任务一趣味泥塑水果（教学设计）二年级下册劳动技术同步备课系列（人美版）

人美版二年级下册劳动教学设计(第10课) 第四章传统工艺制作--泥工造型匠心做 课题：劳动任务一 趣味泥塑水果 课程类型 新授课 学科 小学 劳动 年级 二年级 学习 目标 1. 能安全使用泥塑工具。 2. 能用恰当的泥塑技法塑造水果。 3. 养成与他人合作，劳动积极认真的习惯。 4. 养成及时整理的好习惯。 重点 能用恰当的泥塑技法塑造水果。 难点 养成与他人合作，劳动积极认真的习惯。 准备 陶泥 泥工刀 垫板 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 一、谜语激趣，导入新课 1.课件出示：“有个宝宝真奇妙，软软身子爱变形。捏个小狗汪汪叫，搓个小鸟天上飘。打一物品。”（谜底：陶泥） 2.导语：瞧，这就是用陶泥捏出来的水果。你喜欢吃哪些水果？它们是什么形状的，有哪些特点？让我们一起来用陶泥制作泥塑水果，用你灵巧的双手感受泥塑带给我们的快乐吧！ 3.（板书课题：第四章 传统工艺制作——泥工造型匠心做 任务一 趣味泥塑水果）齐读课题。 指名学生读谜面并思考，举手发言。 谜语导入，引起兴趣，引导学生进入本课主题。 新课讲授 二、活动一：劳动准备 1.请同学们认真阅读课本第45页。 说一说：常吃水果的好处？ 水果中含有丰富的维生素和多种微量元素，适量吃水果对身体有很多益处。 2. 陶泥是什么？有什么作用？ （1）陶泥是一种制作陶器用的黏土，具有良好的可塑性。 （2）在制作陶泥作品时候，复杂的造型需要一些工具辅助才能完成。 3.认一认：下图中这些工具和材料你认识吗？你知道它们的用途吗？出示图片 4.比一比：请你看一看、闻一闻、揉一揉，说一说陶泥和我们以前玩过的橡皮泥、软陶有什么不一样？ 5.填一填 陶泥在较小压力下可以变形并能长久保持原状，拿一块陶泥，试着制作出下面这些形状，说一说你是怎样制作出来的？ 三、活动二：劳动规划 1.请同学们阅读第46页的内容。 2.师：同学们，你们会用泥塑制作水果吗？你能结合平时的生活经验，设计趣味泥塑水果方案吗？ （1）小组合作，讨论交流 （2）每个小组派代表发言 （3）完成表格 四、活动三——实践体验 1.想一想：香蕉有哪些特点呢？泥塑香蕉可以借助哪种方法制作完成？ 2.请同学们阅读第47、48页的内容。圈画出关键步骤。 3.自读后交流。 （1） 第一步：塑基本型 揉成球——压扁——捏出基本型 （2） 第二步 切开——整理——完成 4.说一说：怎样把“香蕉”雕成一根一根的样子呢？ 我觉得可以用泥工刀切开。 5. 小贴士 （1） 正确使用工具，确保安全。 （2） 工具用完后要及时清理。 6. 议一议 师：你想用陶泥塑造什么水果？它是什么形状的？塑造的方法是什么？ 7.视频：泥塑水果 8.成果展示 师：拿起相机，记录下制成作品的美好瞬间，把这份美好与大家一起分享吧！ 出示图片 9.完成劳动评价表。 五、活动四——劳动拓展 1. 师：在陶泥塑造水果时，你遇到了什么困难？你是怎样克服的？在这个过程中，你有什么感受？你觉得自己最大的收获是什么？与同学们交流一下吧！ （1） 我学会了泥塑香蕉，这一根根的香蕉我是用泥工刀切成的，看起来非常像真的。 （2） 我一开始不太喜欢泥塑，通过这节课的学习，我发现泥塑水果这件事非常有趣。 （3） 在劳动中，我学会了合作和分享，也养成了及时清理的好习惯。 2.拓展劳动 师：你能用今天学到的方法，用陶泥塑造一个菠萝吗？快动手试一试吧！ 6． 作业布置 周末课外时间，用陶泥塑造水果吧。 学生认真阅读，大胆发言 学生讨论交流 结合生活经验，设计趣味泥塑水果的方案 自读自悟学习泥塑香蕉的方法步骤 引导学生自主发言，鼓励学生大胆交流，教师适时点拨小结。 交流水果营养资料，激发学生对水果的喜爱，为进一步学习打下基础。 了解制作陶泥的工具 采 用多媒体教学，结合图片、视频等资料，使教学更加生动形象，便于学生记忆。 丰富学生的知识储备，体现知识从课内向课外的延伸。 课堂小结 同学们，今天，我们学习了泥塑水果的方法步骤，一个个香蕉、菠萝栩栩如生，惟妙惟肖。同学们在泥塑劳动的过程中，养成了动手、动脑的好习惯，会与他人合作，认真积极完成劳动，为同学们的进步点赞。 　 学生总结 对本节课所学内容进行总结，强调动手劳动的快乐。 教学板书 第四 章传统工艺制作——泥工造型匠心做 任务一趣味泥塑水果 劳动准备 劳动规划 实践体验 劳动评价 劳动拓展 学生归纳总结 加深本课印象 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$