1《撇折和撇点》教案-2024-2025学年西泠版书法三年级下册

《撇折和撇点》教学设计 一、教学目标 1. 让学生认识撇折和撇点这两个笔画，能精准分辨它们的形态特征，熟练掌握其规范写法 。 2. 通过观察、比较、临摹、练习等方法，引导学生学会书写带有撇折和撇点的“至、去、女、如”等例字，提升学生的书写能力 。 3. 培养学生良好的书写习惯，使学生在书写过程中做到姿势正确、态度认真，力求把字写得规范、端正、整洁，增强学生对书法艺术的热爱。 二、教学重难点 （一）教学重点 1. 掌握撇折和撇点的书写方法，包括起笔、行笔、转折和收笔的技巧。 2. 能够正确书写带有撇折和撇点的例字，把握好笔画之间的呼应和字的重心 。 （二）教学难点 1. 理解撇折和撇点在不同例字中角度、长度等变化的规律，并能在书写时灵活运用 。 2. 提高学生对书法笔画和结构的审美能力，让学生感受到书法的艺术之美 。 三、教学准备 笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体设备、书法教材、视频展台、米字格练习纸。 四、教学过程 （一）趣味导入 1. 同学们，上课前老师先给大家出个谜语：“像根弯弯小扁担，一头挑着两座山。”打一个笔画哦。（学生思考、猜测，教师引导学生猜出是“折”笔画 ） 2. 我们之前已经学习了很多基本笔画，像横、竖、撇、捺、点、提，大家还记得怎么写吗？谁能来黑板上写一写？（请几位同学上台书写，其他同学观察并评价 ） 3. 今天老师要带大家认识两个新的笔画朋友，它们是由我们学过的笔画组合而成的。看，老师这里有一些线条（在黑板上画出两组不同方向的折线 ），请同学们仔细观察这两组折线，它们有什么不一样呢？（引导学生发现转折后行笔方向的不同 ） 4. 其实呀，这两组折线就和我们今天要学的两个笔画很相似，它们就是撇折和撇点。（板书课题：撇折和撇点 ） （二）认识笔画 1. 首先，我们一起来认识撇折。（教师拿起毛笔，在黑板上示范书写撇折 ）同学们，看老师写，先写撇，注意撇要写得劲挺有力，略带一点弧度。到转折处，稍微顿一下笔，然后改变方向，向右上方提笔写出提画，提画要干脆利落，有一个尖尖的收笔。（边写边讲解，强调书写要点 ） 2. 现在请同学们伸出手指，跟着老师一起在空中书空，感受一下撇折的书写过程。（教师带领学生书空两遍 ） 3. 接下来，我们认识撇点。（教师再次示范书写撇点 ）写撇点时，起笔重一些，写出粗粗的一撇，然后逐渐变细，到转折处，轻轻顿笔后，向右下方写出一个长点，这个点要写得饱满。（同样边写边讲解 ） 4. 大家再跟着老师书空撇点，注意转折处的连贯。（书空两遍 ） 5. 请同学们仔细观察撇折和撇点，说一说它们有什么相同和不同的地方。（学生讨论交流，教师引导总结：相同点是都有撇和转折；不同点是撇折转折后是提，撇点转折后是点，且形态和角度也有差异 ） （三）深入学习书写方法 1. 教师再次在黑板上示范撇折和撇点的书写，这次放慢速度，边写边详细解说： 撇折：起笔时，笔尖轻轻落在纸上，向左下方行笔，写出撇画，力量逐渐加重，到转折处，稍作停顿，调整笔锋方向，向右上方快速提笔，完成提画，整个过程要一气呵成 。 撇点：起笔重，向下写出略带弧度的撇，行笔过程中逐渐减轻力量，到转折处顿笔，然后向右下方稳稳地写出长点，收笔时要沉稳 。 播放书法教学视频，视频中从不同角度展示撇折和撇点的书写过程，让学生更直观地观察笔画的细节 。 2. 请同学们拿出毛笔和练习纸，尝试书写撇折和撇点各5遍。教师在教室里巡回指导，观察学生的书写姿势、握笔方法以及笔画的书写情况，及时纠正学生的错误 。 3. 选取几位学生的作业，通过视频展台展示在大屏幕上。先请学生自己说一说书写时的感受和想法，然后其他同学进行评价，指出优点和不足，最后教师进行总结评价，给予鼓励和建议 。 （四）例字书写 1. 我们学会了撇折和撇点的写法，现在就来看看它们在汉字中是怎么运用的。今天我们要学习书写“至、去、女、如”这四个字。（教师在黑板上写下这四个例字 ） 2. 以“至”字为例，教师进行示范讲解：“至”字上小下大，呈梯形。上面的横画要写得短而轻，第二笔撇折，撇画要挺直，转折后的提画角度较小，这样整个字看起来会比较紧凑。下面的横画要写得长而稳，稳稳地托住上面的部分。（边说边写，强调笔画的位置和长短比例 ） 3. 请学生观察“去”字，说一说这个字中撇折的特点。（引导学生发现“去”字撇折角度稍大，提画与上面两横平行，末点长而粗，以稳住整个字的重心 ）教师根据学生的回答进行补充讲解并示范书写 。 4. 对于“女”字，教师重点讲解撇点的写法：撇点呈纵势，角度稍大，撇画由粗到细，点画由细到粗，转折处要自然连贯。整个“女”字的重心要稳 。 5. “如”字是左右结构，左大右小。左边的撇点角度较大，右边“口”的竖画从提画的收笔处起笔，使左右两部分紧密结合 。教师示范书写后，让学生仔细观察每个笔画在米字格中的位置 。 6. 学生开始在米字格练习纸上临摹这四个例字，每个字先描红2个，再临摹3个。教师巡视指导，提醒学生注意书写姿势和笔画的规范，对个别学生进行单独辅导 。 （五）作品展示与评价 1. 学生完成临摹后，将自己认为写得最好的作品剪下来，贴在教室后面的展示区 。 2. 组织学生进行参观评价，让学生自由走动，观看其他同学的作品 。 3. 请每位学生选择一幅自己最喜欢的作品，说一说喜欢的原因，可以从笔画的书写、字的结构、整体美观度等方面进行评价 。 4. 教师也对学生的作品进行总体评价，肯定学生的努力和进步，表扬写得好的同学，同时指出普遍存在的问题，鼓励学生在课后继续练习。 （六）课堂总结 1. 同学们，今天我们学习了撇折和撇点的写法，还练习书写了带有这两个笔画的例字。谁能来说一说，在书写撇折和撇点时，我们要注意些什么呢？（请几位同学回答 ） 2. 教师总结：书写撇折和撇点时，要注意起笔、行笔、转折和收笔的技巧，不同的字中这两个笔画的角度和形态会有所变化，我们要仔细观察。希望大家在课后能多练习，把今天学到的知识运用到日常书写中，写出更漂亮的字。 学科网（北京）股份有限公司 $$