精品解析：河北省沧州市运河区沧州工贸学校2024-2025学年高一下学期5月期中考试语文试题

沧州工贸学校2024—2025学年度第二学期 2024级3+2及单招《语文》期中试卷 一、单选题（本大题共15小题，共60分。在每小题列出的选项中，选出符合题目的一项） 1. 下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是（ ） A. 抽噎（yē） 脑髓（suǐ） 结（jiē）晶 有恃（shì）无恐 B. 饿殍（fú） 阐明（chǎn） 颈联（jǐng） 负屈衔冤（xián） C. 啃噬（shì） 自诩（xǔ） 龟裂（guī） 不见经传（zhuàn） D. 推搡（sǎng） 恣意（zì） 媲美（pì） 锲而不舍（qiè） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“结晶”的“结”应读作jié。 B.“饿殍”的“殍”应读作piǎo。 C.“龟裂”的“龟”应读作jūn。 故选D。 2. 下列各组词语中，划线字的读音与所给例字的注音完全相同的一组是（ ） A. 强（qiǎng） 勉强 强求 坚强勇敢 强词夺理 B. 鲜（xiān） 鲜明 新鲜 屡见不鲜 鲜为人知 C. 当（dāng） 家当 安步当车 门当户对 当年 D. 和（hé） 和蔼 讲和 和颜悦色 和睦相处 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.qiǎng／qiǎng／qiáng／qiǎng。 B.xiān／xiān／xiān／xiǎn。 C.dàng／dàng／dāng／dāng。 D.全读作hé。 故选D。 3. 下列各句中，没有错别字的一项是（ ） A. 剧本巧于安排戏剧冲突，结构慎密，语言具有个性。 B. 午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿空气，使人异常烦燥。 C. 侍萍，你不要太固直。这一点钱你不收下，将来你会后悔的。 D. 姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“慎密”的“慎”应写作“缜”。 B.“烦燥”的“燥”应写作“躁”。 C.“固直”的“直”应写作“执”。 故选D。 4. 依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①我自己的骨肉在矿上_____________罢工，反对我！ ②去年，我市41家大型企业派人专程到西安翻译学院，表达了对210名大三学生的招聘_____________。 ③（向大海）你这么只凭_____________是不能交涉事情的。 ④这座楼本来就是“豆腐渣工程”，如果再在这破烂的楼体上乱挖乱建，_____________出现裂缝，后果将不堪设想。 A. 鼓动 意向 意气 一旦 B. 鼓动 意见 义气 一旦 C. 鼓吹 意向 意气 一经 D. 鼓吹 意见 义气 一经 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“鼓动”，运用口头、书面语言激起人们的情绪，以达到特定的宣传目的；/“鼓吹”，提倡鼓动；赞扬、宣传。①句语境有“煽动”的意思，应填“鼓动”。 第二空：“意向”，行为、动作的意图、目的；/“意见”，对事物的看法。②句中说“表达了对210名大三学生的招聘”，应填“意向”。 第三空：“意气”，意态、气概；/“义气”，由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。③句根据语境，鲁大海偏激而产生的情绪，应选用“意气”。 第四空：“一旦”，用于未然，有“要是有一天”之意，表示假设关系；/“一经”，只要经过某个步骤或者某种行为，就能产生相应的结果，表示条件关系。④句中说“出现裂缝”，应填“一旦”。 故选A。 5. 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是（ ） ①对那些低级庸俗、_____________的文学作品，稍有欣赏水平的人都会嗤之以鼻。 ②这个问题本来很简单，但主持人_____________，使嘉宾们不知如何回答。 ③有些人_____________地读了一些名著，就以为知道文学了，实际上差得远呢。 A. 哗众取宠 故弄玄虚 生吞活剥 B 夸大其词 故弄玄虚 食古不化 C. 哗众取宠 深藏若虚 食古不化 D. 夸大其词 深藏若虚 生吞活剥 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 ①“哗众取宠”，以浮夸的言论迎合群众，骗取群众的信赖和支持；／“夸大其词”，把事情说得超过原有的程度。句中指文学作品以浮夸的言论迎合群众，应用“哗众取宠”。 ②“故弄玄虚”，故意玩弄让人捉摸不透的那一套，使人迷惑；／“深藏若虚”，比喻人有真才实学，但不爱在人前卖弄。