Unit7 Section B1a～2e教学设计 -2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

课 题

Unit7 A Day to Remember Section B (1a-2b)

主备教师

年级

七年级

授课教师

课 型

读写课

单元主题

该主题包含的内容比较丰富，与课标要求的“人与自我”主题范畴中的子主题“丰富、充实、积极向上的生活；身心健康；自我提升；劳动实践，劳动品质”，以及“人与自然”主题范畴中的子主题“环境污染及原因，环保意识和行为”密切相关。

语篇研读

What：

这篇课文是一篇日记，是Sam记录自己参观农场活动的所感所获。在这次研学活动中，Sam 不仅参观了农场，而且参加了一些劳动，比如采摘草莓、给农作物浇水等。

Why：

这个单元之所以安排这样一个主题，主要是为了增强学生的劳动意识，体现劳动的价值和意义。课文展现了农场生活的丰富多彩与艰辛。主题意义在于强调通过实践体验来获取知识与感悟，鼓励读者珍惜劳动成果，培养勤劳与感恩的品质。

How：

这篇课文的体裁是日记，主要以时间为线索，记录个人的思想、感受、经历和所见所闻。

日记往往用以记述发生在过去某一天的事情，所以常会使用一般过去时来表达，Sam在他的这篇日记中使用了大量的一般过去时。

教学目标

通过本节课学习，学生能够：

1.速读文本，快速抓取信息，以一句话的形式概括主要内容。

2.细读文本，按时间顺序，梳理文本中的主要事件。通过文本阅读，并结合自身实际，体悟劳动光荣、粒粒皆辛苦的道理。在理解作者观点的基础上，表达自己的情感态度，并结合自身实际举例，为个人观点态度提供论据。

3.掌握日记的文体特征，基于内容框架和语言支架，完成研学日记的写作任务。

教学目标  

学习活动

效果评价

1.速读文本，快速抓取信息，以一句话的形式概括主要内容。

1.学生观察图片，思考记录事件的途径。

2.学生看图回答问题。

3.学生观察图文日记，预测事件发生的地点和内容。

4.学生快速阅读文本，核对读前预测，用一句话概括大

观察学生能否准确地理解问题，能否运用准确的语言回答问题。

观察其是否能根据文章