精品解析：陕西省榆林市多校联考2024-2025学年高一下学期4月期中考试生物试题

榆林2024~2025学年度第二学期期中联考 高一生物学试题 注意事项： 1.本试题共6页，满分100分，时间75分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题不回收。 第Ⅰ卷（选择题 共48分） 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，计48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 下列选项中，属于相对性状的是（ ） A. 海棠的单瓣花与梅的重瓣花 B. 人的黄色头发与卷头发 C. 小麦的抗锈病与玉米的抗锈病 D. 豚鼠的黑毛与豚鼠的灰毛 2. 番茄的红果（R）对黄果（r）是显性，让杂合的红果番茄自交得F1，淘汰F1中的黄果番茄，利用F1中的红果番茄自交，其后代RR、Rr、rr三种基因的比例分别是（　　） A. 1：2：1 B. 4：4：1 C. 3：2：1 D. 9：3：1 3. 某同学用红色小球（代表基因D）和白色小球（代表基因d）模拟某动物性状分离比的实验，实验装置如图所示。下列叙述正确的是（ ） A. 一般来说，代表雄性生殖器官的是容器乙 B. 应选择透明的小桶以便于观察桶内小球 C. 每次取出小球登记后，小球不再放回原容器 D. 实验中出现红白组合的概率大约是白白组合的3倍 4. 下列关于遗传规律的发现过程及其应用的说法，正确的是（ ） A. 孟德尔认为，受精时雌雄配子的结合是随机的 B. 孟德尔提出位于非同源染色体上的遗传因子可以自由组合 C. 假说—演绎法中的演绎过程指的是孟德尔完成的测交实验 D. 孟德尔根据亲本中不同个体的表型来判断亲本是否纯合 5. 据图分析，下列各项中不遵循基因自由组合定律的是（　　） A. B. C. D. 6. 牵牛花的花色主要有红色、粉色、紫色、蓝色和白色，受位于常染色体上且独立遗传的三对等位基因控制，其表型与基因型的对应关系如表所示。两纯合亲本杂交，得到的F1自交，F2有红色、粉色、紫色、蓝色和白色共5种表型。下列有关说法错误的是（ ） 基因型 A_B_R_ A_bbR_ aaB_R_ aabbR_ _ _ _ _rr 表现型 红色 粉色 紫色 蓝色 白色 A. 两亲本的表型只能为粉色与紫色 B. F1的基因型只能是AaBbRr C. 粉色个体中纯合子占1/9 D. F2中蓝色植株占3/64 7. 下图①~④为某同学观察蝗虫精母细胞（2n=4）的减数分裂永久装片时拍到的显微照片。下列相关叙述错误的是（ ） A. 按照减数分裂时期排列，各图先后顺序为④→③→①→② B. 基因自由组合定律发生在①所示时期 C. ①所示细胞的名称为次级精母细胞 D. ③所示时期各对同源染色体排列在赤道板两侧 8. 某动物细胞减数分裂时，细胞内的一对同源染色体如图所示，其中1～8表示基因，不考虑突变。下列叙述错误的是（ ） A. 若该细胞均等分裂，则该动物的性别为雄性 B. 若1为基因D，则2一定是基因D，5一定是基因d C. 4和7互换是一对同源染色体中非姐妹染色单体之间的交换 D. 若1、2出现在同一配子中，则可能是减数第二次分裂过程出现异常 9. 高等动物进行的3个生理过程如图所示，下列叙述错误的是（ ） A. ①②③分别是减数分裂、受精作用、有丝分裂 B. 受精卵中的遗传物质一半来自卵细胞，一半来自精子 C. 精子和卵细胞的随机结合，是后代呈现多样性的原因之一 D. 受精作用和减数分裂对于维持生物前后代染色体数目恒定具有重要意义 10. 萨顿、摩尔根等科学家对“基因在染色体上”观点的提出和验证做出了巨大贡献，为孟德尔遗传规律的现代解释提供了理论依据，下列相关分析错误的是（ ） A. 萨顿通过分析基因与染色体的平行关系推测“基因在染色体上” B. 白眼雄果蝇（XaY）和红眼雌果蝇（XAXA）杂交，通过眼色可判断子代果蝇的性别 C. 摩尔根根据果蝇杂交实验，推测红、白眼基因在X染色体上属于“假说”内容 D. 摩尔根等运用了假说—演绎法证明了控制果蝇眼色的基因在性染色体上 11. 蝴蝶是ZW型性别决定的生物，体色的黑色和白色是一对相对性状，分别由性染色体上的基因A、a决定，让纯种黑色雄蝶与白色雌蝶交配得F1，再让F1中雌雄蝴蝶自由交配，则F2代雌性中黑色蝶与白色蝶的比例是（ ） A. 1：1 B. 1：2 C. 3：1 D. 1：3 12. 下图为肺炎链球菌的三组转化实验，相关叙述错误的是（ ） A. 上述实验运用到自变量控制中的“减法原理”，其中甲组作为对照组 B. 甲组培养皿出现S型细菌，说明S型细菌中存在能使R型细菌转化为S型细菌的物质 C. 若甲组培养皿出现S型细菌，丙组没有，说明经DNA酶处理后S型细菌的提取物无转化活性 D. 三组实验结果说明肺炎链球菌的主要遗传物质是DNA，蛋白质不是遗传物质 13. 如图为DNA分子片段结构示意图。下列关于DNA分子结构与特点的叙述，正确的是（ ） A. ①和②相间排列，构成了DNA分子的基本骨架 B. 一条单链中的每个脱氧核糖都与两个磷酸相连 C. 若一条单链中G和C共占1/2，则DNA分子中G占1/2 D. 若一条单链的序列是5′-AGCTT-3′，则其互补链的对应序列是5′-AAGCT-3′ 14. 下图为某真核细胞中DNA复制过程模式图，下列分析错误的是（ ） A. 酶1为解旋酶，酶2为DNA聚合酶 B. 该过程的模板链为a和d链 C. 该过程中的b和c链碱基排列顺序相同 D. DNA复制时，脱氧核苷酸通过磷酸二酯键连接成子链 15. 将某二倍体生物细胞中的一个DNA分子用15N标记，放入含14N的4种脱氧核苷酸培养液中，连续复制4次）下列关于该DNA分子的叙述，错误的是（ ） A. 复制1次形成的DNA分子中14N和15N含量相同 B. 