句中指主持人故意迷惑嘉宾，应用“故弄玄虚”。 ③“生吞活剥”，比喻生硬地接受或机械地照搬别人的言论、经验、方法等；／“食古不化”，学了古代的文化知识不善于理解和应用，跟吃了东西不能消化一样。句中没有学习“古代文化”的意思，应用“生吞活剥”。 故选A。 6. 下列各句中，标点符号使用有误的一项是（ ） A. 有了自信，我们才能“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，才能百折不挠，朝着国家富强、民族复兴的伟大目标迈进。 B. 中国共产党之所以能带领人民推翻三座大山，就在于找到了克敌制胜的强大武器——先进理论的指引、广大人民的响应。 C. 今天下午放学后做值日的是四五两组。 D. 起来，不愿做奴隶的人们！ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.“四五”是四组和五组的缩略形式，是确数，“四五”之间补上顿号——“四、五两组”；确数之间用顿号，概数之间不用顿号。 故选C。 7. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 315国道入选《中国国家地理》杂志发布的“中国最美公路”的榜单。 B. 为了提高同学们审美能力，我校开设了茶艺、插花等超过10余门美育二课堂。 C. 在班委会改选时，经过演讲、投票等环节，小明成功被当选为团支部书记。 D. 怀着恐惧的心情，他担心惩罚会不会降临到自己身上。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.重复累赘，“超过”与“余”都表示超过的意思，去掉其一。 C.重复啰嗦，“当选”本身含有被动意味，去掉“被”字，也可改为：被选为团支部书记。 D.不合逻辑，乱用否定词造成表意不明，去掉“不会”二字。 故选A。 8. 下列各句中，表达得体的一项是（ ） A. 举手之劳，家兄不必客气，我是你的愚弟啊，应当效力！ B. 王先生，今天我刚挂好您的大作，寒舍真是蓬荜生辉啊！ C. 上周末，我光顾了新华书店，经理惠赠了我这本名著。 D. 对此剧本，前面李编剧的发言算是抛砖引玉，接下来我讲的算是狗尾续貂吧！ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“家兄”，对别人称呼自己的兄长，此处称呼对方，使用有误；“愚弟”，兄长对外人谦称自己的弟弟，此处用于自己，使用有误。 B.“大作”，称别人作品；“寒舍”，对自己家的谦称。使用正确。 C.“光顾”，商店敬称他人的来访，句中用于“我”，使用不当。 D.“抛砖引玉”，谦辞，可用于自己，句中用于他人，使用不当。 故选B。 9. 下面三句话都使用了修辞手法，分析正确的一项是（ ） ①我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。 ②即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否则呆坐着，直是一个木偶人。 ③这实在是叫作“天有不测风云”，她的男人是坚实人，谁知道年纪青青，就会断送在伤寒上？ A. ①夸张 ②拟人 ③引用 B ①拟人 ②比喻 ③引用 C. ①拟人 ②拟人 ③夸张 D. ①夸张 ②比喻 ③夸张 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①拟人。“拥抱”赋予雪花人的动作，运用了拟人。 ②比喻。“有如在白天出穴游行的小鼠”“直是一个木偶人”，运用了比喻。 ③引用。“天有不测风云”是引用。 故选B。 10. 下面几个句子，排列顺序正确的一项是（ ） ①船随山势左一弯，右一转，每一曲，每一折， ②如果说瞿塘峡像一道闸门， ③都向你展开一幅绝好的风景画。 ④那么巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊。 ⑤两岸山势奇绝，连绵不断，巫山十二峰，各峰有各峰的姿态， ⑥人们给它们以很高的美的评价和命名。 A. ②④⑤①③⑥ B. ②④①③⑤⑥ C. ⑤③⑥②④① D. ②④①⑤③⑥ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 整个文段的陈述对象是巫峡，中心句是第④句，以⑤作为第一句太突兀，排除C。 由常见关联词“如果……，那么……”的搭配知，②④前后呼应，像闸门，像画廊，句意相承，由瞿塘峡转而写巫峡，由概括到具体写巫峡群峰的秀美。③句紧承④句的“曲折的画廊”，由“都”推断上句为①，①③不可断开。⑥句的“它们”指“巫山十二峰”，所以⑤⑥相连。 故正确的排序为：②④①③⑤⑥。 故选B。 11. 下列对文学常识的表述，错误的一项是（ ） A. 曹禺是我国现代著名剧作家，主要代表作品有《雷雨》《日出》《北京人》《屈原》等。 B. 《雷雨》这部剧揭示了一个封建资产阶级大家庭成员之间的种种矛盾，主要人物有周朴园、繁漪、周萍、四凤、鲁侍萍。 