Unit8 Section B 2a-selfcheck 教学设计2024-2025学年人教版英语八年级下册

课 题

Unit 8 Section B (2a-self check)

主备教师

Yang Juan

年级

Eight

授课教师

课 型

Reading and writing

单元主题

本课主题属于“人与自我”范畴，涉及“自我认识，自我管理，自我提升”。

语篇研读

What：本课语篇的主题是乡村音乐如何永久地改变了Sarah的生活。内容描述了Sarah青少年时期与家人经常争吵，但在英格兰留学期间，她偶然听到一首充满对家的思念的乡村音乐歌曲，这首歌让她意识到自己非常想念远在美国的家人和朋友。从此，她成为了美国乡村音乐的粉丝，并梦想有一天能去纳什维尔，乡村音乐的发源地。

Why:语篇传递的意义在于展示了音乐尤其是乡村音乐对人的情感和生活有着深远的影响。它能够唤起人们对家庭、友情的重视，以及提醒人们生活中最重要的东西往往是免费的，如笑声、朋友、家庭以及自然和乡村的美丽。此外，通过Sarah的故事，语篇还传达了对过去的怀旧情感，以及乡村音乐作为一种文化和艺术形式的价值。

How：语篇是叙述性文本，讲述了一个个人故事，通过这个故事来表达对乡村音乐的热爱和它在个人生活中的重要性。文章首先介绍了Sarah在青少年时期与家人的关系，然后转折到她在英格兰的经历，最后描述了她对乡村音乐的热情和对未来的期望。使用了描述性和叙述性的语言，如"a song full of feelings", "realize how much she actually missed", "the best things in life are free"等，这些语言传达了强烈的情感和个人体验。同时，文章中也包含了一些具体信息，如纳什维尔是乡村音乐的发源地，以及Garth Brooks是成功的音乐家之一等。

教学目标

通过本课的学习,学生能够:

1.在看、听、说的活动中，读懂并理解文本内容，包括Sarah的经历、乡村音乐的特点以及她对乡村音乐的热爱和对纳什维尔的向往。能够运用所学词汇和句型，复述Sarah的故事和乡村音乐对她的影响。

2.基于语篇内容，运用略读、寻读等阅读技巧，查找并了解乡村音乐的相关信息和特点，提高阅读速度和效率。能够培养自主学习和解决问题的能力。能够分析阅读材料中的观点和论据，形成自己的见解，并能与同伴进行讨论和交流。

3.能够在老师的帮助下，分析文本中的信息，理解Sarah的情感变化和对乡村音乐的喜爱，培养分析问题的能力。能够通过对乡村音乐文化的了解，反思自己的生活态度和价值观，培养自我反思的能力。

教学目标  

学习活动

效果评价

1.在看、听、说的活动中，读懂并理解文本内容，包括Sarah的经历、乡村音乐的特点以及她对乡村音乐的热爱和对纳什维尔的向往。能够运用所学词汇和句型，复述Sarah的故事和乡

Activity 1 Lead in

1.学生聆听不同的音乐片段，判断音乐类型。

2.Finish the task in 2a，discuss the questions.

Activity 2 Pre- reading

1.学生分享乡村音乐带给他们的感受。

2.学生看课文标题及配图，通过回答问题进行预测。

教师观察学生是否能够在听音乐片段后准确地识别出音乐风格。

观察学生是否能够用英语准确并恰当地表达他们对乡村音乐的感受。