5《横折折撇》教案-2024-2025学年西泠版书法三年级下册

《横折折撇》教学设计 一、教学目标 1. 认识横折折撇，清晰分辨其不同形态特征，并熟练掌握规范的书写方法； 2.能运用所学技巧，将包含横折折撇的例字，如“建、庭、及、道”等，书写得规范、端正且整洁。 3.引导学生在小组讨论与交流中，提升合作学习和语言表达能力。 二、教学重难点 （一）教学重点 1. 透彻了解横折折撇的笔画构成、书写顺序及形态特点，包括横画的长短、倾斜角度，折笔的方向、角度，撇画的长短、弧度等。 2. 熟练掌握横折折撇的书写技巧，如起笔、行笔、转折、收笔时的轻重、缓急变化，能够写出流畅、自然、美观的横折折撇笔画。 3. 学会分析并书写带有横折折撇的典型例字，掌握例字中各笔画之间的呼应关系和整体结构的安排 。 （二）教学难点 1. 精准把握横折折撇在不同例字中的形态变化和书写差异，以及与其他笔画搭配时的协调性，能够根据不同的字形结构灵活调整书写方式。 2. 深刻领悟书法笔画中的韵律和美感，在书写过程中融入自己的理解和情感，使写出的笔画和汉字不仅形似，更能神似，初步具备书法艺术的表现力 。 三、教学过程 （一）趣味导入 1. 猜谜激趣：同学们，在上课之前，老师先给大家出个有趣的谜语。“有个笔画真奇妙，先横后折又带撇，看似简单写好难，书法之中常遇到 。打一书法笔画。”大家开动小脑筋，想一想这是什么笔画呢？（学生思考、猜测，自由发言 ） 2. 故事引入：同学们都很积极，这个笔画就是我们今天要学习的横折折撇。说到这个横折折撇，老师想起了古代一位大书法家练字的故事。相传，这位书法家小时候练习书法，为了写好每一个笔画，尤其是像横折折撇这样比较复杂的笔画，他每天都要花费大量的时间，不断地临摹、练习。哪怕手都磨出了茧子，他也从不放弃。正是因为他这种坚持不懈的精神，最后成为了一代书法大家。那同学们想不想把横折折撇写好，像这位书法家一样写出漂亮的书法作品呢？（学生回答后，引出本节课主题 ）这节课，老师就带领大家一起走进横折折撇的书法世界 。 （二）知识新授 1. 展示笔画：教师通过多媒体展示横折折撇的标准书写动画，让学生直观地观察横折折撇的形态和书写过程，同时在黑板上用较大的字体示范书写一个横折折撇，边写边说：“同学们，注意看老师的起笔，先轻轻顿一下，然后向右上方写横，这个横不要太长 。接着折下来，稍微停顿后向左下方写短撇，再转笔向右下方写长撇。”让学生对横折折撇有一个初步的视觉印象 。 2. 笔画分解：把横折折撇分解成横、折、撇三个部分，分别讲解每个部分的书写要点。横画要稍短且向右上方倾斜，起笔轻，收笔重；折笔处要顿笔，转折明显；撇画要舒展，有一定的弧度，收笔时要轻。比如，“横画就像我们在平地上爬坡，稍微有点倾斜；折笔就像是突然遇到了一个小坎，要停一下再继续；撇画呢，就像运动员扔标枪，要舒展有力地甩出去 。”通过这样形象的比喻，帮助学生理解笔画特点。 3. 不同形态：展示两种常见的横折折撇形态（一种横画较短，撇画较长；另一种横画较长，撇画相对较短 ），让学生观察它们的区别，提问：“同学们，仔细看看这两种横折折撇，它们在横画和撇画的长短上有什么不一样呀？”引导学生发现不同形态的特点，加深对横折折撇的认识 。 （三）示范临摹 1. 教师示范：教师再次在黑板上进行示范书写，这次书写速度放慢，边写边强调书写过程中的注意事项，如用笔的轻重、笔画的粗细变化、转折处的顿笔等。同时，提醒学生注意书写姿势和握笔方法，强调“一拳一尺一寸”（身体离桌子一拳，眼睛离书本一尺，手指离笔尖一寸）。“同学们，看老师写的时候，起笔轻顿，然后横画慢慢加重，到折笔处要顿得明显一些，这样笔画才有力量 。”书写完后，邀请几位学生上台，模仿老师的书写动作，其他同学进行观察和评价 。 2. 学生临摹：学生在自己的书法练习本上进行临摹，每个横折折撇临摹5 - 8遍。教师在教室里巡回走动，观察学生的书写情况，及时纠正学生不正确的书写姿势、握笔方法和笔画错误。对于书写有困难的学生，教师给予一对一的指导，手把手地教他们感受笔画的书写节奏和力度变化 。 3. 小组互评：临摹完成后，组织学生进行小组互评。每4 - 5名学生为一组，小组成员互相交换练习本，根据教师之前强调的书写要点，对同学的横折折撇书写进行评价，用红笔圈出写得好的笔画和存在问题的笔画，并在旁边写上简单的评语，如“这个横画写得很平稳，很棒！”“折笔处顿笔不明显，要加强哦 。”每个小组推选一名代表，向全班汇报小组互评的情况，展示写得较好的作品，并提出小组内共同存在的问题，全班一起讨论解决 。 （四）例字书写 1. 例字分析：选取“建、庭、及、道”四个含有横折折撇的例字，通过多媒体展示例字的书法作品，引导学生观察例字中横折折撇与其他笔画的搭配关系和整个字的结构特点。以“建”字为例，提问：“同学们，看看这个‘建’字，横折折撇在这个字中处于什么位置？它和其他笔画的长短、高低有什么关系呢？”引导学生发现横折折撇在字中的位置和作用，以及与其他笔画相互协调、相互支撑的关系 。 2. 示范书写：教师在黑板上对四个例字进行示范书写，边写边讲解每个例字的书写步骤、笔画顺序和书写要点。比如，写“庭”字时，强调先写广字旁的点和横，点要饱满，横要稍短且向右上方倾斜；然后写里面的“廷”，横折折撇的起笔要在广字旁横画的下方，折笔处要与广字旁的撇对齐，撇画要舒展，最后捺画要写得平稳且向右下方伸展，与横折折撇相互呼应，使整个字重心稳定 。 3. 学生练习：学生在练习本上书写例字，每个例字书写3 - 5遍。教师继续巡视指导，及时纠正学生在书写例字过程中出现的笔画错误、结构不合理等问题。鼓励学生在书写过程中思考每个例字中横折折撇的独特写法和整个字的美感体现 。 （五）课堂总结 1. 回顾内容：同学们，这节课我们一起学习了横折折撇的书写。谁能来说说，横折折撇有哪些书写要点呢？（邀请学生回答，回顾横折折撇的笔画特点、书写顺序、不同形态以及在例字中的书写要点 ） 2. 展示作品：选取部分学生的优秀作品和存在典型问题的作品，在投影仪上进行展示。先展示优秀作品，让作者分享自己的书写心得和体会，然后请其他同学进行评价和学习；再展示存在问题的作品，和全班同学一起分析问题所在，并提出改进的建议 。 3. 布置作业：课后，请同学们每个例字再认真书写10遍，注意保持正确的书写姿势和握笔方法，把今天学到的知识运用到书写中。下节课我们一起展示作业，看看谁的进步最大 。同时，大家可以在生活中留意一下，哪些地方能看到含有横折折撇的字，感受书法在生活中的魅力 。 学科网（北京）股份有限公司 $$