连续复制4次含有15N的DNA分子占总数的1/8 C. 连续复制4次含有14N的DNA分子占总数的100% D. 随着复制次数的增加，含有15N的DNA分子数逐渐减少 16. 刑侦人员从采集到的头发样品中提取DNA，通过比较分析可为案件的侦破提供证据。根本原因是不同个体的（ ） A. DNA的长度具有特异性 B. DNA中的五碳糖具有特异性 C. DNA的碱基种类具有特异性 D. DNA中的脱氧核苷酸序列具有特异性 第Ⅱ卷（非选择题 共52分） 二、非选择题（本大题共5小题，计52分） 17. 如图是用豌豆的一对相对性状所做的遗传分析图解，回答相关问题。 （1）孟德尔选用豌豆做遗传实验，是因为豌豆具有______优点（答出2点）。 （2）在用亲本进行上述杂交实验时，人工授粉前应先对母本进行______，然后进行______处理，以免影响实验结果。图中F1自交，F2中表型及比例为______。 （3）测交是用显性个体与______进行杂交，目的是_________。 （4）下表是三组豌豆杂交实验，请分析表中实验数据，A组中亲本的基因型为______；C组中，子代所有紫花个体中，纯合子约为______株。 组合 亲本性状表现 F1的性状表现和植株数目 紫花 白花 A 紫花×白花 405 411 B 紫花×白花 807 0. C 紫花×紫花 1239 413 18. 荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种，该性状的遗传涉及两对等位基因，分别用A、a和B、b表示。为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了杂交实验如图所示。请回答下列问题： （1）根据杂交实验现象推断，荠菜果实形状的遗传遵循______定律。用F1进行测交实验，测交后代的表型及比例应为______。 （2）F2三角形果实中，无论自交多少代，其后代表型仍为三角形果实的个体占比为______。 （3）现有3包基因型分别为AABB、AaBB和aaBB的荠菜种子，由于标签丢失而无法区分。根据以上遗传规律，请完成实验方案确定每包种子的基因型。有已知性状（三角形果实和卵圆形果实）的荠菜种子可供选用。 实验步骤： Ⅰ.用3包种子长成的植株分别与卵圆形果实种子长成的植株杂交，得F1种子； Ⅱ.________________； Ⅲ.将F2种子种下，种子长成植株后，按果实形状的表型统计植株的比例。 结果预测： ①如果F2植株上果实形状为三角形∶卵圆形＝15∶1，则包内种子基因型为AABB； ②如果F2植株上果实形状为三角形∶卵圆形＝______，则包内种子基因型为AaBB； ③如果F2植株上果实形状为三角形∶卵圆形＝______，则包内种子基因型为aaBB。 19. 下图1表示某雄性动物（2n=4）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞分裂图像。图2中A、B、C、D表示某哺乳动物（2n）有性生殖过程中的不同时期，a、b、c、d表示某4种结构或物质在不同时期的数量变化。请分析并回答问题： （1）图1中甲表示细胞分裂的方式和时期是______，乙所示的细胞是____________。 （2）已知图2中a表示细胞个数，根据b、c、d在不同时期细胞中的数量变化规律，判断b、c、d分别表示：b______；c______；d______。 （3）图2中由B→C过程，相当于图1中的______过程。 （4）在“减数分裂模型的制作研究”活动中，先制作4个蓝色（2个5cm、2个8cm）和4个红色（2个5cm、2个8cm）的橡皮泥条，再结合细铁丝等材料模拟减数分裂过程。将4个8cm橡皮泥条先按同颜色扎在一起再并排，模拟的是___________________。 20. 下图是某家族的遗传系谱图。已知甲遗传病由等位基因A/a控制，乙遗传病由等位基因B/b控制，其中一种遗传病的致病基因位于X染色体上。据图回答下列问题： （1）致病基因位于X染色体上的遗传病是_________病。另一种遗传病是常染色体__________（填“显”或“隐”）性遗传病。 （2）I-2的基因型是_________，I-3的基因型是_________。 （3）Ⅱ-10（甲病）的致病基因来自__________。 （4）Ⅱ-7和Ⅱ-8生一个同时患两种病孩子的概率是_________；若Ⅱ-7和Ⅱ-8生了一个患甲病的孩子，那么他们再生一个正常男孩的概率是_________。 21. 下图表示赫尔希和蔡斯完成的噬菌体侵染细菌实验的部分过程，请据图回答下列问题： （1）实验方法：该实验采用了______的方法。 （2）部分实验过程： 第一步：用35S标记噬菌体的蛋白质外壳。请简要说明如何实现对噬菌体的蛋白质外壳进行标记？______________。 第二步：用被35S标记的噬菌体去侵染没有被放射性标记的______。 第三步：一定时间后，在搅拌器中搅拌，后进行离心。 （3）用35S标记噬菌体侵染细菌，理论上离心之后沉淀中不含放射性，实际上沉淀中会含有少量的放射性，产生一定的误差，产生此结果的可能原因是_____________。 （4）以上实验结果不能说明遗传物质是DNA，原因是_____________。 （5）选用细菌或病毒研究遗传物质的优点：______________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 榆林2024~2025学年度第二学期期中联考 高一生物学试题 注意事项： 1.本试题共6页，满分100分，时间75分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题不回收。 