Unit 2 Clean our classroom (Story time) （学习任务单）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级下册

课程基本信息

学科

小学英语

年级

三年级

学期

春季

课题

Unit 2 Clean our classroom (Story time)

学习目标

1. 语言能力：学生能够准确理解语篇大意，通过角色扮演等活动操练并掌握号召他人做事以及礼貌要求他人做事的核心语言，尝试了解更多打扫卫生的具体活动。
2. 思维品质：学生能够通过讨论和观察，基于本单元big question “How do you clean your classroom?”深入分析探讨：如何与同学们分工合作打扫教室？
3. 文化意识：学生能够养成保持环境整洁的好习惯，同时也能树立分工合作的意识。
4. 学习能力：学生能够在情境迁移的活动中积极表达自己的观点，在新的情境里综合运用核心语言谈论如何打扫卫生，进而提高合作学习的能力。

课前学习任务

1. 预习课文，标注核心句型

听课文录音，圈出表示“号召他人做事”的句子（如Let’s ...）和“礼貌请求”的句子（如Please ...），尝试模仿语音语调。

思考：如果你是Wang Bing，你会如何分工打扫教室？用中文写下你的想法。

2. 观察与记录

观察班级日常打扫时的分工情况，记录同学们负责的任务（如擦黑板、扫地等），用英语或中文简单记录。

课上学习任务

学习理解类任务：

【学习任务一】Let’s play（互动游戏）

目标：通过图片拼图游戏学习清洁教室的具体动词短语，区分动作细节（如close vs. turn off）。

操作：

(1) 拼图呈现男孩擦黑板（clean the blackboard），追问其他可清洁物品（desk, chair）。

(2) 拼图呈现女孩整理物品（put away books），追问教室/家中可整理物品（pencils, toys）。

(3) 拼图呈现男士关窗（close the window），区分close（门窗）与turn off（灯、风扇）。

【学习任务二】Listen and tick（听音勾选）

目标：通过听力抓取关键信息，理解语篇中打扫教室的具体行为。

操作：播放课文音频，勾选文中提到的清洁任务（如sweep the floor, put away chairs）。

【学习任务三】Scan and match（图文匹配）

目标：快速阅读定位信息，匹配人物与任务分工。

操作：快速阅读课文，圈出每位同学的任务，完成课本第22页连线，并两人一组用句型“... can ...”描述。

应用实践类任务：

【学习任务四】Listen and imitate（跟读模仿）

目标：内化语言结构，模仿语音语调（如祈使句语气、礼貌用语）。

操作：逐句跟读录音，注意重读、连读和情感表达。

【学习任务五】Read and act（朗读与表演）

目标：通过角色扮演强化语言输出与合作能力。

分层要求：

⭐齐读：全班分角色朗读，熟悉文本；

⭐⭐分角色朗读：小组分配角色，加入情感；

⭐⭐⭐分角色表演：加入动作、表情，创造性演绎（如模仿擦黑板动作）。

迁移创新类任务：

【学习任务六】Think and discuss（合作策略分析）

目标：分析分工合作策略，培养批判性思维。

操作：

(1) Wang Bing是否独立打扫？观察图片提问：Does Wang Bing clean alone?（No, they work together.）

(2) 分工方法：逐图讨论

图1：Make a suggestion（提出建议）→ “Let’s clean the classroom!”

图2-4：Clean by area（分区打扫）→ 每位同学打扫不同区域。

图5：Make it better（优化细节）→ Please close the window, Mike.

(3) 评价思考：What do you think of them?（如：They are hard-working/united and helpful and/smart and efficient...）