11《种树郭橐驼传》课件 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册

种树郭橐驼传 柳宗元 学习目标 1.掌握重点词语的意义及用法; 2.体会本文因事明理、婉而多讽的写法。 3.了解本文“顺民之性以养民”的深刻道理及其现实意义。 预习成效 概念解读 传记: 人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。 背景解读 听读课文，正字音，主意句读，感知节奏。 病偻 ( lǚ) 佝偻病（gōu lóu） 名我固当(dàng ) 为（wéi）观游 或移徙（x ǐ） 窥伺 (kuī sì) 早实以蕃（fán） 莳（shì） 爪（zhǎo）其肤 寿且孳（zī） 何能为（wéi） 勖 (xù)而植 督（dū ）尔获 早缫（sāo）而绪 遂（suì）而鸡豚(tún) 辍飧饔（chuò sūn yōng) 不得暇(xiá) 病且怠（dài） 嘻（xī） 1.名我故当 2.驼业种树 3.甚者爪其肤以验其生枯 4.早实以蕃 5.非有能硕茂之也 6.非有能早而蕃之也 7.能顺木之天以致其性焉尔 8.而卒以祸 9.又何以蕃吾生而安吾性 10.旦暮吏来而呼曰 名,命名.名词作动词 爪，用指甲划破.动词 实，结果实.动词 硕茂，使……硕大茂盛 蕃,使之蕃盛形容词使动 致，使……尽 祸，造成灾祸。名词作动词 蕃，使……繁衍生息 业, 以……为职业,作动词 词类活用 在早晨，在晚上.名次作状语 凡植木之性 能顺木之天以致其性焉尔 又何以蕃吾生而安吾性耶 其本欲舒 摇其本以观其疏密 本 抑本其成败之迹 性 根，名词 树干，名词 推究，动词 本性，名词 方法，名词 性命，名词 一词多义 病 病偻,隆然伏行 故病且怠 贫穷 患病 故 故乡人号之“驼” 其培欲平，其土欲故 所以 旧,旧的土 其实 不抑耗其实而已 虽曰忧之，其实害之 它的果实 实际情况,副词 阅读思考 本文记述了郭橐驼的哪些事？ 阅读思考 阅读思考 橐驼种树可谓“天下奇绝”。请同学们读一读第二段，找一找“绝”在哪里？ 一绝——技术全面 二绝——树挪能活 三绝——树品质优 四绝——独门本领 角度 人物   郭橐驼 手法 他植者 方法       种后态度 结果 原因 其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。 根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。 勿动勿虑，去不复顾。其置也若弃。 旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密。 天者全而其性得 木之性日以离 能顺木之天，以致其性 文本解读 文本解读 人物 长人者 他植者 行为 结果 相似之处 结论 手法 促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。鸣鼓而聚之，击木而召之 若不过焉则不及。爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密。 不能蕃吾生安吾性。故病且怠。 木之性日以离 违背百姓休养生息规律，繁政扰民 违反树木生长规律，勤虑害树 顺民之性以养民 顺木之天以养树 类比 阅读思考 本文的写作目的是什么？（寓言要讲明什么道理?) 问种树得养人术，传其事以为官戒。 种树术与养人术有什么相似？ 为官治民有哪些警戒？ 阅读思考 本文的艺术手法？ 文本解读 文本解读 寓言: “寓”是寄托的意思，用假托的故事或比喻拟人来说明某个道理，它大都以简短的结构，鲜明的形象，夸张与想象的艺术手法，阐明某种道理或讽刺某种社会现象，把深奥的道理从简单的故事中体现出来。 明理 学完这篇文章，“顺木之天以致其性”的种树方法 引发了你哪些联想？给你哪些启示？（现实意义） 人才培养： 环境保护： 教育孩子： 做事方面： 文本解读 世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。 斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。 谢谢大家聆听！ 稻壳设计师e2dc,专注中国风，详情链接http://chn.docer.com/works?userid=242725154#!/work_time 稻壳设计师e2dc,专注中国风，详情链接http://chn.docer.com/works?userid=242725154#!/work_time 稻壳设计师e2dc,专注中国风，详情链接http://chn.docer.com/works?userid=242725154#!/work_time 稻壳设计师e2dc,专注中国风，详情链接http://chn.docer.com/works?userid=242725154#!/work_time $$