第Ⅰ卷（选择题 共48分） 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，计48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 下列选项中，属于相对性状的是（ ） A. 海棠的单瓣花与梅的重瓣花 B. 人的黄色头发与卷头发 C. 小麦的抗锈病与玉米的抗锈病 D. 豚鼠的黑毛与豚鼠的灰毛 【答案】D 【解析】 【分析】相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型 【详解】A、海棠的单瓣花与梅的重瓣花为两种生物的花瓣的性状，因此不属于相对性状，A错误； B、人的黄色头发与卷头发为同一种生物的两种性状，因此不属于相对性状，B错误； C、小麦的抗锈病与玉米的抗锈病为两种生物的抗锈病性状，因此不属于相对性状，C错误； D、豚鼠的黑毛与豚鼠的灰毛为同一种生物同一性状的不同表现类型，因此属于相对性状，D正确。 故选D。 2. 番茄的红果（R）对黄果（r）是显性，让杂合的红果番茄自交得F1，淘汰F1中的黄果番茄，利用F1中的红果番茄自交，其后代RR、Rr、rr三种基因的比例分别是（　　） A. 1：2：1 B. 4：4：1 C. 3：2：1 D. 9：3：1 【答案】C 【解析】 【分析】基因的分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 【详解】杂合的红果番茄Rr自交得F1，淘汰F1中的黄果番茄，剩余1/3RR自交不发生性状分离，而2/3Rr自交发生性状分离，后代的基因型及比例为1/4RR、1/2Rr、1/4rr，即RR、Rr、rr三种基因所占比例分别是1/3+2/3×1/4=1/2、2/3×1/2=1/3、2/3×1/4=1/6，所有RR、Rr、rr三种基因之比为3:2:1，ABD错误，C正确。 故选C。 3. 某同学用红色小球（代表基因D）和白色小球（代表基因d）模拟某动物性状分离比的实验，实验装置如图所示。下列叙述正确的是（ ） A. 一般来说，代表雄性生殖器官的是容器乙 B. 应选择透明的小桶以便于观察桶内小球 C. 每次取出小球登记后，小球不再放回原容器 D. 实验中出现红白组合的概率大约是白白组合的3倍 【答案】A 【解析】 【分析】性状分离比模拟实验的原理：甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，甲、乙两个小桶内的彩球分别代表雌、雄配子；从甲、乙两个小桶中随机抓取一个小球模拟的是等位基因的分离，用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中雌雄配子的随机结合。 【详解】A、容器甲中红色小球（代表基因D）和白色小球（代表基因d）的数量比容器乙中的少，就同种生物而言，产生的雄配子的数量远多于产生的雌配子的数量，由此可见，代表雄性生殖器官的是容器乙，A正确； B、为了避免随机抓取小球时主观因素的干扰，应选择不透明的小桶来盛放小球，B错误； C、为了使每次抓取不同颜色的小球的几率相同​​，每次取出小球登记后应将小球放回原容器中并搅拌均匀，C错误； D、红色小球代表基因D，白色小球代表基因d。若实验操作正确，则彩球组合类型之间的数量比接近DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，实验中出现红白组合的概率大约是白白组合的2倍，D错误。 故选A。 4. 下列关于遗传规律的发现过程及其应用的说法，正确的是（ ） A. 孟德尔认为，受精时雌雄配子的结合是随机的 B. 孟德尔提出位于非同源染色体上的遗传因子可以自由组合 C. 假说—演绎法中的演绎过程指的是孟德尔完成的测交实验 D. 孟德尔根据亲本中不同个体的表型来判断亲本是否纯合 【答案】A 【解析】 【分析】孟德尔发现遗传定律时运用的“假说—演绎法”的流程如下图所示（以一对相对性状的豌豆杂交实验为例）： 【详解】A、孟德尔在对分离现象或自由组合现象进行解释时提出，受精时雌雄配子的结合是随机的，A正确； B、孟德尔在对自由组合现象进行解释时提出，控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合，没有涉及“非同源染色体”，B错误； C、假说—演绎法中的演绎过程指的是依据假说内容预期F1与隐性纯合子杂交的实验结果，孟德尔完成的测交实验是对推理（演绎）过程及结果进行的验证，C错误； D、孟德尔根据待测个体（亲本）和隐性纯合子测交后产生的不同子代个体的表型来判断待测个体（亲本）是否纯合，D错误。 故选A。 5. 据图分析，下列各项中不遵循基因自由组合定律的是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 【详解】由图可知，A、a与D、d位于同一对同源染色体上，不能自由组合，同理B、b与C、c也不能自由组合，位于非同源染色体上的非等位基因可以自由组合，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 6. 牵牛花的花色主要有红色、粉色、紫色、蓝色和白色，受位于常染色体上且独立遗传的三对等位基因控制，其表型与基因型的对应关系如表所示。两纯合亲本杂交，得到的F1自交，F2有红色、粉色、紫色、蓝色和白色共5种表型。下列有关说法错误的是（ ） 基因型 A_B_R_ A_bbR_ aaB_R_ aabbR_ _ _ _ _rr 表现型 红色 粉色 紫色 蓝色 白色 A. 两亲本的表型只能为粉色与紫色 B. F1的基因型只能是AaBbRr C. 粉色个体中纯合子占1/9 D. F2中蓝色植株占3/64 【答案】A 【解析】 【分析】1、基因自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。