1.2化学实验常识（1）（教案）-《化学实验技术基础》（化工版第三版）同步精品课堂

课  题

1.2化学实验常识（1）

课  型

课  时

授课班级

授课时间

授课教师

教材分析

本节课内容主要围绕化学实验的基本常识展开，包括实验室规则、化学实验的安全与防护常识、化学实验绿色化的意义与途径以及常用玻璃仪器的洗涤和干燥方法。这些内容是中职化学实验技术教学的基础，旨在培养学生良好的实验习惯、安全意识和环保理念，同时掌握基本的实验操作技能。

学情分析

中职学生在进入化学实验技术基础课程学习之前，只具备理论知识，往往缺乏系统的实验操作经验，对化学实验的安全性认识不足，且对绿色化学的概念较为陌生。因此，教学中需要通过具体案例和实际操作演示，帮助学生理解和掌握相关知识，同时激发学生的学习兴趣和环保意识。

学习目标

1.了解化学实验室的基本规则。

2. 了解化学实验的安全与防护常识。

3.理解化学实验绿色化的意义及途径。

4.学会常用玻璃仪器的洗涤和干燥方法。

学习重难点

玻璃仪器的洗涤和干燥方法

教学方法

讲授法

课前准备

教材、PPT、常见玻璃仪器（如烧杯 试管 锥形瓶等）、洗瓶

教学媒体

使用多媒体教学设备，通过屏幕投影或电子白板展示教学内容和操作步骤，方便学生理解和操作。

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

活动一：

创设情境

生成问题

1.观看化学实验事故的图片，引起学生关注与深思。

2.提出问题：“在化学实验中，为什么会出现这些事故？我们应该如何避免？”

3.引入课题：《化学实验常识》。

1.观看实验事故图片，引起对安全问题的重视。

2.积极回答问题，表达自己对化学实验安全的观点。

通过真实的事故案例，提起对化学实验安全的深思，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题化学实验常识。

活动二：

调动思维

探究新知

讲解化学实验室规则

(1)实验前应认真预习，了解实验中所用危害性药品的安全操作方法。

(2)进入实验室后，应首先熟悉水、电、煤气开关及灭火器材等安全用具的放置地点和 使用方法。

(3)实验前应认真检查所有仪器是否完整无损，装置是否正确稳妥，确保无误后方可进 行实验。

(4)实验中所用的任何化学药品，都不得随意散失、遗弃和污染，使用后必须放回原 处。实验后的残渣、废液等应倒人指定容器内，统一处理。

(5)对于有可能发生危险的实验，应在防护屏后面进行或使用防护眼镜、面罩和手套等

学生掌握化学实验室规则，理解化学实验室的注意事项，结合化学实验安全，加深了对知识的理解。

 通过详细讲解化学实验室规则，结合演示文稿，帮助学生建立起化学实验安全的基本认识，为以后的化学实验操作训练打下基础。

防护用具。

(6)实验过程中不得擅离岗位，应随时观察反应现象是否正常、仪器有无漏气和破裂 等。要如实详细地记录实验现象和结果。(7)实验室内严禁吸烟、饮食、嬉笑和打闹。(8)实验结束后，应及时洗手、清理实验台面，关闭水、电开关，经教师检查允许后方 可离开实验室。

活动三：

调动思维

探究新知

详细讲解化学实验的安全与防护常识以及应对突发状况正确的处理方式。

1.防止火灾

防止火灾的关键是控制意外燃烧的条件。实验室使用易燃试剂时需远离明火，乙醇、乙醚等低沸点液体需密闭保存，并用水浴或蒸汽浴加热。红磷、二硫化碳等自燃物质应少量密闭存放于阴凉通风处，远离火源。废液需专门回收处理。

发生火情时，立即断电并移开易燃物。容器着火用石棉网覆盖，台面着火用湿布或黄沙扑灭，电器着火用二氧化碳灭火器，衣物着火时用湿衣包裹或卧地打滚灭火。

2.防止爆炸

爆炸危害极大，实验室需严格防范。使用气体钢瓶时，应远离热源、避免暴晒和震动。氢气、乙炔等可燃气体实验前，须排尽容器内空气再点燃。

有机过氧化物、金属炔化物等易爆物禁止研磨、

学生系统了解化学实验的安全与防护常识以及应对突发状况正确的处理方式，认识到化学实验安全的重要性，就处理突发情况的操作步骤发表自己的见解，加深了对知识的理解。

通过讲解化学实验的安全与防护意识以及应对突发状况正确的处理方式，结合演示文稿，帮助学生理解化学实验安全，培养安全操作意识，提升突发事件处理水平，为化学实训打下理论基础。