2025届高三生物三轮复习课件长句表达

长句表达 Ⅰ 考查的内容 长句描述常见内容有：原因、理由、判断依据、机制、解释、过程、功能、特点、结果、推理过程、目的、机理、注意事项、基本原理、措施、意义、作用、方法、优点或优势、不足之处、证明/表明/说明了、实验设计思路、实验现象、实验结论、提出新思路、提出合理化建议等 （从....角度分析）、（答出几点即可） Ⅱ 考查的能力 重在考查学生获取信息、逻辑推理、归纳概括、辩证思维、语言表达等综合能力。 Ⅲ 长句表达的类型 1.概念表述类 2.现象原因类 3.阐明原理类 4.说明依据类 5.措施思路类 6.过程表述类 在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及国家公园等 促进肾小管和集合管对Na＋的重吸收，维持血钠含量的平衡 典例1、（真题重组）1、(2024·全国甲卷，33，节选)鸟类B曾濒临灭绝。保护鸟类B采取“就地保护为主，易地保护为辅”模式。就地保护是________________________。 2、(2023·新课标卷，32，节选)若大量失水使细胞外液量减少以及血钠含量降低时，可使醛固酮分泌增加。醛固酮的主要生理功能是_________________。 3、　(2021·全国甲卷节选，改编)PCR技术可用于临床的病原菌检测。为检测病人是否感染了某种病原菌，医生进行了相关操作：①分析PCR扩增结果；②从病人组织样本中提取DNA；③利用PCR扩增DNA片段；④采集病人组织样本。回答下列问题： PCR(多聚酶链式反应)技术是指________________________________________ ________________________________________________。 4、(2021·全国乙卷节选)表达载体含有启动子，启动子是指______________ ______________________________________________________________________。 在体外提供参与DNA复制的各种组分与反应条件，对目的基因的核苷酸序列进行大量复制的技术 位于基因首端的一段特殊DNA序列，是RNA聚合酶识别及结合的部位，能驱动转录过程 01 概念表述类—概述 概念表述类主要是针对教材中的核心概念，需要对教材基础知识非常熟悉，尤其是专业术语的运用，概念类的以必修1、选择性必修1、选择性必修2为主。此类题目属于非选择题中的“事实性知识”设问，而且基本都是可以用教材语言来回答的。 01概念表述类——策略 2.注意答题的规范和准确 1.熟悉教材中的核心概念、结论性语句，加强记忆。 如：分级调节的概念和意义、生态位、生态足迹、环境容纳量、自主神经系统、细胞凋亡与细胞自噬、载体蛋白磷酸化、分离定律与自由组合定律的实质、各种激素的作用等 此类题目属于非选择题中的“科学思维”的特征设问，此类题目在语言表达题型中所占比例很高，其设问方式一般有以下几种：“……合理的解释是__________” “……的原因是__________”等。这些试题旨在考查考在新情境条件下对知识体系的掌握程度，也是对关键能力和学科素养进行考查，是真正素质考查的体现。 02 原因分析类—概述 典例2、（2024·吉林高考21题）在光下叶绿体中的C5能与CO2反应形成C3；当CO2/O2的值低时，C5也能与O2反应形成C2等化合物。C2在叶绿体、过氧化物酶体和线粒体中经过一系列化学反应完成光呼吸过程。 (3)我国科学家将改变光呼吸的相关基因转入某种农作物野生型植株（WT），得到转基因株系1和2，测定净光合速率，结果如图2、图3。7—10时株系1和2与WT净光合速率逐渐产生差异，原因是 。 净光合速率=总光合速率-呼吸速率-光呼吸速率，7—10时，随着光照强度的增加，与WT相比，株系1、株系2，增强了总光合速率，降低了光呼吸强度 一、构建模型 一抓住联系，追问因果 “现象—原因”类试题 解题逻辑模型：将思维过程图示化、构建答题模型是解答原因类试题的有效方法 解题步骤： 第 一 步：要明白回答什么。 在审题时用笔画出问题，在题干中找条件(起因)和结果(现象) 第二步：厘清“条件 (起因)一生理变化过程(媒介)一结果”的逻辑关系 第三步：确定答案 要表述的“原因”就是这个重要的生理变化过程。 正确的逻辑是“条件”会引起怎样的生理变化，从而导致这个“结果”,由条件和 结果反推出 “考查点”,再结合条件限定的思考方向，明确应该从哪个角度分析具体的生理变化过程 导致了这个结果，最后在题干中获取信息并结合教材的相关生物学原理整合应用于答题。 产氢会使光反应产生的[H]不能用于暗反应，从而使光合作用合成有机物停止(减弱),最终导致植物生长不良 自然条件下氧气比较充足，莱茵衣藻体内的产氢酶活性较低，不能使H 转变为氢气 变式训练：氢是一种清洁能源。