 软尺 新课探究 认一认 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 cm cm 长度单位——厘米 1厘米 直尺上的一大格表示1厘米。 厘米可以用“cm”表示。 新课探究 找一找 0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10 约 1 厘米 约 1 厘米 生活中的1厘米 约 1 厘米 新课探究 量一量 用直尺测量回形针的长度 这枚回形针的长度是3厘米。 新课探究 量一量 用直尺测量回形针的长度 3厘米就是3个1厘米。 巩固练习 1、辨一辨 √ 测量时，先要将直尺的零刻度线与物体的一端对齐。接着，让直尺的边紧贴物体的边。最后，看物体的另一端对着几，物体的长就是几厘米。 巩固练习 2、说一说 约（ ）厘米。 约（ ）厘米。 9 9 巩固练习 3、量一量 9 18 26 总结评价 这节课，你觉得谁的表现最棒？谁有进步？你自己呢？ 长度单位——厘米（cm） 3厘米就是3个1厘米。 直尺上的一大格表示1厘米。 拓展练习 选一选 √ √ 拓展练习 2、填一填 50 拓展练习 3、想一想 拓展练习 3、想一想 这只铅笔长（ ）厘米。 11 15 – 4 = 11 作业 找一找，量一量 任务内容： 1.找到2种长度小于5厘米的文具。 2.找到2种长度大于10厘米的文具。 3.用尺测量这些文具的实际长度。 板书设计 长度的测量（第一课时） 3厘米就是3个1厘米。 直尺上的一大格表示1厘米。 厘米可以用“cm”表示。 $$