C. 戏剧是一种在舞台上表演的综合艺术，它借助文学、表演、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。 D. 戏剧按冲突的性质及效果，可分为悲剧、喜剧和正剧。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生掌握文学常识的能力。 A.“《屈原》”错误，《屈原》是郭沫若的历史剧。 故选A。 12. 《祝福》采用了倒叙的手法，对倒叙的作用，说法正确的一项是（ ） A. 祥林嫂死得太惨，先写容易博得读者的同情。 B. 为了使故事的结构更加新颖，而不落俗套。 C. 造成悬念，引人入胜，更突出主题。 D. 有利于人物形象的刻画。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 在《祝福》中，作者先写祥林嫂的悲惨结局——在新年的祝福声中寂然死去，然后再叙述她的生平经历。这种倒叙的手法制造了强烈的悬念，读者会自然地想要知道祥林嫂为什么会落得如此下场，从而吸引读者继续阅读下去。同时，通过先揭示悲剧结局，再回溯她的苦难人生，更能突出封建礼教和迷信思想对她的迫害，深化了小说批判封建礼教、揭示社会黑暗的主题。所以C说法正确。A其核心目的并非单纯地博取读者同情，而是通过讲述祥林嫂的悲剧命运来揭示社会的本质问题。B鲁迅先生运用倒叙手法是有着深刻的艺术考量和主题表达需求的，新颖的结构只是其外在表现，并非主要目的。D倒叙手法可能会对人物的刻画有辅助作用，但它并不是为了有利于人物形象的刻画而采用的。 故选C。 13. 下列对《祝福》一文理解有误的一项是（ ） A. “我”对祥林嫂追问死后是否有鬼神一事支吾不清，表明了“我”胆小怕事、不敢承担责任的心理，也反映了当时的小知识分子的软弱性。 B. 祥林嫂第一次来鲁镇“两颊还是红的”，说明她有旺盛的生命力，第二次来鲁镇“两颊上已经消失了血色”“眼角还带些泪痕”，说明她青春活力已消失，而且精神受到严重挫伤。 C. 鲁四老爷憎恶祥林嫂是寡妇，鲁镇的很多人也鄙弃她寡妇再嫁，但柳妈是个善女人，好心教她去捐门坎，免去死后受苦，作者对柳妈这一形象持肯定和赞扬的态度。 D. 小说结尾的景物描写与开头相呼应，渲染了热烈的祝福气氛，反衬了祥林嫂惨死的悲凉，在平静的语调中蕴含了无限的激愤。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“柳妈是个善女人，好心教她去捐门坎，免去死后受苦，作者对柳妈这一形象持肯定和赞扬的态度”错误。柳妈受封建迷信思想和封建礼教的毒害极深，她又将这些思想灌输给祥林嫂，祥林嫂命运的悲剧性就更强了。柳妈对祥林嫂被卖改嫁反抗时头上留下的伤疤，采取讥讽、奚落的态度，讥讽、奚落中还带有几分诡秘，把玩味别人的苦痛作为自己的享乐。柳妈的种种行为反映出当时社会中封建迷信思想的根深蒂固以及对弱势群体的冷漠。因此，鲁迅先生对柳妈这一形象并非持完全肯定和赞扬的态度，而是有所讽刺和批判。 故选C。 14. 周朴园反复提到“过去的事情不必再提了”，对其目的分析正确的一项是（ ） A. 害怕侍萍越说越伤心，哭坏了身体。 B. 担心侍萍提起往事，被周萍知道后背叛他。 C. 害怕人们知道他不光彩的过去。 D. 内心愧疚，觉得对不起侍萍 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“害怕侍萍越说越伤心，哭坏了身体”错误。不符合周朴园自私虚伪的性格本质，因为周朴园害怕的是他不光彩的过去被人们知道。 B.“担心周萍知道真相后会背叛他”错误。过度引申，文中无直接证据表明周萍会因此背叛。 D.“内心愧疚，觉得对不起侍萍”错误。与人物性格矛盾，周朴园对侍萍的伤害并无真诚悔意。他所担心的还是自己不光彩的过去被人们知道。 故选C。 15. 冲突是戏剧的主要特点之一。课文中出场的四个人之间有交叉的多重矛盾，构成激烈复杂的戏剧冲突。你认为下列矛盾中最本质的矛盾冲突是（ ） A. 周朴园同鲁大海——父与子的矛盾冲突。 B. 以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。 C. 鲁大海同周萍、鲁侍萍同周萍——兄弟之间、母子之间的矛盾冲突。 D. 资本家与工人之间的阶级冲突。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对课文基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 《雷雨》中，周朴园是资本家的典型代表，他为了追求利润最大化，残酷剥削工人，压制工人的反抗。鲁大海则是工人阶级的代表，他带领工人罢工，为工人争取合理的权益。这种资本家与工人之间的阶级冲突是当时社会的主要矛盾，也是剧中各种矛盾冲突的核心和本质，它反映了社会的阶级分化和对立，揭示了社会的黑暗和不公。