1.3地球的运动教学设计-2024-2025学年人教版地理七年级上册

教学过程

一、导入

[导入] 日月星辰的东升西落、寒来暑往的四季变化，是我们日常生活中常见的自然现象。那么，同学们知道这些现象是如何形成的吗？通过本节课的学习，我们将会找到答案。

教师：大家看看这些美丽的自然现象，比如日出日落，四季更替，你们有没有想过它们是怎么形成的呢？（生：没有想过 / 有想过但不知道原因）

二、讲授新课

1. 地球的自转

[板书] 第三节 地球的运动

一、地球的自转

[展示] 课件：地球的自转

教师：请同学们仔细观察这段视频，并思考以下几个问题：

地球是绕什么在不停地自转？

地球自转的方向是怎样的？

地球自转一周需要多长时间？

（生：地球绕地轴自西向东自转；周期为 24 小时）

教师：很好，哪位同学愿意上来给大家演示一下地球的自转？（请 2-3 名学生上讲台演示）

学生：（上台演示地球自转）

教师：请大家想一想，为什么我们看到太阳每天从东边升起，西边落下？如果

地球自转的方向相反会怎样？（生：因为地球自西向东自转；如果方向相反，太阳就会从西边升起，东边落下）

教师：非常好。接下来，我将用手电筒照射地球仪，模拟昼夜的产生，并讲解其原因。（教师演示并讲解）

教师：现在，我们来做个实验。请每个小组领取一个地球仪和一个手电筒，完成以下任务：

正确演示地球的自转，注意观察昼夜是如何交替的。

在地球仪上找到中国北京、美国纽约和日本东京，并做好标记。

（各小组进行实验操作）

教师：当北京是白天时，纽约和东京哪个是黑夜，哪个是白天？（生：纽约是黑夜，东京是白天）

教师：北京和东京哪个地方先见到太阳？这说明哪个地方时间早？（生：东京时间早）

教师：东边的地方和西边的地方哪个时间早？（生：东边）

教师：再来看教材图 1.17，在同一时刻，姨妈和畅畅互致问候时，为什么会存在时间上的差异？如果畅畅中午 12 点打电话给姨妈是否合适？为什么？（生：由于地球自西向东自转导致东边比西边的时间早。不合适，因为这时纽约正是半夜）

教师：同学们表现得很好，接下来我们继续学习地球的公转。

2. 地球的公转

[展示] 课件：地球的公转 < 一 >

教师：请同学们认真观察并思考：

地球绕什么在公转？

地球公转的方向是什么？