2016年春七年级科学下册（浙教版）达标提升：3.3重力（含课件10PPT）

3．3　重力 目 标 导 引 1．能叙述重力的意义，确认重力的方向。 2．知道重力的测量方法，会用弹簧测力计测物体受到的重力。能自主探究重力大小的相关因素。 3．会用公式G＝mg计算物体受到的重力，能叙述式中g的意义，记住g的数值。 要点1　重力及其方向(重点) 课 本 导 学 1．重力的产生： (1)物体由于地球的吸引而受到的力叫作重力。 (2)重力的施力物体是地球。 2．重力的方向总是竖直向下。应用：建筑工人用重垂线判断墙壁是否竖直。 ◆思考与讨论：你能用重垂线做一个水平仪吗？ 重垂线的工作原理：重力的方向总是竖直向下的。利用重垂线制作常用的水平仪如图3.3­1所示，倒“T”字形木架两构件相互垂直。将它放在台面上时，根据重垂线是否过O点可判断台面是否水平。 图3.3­1 【例1】　下列图像中，能正确表示一个球形物体所受重力的示意图的是 (　　) 【解析】 因为重力方向是竖直向下的，重心又是物体的球心。 【答案】　C 重要提示 1．重力的方向是竖直向下的，不能写成“垂直向下”。 2．重力的方向与物体的运动状态无关。 3．重力的作用点(重心)：质量分布均匀、形状规则的物体重心在其几何中心上，其他物体可采用悬挂法等来确定重心。物体的重心并不一定在物体上。 要点2　重力的大小(重点) 1．物体受到的重力跟它的质量成正比。 ◆探究：重力大小的相关因素 ❶重力的大小跟什么因素有关 (1)检验重力与质量的关系：比较体积相同的铝块和铜块的质量，铜块的质量较大，用弹簧测力计测得铜块受到的重力较大。 (2)检验重力与体积的关系：比较质量相同的木块和铜块的体积，木块的体积较大，用弹簧测力计测得铜块和木块受到的重力一样大。 (3)结论：重力的大小跟物体的质量有关，跟物体的体积无关。 ❷重力与质量的关系 (1)重力与质量的关系图像(如图3.3­2所示)。 图3.3­2 (2)结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。 2．重力和质量的比值大约是9.8牛/千克。如果用G表示物体受到的重力，m表示物体的质量，g表示 9.8牛/千克，则上述结论可表示为G＝mg。式中g表示质量为 1千克的物体受到的重力为 9.8 牛。 【例2】　表1是同学们在探究物体所受的重力与质量关系时设计的，表2是小丽同学根据网上搜索到的有关数据制成的表格。 (1)请你按探究出的规律把表1中的空缺补齐。 (2)分析表2中的数据，你有哪些新的发现？由此你会产生什么猜想？ 表1 质量/千克 重力/牛 重力与质量的比值/(牛/千克) 1.96 9.8 0.3 9.8 0.5 4.9 9.8 表2 地点 g值大小 地球纬度 地点 g值大小 地球纬度 赤道 9.780 0° 北京 9.801 39°56′ 广州 9.788 23°06′ 纽约 9.803 40°41′ 武汉 9.794 30°33′ 莫斯科 9.816 55°45′ 上海 9.794 31°12′ 北极 9.832 90° 【解析】 观察表1可知是利用公式G＝mg的计算问题。表2中，武汉与上海的g值相同，赤道与北极的g值相差最大，原因是两地纬度不同所致。 【答案】　(1)0.2　2.94　(2)新的发现：武汉与上海的g值相同，赤道与北极的g值相差最大。猜想：①g值的变化可能与地球的纬度有关，纬度越大，g值越大；②g值的大小可能与距地球中心的远近有关，距地心越近，g值越大。 $$3.3　重力　　 1．下列物体中物重最接近1牛的是(　　) A．一名中学生　 B．一枚大头针 C．一袋方便面　 D．一块砖 2．体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚动(如图)，图中能正确表示铅球所受重力的方向的是(　　) (第2题) 3．如图所示，能表示物体所受重力与质量关系的是(　　) 4．一架重型运输直升机在执行救灾任务时，通过钢缆将一箱质量为9×103千克的货物悬吊着往下放(g取10牛/千克)。下列说法中，正确的是(　　) A．直升机所吊货物的重力是9×103牛 B．直升机所吊货物的重力是9×104牛 C．货物受到的重力方向是不断变化的 D．货物受到的重力方向是垂直向下的 5．如果没有重力，那么下列现象中，不会出现的是(　　) A．一切物体的质量都等于零 B．茶杯里的水倒不进嘴里 C．人与地面成任何倾角都不会摔倒 D．人轻轻一蹦就能离开地球 6．“g＝9.8牛/千克”表示的科学含义是______________________________________。 7．建筑工人常用铅垂线检验墙壁是否竖直，这是利用了_______________________________ 的道理。用铅垂