文中A“父与子的矛盾冲突”，B“资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突”，C“兄弟之间、母子之间的矛盾冲突”这些冲突在剧中起到了一定的推动作用，但相较于资本家与工人之间的阶级矛盾，它们不是社会的主要矛盾，也不是《雷雨》所反映的核心矛盾。 故选D。 二、阅读理解（本大题共10小题，共40分。在每小题列出的选项中，选出符合题目的一项） （一） 阅读《国殇》文段，完成习题 操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。 旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。 凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。 霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。 天时坠兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。 出不入兮往不反，平原忽兮路超远。 带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。 诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。 身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。 （选自《国殇》） 16. 《国殇》是屈原根据楚地民间祭神乐歌加工而成的组诗，选自（ ） A. 《离骚》 B. 《天问》 C. 《九章》 D. 《九歌》 17. 对下面句子里的词解释有误的一项是（ ） A. 操吴戈兮被犀甲　　被：通“披”，穿着 B. 凌余阵兮躐余行　　凌：侵犯 C. 援玉枹兮击鸣鼓　　援：拿、握 D. 首身离兮心不惩　　惩：惩罚 18. 下列诗句的翻译有错的一项是（ ） A. 操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。译文：手拿着长戈，身穿着铠甲，战车轮毂交错啊，短兵器相拼杀。 B. 旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。译文：天空阴沉沉的，敌兵像乌云，箭矢交互坠落啊，战士冲向前。 C. 霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。译文：战车两轮陷啊，战马被羁绊，战士举鼓槌啊，击鼓声震天。 D. 出不入兮往不反，平原忽兮路超远。译文：英雄们此去啊，不再盼回还，原野空茫茫啊，路途太遥远。 19. 《国殇》描写战斗的进程，对主要表现方法分析正确的一项是（ ） A. 侧面烘托 B. 对比描写 C. 场面描绘 D. 象征暗示 20. 下列对文章说法有错的一项是（ ） A. 《国殇》是悼念阵亡将士的祭歌。 B. 《国殇》描绘了一场敌众我寡、以失败告终的战争，在这失败的悲剧中，写出楚国将士们视死如归、不可凌辱的崇高品格。 C. “诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄”这几句诗，既呈现了楚人刚毅的性格，也寄托着屈原对祖国复兴的期望。 D. 这首诗篇幅不长，却是中国文学史上最早的叙事诗。 【答案】16. D 17. D 18 B 19. C 20. D 【解析】 【导语】《国殇》以悲壮雄浑的笔触，描绘了惨烈的战争场面和将士们的英勇牺牲。诗中“旌蔽日”“矢交坠”等意象渲染出战争的残酷，“首身离兮心不惩”则凸显了将士们视死如归的英雄气概。全诗通过场面描写与直抒胸臆相结合，既是对阵亡将士的深情悼念，也寄寓了诗人强烈的爱国情怀。 【16题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 《国殇》是屈原《九歌》中的名篇，体裁为楚辞（骚体诗）。 全诗通过描写激烈的战争场面，歌颂了楚军将士英勇无畏、视死如归的精神，表达了对为国捐躯者的深切哀悼与崇敬，具有悲壮豪迈的艺术风格，体现了楚辞“兮”字入韵、浪漫抒情的典型特征。 故选D。 【17题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：手持吴地的戈，身穿犀牛皮制成的铠甲。 B.正确。句意：敌人侵犯我们的阵地，践踏我们的行列。 C.正确。句意：拿起玉饰的鼓槌，敲击战鼓。 D.“惩：惩罚”错误。“惩”，悔恨。句意：即使头颅和身体分离，心中也毫不悔恨。 故选D。 【18题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 B.“天空阴沉沉的，敌兵像乌云”错误。原文中“旌蔽日”是指军旗遮蔽了太阳，而不是天空阴沉沉。句意：旌旗遮蔽了太阳，敌兵多得像乌云一样；飞箭交互坠落，战士们依然奋勇争先。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表现手法的能力。 