莱茵衣藻能利用光能将H2O 分解成[H](以NADPH 形式存在)和O2,[H]可参与暗反应，低氧时叶绿体中的产氢酶活性提高，使[H]转变为氢气。 (1)产氢会导致莱茵衣藻生长不良，请从光合作用的物质转化角度分析其原因： (2)在自然条件下，莱茵衣藻几乎不产氢的原因是 , 因此可通过筛选高耐氧产氢藻株以提高莱茵衣藻的产氢量。 2. (2024 ·江苏 ·高考) 科研人员对蓝细菌的光合放氧、呼吸耗氧和叶绿素a含量等进行了系列研究。图1是蓝细菌光合作用部分过程示意图，图2是温度对蓝细菌光合放 氧和呼吸耗氧影响的曲线图。请回答下列问题： (2图2中蓝细菌光合放氧的曲线是     ，理由为     。 常温下光合作用产生氧气的量大于呼吸作用消耗氧气的量，蓝细菌才能积累有机物，正常生长 乙 02 原因分析类—备考策略 1．熟练掌握基础知识，主干知识是考查的重点。 2．提高审题能力、准确获取信息(文字信息——找关键词、句子；图表信息—— 找突出特点、找不同)。 3．储备规范表达素材——摘录教材中重要的词、句。 4．适当进行专题训练——掌握解题的技巧、提高解题速度，如高考题专题训练，揣摩答案的规范、严谨。 03 阐明原理类—概述及策略 阐明原理类常见的设问方式有“理由是……”“机理是……”“原理是……” 一般来源于教材应用教材原话作答，或用题图中提供的信息进行描述。 解题思路 描述事实（因） 分析原理/机理：用教材中已学原理知识或题中提供的相关信息进行描述 得出结论(果)：题干中所提的结果 [典例3]（2022·湖南卷)从基因控制性状的角度解释突变体叶片变黄的机理是 基因突变影响与色素形成有关酶的合成,导致叶片变黄 变式训练：（2024北京西城一模）. BAT（褐色脂肪组织）细胞含有大量线粒体，具有分解脂肪和产热的功能，其数量及代谢异常与肥胖、衰老等现象相关。 （2）图2为BAT细胞在寒冷刺激下增加产热的机制：产热复合体提高线粒体中Ca2+浓度→促进有氧呼吸第二阶段（三羧酸循环）→提高H+跨膜浓度梯度→___________________________________________→________________、产热增加。 UCPl将H+运至线粒体基质，减小了膜两侧H+的跨膜浓度梯度 ATP合成比例减少 微专题4 模型构建法巧答长句表达（2） 04 说明依据类—概述 说明依据类主要是根据题目中给出的结果、数据，针对某种现象做出相应判断，解答此类题的关键是找到有关事物的显著特征,并结合题干有关信息给予说明。 遵循“从题干和课本原话”中去寻找和组织的原则。许多题的答案都是来自相关内容在课本上呈现的原话，或者题干实验结果数据等直接分析描述。 [典例4]（2023·海南）海南是我国火龙果的主要种植区之一、由于火龙果是长日照植物，冬季日照时间不足导致其不能正常开花，在生产实践中需要夜间补光，使火龙果提前开花，提早上市。某团队研究了同一光照强度下，不同补光光源和补光时间对火龙果成花的影响，结果如图。 (1) 本次实验结果表明，三种补光光源中最佳的是 ，该光源的最佳补光时间是 小时/天，判断该光源是最佳补光光源的依据是 (2)红光+蓝光 6 不同的补光时间条件下，红光+蓝光光源组平均花朵数均最多 变式训练：（2024山东省德州市一模）哺乳动物体内一定含量的w-3多不饱和脂肪酸(LCPUFA)可以起到预防心血管疾病的作用，但LCPUFA在大多数动物体内不能合成，只能从食物中摄取。科研人员从秀丽隐杆线虫中获得LCPUFA合成酶基因fat-1(1229bp),培育转fat-1基因家兔，其部分流程如图一所示。 （2）在构建PEBf质粒时，为确保fat-1基因按正确方向插入，需要双酶切，还需对fat-1基因的引物进行相应设计。已知fat-1基因转录的模板链为a链，与b链结合的引物5'端添加了限制酶识别序列GAATTC,则另一引物5’端需添加的限制酶识别序列为____________, 理由是_______。 GGATCC 另一引物应和a链配对，且转录的模板链是a链，则a链引物所在一侧应靠近启动子，所以应选择BamH I限制酶的序列作为引物5’端序列，即另一引物5’端需添加的限制酶序列为GGATCC 05 措施思路类—实例 [例5](2022·湖南，20节选)福寿螺入侵所带来的危害警示我们，引种时要注意_________________________________________________ (答出两点即可)。 