Unit 7 Section A 3a-3d 学历案 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

Period3

Section A(3a——3d)

一．Teaching aims

通过本课时的学习，学生能够：

1.识别并正确运用一般过去时的动词形式，掌握其常见时间表达，在阅读中圈出动词、画出时间表达。

2.掌握用一般过去时构建句子的方法，包括正确的语序和动词变化规则。

3.准确识别语篇中一般过去时的动词和时间表达；掌握一般过去时中的动词在特定语境中的形式及用法，培养对历史和过去经历的兴趣，了解过去人们的努力，激发为未来奋斗的动力。

4.通过对话练习，流利地使用一般过去时态进行交流。

二．Teaching important and difficult points

1.识别并正确运用一般过去时的动词形式，以及其常见的时间表达。

2.正确使用一般过去时态来描述过去发生的动作和状态。

3.掌握不规则动词在一般过去时中的变化规则。

4.正确地使用过去时态进行日常交流。

三.Teaching preparation

多媒体设备、图片、视频、学习清单、课件等。

四．Teaching process

Step  1: Identify verbs

1.The teacher greets students and encourages them to talk about their weekend, and then leads the simple past tense. The teacher has students circl

e the verbs in the simple past tense, and then underline the time expressions for the past in 3a.

T: How was your weekend?

S: It was great.

T: Where did you go?

S: I visited the zoo.

T: OK. Let's read the sentences. Circle the verbs in the simple past tense. Then underline the time expressions for the past.

2. 试着写出动词的过去式

play   cook  visit   talk   use  move  be  do  go  feel  see  think

3. 你和家人的周么过得愉快吗？做了那些事情？两人一组探讨一下问题，并按你的想法将你们的活动分类填入空白处。（请正确使用动词的过去式。）

Great	OK	Bad

（设计目的：以日常间候和询问周末活动的方式导入一般过去时，既贴近学生生活，容易引起学生兴趣，又能让学生在自然的语境中回忆和运用一般过去时，为后续学习做铺垫。让学生圈出一般过去时的动词和画出时间表达，旨在培养他们的观察能力和对语言细节的敏感度。）

Step  2: Sentence construction

1.The teacher shows how to make sentences with the right

tense on the blackboard. And then the teacher asks

students to do exercises in 3b.

T: Boys and girls, look at the blackboard. I will show you how to make sentences with the right tense. Then,you' ll do exercises in 3b. Put the words in order. Write the sentences using the correct tenses. Now, let's start!

2. Ask some students to write their answers on the blackboard

3.Check answers in class. The answers are：

（1）They spent a day on a chicken farm last month

（2）There were two bottles of milk on the table a few minutes ago.

（3）The doctor stopped working at ten o'clock last night.

（4） Ms Li met one of her friends in the street last Wednesday

4.Group cooperation ：

结合刚刚学的时间状语，总结一般过去式态的标志词

yesterday            

the day before yesterday  

last week/ month/ year       

a week/ month/ year ago 

（设计目的：教师在黑板上示范如何用正确的时态构建句子，为学生提供直观的学习榜样，帮助他们理解一般过去时在句子中的具体运用。这种示范可以降低学习难度，让学生更清晰地看到句子的组成和时态的表达。安排学生进行练习，即通过单词排序来写一般过去时的句子，旨在让学生通过实际操作巩固所学知识。这种练习方式可以锻炼学生的语言组织能力和对一般过去时的敏感度，同时也能检验他们对该时态的掌握程度。）