由“操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓”可知，诗中详细描绘了战斗的场景，展现了战斗的激烈和悲壮，场面描写是诗中的主要表现方法。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“却是中国文学史上最早的叙事诗”错误。中国文学史上最早的叙事诗一般认为是《孔雀东南飞》。 故选D。 （二） 阅读《烛之武退秦师》，完成习题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人。今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 21. 下列句子中，没有通假字的一项是（ ） A. 失其所与，不知。 B. 若不阙秦，将焉取之。 C. 秦伯说，与郑人盟。 D. 行李之往来，共其乏困。 22. 下列句子中，划线词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ）。 A. 行李之往来，共其乏困。 B. 若舍郑以为东道主。 C. 吾不能早用子。 D. 微夫人之力不及此。 23. 对下列划线实词的解释，不正确的一项是（ ）。 A. 晋军函陵 驻军 B. 朝济而夕设版焉 渡河 C. 以乱易整 交换 D. 且君尝为晋君赐矣 恩惠 24. 下列句子句式与其他三项不同的是（ ） A. 夫晋，何厌之有？ B. 以其无礼于晋 C. 若亡郑而有益于君 D. 佚之狐言于郑伯 25. 以下各句表述错误的一项是（ ） A. 文章首段开篇就造成一种紧张的气氛：秦晋两大国联合起来围攻郑国，战争如箭在弦上，一触即发，为下文烛之武临危受命埋下伏笔。 B. 秦、晋围郑的原因：一是郑“无理于晋”，二是郑“贰于楚”。 C. “臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”说明烛之武内心是非常不情愿冒着生命危险去游说秦穆公的。 D. 烛之武充分陈述了秦、晋、郑之间的三角利害关系，准确、深刻而又独到，他的成功之处在于，恰当地把握了当时当地的国情、人情，准确地利用了对方心理，恰如其分地引导了秦穆公的思路。 【答案】21. B 22. C 23. C 24. A 25. C 【解析】 【导语】《烛之武退秦师》四幕剧式结构精妙：晋秦围郑，烛之武夜缒出城，以“亡郑陪邻”利害说秦，终使晋师退兵。郑伯悔过，烛之武辩才无碍，秦伯务实，晋侯克制，人物形象鲜明。说辞逻辑严密，反问、对比等手法运用娴熟，展现春秋外交智慧与辞令艺术。 【21题详解】 本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“知”，通“智”，明智。句意：失掉自己的同盟者，这是不明智的。 B.没有通假字。句意：如果不使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？ C.“说”，通“悦”，高兴。句意：秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。 D.“共”，通“供”，供给。句意：出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏的东西。 故选B。 【22题详解】 本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“行李”：古义，出使的人。/今义，外出的人随身携带的物品。句意：出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺少的东西。 B.“东道主”：古义，东方道路上的主人。/今义，泛指设宴请客的主人。句意：如果饶恕了郑国，并且把它作为东边大道上的主人。 C.“不能”，古今同义，不能够。句意：我没有及早重用您。 D.“夫人”：古义，那个人。/今义，多指对男性配偶的礼貌称呼。句意：不行。假如没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。 故选C。 【23题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：晋军驻扎在函陵。 B.正确。句意：然而惠公早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御。 C.“交换”错误。“易”，代替。句意：用混乱相攻取代联合一致。 D.正确。句意：而且您曾经给予晋惠公恩惠。 故选C。 【24题详解】 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.宾语前置句。正常语序为“夫晋，有何厌”。句意：晋国，怎么会有满足的时候呢？ B.状语后置句。正常语序为“以其于晋无礼”。