物种对当地环境的适应性，有无敌害及是否对其他物种形成敌害 在污水净化过程中，除发挥污水处理厂的作用外，若要利用生物来回收污水中的铜、镉等金属元素，请提供一个方案：___________________________________________________ 种植能吸收这些金属元素的水生植物，再从植物中回收金属 措施思路类—概述及策略：为解决某个具体问题而提出具体的解决方法，常见的设问方式有“措施是……”、“方案(方法)是……”、“思路是……”、“设想是……”。 措施方案类答案必须具有可操作性，但要求简洁明了。思路设想类答案开放性比较大，创新性比较强，不用写出具体操作，只要提供解决问题的想法就行。 变式训练：（2024湖南长沙长郡中学一模）. 炎症反应是人体重要的免疫防御机制，是用来对抗外来病原体感染或外伤的手段，往往表现出组织红肿、延迟性肌肉酸痛（DOMS）等症状。DOMS是指机体进行高强度的运动后1d出现、2d出现高峰的肌肉酸痛现象，是一种特殊类型的运动性肌肉疲劳，其产生机制如图所示。请回答下列问题： （4）代谢物积累假说认为，高强度运动的代谢物——乳酸不断产生与积累会导致人体出现DOMS现象。请利用所给的实验材料探究该假说是否成立，简要写出实验思路：____。（提示：用游泳方式制备运动性肌肉疲劳大鼠模型）实验材料：健康大鼠乳酸浓度测量仪超声成像设备（用于检测DOMS）等 将若干生长状态良好且一致的健康大鼠，随机均分为甲、乙两组，甲组用游泳方式使其疲劳，乙组不作处理，分别测定并比较两组大鼠第0min、1d和2d时的乳酸含量及是否出现DOMS 06 过程表述类—概述及策略 过程表述题答题涉及的关键能力包括提取信息、图文转化(或图表分析)和科学表述。 解决这部分长句解答要学会利用教材语言组织答案。 [例6](2020·山东，22节选) 科研人员在转入光敏蛋白基因的小鼠下丘脑中埋置光纤，通过特定的光刺激下丘脑CRH神经元，在脾神经纤维上记录到相应的电信号，从而发现下丘脑CRH神经元与脾脏之间存在神经联系，即脑－脾神经通路。据图写出光刺激使CRH神经元产生兴奋的过程：________________________________________。 光刺激光敏蛋白导致Na＋通道开放，Na＋内流产生兴奋 对点训练答案： 1、(1)细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控 (2)辅助性T细胞参与淋巴细胞的活化，分泌的细胞因子可促进淋巴细胞增殖分化，辅助性T细胞凋亡会影响淋巴细胞的活化与增殖 (3)实验思路一：利用抗HIV抗体，与血液样品进行抗原抗体杂交实验；预期结果：若出现杂交带，则证明血液样品中含有HIV； 实验思路二：使用PCR（聚合酶链反应）技术检测样品中的HIV核酸，产物经电泳与标准DNA进行比对；预期结果：PCR产物经电泳后出现特定条带，则证明血液样品中含有HIV (4)在不使机体患病的条件下使机体产生免疫力；产生的免疫力针对特定病原体；产生的免疫力可保持一定时间 2、(1)     提高突变率     随机性和不定向性 (2)弱簇生稻∶非簇生稻=1∶1 (3)     在稻穗发育阶段，BRD3蛋白使花梗中油菜素甾醇含量降低，导致簇生表型形成     杂合子具有部分正常的BRD3蛋白，使其花梗中的油菜素甾醇含量介于簇生稻和非簇生稻之间，导致弱簇生表型出现 (4)用该簇生稻与其他水稻品系进行杂交育种，将簇生表型引入其他品系 3、(1)碳源、氮源 (2) PT7、PBAD 和PBAD 基因2和3正常表达无活性产物，被蓝光激活后再启动基因1表达 (3)抑制杂菌；去除丢失质粒的菌株 (4)该处细胞中T7RNAP激活，酪氨酸酶表达并合成黑色素 (5)将酪氨酸酶替换成催化其他色素合成的酶(或将酪氨酸酶替换成不同颜色蛋白) 4、(1)下丘脑—垂体—卵巢 (2)     年龄、卵巢     GDX雌鼠中年期海马体积减小，突触数量减少 (3)     mRNA     正常的海马星形胶质 (4)调控海马星形胶质细胞中Enol的表达量/调节海马星形胶质细胞中Enol蛋白活性 5、(1)藻细胞密度增加，光合作用强度增大吸收培养液中的 CO2增多，从而导致培养液的 pH 升高 (2) 混合培养时，两种藻类之间存在种间竞争，并且甲在竞争中处于劣势，最终两种藻类的K值都下降 乙 (3) 甲生长受到抑制主要是由于乙释放的抑制物所致 乙代谢产生的物质明显抑制甲的生长混合培养时资源、空间有限，导致乙的种群数量下降，乙的种群数量下降与甲代谢产生的物质无关 (4)受人类活动等的影响，近海水域中的 N、P 等矿质元素增多、CO2浓度较高，藻类大量增殖 6、(1)两种引物分别与含hCD46基因的两条模板链结合 (2)     EcoRⅠ和NotI     AgeⅠ和HindⅢ (3)     超数排卵     桑葚胚易于在小鼠子宫着床 (4)排除PCR体系中外源DNA的污染 (5)该小鼠能被麻疹病毒感染，且干扰素无法作用于IFNAR以应对感染 $$