2025届高考古诗阅读题中选择题“内容相反”解读与冲刺训练

文本

题醉中所作草书卷后（节选）

陆游

胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。

酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。

端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。

须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。

问题

下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（      ）

A. 这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。

B. 诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。

C. 诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。

D. 诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。

答案

D

解析

本题主要考查学生对诗歌内容的理解能力。此处“飞纵横”指的是诗人下笔纵横如飞，并不指烛光。

译文

胸中自有军事谋略，想要试炼一番却没有门路，空怀豪情。草书如同行军打仗，书写前喝酒，好似军中的旗鼓以壮声威，手中的笔好似战士的刀枪，其气势如同银河从天上倾泻而下。以端溪

出产的砚台磨墨，在烛光的照耀下，下笔纵横如飞。瞬间就完成草书，又端杯饮酒，就像打了一场胜仗，消除国难，恢复了太平，感觉酣畅淋漓。

赏析

陆游是南宋有名的书法家，由于胸藏五兵，欲试无路，因此引起下面借酒浇愁、作书泄愤的生动描绘。三至六句在我们面前展示了一幅醉中作草书的生动画面：笔力千钧，如银河从天倾泻；烛光与浓重的墨色相映，诗人走笔纵横，真是“左盘右蹙如惊电，状同楚汉相攻战。”（李白《草书歌行》）诗人把为国平胡尘的战斗场面和整个草书的过程（蓄势、疾书、书成）以及高度的草书技巧自然而紧密地结合起来了。比喻的运用也十分成功。“须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清”，写出扫敌人，平逆虏后的清平景象和诗人的得意神情。“何时夜出五原塞，不闻人语闻鞭声！”最后两句呼应开头，直接表达了诗人渴望参加收复国土战斗的迫切心情。给人展示了一幅夜袭敌营的生动画面，而诗人纵马疾驰、英勇矫健的身影也跃然在目。

　　诗中借醉中作草书的情况，表达了诗人为国立功的思想感情。诗中表明作者为国征战的愿望无法实现，便把豪情寄托于饮酒和写字当中。诗人从作草书联想到用兵，表现他时时处处不能忘情于收复国土。最后，诗人又从书、酒之中返回到现实，盼望着早日出关塞、平逆虏、立军功。

文本

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

夜坐

杨万里

背壁青灯劝读书，窥窗素月唤看渠。

向来诸老①端何似？未必千年便不如。

春后春前双雪鬓，江南江北一茅庐。

只愁夜饮无供给，小雨新肥半圃蔬。

【注】①向来诸老：指所读书中记叙的古人或书的作者。

问题

下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）

A．诗人在夜坐读书之时，对书中人物或作者有所感慨，并产生了要超越古人的想法。

B．颈联回忆，诗人鬓发已经花白，从江南到江北奔波多年后，终于回到了这间茅庐。

C．尾联抒情，抒发了诗人老年生活颇为贫困，只守着几亩田园艰难度日的悲愤感情。

D．本诗既有情景描写，也写出了诗人的人生感悟，拟人修辞手法的运用使诗句更显灵动。

答案

C

解析

本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。

C.“抒发了……悲愤感情”错，尾联，作者正愁“夜饮无供给”时，小雨却恰好下起来了，可以滋肥园子里的蔬菜，所以表达了小雨来得及时的欣喜之情。诗人的老年生活虽然贫困，但守着几亩田园也能自给自足，表达的是乐观的思想。

故选C。   

注释

“背壁青灯劝读书，窥窗素月唤看渠”，这句写背着墙壁的青灯光焰摇曳，好像在殷勤地劝人读书一样。“青灯”，指油灯，因油灯的光色青莹，所以称青灯。“素”，白色的生绢，引申为白色。“素月”，因月色白，所以称“素月”。“渠”，他。

“向来诸老端何似，未必千年便不如”，“一向”，素来。“诸老”，指作者所读书中的古人或书的作者。“端”究竟。“何似”，像什么。

“春後春前双雪鬓，江南江北一茅庐。只愁夜饮无供给，小雨新肥半圃蔬。”“雪鬓”，指鬓发已白如雪。“茅庐”，茅草屋。“庐”，本指乡村一户人家所占的房地，引申为村房或小屋。“肥”做动词，使蔬菜肥壮。“圃”，此指种蔬菜的园地。

赏析

这首诗写作者夜坐读书时的感念。从“向来”二句可知，他立志要赶超前人，但要如此，必须付出艰苦的努力。“春前春后”二句正是写他勤学不倦，力践前言。

诗中写“青灯”能劝人读书，“素月”能唤人看他，正愁“夜饮无供给”时，小雨却恰好下起来了，可以滋肥园子里的蔬菜。作者连用拟人手法，使得这首诗显得格外活跃飞动。

读此诗，读诸如此类劝学诗，有所感触的是，作者对他人劝学，往往现身说法，因为他们自己都有过苦读善学的经历，以亲身体会讲出深刻而又明晰的道理，让读者在阅读享受的同时受到