句意：因为郑国曾对晋文公无礼。 C.状语后置句。正常语序为“若亡郑而于君有益”。句意：假如灭掉郑国对您有好处。 D.状语后置句。正常语序为“佚之狐于郑伯言”。句意：佚之狐对郑文公说。 故选A。 【25题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“说明烛之武内心是非常不情愿冒着生命危险去游说秦穆公的”错误。烛之武虽以“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已”推辞，但这更多是对长期未被重用的感慨。结合第二段前文“吾不能早用子”可知，而非“不情愿冒生命危险”。结合第二段后文“许之”可见，他最终接受使命，说明其以大局为重。 故选C。 参考译文： 晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，而且从属于晋的同时又从属于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。 佚之狐对郑文公说：“国家危险了，假如派烛之武去见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。”郑文公同意了。烛之武推辞说：“我壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说：“我没有及早重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。 在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去，见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。晋国，怎么会有满足的时候呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑一下！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就回国了。 晋国大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！如不是秦国国君的力量，就没有我的今天。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 沧州工贸学校2024—2025学年度第二学期 2024级3+2及单招《语文》期中试卷 一、单选题（本大题共15小题，共60分。在每小题列出的选项中，选出符合题目的一项） 1. 下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是（ ） A. 抽噎（yē） 脑髓（suǐ） 结（jiē）晶 有恃（shì）无恐 B. 饿殍（fú） 阐明（chǎn） 颈联（jǐng） 负屈衔冤（xián） C. 啃噬（shì） 自诩（xǔ） 龟裂（guī） 不见经传（zhuàn） D. 推搡（sǎng） 恣意（zì） 媲美（pì） 锲而不舍（qiè） 2. 下列各组词语中，划线字的读音与所给例字的注音完全相同的一组是（ ） A. 强（qiǎng） 勉强 强求 坚强勇敢 强词夺理 B. 鲜（xiān） 鲜明 新鲜 屡见不鲜 鲜为人知 C. 当（dāng） 家当 安步当车 门当户对 当年 D. 和（hé） 和蔼 讲和 和颜悦色 和睦相处 3. 下列各句中，没有错别字的一项是（ ） A. 剧本巧于安排戏剧冲突，结构慎密，语言具有个性。 B. 午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦燥。 C. 侍萍，你不要太固直。这一点钱你不收下，将来你会后悔的。 D. 姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！ 4. 依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①我自己的骨肉在矿上_____________罢工，反对我！ ②去年，我市41家大型企业派人专程到西安翻译学院，表达了对210名大三学生的招聘_____________。 ③（向大海）你这么只凭_____________是不能交涉事情的。 ④这座楼本来就是“豆腐渣工程”，如果再在这破烂的楼体上乱挖乱建，_____________出现裂缝，后果将不堪设想。 A. 鼓动 意向 意气 一旦 B. 鼓动 意见 义气 一旦 C 鼓吹 意向 意气 一经 D. 鼓吹 意见 义气 一经 5. 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是（ ） ①对那些低级庸俗、_____________的文学作品，稍有欣赏水平的人都会嗤之以鼻。 ②这个问题本来很简单，但主持人_____________，使嘉宾们不知如何回答。 ③有些人_____________地读了一些名著，就以为知道文学了，实际上差得远呢。 A. 哗众取宠 故弄玄虚 生吞活剥 B. 夸大其词 故弄玄虚 食古不化 C. 哗众取宠 深藏若虚 食古不化 D. 夸大其词 深藏若虚 生吞活剥 6. 下列各句中，标点符号使用有误的一项是（ ） A. 有了自信，我们才能“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，才能百折不挠，朝着国家富强、民族复兴的伟大目标迈进。 B. 中国共产党之所以能带领人民推翻三座大山，就在于找到了克敌制胜的强大武器——先进理论的指引、广大人民的响应。 C. 今天下午放学后做值日的是四五两组。 D. 起来，不愿做奴隶的人们！ 7. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 315国道入选《中国国家地理》杂志发布的“中国最美公路”的榜单。 B. 为了提高同学们的审美能力，我校开设了茶艺、插花等超过10余门美育二课堂。 C. 在班委会改选时，经过演讲、投票等环节，小明成功被当选为团支部书记。 D. 怀着恐惧的心情，他担心惩罚会不会降临到自己身上。 8. 下列各句中，表达得体的一项是（ ） A. 举手之劳，家兄不必客气，我是你的愚弟啊，应当效力！ B. 王先生，今天我刚挂好您的大作，寒舍真是蓬荜生辉啊！ C. 上周末，我光顾了新华书店，经理惠赠了我这本名著。 D. 对此剧本，前面李编剧的发言算是抛砖引玉，接下来我讲的算是狗尾续貂吧！ 9. 下面三句话都使用了修辞手法，分析正确的一项是（ ） ①我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。 ②即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否则呆坐着，直是一个木偶人。 ③这实在是叫作“天有不测风云”，她的男人是坚实人，谁知道年纪青青，就会断送在伤寒上？ A. ①夸张 ②拟人 ③引用 B. ①拟人 ②比喻 ③引用 C. ①拟人 ②拟人 ③夸张 D. ①夸张 ②比喻 ③夸张 10. 下面几个句子，排列顺序正确的一项是（ ） ①船随山势左一弯，右一转，每一曲，每一折， ②如果说瞿塘峡像一道闸门， ③都向你展开一幅绝好的风景画。 ④那么巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊。 ⑤两岸山势奇绝，连绵不断，巫山十二峰，各峰有各峰的姿态， ⑥人们给它们以很高的美的评价和命名。 A. ②④⑤①③⑥ B. ②④①③⑤⑥ C. ⑤③⑥②④① D. ②④①⑤③⑥ 11. 下列对文学常识的表述，错误的一项是（ ） A. 曹禺是我国现代著名剧作家，主要代表作品有《雷雨》《日出》《北京人》《屈原》等。 B. 《雷雨》这部剧揭示了一个封建资产阶级大家庭成员之间的种种矛盾，主要人物有周朴园、繁漪、周萍、四凤、鲁侍萍。 C. 戏剧是一种在舞台上表演的综合艺术，它借助文学、表演、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。 D. 戏剧按冲突的性质及效果，可分为悲剧、喜剧和正剧。 12. 《祝福》采用了倒叙的手法，对倒叙的作用，说法正确的一项是（ ） A. 祥林嫂死得太惨，先写容易博得读者的同情。 B. 为了使故事的结构更加新颖，而不落俗套。 C. 造成悬念，引人入胜，更突出主题。 D. 有利于人物形象刻画。 13. 下列对《祝福》一文理解有误的一项是（ ） A. “我”对祥林嫂追问死后是否有鬼神一事支吾不清，表明了“我”胆小怕事、不敢承担责任的心理，也反映了当时的小知识分子的软弱性。 B. 祥林嫂第一次来鲁镇“两颊还是红的”，说明她有旺盛的生命力，第二次来鲁镇“两颊上已经消失了血色”“眼角还带些泪痕”，说明她青春活力已消失，而且精神受到严重挫伤。 C. 鲁四老爷憎恶祥林嫂是寡妇，鲁镇的很多人也鄙弃她寡妇再嫁，但柳妈是个善女人，好心教她去捐门坎，免去死后受苦，作者对柳妈这一形象持肯定和赞扬的态度。 D. 小说结尾的景物描写与开头相呼应，渲染了热烈的祝福气氛，反衬了祥林嫂惨死的悲凉，在平静的语调中蕴含了无限的激愤。 14. 周朴园反复提到“过去的事情不必再提了”，对其目的分析正确的一项是（ ） A. 害怕侍萍越说越伤心，哭坏了身体。 B. 担心侍萍提起往事，被周萍知道后背叛他。 C. 害怕人们知道他不光彩的过去。 D. 内心愧疚，觉得对不起侍萍 15. 冲突是戏剧的主要特点之一。课文中出场的四个人之间有交叉的多重矛盾，构成激烈复杂的戏剧冲突。你认为下列矛盾中最本质的矛盾冲突是（ ） A. 周朴园同鲁大海——父与子的矛盾冲突。 B. 以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。 C. 鲁大海同周萍、鲁侍萍同周萍——兄弟之间、母子之间的矛盾冲突。 D. 资本家与工人之间的阶级冲突。 