2、逐对分析法：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘。 【详解】A、因为两亲本均为纯种，故F1的基因型只有一种，且F2中每对基因均出现了显性和隐性的组合，有5种表现型，因此，F1的基因型为AaBbRr，两个纯种杂交能产生基因型为AaBbRr的组合共有：AABBRR×aabbrr、AAbbRR×aaBBrr、aaBBRR×AAbbrr、aabbRR×AABBrr四种，所以两亲本的表现型有红色与白色，粉色与白色、紫色与白色、蓝色与白色，A错误； B、因为两亲本均为纯种，且F2中每对基因均出现了显性和隐性的组合，有5种表型，所以F1的基因型为AaBbRr，B正确； C、F2中粉色个体的基因型为A_bbR_，占3/4×1/4×3/4=9/64，而纯合子AAbbRR占1/4×1/4×1/4=1/64，故F2粉色个体的纯合子占1/9，C正确； D、F2中蓝色植株基因型为aabbR_，1/4×1/4×3/4=3/64，D正确。 故选A。 7. 下图①~④为某同学观察蝗虫精母细胞（2n=4）的减数分裂永久装片时拍到的显微照片。下列相关叙述错误的是（ ） A. 按照减数分裂时期排列，各图先后顺序为④→③→①→② B. 基因自由组合定律发生在①所示时期 C. ①所示细胞的名称为次级精母细胞 D. ③所示时期各对同源染色体排列在赤道板两侧 【答案】C 【解析】 【分析】分析题图可知，①同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；②处于减数第二次分裂后期，③处于减数第一次分裂中期，④处于减数第一次分裂前期。 【详解】A、①处于减数第一次分裂后期，②处于减数第二次分裂后期，③处于减数第一次分裂中期，④处于减数第一次分裂前期，按照减数分裂时期排列的先后顺序为④→③→①→②，A正确； B、基因的自由组合定律发生在减数第一次分裂后期，即发生在①所示时期，B正确； C、①处于减数第一次分裂后期，①所示细胞的名称为初级精母细胞，C错误； D、③处于减数第一次分裂中期，此时期各对同源染色体排列在赤道板两侧，D正确。 故选 C。 8. 某动物细胞减数分裂时，细胞内的一对同源染色体如图所示，其中1～8表示基因，不考虑突变。下列叙述错误的是（ ） A. 若该细胞均等分裂，则该动物的性别为雄性 B. 若1为基因D，则2一定是基因D，5一定是基因d C. 4和7互换是一对同源染色体中非姐妹染色单体之间的交换 D. 若1、2出现在同一配子中，则可能是减数第二次分裂过程出现异常 【答案】B 【解析】 【分析】在图示的细胞中，联会的一对同源染色体有四条染色单体，形成一个四分体，说明图示的细胞处于减数第一次分裂前期。 【详解】A、图示的细胞中出现四分体，说明细胞处于减数第一次分裂，若该细胞均等分裂，则该动物的性别为雄性，A正确; B、不考虑突变，若1为基因D，则2一定是基因D；由于题述的“某动物”的基因型未知，所以5处可能是D或d，B错误； C、4和7分别位于一对同源染色体中的两条非姐妹染色单体上，因此4和7互换是一对同源染色体中非姐妹染色单体之间的交换，C正确； D、基因1、2分别位于组成同一条染色体的两条姐妹染色单体上，而姐妹染色单体的分离发生在减数第二次分裂后期，若1、2出现在同一配子中，则可能是减数第二次分裂过程出现异常，D正确。 故选B。 9. 高等动物进行的3个生理过程如图所示，下列叙述错误的是（ ） A. ①②③分别是减数分裂、受精作用、有丝分裂 B. 受精卵中的遗传物质一半来自卵细胞，一半来自精子 C. 精子和卵细胞的随机结合，是后代呈现多样性的原因之一 D. 受精作用和减数分裂对于维持生物前后代染色体数目恒定具有重要意义 【答案】B 【解析】 【分析】受精卵的染色体数目恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子（父亲），一半的染色体来自卵细胞（母亲）。细胞质主要来自卵细胞。 【详解】A、观察可知，①过程产生精子和卵细胞，这是减数分裂，②过程是精子和卵细胞结合形成受精卵，为受精作用，③过程受精卵发育成生物体，是有丝分裂，A正确； B、受精卵中的细胞核遗传物质一半来自卵细胞，一半来自精子，但细胞质遗传物质几乎全部来自卵细胞，所以受精卵中的遗传物质并非一半来自卵细胞，一半来自精子，B错误； C、精子和卵细胞的随机结合，使得不同的基因组合得以形成，是后代呈现多样性的原因之一，C正确； D、减数分裂使生殖细胞中染色体数目减半，受精作用又使受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，所以受精作用和减数分裂对于维持生物前后代染色体数目恒定具有重要意义，D正确。 故选B。 10. 萨顿、摩尔根等科学家对“基因在染色体上”观点的提出和验证做出了巨大贡献，为孟德尔遗传规律的现代解释提供了理论依据，下列相关分析错误的是（ ） A. 萨顿通过分析基因与染色体的平行关系推测“基因在染色体上” B. 白眼雄果蝇（XaY）和红眼雌果蝇（XAXA）杂交，通过眼色可判断子代果蝇的性别 C. 摩尔根根据果蝇杂交实验，推测红、白眼基因在X染色体上属于“假说”内容 D. 摩尔根等运用了假说—演绎法证明了控制果蝇眼色的基因在性染色体上 【答案】B 【解析】 【详解】A、萨顿通过观察基因与染色体在减数分裂中的平行行为（如均成对存在、独立分配等），采用类比推理法提出“基因在染色体上”的假说，A正确； B、白眼雄果蝇（XaY）和红眼雌果蝇（XAXA）杂交，子代雌果蝇为XAXa（红眼），雄果蝇为XAY（红眼），雌雄均表现为红眼，无法通过眼色判断性别，B错误； C、摩尔根通过果蝇杂交实验，观察到白眼性状仅出现在雄性，提出“红、白眼基因位于X染色体，Y染色体不携带其等位基因”的假说，属于假说—演绎法中的“假说”内容，C正确； D、摩尔根通过假设基因在性染色体上，演绎推导测交实验结果，再通过实验验证，符合假说—演绎法的研究逻辑，D正确。 