2025届高考作文备考：三元思辨 课件

2025年高考作文备考： 三元思辨类作文 构建三元关系 2022年全国新高考Ⅰ卷：本手、妙手、俗手 高考真题1 2021年全国乙卷：修身、矫思、立义 高考真题2 2022高考全国甲卷：移用、借鉴、创造 高考真题3 2022全国新高考Ⅱ卷 “选择·创造·未来” 高考真题4 真题链接 近年来，思辨类作文呈几何增长趋势，同是思辨话题，变化很明显，多呈现三元关系，多元作文对应的话题广度极度扩展，要求学生更广泛地关注生活和更深入地思考生活，同时话题之间关联度高并存在某种逻辑关系，注重考生的逻辑思维能力。 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说:“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。 上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袋：不得泄露个人信息；不少于800字。 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语，本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法，对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高，一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手，本手是基础，妙手是创造，一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袋：不得泄露个人信息；不少于800字。 阅读下面的材料，根据要求写作。　　 中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。　　 有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影家认为，“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。 复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。 以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说:“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。 上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袋：不得泄露个人信息；不少于800字。 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语，本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法，对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高，一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手，本手是基础，妙手是创造，一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袋：不得泄露个人信息；不少于800字。 阅读下面的材料，根据要求写作。　　 中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。　　 有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影家认为，“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。 复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。 以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。 关系类型 1、对立型（快与慢、善与恶、苦与乐、强与弱） 2、并列型（2021年全国甲卷：可为与有为。2021年新高考乙卷：修身、矫思、立义） 3、递进型（顺承型）（2022高考全国甲卷：“直接移用”“借鉴化用”“情境独创”；2022年高考全国乙卷：跨越，再跨越） 4、混合型（2022年全国新高考Ⅰ卷：本手、妙手、俗手） 1.A+B+C(并列写:结合材料+本身没有 ) 有人说:“生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。”人在逆境，唯有内心强大，方能越挫越勇、迎来峰回路转。 有人说:“生活可能不像你想象的那么好，但是也没你想的那么糟。”没有暗无天日的绝境，只有甘愿认输的自己。怀有绝地反击的勇气，才能冲破迷雾，迎来柳暗花明。 有人说:“生活中最难的，是在高光时刻还能做到不狂不傲。”顺境不傲、满而不盈，才称得上是真正的大智慧。 复兴中学团委将组织以“顺境·逆境·绝境”为主题的演讲比赛活动，请结合以上材料写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。 分论点1:顺境不骄，志存高远，我辈青年志高远，大鹏展翅扶摇上。 分论点2:逆境不惧，我辈当自强，逆水行舟岸卷浪，奋辑笃行放光芒。 分论点3:绝境不慌，我辈少年郎，敢叫日月再丈量。勤修德行明己志，乱云飞渡不张狂。 2.( A+B+C ) +目标/目的等元素 古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说:“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。 上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。 分论点1:“修身为弓”，不修身，无以立，这是追求理想的前提。 分论点2:“矫思为矢”，无端思，行不远，这是追求理想的引擎。 分论点3:“立义以为的”，无道义，不人生!这是追求理想的要义。 分论点4:“奠而后发”行胜于言，贵在实践，这是追求理想的锁钥。 3.AB+AC “本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手;否则，难免下出俗手，水平也不易提升。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 分论点1:何为本手?合乎棋理的正规下法，扎实基础的长久坚持，便为“本”。当今社会，急功近利…… 分论点2:固本之后，方能邂逅妙手，灵感乍现，才有“日月换新天” 分论点3:若无抓紧本手的意识，不仅没有邂逅妙手的机会，更容易陷入俗手的陷阱 4.AB+BC+C(A) “跟跑、并跑、领跑”是奔跑的不同姿态。“跟跑”是指跟在别人后面跑，因其代表着相对落后而往往为人所排斥;“并跑”是与别人并行着跑，代表着齐头并进;“领跑”是冲在队伍的最前面，代表着暂时超越。 无论是国家的发展，还是个人的进步，都离不开从跟跑到并跑再到领跑的跨越，唯有跟跑，才能并跑，唯有并跑，才能领跑。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 分论点1:用“跟跑”起步，虚心求知，行而不辍，为并跑积能，脚踏实地。 分论点2:让“并跑”蓄力，齐头并进，调整步伐，为领跑蓄力，坚定不移。 分论点3:以“领跑”跨越，加速超越，一马当先，在自我进步与国家复兴之路跨步前行。 本次作文存在问题 1.审题立意不准确：材料并未体现取舍关系 本次作文存在问题 2.分论点浅层化，只围绕文学作品来写 本次作文存在问题 3.分论点割裂化，没有写出三者关系 案例分析 尝试给以下作文立意定档：一类文53-60；二类上48-52，二类中45-47，二类下42-44；三类36-41,；四类36以下。 阅读下面材料，按要求写作。(60 分) ①非知之艰，行之惟艰。(《尚书》) ②我唯一的害怕，是你们已经不相信了......在这个怀疑的时代，我们依然需要信仰。(《人民日报》评论部主任卢新宁) ③道不可坐论，德不可空谈。于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。(新时代领路人) 综合材料内容及含意，请就“知”“信”“行”三者的关系进行思考，写一篇文章。 要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不少于800字。 课堂小练 请写出三者的关系，构思文章标题并列出分论点。 $$