二、阅读理解（本大题共10小题，共40分。在每小题列出的选项中，选出符合题目的一项） （一） 阅读《国殇》文段，完成习题 操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。 旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。 凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。 霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。 天时坠兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。 出不入兮往不反，平原忽兮路超远。 带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。 诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。 身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。 （选自《国殇》） 16. 《国殇》是屈原根据楚地民间祭神乐歌加工而成组诗，选自（ ） A. 《离骚》 B. 《天问》 C. 《九章》 D. 《九歌》 17. 对下面句子里的词解释有误的一项是（ ） A 操吴戈兮被犀甲　　被：通“披”，穿着 B. 凌余阵兮躐余行　　凌：侵犯 C. 援玉枹兮击鸣鼓　　援：拿、握 D. 首身离兮心不惩　　惩：惩罚 18. 下列诗句的翻译有错的一项是（ ） A. 操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。译文：手拿着长戈，身穿着铠甲，战车轮毂交错啊，短兵器相拼杀。 B. 旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。译文：天空阴沉沉的，敌兵像乌云，箭矢交互坠落啊，战士冲向前。 C. 霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。译文：战车两轮陷啊，战马被羁绊，战士举鼓槌啊，击鼓声震天。 D. 出不入兮往不反，平原忽兮路超远。译文：英雄们此去啊，不再盼回还，原野空茫茫啊，路途太遥远。 19. 《国殇》描写战斗的进程，对主要表现方法分析正确的一项是（ ） A. 侧面烘托 B. 对比描写 C. 场面描绘 D. 象征暗示 20. 下列对文章说法有错的一项是（ ） A. 《国殇》是悼念阵亡将士的祭歌。 B. 《国殇》描绘了一场敌众我寡、以失败告终的战争，在这失败的悲剧中，写出楚国将士们视死如归、不可凌辱的崇高品格。 C. “诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄”这几句诗，既呈现了楚人刚毅的性格，也寄托着屈原对祖国复兴的期望。 D. 这首诗篇幅不长，却是中国文学史上最早的叙事诗。 （二） 阅读《烛之武退秦师》，完成习题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人。今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 21. 下列句子中，没有通假字的一项是（ ） A. 失其所与，不知。 B. 若不阙秦，将焉取之。 C. 秦伯说，与郑人盟。 D. 行李之往来，共其乏困。 22. 下列句子中，划线词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ）。 A. 行李之往来，共其乏困。 B. 若舍郑以为东道主。 C. 吾不能早用子。 D. 微夫人之力不及此。 23. 对下列划线实词的解释，不正确的一项是（ ）。 A 晋军函陵 驻军 B. 朝济而夕设版焉 渡河 C. 以乱易整 交换 D. 且君尝为晋君赐矣 恩惠 24. 下列句子句式与其他三项不同的是（ ） A. 夫晋，何厌之有？ B. 以其无礼于晋 C. 若亡郑而有益于君 D. 佚之狐言于郑伯 25. 以下各句表述错误的一项是（ ） A. 文章首段开篇就造成一种紧张的气氛：秦晋两大国联合起来围攻郑国，战争如箭在弦上，一触即发，为下文烛之武临危受命埋下伏笔。 B. 秦、晋围郑的原因：一是郑“无理于晋”，二是郑“贰于楚”。 C. “臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”说明烛之武内心是非常不情愿冒着生命危险去游说秦穆公的。 D. 烛之武充分陈述了秦、晋、郑之间的三角利害关系，准确、深刻而又独到，他的成功之处在于，恰当地把握了当时当地的国情、人情，准确地利用了对方心理，恰如其分地引导了秦穆公的思路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$