故选B。 11. 蝴蝶是ZW型性别决定的生物，体色的黑色和白色是一对相对性状，分别由性染色体上的基因A、a决定，让纯种黑色雄蝶与白色雌蝶交配得F1，再让F1中雌雄蝴蝶自由交配，则F2代雌性中黑色蝶与白色蝶的比例是（ ） A. 1：1 B. 1：2 C. 3：1 D. 1：3 【答案】A 【解析】 【分析】分析题文：蝴蝶是ZW型性别决定的生物，雄性的基因型是ZZ，雌性为ZW，据此作答。 【详解】让纯种黑色雄蝶ZAZA与白色雌蝶ZaW交配得F1，F1基因型为ZAZa、ZAW，让F1中雌雄蝴蝶自由交配，F2代基因型为ZAZA、ZAZa、ZAW、ZaW，雌性中黑色蝶与白色蝶的比例是1:1。 故选A。 12. 下图为肺炎链球菌的三组转化实验，相关叙述错误的是（ ） A. 上述实验运用到自变量控制中的“减法原理”，其中甲组作为对照组 B. 甲组培养皿出现S型细菌，说明S型细菌中存在能使R型细菌转化为S型细菌的物质 C. 若甲组培养皿出现S型细菌，丙组没有，说明经DNA酶处理后S型细菌的提取物无转化活性 D. 三组实验结果说明肺炎链球菌的主要遗传物质是DNA，蛋白质不是遗传物质 【答案】D 【解析】 【分析】肺炎链球菌转化实验包括格里菲思体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲思体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。 【详解】A、加入相关的酶可分解相应物质，因此实验运用到自变量控制中的“减法原理”，甲组作为对照组，乙、丙组为实验组，A正确； B、组实验中，高温会使蛋白质失活，但不会使DNA完全失活，所以将高温加热的S型细菌的提取物加入到有R型细菌的培养液中，会出现S型细菌，说明S型细菌中存在能使R型细菌转化为S型细菌的物质，B正确； C、甲组中含有S型菌的DNA，丙组DNA被分解，因此若甲组培养皿出现S型细菌，丙组没有，说明经DNA酶处理后S型细菌的提取物无转化活性，C正确； D、三组实验结果说明肺炎链球菌的遗传物质是DNA，蛋白质不是遗传物质，D错误。 故选D。 13. 如图为DNA分子片段结构示意图。下列关于DNA分子结构与特点的叙述，正确的是（ ） A. ①和②相间排列，构成了DNA分子的基本骨架 B. 一条单链中的每个脱氧核糖都与两个磷酸相连 C. 若一条单链中G和C共占1/2，则DNA分子中G占1/2 D. 若一条单链的序列是5′-AGCTT-3′，则其互补链的对应序列是5′-AAGCT-3′ 【答案】D 【解析】 【分析】图示为DNA分子片段结构示意图，①为脱氧核糖，②为胞嘧啶，③为磷酸，④是腺嘌呤，⑤是鸟嘌呤，⑥是胞嘧啶，⑦是胸腺嘧啶。 【详解】A、①为脱氧核糖，②为胞嘧啶，③为磷酸，脱氧核糖和磷酸交替连接，构成了DNA分子的基本骨架，A错误； B、DNA的一条单链具有两个末端，一端有一个游离的磷酸基团，这一端称作5′端；另一端有一个羟基（–OH），称作3′ 端。在一条单链中，位于3′端的脱氧核糖与一个磷酸相连，B错误； C、若一条单链中G和C共占1/2 ，则依据碱基互补配对原则可推知：DNA分子中G＋C占1/2，G占 1/4，C错误； D、组成DNA分子的两条链是反向平行的，若一条单链的序列是5′-AGCTT-3′，则其互补链的对应序列是5′-AAGCT-3′，D正确。 故选D。 14. 下图为某真核细胞中DNA复制过程模式图，下列分析错误的是（ ） A. 酶1为解旋酶，酶2为DNA聚合酶 B. 该过程的模板链为a和d链 C. 该过程中的b和c链碱基排列顺序相同 D. DNA复制时，脱氧核苷酸通过磷酸二酯键连接成子链 【答案】C 【解析】 【分析】DNA复制的主要场所是细胞核，线粒体和叶绿体中也可以进行。DNA复制的特点：半保留复制和边解旋边复制。半保留复制是指新合成的DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链。DNA复制所需要的条件：模板（亲代DNA的两条链），原料（4种游离的脱氧核苷酸），酶（解旋酶、DNA聚合酶），能量（ATP直接供能）。 【详解】A、观察可知，酶 1 能使 DNA 双链解开，所以酶 1 为解旋酶；酶 2 能将游离的脱氧核苷酸连接成子链，所以酶 2 为 DNA 聚合酶，A正确； B、从图中可以看到，DNA 复制时以 a 链和 d 链为模板合成新的子链，B正确； C、该过程中 b 链是以 a 链为模板合成的，c 链是以 d 链为模板合成的，a 链和 d 链是互补的，所以 b 链和 c 链碱基排列顺序是互补的，而不是相同，C错误； D、DNA 复制时，脱氧核苷酸之间通过磷酸二酯键连接形成子链，这是 DNA 合成的基本方式，D 正确。 故选C。 15. 将某二倍体生物细胞中的一个DNA分子用15N标记，放入含14N的4种脱氧核苷酸培养液中，连续复制4次）下列关于该DNA分子的叙述，错误的是（ ） A. 复制1次形成的DNA分子中14N和15N含量相同 B. 连续复制4次含有15N的DNA分子占总数的1/8 C. 连续复制4次含有14N的DNA分子占总数的100% D. 随着复制次数的增加，含有15N的DNA分子数逐渐减少 【答案】D 【解析】 【分析】DNA复制是以亲代DNA分子为模板，合成子代DNA的过程。 【详解】A、亲代DNA用15N标记，在14N的环境中复制1次，形成的2个DNA分子均为杂合链，故14N和15N含量相同，A正确； B、连续复制4次，共形成24=16个DNA分子，有2个DNA分子含有15N，故含有15N的DNA分子占总数的1/8，B正确； C、连续复制4次共形成16个DNA分子，所有的DNA分子均含有14N，故含有14N的DNA分子占总数的100%，C正确； D、随着复制次数的增加，含有15N的DNA分子数不变，一直为2个，D错误。 故选D。 【点睛】亲代DNA用15N标记，复制4次，共形成16个DNA分子，有2个DNA分子为14N和15N的杂合链，有14个DNA分子双链均为14N，故含有14N的DNA分子占总数的100%，含有15N的DNA分子占总数的1/8。 16. 刑侦人员从采集到的头发样品中提取DNA，通过比较分析可为案件的侦破提供证据。根本原因是不同个体的（ ） A. DNA的长度具有特异性 B. DNA中的五碳糖具有特异性 C. DNA的碱基种类具有特异性 D. DNA中的脱氧核苷酸序列具有特异性 【答案】D 【解析】 【分析】1、DNA的双螺旋结构：①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。2、DNA分子的多样性：构成DNA分子的脱氧核苷酸虽只有4种，配对方式仅2种，但其数目却可以成千上万，更重要的是形成碱基对的排列顺序可以千变万化，从而决定了DNA分子的多样性。3、DNA分子的特异性：每个特定的DNA分子中具有特定的碱基排列顺序，而特定的排列顺序代表着遗传信息，所以每个特定的DNA分子中都贮存着特定的遗传信息，这种特定的碱基排列顺序就决定了DNA分子的特异性。 【详解】A、DNA的长度在不同个体之间可能存在差异，也可能相似，DNA的长度并不能唯一地标识一个个体，A错误； B、不同人体内的DNA所含的五碳糖相同，都是脱氧核糖，B错误； C、不同人体内的DNA所含的碱基相同，都是A、T、C、G，C错误； D、人与人之间的遗传信息不同，遗传信息储藏在碱基对的排列顺序中，也就是所含脱氧核苷酸的排列顺序，刑侦人员从采集到的头发样品中提取DNA，通过比较分析可为案件的侦破提供证据，依据不同人体内的DNA所含的脱氧核苷酸排列顺序不同，体现DNA分子的特异性，D正确。 故选D。 第Ⅱ卷（非选择题 共52分） 二、非选择题（本大题共5小题，计52分） 17. 如图是用豌豆的一对相对性状所做的遗传分析图解，回答相关问题。 （1）孟德尔选用豌豆做遗传实验，是因为豌豆具有______优点（答出2点）。 （2）在用亲本进行上述杂交实验时，人工授粉前应先对母本进行______，然后进行______处理，以免影响实验结果。图中F1自交，F2中表型及比例为______。 （3）测交是用显性个体与______进行杂交，目的是_________。 （4）下表是三组豌豆杂交实验，请分析表中实验数据，A组中亲本的基因型为______；C组中，子代所有紫花个体中，纯合子约为______株。 组合 亲本性状表现 F1的性状表现和植株数目 紫花 白花 A 紫花×白花 405 411 B 紫花×白花 807 0. C 紫花×紫花 1239 413 【答案】（1）自花传粉、闭花受粉，自然状态下一般为纯种；具有易区分的相对性状 （2） ①. 去雄 ②. 套袋 ③. 紫花∶白花＝3∶1 （3） ①. 隐性个体##隐性纯合个体 ②. 检测待测个体的基因型或产生配子的种类和比例 （4） ①. Aa、aa ②. 413 【解析】 【分析】基因的分离定律的实质：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 【小问1详解】 豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，在自然状态下一般是纯种；豌豆具有易于区分的相对性状。以上是孟德尔选用豌豆做遗传实验的原因。 【小问2详解】 在用亲本进行上述杂交实验时，为了防止自花受粉和外来花粉的干扰，人工授粉前应先对母本进行去雄，然后进行套袋处理，以免影响实验结果。图中F1的基因型为Aa，F1自交所得F2的基因型及其比例为AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1，因此F2中表型及比例为紫花∶白花＝3∶1。 【小问3详解】 测交是用显性个体与隐性（纯合）个体进行杂交，目的是检测待测个体的基因型或产生配子的种类和比例。 【小问4详解】 在A组中，紫花与白花杂交，F1中紫花∶白花＝405∶411≈1∶1，此种交配方式为测交，因此亲本的基因型为Aa（紫花）、aa（白花）。在C组中，紫花与紫花杂交，F1中紫花∶白花＝1239∶413＝3∶1，说明双亲的基因型均为Aa，子代紫花个体的基因型及其比例为AA∶Aa＝1∶2，其中纯合子约为1/3×1239＝413株。 18. 荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种，该性状的遗传涉及两对等位基因，分别用A、a和B、b表示。为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了杂交实验如图所示。请回答下列问题： （1）根据杂交实验现象推断，荠菜果实形状的遗传遵循______定律。用F1进行测交实验，测交后代的表型及比例应为______。 （2）F2三角形果实中，无论自交多少代，其后代表型仍为三角形果实的个体占比为______。 （3）现有3包基因型分别为AABB、AaBB和aaBB的荠菜种子，由于标签丢失而无法区分。根据以上遗传规律，请完成实验方案确定每包种子的基因型。有已知性状（三角形果实和卵圆形果实）的荠菜种子可供选用。 实验步骤： Ⅰ.用3包种子长成的植株分别与卵圆形果实种子长成的植株杂交，得F1种子； Ⅱ.________________； Ⅲ.将F2种子种下，种子长成植株后，按果实形状的表型统计植株的比例。 结果预测： ①如果F2植株上果实形状为三角形∶卵圆形＝15∶1，则包内种子基因型为AABB； ②如果F2植株上果实形状为三角形∶卵圆形＝______，则包内种子基因型为AaBB； ③如果F2植株上果实形状为三角形∶卵圆形＝______，则包内种子基因型为aaBB。 【答案】（1） ①. 自由组合 ②. 三角形∶卵圆形＝3∶1 （2）7/15 （3） ①. 将得到的F1种子分别种下，植株成熟后进行自交，得到F2种子 ②. 27∶5 ③. 3∶1 【解析】 【分析】分析题图，在F2中，果实的三角形∶卵圆形＝300∶20＝15∶1，为9∶3∶3∶1的变式，说明荠菜的果实形状是由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制的，其遗传遵循基因的自由组合定律，只要有显性基因存在就表现为三角形，即三角形为A_B_、A_bb、aaB_，卵圆形为aabb。 【小问1详解】 题图显示：F2中果实的三角形∶卵圆形＝300∶20＝15∶1，为9∶3∶3∶1的变式，说明荠菜的果实形状是由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制的，其遗传遵循基因的自由组合定律，只要有显性基因存在就表现为三角形，F1的基因型为AaBb。让F1与基因型为aabb的个体进行测交，测交后代的基因型及其比例为AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb＝1∶1∶1∶1，因此测交后代的表型及比例应为三角形∶卵圆形＝3∶1。 【小问2详解】 F2三角形果实的基因型及其比例为AABB∶AaBB∶AABb∶AaBb∶aaBB∶aaBb∶AAbb∶Aabb＝1∶2∶2∶4∶1∶2∶1∶2，其中只要有一对等位基因为显性纯合，则无论自交多少代，其后代表型仍然为三角形果实，这样的个体在F2三角形果实荠菜中的比例为7/15。 【小问3详解】 3包基因型分别为AABB、AaBB和aaBB的荠菜种子，它们长成的植株分别与基因型为aabb的卵圆形果实个体杂交，产生的F1植株所结果实均为三角形，但F1自交产生的F2植株所结果实的分离比会出现差异，据此可确定每包种子的基因型，其实验步骤如下： Ⅰ.用3包基因型分别为AABB、AaBB和aaBB的荠菜种子长成的植株分别与卵圆形果实种子长成的植株杂交，得F1种子； Ⅱ.将得到的F1种子分别种下，植株成熟后进行自交，得到F2种子； Ⅲ.将F2种子种下，种子长成植株后，按果实形状的表型统计植株的比例。 结果预测： 若包内种子基因型为AaBB，则该种子长成的植株与卵圆形果实种子（aabb）长成的植株杂交，F1的基因型及其比例为AaBb∶aaBb＝1∶1。在F1自交所得F2中，卵圆形果实植株所占比例为1/2×1/4×1/4＋1/2×1/4＝5/32，三角形果实所占比例为1－5/32＝27/32，所以F2植株上果实形状为三角形∶卵圆形＝27∶5。 若包内种子基因型为aaBB，该种子长成的植株与卵圆形果实种子（aabb）长成的植株杂交， F1的基因型为aaBb。在F1自交所得F2中，卵圆形果实植株所占比例为1/4，三角形果实所占比例为1－1/4＝3/4，所以F2植株上果实形状为三角形∶卵圆形＝3∶1。 19. 下图1表示某雄性动物（2n=4）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞分裂图像。图2中A、B、C、D表示某哺乳动物（2n）有性生殖过程中的不同时期，a、b、c、d表示某4种结构或物质在不同时期的数量变化。请分析并回答问题： （1）图1中甲表示细胞分裂的方式和时期是______，乙所示的细胞是____________。 （2）已知图2中a表示细胞个数，根据b、c、d在不同时期细胞中的数量变化规律，判断b、c、d分别表示：b______；c______；d______。 （3）图2中由B→C过程，相当于图1中的______过程。 （4）在“减数分裂模型的制作研究”活动中，先制作4个蓝色（2个5cm、2个8cm）和4个红色（2个5cm、2个8cm）的橡皮泥条，再结合细铁丝等材料模拟减数分裂过程。将4个8cm橡皮泥条先按同颜色扎在一起再并排，模拟的是___________________。 【答案】（1） ①. 有丝分裂中期 ②. 次级精母细胞 （2） ①. DNA分子 ②. 染色体 ③. 染色单体 （3）丙→乙 （4）一对同源染色体的配对（联会） 【解析】 【分析】分析题文描述和题图：在图1中，甲细胞含同源染色体，每条染色体的着丝粒排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；乙细胞不含同源染色体，每条染色体的着丝粒排列在赤道板上，处于减数分裂第二次分裂中期；丙细胞中的同源染色体排列在赤道板的两侧，处于减数分裂第一次分裂中期。图2中A、B、C、D表示某哺乳动物（2n）有性生殖（减数分裂）过程中的不同时期，若a表示细胞个数，则b、c、d分别表示DNA分子、染色体、染色单体。A、B、C、D分别表示减数分裂前的间期、减数分裂第一次分裂、减数分裂第二次分裂前期或中期、精细胞。 【小问1详解】 图1中甲细胞含同源染色体，每条染色体的着丝粒排列在赤道板上，处于有丝分裂中期。乙细胞不含同源染色体，每条染色体的着丝粒排列在赤道板上，为处于减数分裂第二次分裂中期的次级精母细胞。 【小问2详解】 图2中A、B、C、D表示某哺乳动物（2n）有性生殖（减数分裂）过程中的不同时期，已知a表示细胞个数，b的数量先增倍，然后两次减半，说明b表示DNA分子；c的数量仅进行一次减半，说明c表示染色体；d的数量从无到有，经历一次减半后消失，说明d表示染色单体。 【小问3详解】 在图1中，乙细胞处于减数分裂第二次分裂中期，含有两条染色体；丙细胞中的同源染色体排列在赤道板的两侧，处于减数分裂第一次分裂中期，含有四条染色体。图2中由B→C（次级精母细胞）过程，即由初级精母细胞→次级精母细胞过程，c表示的染色体数目减半，相当于图1中的丙→乙。 【小问4详解】 在“减数分裂模型的制作研究”活动中，制作的4个蓝色（2个5cm、2个8cm）和4个红色（2个5cm、2个8cm）的橡皮泥条表示染色单体，相同颜色等长的2个橡皮泥条组合在一起表示1条染色体，不同颜色等长的2条“染色体”表示一对同源染色体，因此将4个8cm橡皮泥条先按同颜色扎在一起再并排，模拟的是一对同源染色体的配对（联会）。 20. 下图是某家族的遗传系谱图。已知甲遗传病由等位基因A/a控制，乙遗传病由等位基因B/b控制，其中一种遗传病的致病基因位于X染色体上。据图回答下列问题： （1）致病基因位于X染色体上的遗传病是_________病。另一种遗传病是常染色体__________（填“显”或“隐”）性遗传病。 （2）I-2的基因型是_________，I-3的基因型是_________。 （3）Ⅱ-10（甲病）的致病基因来自__________。 （4）Ⅱ-7和Ⅱ-8生一个同时患两种病孩子的概率是_________；若Ⅱ-7和Ⅱ-8生了一个患甲病的孩子，那么他们再生一个正常男孩的概率是_________。 【答案】（1） ①. 乙 ②. 隐 （2） ①. AaXBXb ②. AaXBY （3）Ⅰ-3和Ⅰ-4 （4） ①. 1/24 ②. 3/16 【解析】 【分析】分析遗传图谱可知：I-1和I-2表型正常，生出Ⅱ-7患有甲病，故甲病为隐性病，若甲病为伴X隐性遗传病，则I-1应患有甲病，与系谱图相矛盾，故甲病为常染色体隐性遗传病；乙病也有无中生有的特点，结合题干“其中一种遗传病的致病基因位于X染色体上”可知，乙病为伴X染色体隐性遗传病。 【小问1详解】 分析遗传图谱可知：I-1和I-2表型正常，生出Ⅱ-7是患有甲病的女孩、Ⅱ-6是患乙病的男孩，故甲病为常染色体隐性遗传病、乙病为隐性遗传病；结合题干“其中一种遗传病的致病基因位于X染色体上”可知乙病为伴X染色体隐性遗传病。 【小问2详解】 结合题干信息和（1）的分析可知，I-2的基因型是AaXBXb，，I-3的基因型是AaXBY。 【小问3详解】 已知甲病为常染色体隐性遗传病，故Ⅱ-10（甲病）的致病基因来自Ⅰ-3和Ⅰ-4。 【小问4详解】 Ⅱ-7的基因型为1/2aaXBXb、1/2aaXBXB，Ⅱ-8的基因型为1/3AAXBY、2/3AaXBY，Ⅱ-7和Ⅱ-8生一个同时患两种病孩子的概率是2/3×1/2×1/2×1/4＝1/24；若Ⅱ-7和Ⅱ-8生了一个患甲病的孩子，则Ⅱ-7的基因型为1/2aaXBXb、1/2aaXBXB，Ⅱ-8的基因型为AaXBY，那么他们再生一个正常男孩的概率是1/2×3/8＝3/16。 21. 下图表示赫尔希和蔡斯完成的噬菌体侵染细菌实验的部分过程，请据图回答下列问题： （1）实验方法：该实验采用了______的方法。 （2）部分实验过程： 第一步：用35S标记噬菌体的蛋白质外壳。请简要说明如何实现对噬菌体的蛋白质外壳进行标记？______________。 第二步：用被35S标记的噬菌体去侵染没有被放射性标记的______。 第三步：一定时间后，在搅拌器中搅拌，后进行离心。 （3）用35S标记噬菌体侵染细菌，理论上离心之后沉淀中不含放射性，实际上沉淀中会含有少量的放射性，产生一定的误差，产生此结果的可能原因是_____________。 （4）以上实验结果不能说明遗传物质是DNA，原因是_____________。 （5）选用细菌或病毒研究遗传物质的优点：______________。 【答案】（1）同位素标记 （2） ①. 用含35S的培养基培养细菌或大肠杆菌，获得含35S标记的细菌或大肠杆菌，再用此细菌或大肠杆菌培养噬菌体 ②. 细菌##大肠杆菌 （3）搅拌不充分，导致少部分噬菌体颗粒和细菌未分开 （4）此实验中没有32P标记DNA的噬菌体侵染细菌的实验 （5）成分和结构简单，繁殖速度快，容易分析结果 【解析】 【分析】赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术，用35S标记一部分噬菌体的蛋白质、用32P标记另一部分噬菌体的DNA，然后用这两类噬菌体分别侵染未被标记的大肠杆菌，经过短时间保温、搅拌和离心后，检测上清液和沉淀物中的放射性强度，从而证明了噬菌体的遗传物质是DNA。 【小问1详解】 在噬菌体侵染细菌的实验中，赫尔希和蔡斯用35S标记一部分噬菌体的蛋白质、用32P标记另一部分噬菌体的DNA，因此该实验采用了同位素标记的方法。 【小问2详解】 第一步：噬菌体没有细胞结构，不能用含35S标记的培养基直接培养。若要实现对噬菌体的蛋白质外壳进行标记，则要先用含35S的培养基培养细菌（或大肠杆菌），获得含35S标记的细菌（或大肠杆菌），再用此细菌（或大肠杆菌）培养噬菌体。 第二步：用被35S标记的噬菌体去侵染没有被放射性标记的细菌（或大肠杆菌）。 第三步：一定时间后，在搅拌器中搅拌，后进行离心。 【小问3详解】 用35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳。用35S标记的噬菌体侵染未标记的细菌，经搅拌离心后，蛋白质外壳主要存在于上清液中，因此上清液的放射性很高。搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，若搅拌不充分，会导致部分噬菌体颗粒和细菌未分开，则有少量含35S 的噬菌体吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中，导致沉淀中会含有少量的放射性。 【小问4详解】 此实验上清液的放射性很高，说明此实验是用35S标记噬菌体的蛋白质外壳。由于此实验中没有用32P标记DNA的噬菌体侵染细菌的实验，所以该实验结果不能说明遗传物质是DNA。 【小问5详解】 细菌是单细胞的原核生物，病毒没有细胞结构，选用细菌或病毒研究遗传物质的优点是：成分和结构简单，繁殖速度快，容易分析结果。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $